吉林省延边朝鲜族自治州(2024年-2025年小学六年级语文)部编版阶段练习（下学期）试卷及答案

吉林省延边朝鲜族自治州(2024年-2025年小学六年级语文)部编版阶段练习（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.把下面的一段话抄写在横线上，做到正确、端正，行款整齐。

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。——摘自《为人民服务》

_____评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.根据语境补充名言、诗文。

【自然之美】春日的绚烂是一种美：“______，万紫千红总是春”。夏夜的恬静又是一种美：“明月别枝惊鹊，______”。秋日的闲适更是一种美：“开轩面场圃，______”。

【知音难觅】知音文化起源于锺子期与俞伯牙的传说。锺子期死，“伯牙______，终身不复鼓琴”。从此，“______”这一成语比喻知音难觅或乐曲高妙被广为传颂。

【爱国之志】自古以来，无数仁人志士以爱国为崇高之志，以报国为终生之责。例如“捐躯赴国难，______”的曹植。2）.用“奇”字组成不同的词语，填入句子中的括号里。

（1）关于丁香结的说法是怎么来的，我很()。

（2）站在草原上，我真想吟诵一首()的小诗。

（3）真()，我到底错在哪儿了？

（4）麋鹿的样子长得很()，老百姓管它叫“四不像”。3）.按要求填空。

（1）根据课文内容填空。

中华儿女看重知音，“锺子期死，伯牙破琴绝弦，___________，以为_____________。”后来，人们用“_____________”（填一个四字词语）比喻知音难觅或乐曲高妙。

73年前，我们的志愿军战士为了保家卫国，浴血奋战，我们不禁想起了曹植的名言“_____________，________________。”

（2）在诗人的笔下，同一轮明月，抒各自心情：孟浩然的“野旷天低树，江清月近人”表达了诗人______：辛弃疾“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”表达了诗人________________。4）.根据所学知识完成练习。

（1）《过故人庄》中描写村外绿树环绕、青山斜卧的美丽景色的诗句是__________，___________。

（2）《宿建德江》一诗中，作者远眺近看，借助景色表达自己孤寂心情的诗句

是__________，___________。

（3）《六月二十七日望湖楼醉书》中写出雨过天晴速度之快的两句诗__________，___________。

（4）《西江月•夜行黄沙道中》一词中，含“丰收在望”之意的句子是__________，___________。

（5）五岭__________，乌蒙__________。5）.看拼音写词语。

lǐmào(

)

yōuyǎ(

)

chóuyuàn(

)

rìkòu(

)

bàofā(

)评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.9.班里计划在4月23日读书节开展阅读活动，下面哪句话适合作读书会的主题。（）A．听君一席话，胜读十年书。B．读书须用意，一字值千金。C．路遥知马力，日久见人心。D．聪明在于学习，天才在于积累。2）.下列词语中，字形和加点字的注音完全正确的一项是（

）A．恩赐（cì）

花圃（pǔ）

张慌失措B．赤裸（guǒ）

胭脂（yān）

精兵减政C．蓑笠（shuāi）

璀璨（càn）

脱缰野马D．敷衍（fū）

霓虹（ní）

饱经风霜3）.下面选项中，加点字读音和词语字形完全正确的一项是（

）A．衣襟（jīng）

拨弄

通宵

焉知非福B．惆怅（chóu）

惊惶

防御

思空见惯C．间断（jiàn）

斗篷

严峻

技高一筹D．瘦削（xuē）

书藉

缝隙

暴露无遗评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.人生路上，有时一个微笑，可以让我们感受到世间的美好。人生路上，_____，_____。人生路上，_____，_____。（仿照例句，续写两句话，与例句构成排比句）评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.把下面的成语跟相关的历史人物连起来。

卧薪尝胆

负荆请罪

程门立雪

完璧归赵

蔺相如

勾践

廉颇

杨时2）.把谚语的左右部分连起来，并选择一句试着造句。

千里之行

人无完人

百尺竿头

眼见为实

耳听为虚

更进一步

金无足赤

始于足下

_____________________________________________________。评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.把下列错乱的句子整理成一段通顺的话，将序号填在横线上。

①他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”

②相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。

③我知道这是对我的批评，也是对我的希望。

④他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”

⑤想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。

⑥他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。

正确顺序是：____2）.把下列事例按照课文中叙述的顺序重新排列。

(

)看着雨后的景象，想象穿上雨衣的情景。

(

)又下雨了，我终于穿上了新雨衣。

(

)我开始盼着变天。

(

)下雨了，我找借口穿雨衣到外面去，妈妈不允许。

(

)妈妈送给我一件新雨衣。

(

)我在晴天穿上雨衣，热得出了一身汗。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.“藏”的第6笔是撇。_____评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读下面的古诗，完成题。十五夜望月（唐）王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。(1)本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从_______一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物_______的特点。

(2)对这首诗的赏析不恰当的一项是A．诗的开篇描绘出十五夜的明朗素洁的景象，为下文写秋思作铺垫。B．“冷露无声湿桂花”中的“桂花”，固然是写庭院中的桂花，但又可联想到神话故事里的月中桂树、吴刚、嫦娥等，诗的意境十分悠远。C．诗的最后一句写“秋思落谁家”，一个“落”字，用得十分妥帖新奇，给人以动的形象感觉，仿佛愁思在随银月的清辉，一起洒落人间。D．诗人运用形象的语言，优美的想像，渲染了元宵佳节望月的特定的环境气氛，悠然不尽的结尾，将别离思聚的情思，表现得非常委婉动人。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

生活中还存在不少浪费资源和污染环境的现象，我们可以针对这些不良现象，写一份建议书，提出自己的看法和建议，并向有关部门反映。

要求：①一般先写清楚存在的问题，再说明其产生的原因，最后提出解决问题的建议。

②语句通顺，格式正确。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读夏天里的成长①夏天是万物迅速生长的季节。②生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。③草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。④一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。1．用“﹏﹏﹏﹏”画出课文的中心句，并思考：课文是从

、

、

三方面围绕这句话来写的。

2．“处暑不出头，割谷喂老牛。”对这句话的意思理解最正确的一项是（

）A．处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，只能割掉喂牛吃了。B．处暑的时候，一个人还是事业无成，那就只能回家割谷子养牛了。C．处暑的时候，如果不出太阳，那谷子没有成熟的希望，只能拿来喂老牛了。D．处暑的时候，人要是不出来，谷子就会被别人割去喂牛了。3．第③④自然段中划横线处，引用俗语和农谚，你觉得这些句子能不能去掉？为什么？

______________________________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.选出下列句子所使用的修辞手法。

比喻

对偶

反问

排比

（1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。(

)

（2）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？(

)

（3）七八个星天外，两三点雨山前。(

)

（4）我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。(

)2）.用“