文言文句式及用法

4/7文言文句式及用法【知识梳理】不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。判断句判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。文言中常用以下几种形式表示判断。1．用“者”或“也”表判断。这是典型的文言判断形式。有用“……者，……也”的，其中“者”表停顿，“也”表判断；有单用“者”或“也”的；也有“者也”在句尾连用的。例如：师者，所以传道授业解惑也。(《师说》)四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，……(《游褒禅山记》)项脊轩，旧南阁子也。(《项脊轩志》)莲，花之君子者也。(《爱莲说》)2．用副词”乃”“则”“即”“皆”“耳”等表判断。这种形式也较为多见。例如：当立者乃公子扶苏。(《陈涉世家》)此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)夫六国与秦皆诸侯。(《六国论》)3．用动词”为”“是”表判断。其中”是”表判断，要注意和用作代词的”是”的区别。例如：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?(《鸿门宴》)巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并。(《赤壁之战》)4．用否定副词”非”等表示否定的判断。例如：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦(《六国论》)5．直接表示判断。既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。例如：刘备天下枭雄。(《赤壁之战》)刘豫州王室之胄。(《赤壁之战》)被动句被动句是表示被动意义的句子。文言中，常常借助一些介词表示被动。1．用介词”于”“受……于……”表被动(“于”引出动作的主动者)。例如：则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近。(《五人墓碑记》)吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(《赤壁之战》)2．用”为”“为……所……”(“为”引出动作的主动者)或”……为所……”表被动。例如：及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。(《伶官传序》)今不速往，恐为操所先。(《赤壁之战》)有如此之势，而为秦人积威之所劫。(《六国论》)不者，若属皆且为所虏。(《鸿门宴》)3．用”见”“见……于……”表被动(“于”引出动作的主动者)。例如：吾长见笑于大方之家。(《庄子·秋水》)4．用介词”被”表被动。例如：予犹记周公之被逮。(《五人墓碑记》)宾语前置宾语前置相当多见，有几种情况。1．否定句中代词作宾语，宾语提前。古之人不余欺也。(不欺余)(《石钟山记》)天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。(弗怠之)(《送东阳马生序》)2．疑问句中代词作动词或介词的宾语，宾语提前。例如：大王来何操?(操何)(《鸿门宴》)不然，籍何以至此?(以何)(《鸿门宴》)3．用”之”或”是”把宾语提到前边。例如：句读之不知，惑之不解。(不知句读，不解惑)(《师说》)唯利是图(图利)省略句古代汉语和现代汉语都有很多省略现象，古代汉语中更为多见。常见的有以下几种。1．省略主语。有承前省、蒙后省，自述或对话中也常常省略。例如：沛公谓张良曰：”……（公）度我至军中，公乃入。”(《鸿门宴》)2．省略谓语。与现代汉语比较，文言中谓语的省略较多见。例如：三人行必有我师焉，择其善者而从之，（择）其不善者而改之。(《论语》)3．省略宾语。有动词宾语的省略。例如：项王曰：”壮士！赐之卮酒。”则与（之）斗卮酒。(《鸿门宴》)有介词宾语的省略。例如：竖子不足与（之）谋。(《鸿门宴》)4．省略介词。文言中介词”于”也常常省略。例如：今以钟磬置（于）水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎？(《石钟山记》)词类活用（一）名词的活用1．名词活用为动词名词活用为动词有许多特征。最重要的特征是名词后面还有名词或者名词短语，这个名词或者名词短语就而能养其亲乎吾观杜环事虽古所称义烈之士何以过而世俗恒谓今人不逮古人不亦诬天下士了哉（选自明·宋濂《杜环小传》，有改动）下列各句，与”何为而至于此”句式完全一致的一项是A．君何以知燕王 B.夫子何哂由也C．夫晋，何厌之有 D.何故而至此【导析】A。本试题考查学生对文言文中特殊句式的认知和辨析的能力，能力级B。考点是宾语前置，题行是客观题，在题干中给出”标准”，必须首先对这个标准作出准确的判断，弄清它”是什么”，然后找答案。题干中的例句是一个宾语前置句，介词”为”的宾语”何”前置。A句”何以”中的”以”是介词，”何”为宾语，前置。与题干给定的句式一致。B句D句属非宾语前置句，C句是动词”有”的宾语”何厌”前置，而不是介词宾语前置。【能力训练】一．选择题1．下列不是判断句式的一项是A.陈胜者，阳城人也B．一人之心，千万人之心也C．沛公之参乘樊哙也D．百姓皆以王为爱也2．下列不是被动句式的一项是A．而君幸于赵王B.其印为予群从所得C．吴广素爱人，士卒多为所用D．臣闻求木之长者，必固其根本3．下列不是倒装句式的一项是A．句读之不知，惑之不解B．夫晋，何厌之有C．时人莫之许也D．相如每朝时，常陈病4.下列不是省略句的一项时A．医之好治不病以为功B．故五月渡泸，深入不毛C．将军战河南，臣战河北D．所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也5．下列没有词类活用现象的一项是A．假舟楫者，非能水也，而绝江河B．范增数目项王C．沛公军霸上D．且壮士不死即已，死即举大名耳6.下列省略的成分与其他三句不同的一项是A．沛公谓张良曰：”（）度我至军中，公乃人。”B．（）每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还C．公曰：”衣食所安，（）弗敢专也，必以分人。”D．择其善者而从之，（）其不善者而改之。7.下列加点词用法与其他不同的一项是A．人皆得以隶使之B．项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公C．此人皆身至王侯将相，声闻邻国D．吾得兄事之8.下列有使动用法的一项是A．铸以为金人十二，以弱天下B．不闻号令，但闻人马之行声C．孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下D．沛公欲王关中，使子婴为相9.下列”见”不表被动用法的一项是A．欲与秦，秦城恐不可得，徒见欺B．苏秦富贵，以百金偿之，遍报诸所尝见德者C．众人皆醉而我独醒，是以见放D．人皆以见侮为辱，故斗也二、阅读题1.阅读下面一段文言文，翻译画线的句子余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。_（1）家贫，无从致书以观＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）以是人多以书假余，余因得遍观群书＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。太宗初即位，务止奸吏，或闻诸曹案典，多有受赂者，乃遣人以财物试之。有司门令史受馈绢一匹，太宗怒，将杀之。矩进谏曰：”此人受赂，诚合重诛。但陛下以物试之，即行极法，所谓陷人以罪，恐非导德齐礼之义。”太宗纳其言，因召百僚谓曰：”裴矩遂能廷折，不肯面从。每事如此，天下何忧不治！”贞观元年卒，赠绛州刺史，谥曰敬。（节选自《旧唐书o裴矩传》）臣光曰：”古人有言：君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也。君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。是知君者表也，臣者景也，表动则景随也。（《资治通鉴》）裴矩遂能廷折，不肯面从。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.翻译下列的句子（1）安在公子能急人之困也？（2）臣诚恐见欺于王而负赵。（3）古之人不余欺也。