高二地理教研组工作总结（10篇）

高二地理教研组工作总结（10篇）

高二地理教研组工作总结1

一、本学期所做的工作

1.积极完成学校、教研组的任务。

刚过去的本学期，高二地理教研组课组圆满地完成了各项预定

任务。积极支持学校工作，群策群力制定教学计划；认真按时按质

进行集体备课；积极落实大组和高二教研组教学研究活动，积极开

设公开课，并取得了较好的效果，得到同仁的肯定。

2、集体备课、钻研教学。

我们做到认真钻研大纲和教材，吃透课标，精心备课，备教法

又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。坚持按时集体备课，

讨论授课的方法，做到目标、进度、作业、测试的统一，在个人备

课的基础上写出讲稿，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择

恰当的教法和学法c然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统

一的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。通

过集体备课，相互取长补短，自身的教学水平得到不断提高。

3、注重相互交流探讨。

做到资源共享，共同提高备课效率。为推动课堂教学改革，坚

持相互听课，进行有针对性地交流意见，提出改进教学的建议，探

讨更好的教学方法知路子，形成教学的互动，实现教学相长。平时

利用课余时间一起讨论教学问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。

使许多模糊的问题得到很好认识与理解。

4、积极培养学生能力。

投入了大量的时间和心血，利用课余时间，积极引导学生自主

学习，增强学生兴趣，变学生“要我学”为“我要学”，让学生养

成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的能

力和发现问题、解决问题的能力。

二、存在问题

1、学生学习的积极性不高，选修班两极分化现象严重，必修班

的,部分学生的学习离学业水平测试的要求还有一段距离。

2、学生答题规范性不够、能力欠缺，自觉性有待提高。

3、学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机

结合的能力有待提高。

三、今后努力的方向

1.继续抓好教研组组建设，要不满足于现状，改进地理课教学。

2.学习课改精神，掌握更多的信息，为今后的教学工作做准备。

3.通过讨论、教研、交流，使教研组成员的知识、理论水平得

到进一步的提高。

4.为全面提高学生素质再作不懈的努力。

高二地理教研组工作总结2

回顾过去的一期工作，有欢乐也有辛酸，但更多的是收获。在

各级领导以及市教研室地理组老师的关怀、指导下，我校地理组全

体教师积极进取，勤奋工作，创造性地完成了本学期的工作，现简

要总结如下：

一、加强学习，转变观念，提高教师自身素质

为了提高全组教师的素质，我们组织教师学习了素质教育和地

理教育教学方面的理论文章，认真学习了有关地理的报刊杂志，并

鼓励教师自觉订阅报刊，达到每人至少订阅一份报刊。通过学习，

丰富了教师的地理知识，对于新的教育教学理念有了更深了解，提

高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念。

全组教师还一起学习研究《地理教学大纲》以及《新课程标准》，

明确了新课程标准与原教学大纲的变化，明确了高中各个年级的地

理教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。

此外，我们还积极参加市、县组织的教研活动和文化业务进修、继

续教育，并在活动中，起到了重要的作用。

二、积极开展教学研究活动，注重实效。

地理组开展教学研究、提高教学效果作为组工作的重点。按照

学校要求，各个年级分别确定备课组长，由教学时间较长、教学经

验较丰富的教师来担任备课组长，充分发挥我们的作用。我们组织

教师一起学习、钻研《大纲》，挖掘教材，制定教学计划，认真参

与集体备课，一起研究教学中出现的新问题。各位备课组长充分发

挥了指导带头作用，教师之间互相学习，互相交流、研讨，解决了

许多实际问题。认真上好每一节公开课并及时评课，既活跃了教研

了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。

总之，一学期以来，地理组教师注意自身素质的提高，始终以

高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是,

我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、市教研室

地理组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我

们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工

作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校地理教学各方面的

工作提高到一个新阶段而奋斗。

高二地理教研组工作总结3

今年我担任了高二文科14班和理科610班的地理教学工作。高

二14班委文科普通班，文科每周四节课，理科每班每周一节课。

回顾本学期的地理教学工作，有得也有失：现对本学期工作做

如下总结。

一、教育教学倩况

1、课程改革的开展

在地理教学中组织学生开展有效的学习活动需要考虑很多因素。

重要的一点必须遵循学生是学习的主人。只有学生处于积极主动状

态，经过认真的分析、思考才能体会教材中蕴含的知识，产生探索

地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，获得相应的能力。

本学期应学校要求，我逐渐开始了课程改革的尝试，运用多媒

体教学是课程改革的第一步，例如地球的运动这一部分内容，通过

多媒体来展示其运动过程，学生将更容易接受，并且能引起学生的

兴趣。同时课堂上的讨论探索环节增多。

2、学生兴趣的培养

教学中我注重培养学生的学习兴趣和愿望，例如在讲授的过程

中总是拿学生最熟悉的华县、金堆铝业公司、陕化集团等作为对比

或举例。注重在教学过程中对学生的引导，让学生发现问题，提出

问题，并指导他们学会学习方法的总结。在教学时尽量采用多种教

学手段和方法来激发学生兴趣，如在讲授经纬网及地球的运动时，

注重学生画图、辨图和空间想象力的培养，并通过观看相关视频，

结合日常生活中一些现象的变化让学生先思考再给出合理的解释，

这样就使得地理就更为生活化。

3、课堂教学状况

教学中我比较重视学生的心理变化，因为文科普通班的学生普

遍知识基础欠缺较大，因此需要了解他们的知识、能力基础，从实

际出发进行教育，因生施教，并且根据他们的反应及时调整自己的

教学安排。同时还要因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，

针对具体情况给予耐心指导，引导和鼓励学生通过一系列的探索活

动去发现问题、总结结论。在区域地理的学习过程中教会学生学会

知识的迁移运用，在考练的过程中让学生总结答题技巧和规律等

4、学生素质发展情况

在课堂教学方面注重了学生主体作用的发挥，积极创设学生的

求知情境，要求所有的学生都参加学习过程，并且注意将知识内化

为不同的层次，使每个学生都有机会取得成功。同时，鼓励学生自

由想象，提出各种假设和预见，充分尊重他们的思想观点，使学生

敢想敢干，相对于刚开学时学生由于知识欠缺回答问题胆怯，现在

学生敢于表达自己的观点，有时个别学生的观点比较富有创造性。

通过一学期教学，学生各方面素质得到提高。尤其是思考能力、识

图能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速。

5、作业完成情况

学生按质按量按时完成作业，但也存在个别学生作业完成不及

时质量不高甚至拖沓的情况。每次都给予这些学生个别指导或思想

教育，端正他们的学习态度。

6、教材使用分析

本学期在文理科班级的'教学中都充分利用了教材内容，做到了

针对学业水平测试的要求充分发挥教材的功能。同时也注重对学生

进行教材知识的拓展和深化。

7、参加教研情况

本学期每周一次的教研活动一直按时参加无一次迟到早退或缺

席现象。

8、坚持多听课

听有经验的老师的课有助于我们年轻教师在教学的过程中成长

更快，这个学期我一直坚持听本组老师的地理课，做到逢课必听，

无重要事必听，是自己成长加速起来。

二、经验和教训

1、不仅要更多的掌握知识，而且要学会如何掌握知识。教学中

注重方法的传授很重要。避免学生靠单纯机械记忆的方式学习地理,

但知识的理解、能力的培养都需要一个过程，又不可对学生要求过

高过急。

2、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理

知识解决简单问题的能力。

3、考核是教学中不可缺少的环节，是检查教学质量的重要手段,

能激发学生的主动性、创造性。在重视考试的同时也要形成对学生

多方面的评价而不是仅停留在成绩上。

三、存在问题及改进方法

在教学中存在的不足之处有：

其一，大部分学生地理基础较差，学习困难生的转化工作太难。

一节课下来，总觉得学生原来会的还会，不会的还不会。尤其是在

理科班，很多学生都将地理看做是可学可不学的科目，在个别班级

上课较吃力。

其二，并非所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵

活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中应努力

做到：

1、不断给自己充电，加强自己的专业知识技能，学习和改进教

学水平。

2、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。

3、继续尝试和探索教学改革，提高课堂教学效果。

4、重视地理概念和规律的教学方法。

5、重视地理知识的应用。

6、在开展教学活动的过程中，注重k学生进行心理教育。

总之，我还将不断为自己充电，不断取长补短，改进工作方法,

更好的完成地理教学工作，不会停下自己进步和提高的脚步，总结

经验，查找不足，争取在新的一年，取得再一次的进步。

高二地理教研组工作总结4

时间过的真快，转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作，

有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做

如下总结：

一、教育教学任务完成情况

1、1、教学成绩

本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育

教学任务。我所教的高二354、355二个班的地理成绩不断取得进步,

学生对于区域地理的学习方法和学习过程有了明显的提高。对地理

的学习观念有所转变，一部分学生有了突破性进展。

2、课堂教学状况

本学期教学中运用了高效课堂“五步三查”教学模式。课堂上

学生的主动性得到了很好的发展。在课堂上我重视学生的心理特征

研究，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，因生施

教，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。同时注意因材

施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对

他们的具体情况给予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动

去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到

教学要求。对学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养

他们的创造和探索能力。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策

略的形成，即地理知识产生和发展的过程等，收到了良好的教学效

果。

3、学生素质发展情况

本学期教学中，在课堂教学方面下了很多功夫，注重学生主体

作用的发挥。积极创设学生的求知情境，要求所有的学生都参加学

习过程，并且注意将知识内化为不同的层次，使每个学生都有机会

取得成功。同时，鼓励学生自由想象，提出各种假设和预见，充分

尊重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。高中地理

教学要以读图、分析为基础。引导学生联系身边的实际进行分析，

能够使学生对地理事实获得具体的、明确的认识。通过一学期教学,

使学生的各方面素质都有了很大的‘提高。尤其是思考能力、识图能

力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速。

4、作业完成情况

大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业，但

也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。今后应

注重思想教育，加强辅导，端正部分学生的学习态度。本学期的作

业分了好几部分：填图、绘图、导学案的完成、同步练习以及训练

卷的形式给学生增加做题方法和技巧。

5、参加教研情况

本学期每周一次的教研活动一直按时参加无一次迟到早退或缺

席现象。

二、主要成功教学经验和教训

1、在知识爆炸的今天掌握知识的多少已经不是最重要的，而如

何掌握知识才是最重要的。因此教学中注重方法的传授。地理概念

和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从

现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的

发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学

中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生

学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作

用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其

过高过急。

2、重视地理知识的应用

教学中应注意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟悉的现象

理解所学地理知识,如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，

天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的

广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。

3、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用她理

知识解决简单问题的能力。在讨论中，教师要做必要的讲解。做练

习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办

法，并能对所得结果进行分析、判断。

4、考核是教学中不可缺少的环节，是检查教学质量的重要手段,

能激发学生的主动性、创造性。在重视考试的同时也要形成对学生

多方面的评价而不是仅停留在成绩上。

三、存在问题及改进方法措施

当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工

作，在小组活动中表现不积极，一节课下来，学不到多少知识。在

以后的教学中，努力做到：

1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣

2、加强教学改革，运用好“五步三查”教学模式，提高课堂教

学效果

3、重视地理概念和规律的教学方法

4、重视地理知识的应用

5、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育

总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总

结经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。

高二地理教研组工作总结5

转眼一瞬，工作已经一年，回顾年的地理教学工作，本

人感慨万千，有成功和进步的喜悦也有力不从心的无赖，还有感觉

自身知识能力不足的压力和快速提高教学和管理能里的急迫。但我

相信世上之事为之难者亦已易，天道酬勤，学习和思考总能进步。

_一_学年期我从事高二年级文科1,2,3和理科1,2以及文艺班

共六个班的地理教学和文科班班主任工作。我认真备课。上课。听

课。评课，及时批改作业。讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉

猎各种知识，力求形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重

学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高

自己的教学水平和思想觉悟，还在教学过程中学习，使自己在教学

和学习中得到很大的收益。积极学习管理经验，研究如何当好一个

班主任。现将一年来的教学工作总结如下：

一、认真听课和备课提高教学质量。

因为年轻对教材和教法的认识肤浅，必须坚持学习，长期听老

师傅的新课和选择听平行班级的复习课从中汲取了大量的经验，基

本认识到要提高教学质量必须做好以下四个方面：

1、认真钻研教材，对教材的基本思想。基本概念，每句话。每

个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，

能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。尤其是注重对

课本图表的分析能力，因为高考地理考试特别注重图表知识的运用

和能力。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣。需要。方法。

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。尤其

是学生初中地理知识几乎为零，而高中地理知识特别是自然地理难

度有

很大的提高，学生在这个方面出现了断层，因次教学必须根据

具体知识补充基础知识以降低学生理解的难度和提高教学的'有效性。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何

组织教材。如何安排每节课的活动。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生

的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他

们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克

服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地

理的兴趣，课堂上讲练结合。

二、提高学生素质，力抓课后辅导工作。

现在的中学生还是爱动。好玩，缺乏自控能力，常在学习上不

能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学

生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先

是做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对

后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，激发学生对地理环境。

风土人情等认识。理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态，有

针对性地对学生进行教学，激发学生的积极性及学习兴趣。

在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文

中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣

的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，增

强学生的求知欲。尤其鼓励学生课后勤思考勤问问题，我基本每个

中午都有学生问问题。

三、提高工作效率，用先进的教学方法出成绩。

在自己总结教育工作的同时，积极参与听课。评课，虚心向同

行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

首先，在我带的地理课上，将',人地关系〃作为学习地理知识

的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身

边的''人地关系〃材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要

性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度

举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系,

从而改进了教学方法，收到了较好的效果。

其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出''看书。

听讲。用图。动手c动脑〃等方法和要求，并可利用''地理学习〃

图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明

具体而又切实可行c并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。

再次，认真组织开展复习。测验。考试组织课外活动等。侧重

于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用，主要体现在农业。

工业及其联系纽带一一交通输业等方面。在掌握好地理知识的同时,

将地理知识与通信C邮电。贸易。旅游等第三产业联系起来进行学

习，如：培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的

地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

四、虚心努力—级管理经验，管理好班级

首先，重点放在学习管理经验上，向老班主任学习。向年轻人

学习，向杂志学习，获得间接经验，应用到实践中，然后在实践中

加以改进，让间接的经验符合本班的实际。其次，遇见事情勤动脑

筋，思考对策，分析原因和影响，制定有效的解决方法，并且加以

总结。再次，付出真心，真情关爱学生，关爱贫困生，单亲学生。

留守学生。学习困难生。优秀学生等。

尽管在一年的教学工作中取得了一定妁成绩，但是与现代教学

质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学

工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等问题,

这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。

高二地理教研组工作总结6

本学期来，我们地理备课组三位老师：我、时常武老师和史丽

萍老师认真积极地参加学校组织的政治及业务学习，在平时的工作

中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神，立

足岗位，与时俱进，履行职责，扎实搞好本职工作。把良好的师德

化为实际的行动，把教学的高质量作为工作追求的目标，把教科研

的能力作为自我培养的重点，力争做到才学高、师德好、质量优、

创新精神强。我们三位老师总是积极参加集体备课，共同讨论问题,

共同商议，做到期初有计划，期中有小结，期末有总结。特总结如

下几点：

（一）研究新课程，实施新课程。

如何实施新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程

体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来

的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的变化将

反映在我们教师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上。因为

任何一项课程改革的设想，最终都要靠教师在教学实践中去实现、

去完善。然而，任何一种新观念的确立，都是对旧观念的一种变革,

而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对许多人来说，

不是没有痛苦的。

开学时，我们组织全组老师对新课程教学进行精心安排，使全

组老师初步把握新课程的基础理念，理解新教材的基本内涵，老师

们通过认真阅读新教材，发现新教材的实用性，不但使用课本中的

案例，还增加有说服力的案例，便学生理解和自学，更有助于提高学

生学习兴趣。课堂上，各位教师注重科学的教学方法、教学手段，

尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”等。

（二）实施“青蓝”工程，培养新教师。

本学期开学初，在学校安排下，我和史丽萍老师分别与时常武

老师结成师徒关系c新教师做到听一节课，上一节课，学期总听课

已超额完成所规定的课数；我们每听一节课，都相互交流意见，肯

定优点、指出缺点，使我组的教师得到了迅速的提高。

（三）加强教学科研工作。

青年教师充分利用我组的资料优势，在课堂教学中使用多媒体

教学，并收到较好的效果。所有配合新课程的教学课件、录像、影

片均为本组教师收集和自制。

充分利用每周的集体备课活动时间有计划、有针对性地研讨、

分析教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一作业、统一教

案。所有教师都认真学习了教育理论和新课程标准，刻苦钻研教材,

充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最新动态，提高理论水

平和修养，高质量的完成了全级地理课的教学任务。

做到课堂教学的完全公开，在本备课组内安排我和史丽萍老师

新课程教学研讨课，逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。

（四）加强课堂教学的模式化

教学内容地图化。地图（图像）及各种图幅是实现该教学模式

的重要手段，要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术根

据教学需要突现给学生，学生可以形象、直观、地获得一些难以直

接观察、难以用语言表达的地理信息，从而能较快感知认识地理现

象和地理规律。

教学形式疑问化和开放化。该教学模式通过创设教学情景，设

计程序式的问题，让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现，让学

生感受、理解知识的产生和发展过程。教学过程中，根据教学内容,

为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生观察、

分析，而不把结论直接告诉学生，让其自己去思考探索，以自己的

思维方式得出结论，教师及时点评小结，指出最佳途径，揭示正确

的规律和一般方法C这有利于展开学生思维，形成勤于思考，勇于

探索的习惯，通过案例学习促进学生形成人口观、资源观、环境观

的培养及形成可持续发展的‘观念。

教学过程训练化。教学本身就是通过知识的传授，使学生掌握

技能，最终达到解决问题的目的。而技能的形成需要一个认识、理

解、练习、再认识、再理解、再练习……。最后达到熟练的过程。

本模式以图作为出发点，又以图作为落脚点，整个教学过程就是帮

助学生提高分析、归纳、总结的能力及解决问题的技能过程。

（五）增加了教学评价的内容。

明确指出教学评价以新课程标准为依据，对教师教学检查、对

学生学习检查可采用多种方式，不单只是笔试。恰如其分地安排好

地理作业（书面作业、制作模型、写地理小论文、观察月相等）对学

生学习评价，不仅要关注课本学习的考查，还考查学生进行活动时

的参与度。

在取得一些成绩的同时，我们也面临着一些问题和挑战，这里

我们提出几个思考：如何让我组老师更新知识以适应时代的要求？

如何让我组教师尽快地转变观念以适应新课程的要求，提高学生的自

学能力和探究能力？

高二地理教研组工作总结7

时光如流水，一学期转眼即逝。现将本学期所做的工作总结如

下：

1、积极支持学校工作，圆满完成各项任务。

本学期高二地理备课组圆满地完成了学校和年级组分配、布置

的各项任务。全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学计划;

认真按时按质进行集体备课;积极落实教务处和年级组组织的教学、

教学研究活动，积极开设教学公开课，并取得了较好的社会效果。

付出必有回报，在学校组织的三次视导课中，我组成员的课堂教学

得到了领导的认可和表扬；在全县组织的期中考试中，高二地理取

得了全县第三的好成绩；在与兄弟学校一鸿翔中学的联考中，我们

取得了第一的好成绩；在刚刚结束的学业水平合格考试中，同样地

理合格率领先于其他学科；本学期高二地理组成果累累。

2、认真制定详细的工作计划。

针对高二、高三地理学科特点，在开学初制订详细的授课计划。

高二本学期重点学习了《选择性必修一》的知识内容，本部分属于

自然地理，是高中地理教学内容中最难的部分，学习任务重，学生

接受能力差，所以必须要认真详细地制定时间计划，划分时间段，

并控制好各时间段的用时计划，现在一个学期快结束了，事实证明

我们的计划比较科学和成功。

3、坚持集体备课，不断钻研教学。

本备课组的成员都能认真钻研新考纲和教材，吃透课程标准，

精心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。

本备课组坚持每周两次按时集体备课，讨论重难点内容和授课的方

法，能够做到目标，进度，作业，测试的‘统一，在中心备课人备出

详案的基础上，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的

教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教

案，再由各个老师针对班级实际情况进行个性化备课。通过集体备

课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。

4、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨。

本备课组的老师无论是谁有好的资料，都努力做到资源共享，

共同提高备课效率c为了深入推动课堂教学改革，高二地理备课组

坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交

流意见，提出改进教学的建议，共同探索更好的教学方法，形成教

学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能

按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间

碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。同事们通过

讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增

进了彼此之间的友谊。

5、注重课堂教学，提高课堂效率

刻苦钻研教材，充分利用互联网软件，了解学科最新动态，提

高理论水平和修养，高质量的完成地理课的教学任务。在教学环节

中特别重视提高课堂教学效率，课堂教学坚持“教师为主导，学生

为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，按

照《课程标准》精心备好课，提高课堂教学效率。地理课是一门很

实用和很社会化的学科，所以要把地理课与社会相结合，不但使用

课本中的案例，还增加有说服力的案例，便于学生理解和自学，更

有助于提高学生学习兴趣。课堂上，各位教师注重科学的教学方法、

教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学

法”“自学讨论教学法”等。

6、重视定时训练，强化学生的考试能力和技巧。

本学期根据年级的统一安排，双周星期天晚上作为地理的定时

训练时间。为了认真培养、锻炼学生的考试能力和技巧，检测学生

的学习状况，备课组十分重视，每次定时训练前均要讨论，确定命

题内容、试题难度值，精心命制，确保质量。定时训练后即时批改、

即时评析，取得了良好的效果。

高二地理教研组工作总结8

忙碌而又充实妁一学期又一次接近了期末的尾声，一学期以来,

在教研中心的指导加监督下，在地理教研组和年级组的正确领导和

指导下，在高二兄弟姐妹们的努力支持和积极配合下，高二地理备

课组工作也圆满结束，现将这一学期的备课组工作总结如下：

一、取得的收获

本学期高二地理备课组共组织备课组会议20次，参加地理教研

组会议4次。备课组会议中，通过公开课评课、主备课老师说课、

全体成员教学研讨等环节使每一位成员能及时认识自己教学中存在

的问题，也为每一位徘徊与迷惘在教学中的年轻老师们提供了实实

在在的指导，让他们弄清高考考什么，老师应该教什么，学生应该

学什么，从而把握住教学的方向和主线，明晰自己的教学思路和教

学的难重点。备课组会议中，全体成员踊跃发言，提出自己在教学

中的疑团与困惑，积极分享教学中的心得和体会，通过思想的碰撞

和交流，提升自己的教学水平、专业水准和教师素养。

在备课组外，我们认真开展并组织每周一次的地理公开课，本

学期组织组内公开课18余次（除最后三周进行学业水平考试复习和

习题讲解外每周都开展）。作为备课组长，为了更好的了解每位备

课组成员的教学水平，也为了更好的提升自己，本学期本人听组内

老师公开课14次，其他地理组老师公开课6次。组内老师们的公开

课各有特色、精彩纷呈，梅正亮老师的公开课如行云流水般流畅自

然，课堂45分钟在他精彩的演绎中感觉稍纵即逝般短暂，周智明老

师的公开课中，他总能像博学的智者，总能让你在他的课堂中有意

外的.收获，杨翠萍老师的公开课总是在不慌不忙和气定神闲中将知

识传授给学生。也许每个人在教学中都还存在着多多少少一些问题,

但是每一次公开课他们依然把三尺讲台看作人生的舞台，努力的用

自己独特的方式将教学的艺术演绎的淋漓尽致。

本学期在教研组的组织下，我们还认真学习并研究了2017年的

高考大纲，了解新考纲的考核目标与要求、考试范围与要求。在备

课组会议中我们将新考纲的要求扎扎实实落到实处，了解每一章节

具体的考纲要求，明确自己教学的目标，司时也认识到现阶段应该

培养学生哪一方面的能力和水平，为学生的长远发展奠定基础。

仅仅靠课堂45分钟去提高学生的成绩是远远不够的，除了充分

利用每周每班一次的地理大晚自习外，本学期我们共组织周练11次,

每一次都是全批全阅，考后三天内及时将分数统计并上传备课组和

年级组，并在本周的集体备课会议中对周考试卷和成绩进行集体探

讨和分析，找出学生普遍存在的问题并寻求解决的策略和方法，会

议之后还要求每位老师根据本班学生的实际情况认真的进行试卷分

析和讲评，希望学生们通过每一次周练都能有更大的提高和收获。

本学期我们备课组的主要任务是完成地理必修三和选修三的教

学，我们在扎实有效的完成了以上任务之外，还通过分工协作编制

地理周考试卷8套，阶段性考试和月考试题4套，另外还整理了编

制了旅游地理和环境保护的复习资料和习题，另外整理了必修2和

必修3的学业水平复习资料。文科班在本学期已经完成了必修2和

必修3以及必修1第一章的复习，理科班完成了必修3的教学和复

习，这些都提前为下学期初的学业水平考试复习腾出了更多的时间。

二、存在的问题

在认真执行学校和年级组的各项要求和扎实开展备课组活动的

同时，我们也存在着一些困惑和问题：

1.青年老师的发展进入了一个瓶颈期，很多年轻老师包括我自

己，在工作三五七年之后，教学基本功和教学能力虽都有了较大提

高，且基本都能站稳三尺讲台，可是由于缺乏资深专家型和研究型

教师的指导，提升空间不大。

2.作为小学科组本来人数少，每周一次的公开课使每个老师公

开课的频率过多，一些老师准备公开课的热情降低，公开课基本都

已常规课为主，公开课的质量、特色和亮点太少。

3.同一学科不同备课组之间交流较少，且各自独立，跨年级听

课相比较以前有所减少。

4.周练试卷的编制由于还在探讨阶段，所以试卷编制还不是很

规范，由于缺乏题源以及对高考试题的研究，试题的典型性不够，

试题的质量有待提高。

5.集体备课要求每位老师采用说课的形式进行主备，但执行了

一段时间之后有所松懈。

三、改进措施及下一步的规划

L继续严格执行学校和年级组的备课要求，规范集体备课的程

序，提高集体备课的效率，让每位老师能切实从集体备课中有所收

获。

2.小学科组公开课可以以大组为单位进行统计公开，提倡跨年

级听课，增进各年级组老师之间的交流，教研组长可以加强学科组

内公开课的监督和指导，可以定期组织教研组内的赛教活动，让更

多的老师给于指导，帮助年轻老师快速成长。

3.备课组内多研究考纲和高考题，把握高考的重点和方向，多

组织备课组成员做高考题、模拟题，提高备课组成员的专业水平，

提高试题命制的质量。

4.年级组可建立激励评价机制，定期对备课组进行考核，对于

备课组活动开展比较突出和成绩优异的备课中可以给于一定的奖励。

5.下一学期的主要规划：在开学的第一个月紧抓学业水平考试

这一目标，文科班完成必修1后五章内容的教学，对于重点章节要

重点抓，也为后期的一轮复习打下基础，理科班要利用开学一月的

时间扎实有效的完成必修1和必修2和复习，并通过大量的习题训

练完成学业水平考试的目标。

高二地理教研组工作总结9

这学期即将结束，这一学年也将结束。回首这一年，我们都做

过什么，有哪些可以继续坚持下去的优点，有哪些需要改正提高的

地方。如果能重来一次。我们能否做得更好。回首一学期的工作，

我们在努力地完成教学工作，凭着一种努力与勤奋，着眼于高考的

内容与方向，去尽量完成一学期的任务与期末考的目标。在开学初

我们就针对学生的基础来制定相应的教学计划、优化教学和作业布

置，并在这学期一丝不苟的保质保量完成既定的目标和任务。现简

要总结如下：

一、我们的目标是让所有学生能尽可能地学好，考好，而且要

达到事半功倍的高效率，我们要求老师备课充分，一般是提前两周

备课，在剩下的.两周时间内不断地修改教案，将最重点的内容，以

最高效的讲解方法，采取学生最容易接收的教学方式，以达到精讲

精练，节约时间，提高教学效率与考绩的目的。宁肯老师多累点，

少休息，也绝不在课堂上去浪费学生宝贵的时间，讲一些无用无关

的内容。我们老师尽我们所能让学生学得轻松，学得成功。

二、搞好教研备课活动。根据学校精神，本学期我们开展了多

次备课活动，把单元的重点、难点，教学中可能遇到的问题共同进

行评议，或补充。目的只有一个，那就是使本单元的教学更完整、

方法更适应学生，重点、难点更突出。每周二下午集体安排一次备

课活动，不仅统一进度也要互相交流教学方法或教学思路，及时提

出教学中的问题，大家讨论解决。多听公开课，每人听课20节以上,

一起听的课做到一是评课。虚心向校内外的各位老师学习，利用一

切空余时间，不仅听还评课，回来交流，吸取经验及好的教学方法。

一起研究课标和教材，探索适应学生的教学手段，有学生主体意识,

有意识的培养学生的参与意识、养成意识和公平竞争意识，给自己

加压，努力提高自身素质，以适应时代要求。每单元测验或练习一

次，精练精讲，有针对的分析练习结果，商量有效对策。后期经常

下班辅导，强化会考意识，努力提高会考各项指标。

三、认真备课、上课，努力提高40分钟的课堂效益。我们备课

组经常进行互相听课、评课活动，并且说出自己的建议，有助于老

师的教学提高。传统教学中教师过分相信自己的传授能力，习惯于

“满堂灌”和“一言堂”，其结果是使受教育者往往长于知识的接

受和模仿，缺乏创新能力。要改变这种状况，教师必须转变观念，

树立学生是教学主体的思想，改革教学方法，克服传统教学中学生

处于被动接受地位的状况，深入研究和运用新的教学方法，使学生

主动、积极有