高二地理复习指导方法

高二地理复习指导方法

1.形成地理学问构造

不同层次的构造组成为了地理学科的整体。美国闻名（训练）家布卢姆

认为：（1）假如懂得了根本构造中的根本原理，有助于理解（其它）类似的

事物;（2）把一件事物放进构造好的模式里，就不易遗忘。地理科学是一个简

单的巨系统，而“构造”则是系统的根本特征。从某种角度看，学生的学习

实际上主要是对地理学问构造的理解和把握。教师应通过各种方式，让学

生获得肯定的地理学问构造，促进地理学问的系统化，以到达最终理解和把

握地理学问的目的。

2.重视地理图象

图象是地理信息的主要载体，也是学生学习地理学问的重要工具。教

师应充分应用地理图象，努力在学生大脑中建立肯定的地理学问表象，以

加强学生的记忆效果。

3.利用地理技巧

大量的讨论实践证明，根据生理学和心理学的规律归纳（总结）出来的

科学（记忆方法）在地理学习中会产生巨大的作用。就像训练其它技能一样,

记忆力量也可以经过训练而到达快速、精确、长久的目的。在地理教学

中，不少教师也先后结合自己的教学实践，总结出了不少珍贵的记忆

方法，例如口诀、歌谣、谐音等记忆法，都是些很胜利的记忆方法。在地

理教学实践中，教师可故意识地对学生发展训练，提高地理课堂教学效果。

4.重视非智力因素

非智力因素主要包括自信念、愿望和兴趣等。对于生理安康的人，都有

记忆力量，而且潜力巨大，但擅长利用它的人很少。在地理教学中，教

师应利用不同的地理教学手段，实行不同的（教学方法），努力哺育学生

学习地理的兴趣，以提高地理课堂教学质量。只要学生愿意学，主动去学，

那末记忆地理学问的潜能就能够得到充分挖掘。

5.准时复习和练习

闻名心理学家艾宾浩斯遗忘曲线告知我们：遗忘总是先快后慢。这就

要求教师准时组织复习，利用课前提问、阶段测验等方式反复加强学生对

地理学问的记忆。

10个提高晚上地理学习效率的方法

1.明确今日晚上学习的目标，学到什么程度才可以唾觉。

学习之前，肯定要用笔在纸列个清单出来，这样更便于安排时间，不

致于手忙脚乱。假如目标没完成就睡觉会弥漫负罪感，这种负罪感也不失

为一种有效的方法。

2.在学习之前不要上网、看电视、电影、玩嬉戏、打电话和闲聊。

在学习之前上网处处逛逛或者看会电影，往往不知不觉中就花很长的

时间。不妨自己给自己定下来一个规章：先完成当晚的打算和目标，然后

再

上网、看电影或者玩游戏。假如你遇到特殊的状况，不得不上网，给自

己找个定时的软件或者使用手机上的闹钟功能，定下时间，时间到了之

后，坚决断线，开头学习。这样做一段时间，你会发觉自己睡觉的时间

又提前了不少。

3.最重要的是开头的15分钟。

这个时间很重要，假如一开头你就心猿意马，看东看西自然是不行的。

只要用心致志的学习15分钟之后，你就开头步入正轨了，之后的学习都

会是一帆风顺，你也会信念大增地连续学习了。

4.削减学习时的干扰。

在使用电脑学习时，不要开之类的谈天工具，邮件也不要开，最大限

度的削减网络干扰。手机最好也关掉或者改为静音，放在不被打搅的地方,

固然，刷提分App除外。清理桌面，把能干扰你的东西都收起来。

5.比拟心烦的时侯，不要等心情变好，可以试着立刻开头学习。

有时候自己心情受到干扰，往往觉得做题没有思路，不知道从哪里开

头。其实你会发觉，当强迫自己开头工作之后，很快就会进入状态。固然，

假如你遇到状态特别不好比拟极端的时候，心情始终静不下来，那你还

是睡觉吧，这种时候就是学习估计也学不进去。睡不着的话，可以做做运

动，感觉累了就会快速入唾了。

6.晚饭不要吃得过饱，少吃肉多吃素食,

许多童鞋午餐在学校食堂吃，难免吃得不爽，晚上就在家大吃一顿。

时间长了不仅会发觉自己的体重增加许多，而且晚上学习的时候会更简单

犯困，效率很低，对肠胃也不好。不如试着晚上吃得简洁一些，尽量吃得

清淡些，也可削减肠胃负担。

7.在晚卜学习时多喝水少喝饮料，不要吃糖、喝咖啡或者喝茶°

普通晚上学习时，最先想到的就是喝咖啡或者喝茶提神。但咖啡因对

提升学习效率不见得有效，即使实用，也仅能维持短期效果。假如你真的

要喝，肯定要喝热的、浓度不太高的饮品。糖会减慢你大脑的思维速度，

影响你的判断。最好多喝水。

8.用一个好一点的台灯。

适宜的灯光会让你的眼睛舒适，反之简单使眼肌疲惫、视力下降。同

时充分的光线，也不简单使人犯困。

9.学习40分钟摆布要歇息一会。

学习时间太长会造成疲惫，学到40分铲摆布可以偷一会懒，歇息几

分钟，但最好不要上网、谈天或者翻开微信，肯定记得掌握时间，用闹钟

定时。

10.实在很困的时候，活动一下。

可以站起来，处处走走。或者去喝水，看看外面，用凉水洗脸，深呼

吸20下，用手搓搓脸和耳朵，冲个澡。听一些节奏很强的音乐也会有帮

忙。

学习高二地理十大思索方法

1.类比思维法

类比思维是通过联想分析比拟，综合归纳，把己经熟知的地理学问、

地理规律、思维（阅历）与所讨论的地理现象、过程相联系，找出它们的

相像性，并用类似方法分析、处理问题的思维方法。如讲到等深线、等降

水量线、等压线时，教师只要提示学生与等高线相比照，就可解决这些概念。

2.联想思维法

这是从巳知的地理概念动身，将有关其它地理概念彼此联系起来的思

维过程。联想有“纵比”和“横比”两种发散形式。纵比是从地理事物的各

个发展阶段发展比拟，如地壳的演化史，可比拟古生代、中生代、新生

代生物的演化阶段的不同。横比是由此地理事物与彼地理事物发展比拟，

如马达加斯加岛的自然带与我国台湾自然带的比拟。

3.假设思维法

这种方法也就是我们常说的科学假说。由丁受科学水平和技术条件的

限制，人们在实践过程中，对某些现象不能准确了解其产生和发展规律，

往往借助猜想，作出假定说明。如魏格纳用这种方法提出了“大陆漂移说二

科学家们对地中海将来的情形提出了啪亡说”、“干枯说”、“扩展说‘三种假设。

4.选言排解法

是指为了找到正确答案，依据现有材料作出一系列的假定，然后通过

验证，逐一排解那些站不住脚的假定，余下的一种就是正确答案。

5.形象思维法

这是人们利用自然形象发展思维的方法。如在发展地图教学时，由于

地图引起学生形象思维有三种因素：一是空间关系，如地图的范围，经纬度

等;二是地理形象，如山脉、河流、岛屿等;三是图例符号，如地图上的颜

色、等高线、表示城市的圆圈等。通过对地图的观看，会从三方面引起

学生的形象思维活动，有利于形成学生对各种地理事物的空间想象，有利

于地理学问的理解和记忆。

6.联想思维法

这是从巳知的地理概念动身，将有关其它地理概念彼此联系起来的思

维过程。联想有“纵比”和“横比”两种发散形式。纵比是从地理事物的各

个发展阶段发展比拟，如地壳的演化史，可比拟古生代、中生代、新生

代生物的演化阶段的不同。横比是由此地理事物与彼地理事物发展比拟，

如马达加斯加岛的自然带与我国台湾自然带的比拟。

7.类比思维法

类比思维是通过联想分析比拟，综合归纳，把已经熟知的地理学问、

地理规律、思维阅历与所讨论的地理现象、过程相联系，找出它们的相像

性，并用类似方法分析、处理问题的思维方法。如讲到等深线、等降水量

线、等压线时，教师只要提示学生与等高线相比照，就可解决这些概念。

8.演绎思维法

这是由普通地理原理判断个别地理事物的分布和发展的思维方法。如

地中海式气候的特征是夏季炽热枯燥，冬季温和多雨。非洲大陆西南角属

地中海式气候，所以这里必是夏季炽热枯燥，冬季温和多雨。

9.归纳思维法

归纳思维是由一系列详细地理事实材料概括出普通地理原理，或者是

由一些特殊地理事物推导出普通地理原理的思维方法。如我国北方的黄河，

海河，辽河等河流，除了它们各自的特性之外，都具有含沙量大，水位变

化大，