安全记心上（第一课时）教学设计

部编版三年级道德与法治上册安全记心上（第一课时）教学设计8.安全记心上（第一课时）教学设计【课程标准内容】《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我的健康成长”里的内容：“体会生命来之不易。知道应该爱护自己的身体和健康。知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力。”及“我们的社区生活”里的内容：“了解本地区交通情况，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。”【教材分析】本课是部编《道德与法治》三年级上册第三单元“安全护我成长”中的第二课。前一课的主旨在于“体会生命宝贵”；本课主旨在于“学会自护自救”；后面一课主旨在于“警惕人际安全”。本课内容有交通安全、预防溺水、预防火灾等内容，从正面引导学生发现生活中的安全隐患，初步学会日常生活中基本的自护自救方法，提高安全意识。组成本课的四个板块中，第一板块“平安出行”侧重自觉遵守交通法规，及时发现生活中的安全隐患问题；第二板块“不让溺水悲剧发生”着重游泳的安全，注意安全意识，养成相应的行为习惯；第三板块“‘119’的警示”侧重学习用火安全，如果遇到火灾学会自救自护；第四板块“安全通行证”是对前面三个板块内容的概括，侧重了解意外伤害发生后的自救自护知识，提升相应的能力。【学情分析】三年级的学生虽然自主活动能力增强了，但是安全意识却比较淡薄。不注意用火、用电的安全，不注意交通安全、游泳安全，时常存在侥幸心理。同时，当下学校对学生进行安全教育注重安全技能和知识教学，难免单调枯燥。而此阶段的学生是有自己的生理、心理需求的，应先在学生心中树立安全意识，再进行安全自救和防护的技能训练。【教学目标】1.知识与能力：知道基本的交通规则和出行时要注意的事项；了解防溺水、的有关内容和自救方法，有效预防事故的发生。2.情感与态度：通过观察录像，在相互讨论的基础上达成情感认同，形成交通安全意识、防溺水意识。3.行为与习惯：通过了解交通出行的安全规则、游泳注意事项，养成自觉遵守规则的习惯，增强自我保护能力。4.过程与方法：通过对交通、溺水事故的了解，知道发生的主要原因，提高防范意识，提高自救能力。【教学重、难点】重点：知道基本的安全知识，初步树立校园安全和校外安全意识。难点：明确要注意的安全事项，学会基本的自护自救方法，培养初步的自护自救能力。【教学准备】多媒体课件【教学过程】课前分四组热身：小游戏《水果拍》创设情境，提出问题1.谈话导入：同学们，你今天上学是怎么来的?生发言：走路、爸爸妈妈骑车送……图片：校门口学校过马路时拥挤的图片师：同学们，通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候，大家有没有想过一个问题，这么拥挤的情况下，我们要做才能保证我们的安全呢?生：遵守交通规则，注意交通安全。师：大家说的很对！下面请大家看一段视频：（闯红灯视频）视频中的行人遭遇交通事故的主要原因是什么？生：2.知识窗：请同学们看知识窗（课件：中国儿童乘车交通事故状况报告）《中国儿童乘车交通事故状况报告》世界卫生组织统计，每年约有18万以下儿童死于道路交通事故，数十万致残。在步行交通事故中，危险人群为5-9岁儿童；在驾车事故中，危险人群是10-14岁以下儿童和15-24岁青少年。而统计显示，我国每年有超过18500名14岁以下儿童死于道路交通事故，每10位交通事故死亡者中，至少1人是儿童。交通意外伤害已经成为儿童意外伤害的“第二大杀手”。师：交通事故大多是违规造成的，为了保证人身安全，我们要自觉遵守交通法规。（板书：遵守交规安全行）3.我是小法官：我们一起来看看图中的小朋友遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。（课件54页上图片）生1：图一违反了交通规则，一辆车不能坐四个人，这辆车已经超载了。（第四十九条机动车载人不得超过核定的人数。）生2：图二违反了交通规则，货车顶上不能坐人，非常不安全。（第五十条禁止货运机动车载客）生3：图三遵守了交通规则，红灯停，绿灯行，走斑马线过马路。（第六十一条行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。）生4：图四遵守了交通规则，按规则走过街天桥，不横穿马路。（遵守第六十二条行人通过路口或者横过道路，应当走人行横道或者过街设施）师：同学们说得非常好！大家该向谁学习呢?（课件出示教材第55页的两幅图片内容）师：同学们，图中的这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？图1：（第六十三条行人不得跨越、倚坐道路隔离设施，不得扒车、强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他行为。）生1：在马路上嬉戏打闹，会被道路上的车辆撞到，受到伤害，遗憾终生。我们一定要在空旷安全的地方玩耍，不在车流量大的地方乱跑。生2：横穿马路，翻越护栏，容易造成交通事故。我们应该走人行横道或者过街天桥，遵守交通规则。师：你在生活动中还见到过哪些危险的交通行为?我们要如何避免交通意外的发生?生举例：4.《交通安全三字歌》。造成儿童伤亡的交通事故总是不断发生，很多悲剧本来是可以避免的。今天，小小交通员给大家带来一首《交通安全三字歌》，我们一起来读读；放学后，快回家，道路上，不玩耍；靠边走，大家夸，人行道，我走它；有车来，不要打，车过时，不追它；过马路，先观看，红灯停，绿灯行；斑马线，过马路，无来车，快通过；不追逐，不急窜，不出来，最平安。师：遵守交通规则，许多悲剧是可以避免的。大家把儿歌中的警示语记到心中，在生活中自觉遵守交通规则，注意交通安全，高高兴兴出门，平平安安回家。（课件）可是遇到这种情况，你会怎么做?（课件出示教材第55页的“对酒驾说‘不’”内容）师：同学们，你们知道酒驾带来的危害吗？生1：酒精可以麻痹我们的神经系统，使我们的行动笨拙，反应迟钝，操作能力降低，如果酒后开车的话，没办法和正常人一样控制油门、刹车及方向盘，如果出现紧急情况，就容易出事故。生2：喝酒之后，因为酒精的作用，整个人会变得比较疲劳，易犯困、疲劳和打盹，这时候开车很容易出事故。师：同学们说的很好。如果你在场，会怎么劝说这位爸爸呢？（生可表演出来）生1：我会跟这位爸爸讲酒驾的危害，极力劝阻他酒后开车。生2：如果劝阻不听，我会打电话报警，让警察来处理。（课件展示教材第55页“知识窗”内容）师：同学们说得很好。相信大家都看过或听说过酒驾、醉驾酿成血案的事例。酒驾是违法行为，还会引发事故。如果遇到有人酒驾，可以劝阻或向有关部检举揭发，这是一种见义勇为行为，也是每个公民应尽的责任和义务。我们一定要对酒驾说“不”。【设计意图：让学生了解日常交通规则，遵守规则，安全上下学，从小学会对酒驾说“不”。】二、不让溺水悲剧发生1.下面请同学再看一则新闻：《一男子溺水身亡，父母岸边崩溃痛哭》（课件出示教材第56页“相关链接”的内容）（1）意外的发生会给家人带来怎样的伤害？此事对你有何警示？生交流2.师：交通安全事故是造成儿童意外死亡的第二大杀手，

第一杀手则是溺水。下面请同学再看相关连接：请一位同学们来阅读下面的内容，你看完后有什么感受？（课件：56页相关链接《一天内16名学生溺亡》）（请一名同学读）3.师：多么痛心的溺水事件，一天内16个家庭失去了幸福。那造成溺水的悲剧发生是哪些原因呢?（社会观察课件）课前，老师让同学进行的《溺水小调查》大家都完成了吗?4.同桌两人交流一下自己调查的结果（同桌交流），谁来汇报一下自己的调查结果。（学生汇报）生1：私自游泳，无家长或老师带领。生2：到陌生的水域游泳。生3：擅自下水营救他人。……（发生溺水事故的常见原因：1.水边玩耍，下水摸鱼虾，捡落入水中的物品；2.游泳时抽筋或在水中打闹;3.井边打水不慎落入井中；4.雨天掉入沟坑、河道；5、贸然下水救人。）教师小结：所以，学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护、同时还要掌握一些小技巧、这样做能让你远离溺水的危险。你知道哪些游泳的小技巧呢？5.小小智囊团请各小组汇报课前收集的资料：小组汇报：生1：游冰前做好热身运动。

生2：先在浅水处，用水淋湿身体，适应水温。

学生交流：……（生汇报时，师板书：预防溺水有技巧）师：同学们的游泳小技巧可真多！那游泳时遇到溺水时我们怎么自救呢?请同学们看课本57页的“小贴士”。（1.不私自下水游泳；2.不擅自与同学结伴游泳；3.不在无家长或老师带领的情况下游泳；4.不到无安全设施、无救护人员的水域游泳；5.不到不熟悉的水域游泳；6.不在上学、放学途中私自或与同学结伴到水边玩耍、嬉戏；7.暴雨天，路上有较深积水时，不贸然蹚水通过；8.见到有人溺水，不盲目下水施救，而是采用大声呼救、报警或利用救生器材、木板、绳索、竹竿等物件，在确保自身安全的情况下进行施救）【设计意图：让学生掌握一些游泳的经验技巧，以便遇到溺水事件时可以自救或者营救他人。】同学们，我们每天都会面临许多的安全问题，和我们的人身安全息息相关，多了解一些安全知识，就可以有效的避免意外的反生。所以，我们天天都要把安全记在心上。师板书课题：安全记心上通过本课的学习，你学到了什么?生：我们了解了安全