公开课评课语言

公开课评课语言公开课评课语言篇一1、组织学生讨论，通过学生的相互交流互相补充，让学生深刻理解其中的道理。2、要求学生将掌握的方法用于解题实践、培养学生思维的灵活性流畅性开发学生智力培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。3、课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。4、学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。5、数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。6、老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。7、创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。8、老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。9、通过有效的．合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。10、大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。11、老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。12、教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。13、本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。14、注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。15、让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。16、例题习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。17、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。18、动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。19、教师教态然，语调亲切，并不断励学，充分发挥学的主体作。使学在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智的发展，达到了良好的教学效果。教师准确的把握了设疑的向，调动了学学习的兴趣，使学进积极的的思维状态。20、在课堂中学朗读能培养还略显缺，各环节紧凑性还可加强，师对学纪律要提要求。板书相当清晰、规范。21、优点：强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。建议：有些问题可以针对差生重点检查，及时得到反馈。22、优点：通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，能抓住教学重难点。建议：本节课最适合小组合作学习，互相检查，学习效果会更好;另外授课时要关注学生听讲状态。23、优点：准备充分，教学思路清晰，有很好的互动，有讲有练。听讲纪律较好。建议：课堂较平淡，可以尝试大胆放开学生，给学生更多的空间。24、优点：充分利用小组的学习优势，把问题抛给学生，通过查字典、小组讨论等形式，达成学习目标。课文分析透彻，并因势利导。建议：多提问一些后进生，或者采用练习的方法巩固所学内容。25、评课注意课型。重点考察老师在展示什么、展示的如何。评课者要多发现、多总结、多提升这节课的教育思想、课程主张、课堂模式。分析这节课在研究什么、是否体现了特定的内涵和主张。26、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。27、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。28、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。29、老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师！30、你的课堂气氛民主，活跃，学生学习有兴趣，参与面试，能愉快地学习，思考，交流。31、老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。32、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。33、老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。34、李老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。35、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛！大家很崇拜他哦！36、你不时生动讲课，风趣的比喻，细心负责的工作使我的女儿的语文水平有了一个提升，成绩有所提高，感谢你。37、这学期，我的孩子成绩有进步，你有能力把我的孩子教得更好，我们做家长的相信你，孩子交到你手中，我很放心。38、该同志积极参加校本教研及校本培训，多次承担学校的公开课，很注重教学反思，是一位上进心强的教师。在这一年里成长很快。39、李辉老师担任课程教师，认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎。40、辉老师作为我们信号与系统的授课教师，对工作认真负责，一丝不苟，对学生因材施教，使我们对信号系统这门课产生了浓厚的兴趣。41、老师教学的另一个特点师风趣，它能用日常生活中的简单例子来解释说明课程中的一些专有名词和概念，使课堂气氛活跃课程简单易学。42、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。公开课评课语言篇二1、知识点详尽，内容丰富，条理清晰，听评课评语及建议。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。2、语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。3、能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。学生主动参与性不够，有待提高。4、板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。5、教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面6、知识点归纳条理清晰，便于学生整理。对容易混淆的概念，能结合物理现象给予解析，学生容易理解。复习内容详略得当。但作为复习课，课堂容量还需加大。7、知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理。结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。例题规范，针对学生基础少扎实，采用此类复习方法能进一步夯实基础，值得肯定。8、习题设计难易合理有序。整堂课围绕找公因式这个关键，设计了多种题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式，使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。9、过分数运算类比引出分式的"约分，学生容易理解，易于接受。课堂容量较大，但习题还需优化。老师讲解较多，师生双边活动需增多。10、能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。11、授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。在课堂上，他们除了与教师交往以外，还有与同伴之间的相互交往。因此，学生课堂学习远不只是学习知识，还有提高自己的能力学习审美情操培养个性等。课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功，该老师先是让学生闭上眼然后老师来描述，然后学生再通过回忆老师说的话来话两条直线，这样的教学很有创意，学生的思维会很广，在这样的学习中学生不仅学的快乐同时也学到了知识。要是授课老师的表情更丰富一点就更完美了。12、教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。体现培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自然。教学民主，师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心。教师的应变和调控课堂能力强，教学效果：达到预定的教学目标，教学效果好。学生思维活跃，信息交流畅通；学生会学，课堂气氛好。使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。13、老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。通过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系，经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程，培养了学生对知识的迁移能力。通过讨论交流，引导学生概括计算方法，培养了学生的归纳概括的能力。对于书上提出的三个除法问题的信息，这节课不是由教师直接提出罗列出来，而是由学生自己根据信息提出来的，问题来自于学生，培养学生自主探究式学习。公开课评课语言篇三1、这位老师的授课内容丰富、条理清晰，能够有效地引导学生思维。通过本次听课，我深刻地感受到了这位老师的教学能力和专业素养，值得其他教师学习。2、这位老师的授课方式非常生动有趣，能够很好地激发学生的兴趣和热情。3、该教师的语言表达能力非常强，能够用简单易懂的语言来解释复杂的概念，非常适合学生听讲。4、教师授课内容充实，深入浅出，能够将复杂的问题简单化，让学生们更容易理解。5、通过这次听课，我深刻体会到这位教师的敬业精神和对学生的关心，值得我们每位教师学习。6、这堂课的重点难点突出，教师能够很好地把握教学节奏，使得学生们能够更好地理解和掌握知识。7、这位老师的组织能力很强，能够有序地安排教学环节，让整个教学过程流畅、自然，同时还能够有效地引导学生积极参与课堂活动。8、这堂课程中，教师教态自然大方，语言流畅精炼，让学生感受到教师的魅力并产生浓厚的学习兴趣。9、这位讲师教态自然，语言流畅，一节课下来条理分明、脉络清晰。同时，他还非常注重对学生思路的引导，帮助学生拓展思维。10、该教师在讲解过程中注重与学生的情感交流，使学生感受到关爱和支持。11、老师讲课生动有趣，不枯燥，让我们都听得很入迷。12、讲解清晰，举例恰当，课堂掌控力强，对学生启发效果好。13、教师听课笔记详尽，涵盖了授课过程中的重点、难点和亮点，对每位学生的发言都能准确记录，展现了其对课堂的认真关注。14、教师授课内容充实，讲解清晰，举例丰富，能够充分调动课堂氛围。15、在教学过程中，该老师能够运用多种教学方法和手段，帮助学生更好地理解和掌握知识，提高学生的学习效果。16、授课老师态度认真、教学严谨，能够针对学生的需求进行个性化的指导。17、这位教师经验丰富，对学科有深入的理解和认识，能够帮助学生扩展视野，提高思考能力。18、该课程的教材内容详细丰富，对于重要的概念和技术细节都进行了深入的探讨，为学生提供了充足的学习资源。19、这位老师在评课时能够客观、公正地评价学生的学习表现和教学质量，提出中肯的意见和建议，为提高教学质量和学生的学习效果提供了有益的帮助。20、本次听课过程中，我发现课程内容丰富、讲解生动，能够引起学生的兴趣和注意力。老师授课方法灵活多变，难点内容处理得当，学生参与度高，课堂氛围良好。21、老师上课激情饱满，课堂上学生们的听课热情也被点燃，教学内容充实有序，教学效果显著。22、尽管本次高中化学听课中取得了不错的成果，但仍需进一步加强实验教学，让学生更多地参与实验操作，提高实验技能水平。同时，也希望教师能够持续改进教学方法和手段，更好地帮助学生掌握化学知识。23、本次听课的授课老师讲解清晰、生动有趣，能够引起学生的兴趣和注意力。同时，教师还注重学生的实际应用能力和思维能力的培养，让学生在学习中不仅掌握知识，还能够灵活运用所学知识解决实际问题。这是一次非常实用而有意义的学习体验。24、该教师在课堂上注重培养学生的批判性思维，使学生能够对所学知识进行客观评价。25、老师态度认真，对授课内容了如指掌，总能在课堂上抓住学生的注意力，让学生收获满满。26、老师讲解清晰，语速适中，具有良好的亲和力。但是，部分学生在课堂笔记记录方面存在不足，建议老师在课堂上给出更多的板书内容，以帮助学生更好地掌握知识点。27、听课体验非常愉快，老师讲解生动有趣，使我们对课题有了更深入的了解。28、该教师的课堂氛围轻松活泼，使学生能够积极参与，达到了很好的互动效果。29、该青年教师授课内容深入浅出，对于复杂的知识点能够用简洁明了的语言进行讲解，使学生易于理解。30、本次听课的授课老师具有极高的专业素养和教学能力，讲解内容深刻、生动，能够让学生在学习中感受到学科的魅力。同时，教师还能够及时纠正学生的错误，帮助学生更好地掌握知识和技能。31、我们认为这位教师的教学风格亲切自然、幽默风趣，能够让学生在轻松愉悦的氛围中学习知识，增强学生的学习兴趣和自信心。32、老师的教学风格十分亲和，让人感觉舒适自然，不会感到紧张和压力。33、教师在课堂上非常注重与学生的互动，能够及时给予学生反馈和指导，帮助学生更好地理解和掌握知识。34、这位一年级教师的课堂组织能力非常出色，能够很好地把握教学节奏，让学生们在轻松愉快的氛围中学习知识。35、该课程结构合理，内容充实，教师讲解清晰易懂，对学生有很大帮助。36、老师对待工作认真负责，关注学生的成长和发展，用爱心和耐心引导学生们健康成长，赢得了学生们的尊敬和喜爱。37、教师讲解清晰，学生容易理解。课程中，教师使用了多种教学方法，如讲解、示范、实例等，使学生能够更好地理解数学知识。同时，教师还注重与学生的互动，使课堂氛围轻松愉快。38、教学方法灵活多变，课堂氛围轻松活