部编版三年级语文上册习作《续写故事》精美课件

统编版小学语文三年级上册第四单元写故续事故事预言家选拔赛《名字里的故事》命名：开启预言家新身份初赛：搜集预测法器《总也倒不了的老屋》复赛：预测实战演练《胡萝卜先生的长胡子》《小狗学叫》决赛：预言家终极盛典语文园地、习作《续写故事》经过激烈的复赛，我们即将到达独当一面的决赛关。魔法学院导师给出了四个字“续写故事”便离开了。请参赛者们仔细解读锦囊提示，挑战决赛。接下来，我们就去决赛现场一展风采吧！情境任务活动一小试牛刀，认识续写亲爱的同学们，恭喜你们来到决赛关。下面，你将看到两个留白的句子，请你填补空白。结合生活经验，展开想象，你的补白会更生动哦！锦囊·一冬天到了，……“啪”，花瓶打碎了，续写就是在原文的基础上，想象和推测，将内容继续延伸，让内容完整。……活动二童话故事接龙赛请寻找提示中的蛛丝马迹，大胆想象，有理有据续编。锦囊·二今天早上，小土豆迷迷糊糊的醒来，可是他不想离开温暖的被窝，虽然鸽子喊他快点起床，可是他还是不想起床，于是他想到一个办法，他想在家里待着一整天，不要别人来打扰。于是他在大门上贴上了一个纸条，上面写着：生病中，别打扰。他觉得自己太聪明了，就在家里疯狂的玩起来，他甚至把电话线也拔掉了，为的是一天都没有电话铃声响起。邮递员来给小土豆送信，看到了纸条，觉得小土豆好可怜，他把这个消息告诉了奔奔......四人小组接龙预测故事四人小组接龙预测故事根据开头，依次预测，每个人都根据上一个人的故事情节进行续编，最终形成完整的童话故事。活动三畅享续编妙招读懂图片意思，抓住人物细节表现，展开合理想象，结合生活经验，有依据地预测故事。写的时候，生动刻画细节描写，才能让故事更精彩哦！锦囊·三图片讲了一件什么事？细节一：抓出现频率高的字词。可能跟过生日有关。细节二：抓提示人物的词语。第二幅图中的男孩就是李晓明。其他人是否需要取名？细节三：抓图中人物的表情、语言。眉飞色舞、兴高采烈、神采飞扬.....羡慕、难过、心事重重......他们可能是想给李晓明过生日。细节四：根据已知推未知。第四幅图要讲的是同学们为李晓明过生日的场景。思维导图思维导图第一幅图大家热闹地谈论自己过生日的情景。第三幅图同学们商量给李晓明过生日。第二幅图李晓明为父母不能为自己过生日而难过。第四幅图李晓明过生日时的热闹场面。到了李晓明生日的那天……多角度推想故事多角度推想故事结合生活经验，预测接下来可能会发生什么？乐乐和婷婷知道李晓明的爸爸妈妈在外地，不能回来给李晓明过生日，于是他们在班里组织了一场生日会，老师和同学们一起为李晓明过了一个难忘的生日。班长组织同学们利用活动课的时间为李晓明过了生日，他还从家长群里联系到李晓明的父母，让他们通过视频参加了生日会，李晓明很感动。李晓明生日这天正好是周末，同学们约好了一起到李晓明的家里为他过了一个热闹的生日。我会这样写：

。活动四修改提升，交流分享写完后小声读一遍，用学过的修改符号把其中明显错误的地方改出来。表示改正表示增补表示删除蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”修改提示语，让提示语更丰富修改提示语，让提示语更丰富读句子，说说你有什么发现。照样子写句子，注意引号的用法。提示语的位置不同，引号的用法也有不同。蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”提示语的位置不同，引号的用法也有不同。“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”提示语在引语后，引语在前后引号之间，提示语后面用句号。提示语在引语中间，则前后引语各位于一组前后引号中间，提示语后面用逗号。和同学互相交流故事，说说自己更喜欢谁写的故事。有一天，下课了，同桌的小红和小华就讲起了家人给自己过生日的事。小红说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕，全家给我庆祝生日，那一天我非常快乐。”小华说：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日，我觉得无比幸福。”

他们的谈话被周围的同学听到了，大家都围在他俩的周围，七嘴八舌地讲起自己的生日。难忘的生日看着同学们讲起自己的生日时一脸幸福的样子，听着既写出了同学们的幸福，又为下文李晓明的伤心埋下了伏笔。能在观察的基础上展开合理的想象，围绕过生日这个话题，写出了同学们过生日时的幸福。例文赏析例文赏析看着同学们讲起自己的生日时一脸幸福的样子，听着同学们讲起自己过生日时的热闹场面……李晓明独自坐在课桌前，望着窗外心里默默地想：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈在外地工作，到时候肯定回不来，生日只能是我和爷爷、奶奶一起过，那多没意思呀！”想到这里，李晓明伤心极了！

有一天，下课了，同桌的小红和小华就讲起了家人给自己过生日的事。小红说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕，全家给我庆祝生日，那一天我非常快乐。”小华说：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日，我觉得无比幸福。”

他们的谈话被周围的同学听到了，大家都围在他俩的周围，七嘴八舌地讲起自己的生日。李晓明伤心的这一幕被细心的小红发现了，于是她对同桌说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生日吧。”小华一听非常赞同，于是他俩就把这一想法告诉老师和同学们，得到大家的一致赞同，于是大家就悄悄地商量给李晓明过生日的事情。

观察仔细，抓住动作、心理活动等细节进行具体的描写，更加表现出人物内心对过热闹的生日的向往。看着同学们讲起自己的生日时一脸幸福的样子，听着同学们讲起自己过生日时的热闹场面……李晓明独自坐在课桌前，望着窗外心里默默地想：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈在外地工作，到时候肯定回不来，生日只能是我和爷爷、奶奶一起过，那多没意思呀！”想到这里，李晓明伤心极了！

李晓明伤心的这一幕被细心的小红发现了，于是她对同桌说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生日吧。”小华一听非常赞同，于是他俩就把这一想法告诉老师和同学们，得到大家的一致赞同，于是大家就悄悄地商量给李晓明过生日的事情。

就这样，老师和同学们在精心准备中，迎来了李晓明的生日。那天正好是星期五，同学们吃过午饭，早早地来到学校，就忙碌起来了。所有的准备都已妥当，就等着主角——李晓明的到来了。就在李晓明推开教室门的一刹那，老师和同学们一起为他唱起生日快乐歌。看到装扮一新的教室，看到讲桌上摆放的大蛋糕，看到老师、同学们热情的笑脸，看到大家送给他的生日礼物……李晓明流下了幸福的泪水。

根据所提供的插图以及对话中的一些线索进行了大胆的预测，既写出了大家都很关心李晓明，想让他过一个与众不同的生日，又符合这次习作的要求。李晓明伤心的这一幕被细心的小红发现了，于是她对同桌说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生日吧。”小华一听非常赞同，于是他俩就把这一想法告诉老师和同学们，得到大家的一致赞同，于是大家就悄悄地商量给李晓明过生日的事情。

就这样，老师和同学们在精心准备中，迎来了李晓明的生日。那天正好是星期五，同学们吃过午饭，早早地来到学校，就忙碌起来了。所有的准备都已妥当，就等着主角——李晓明的到来了。就在李晓明推开教室门的一刹那，老师和同学们一起为他唱起生日快乐歌。看到装扮一新的教室，看到讲桌上摆放的大蛋糕，看到老师、同学们热情的笑脸，看到大家送给他的生日礼物……李晓明流下了幸福的泪水。

根据前三幅图提供的线索展开了大胆的预测，把第四幅图的内容补充完整了。以排比句结束，既写出了老师和同学们为给李晓明过生日做了精心的准备，点出了大家对李晓明的关心，又突出了生日的难忘，点明了主题。文章题目开头第一至第三幅图结尾第四幅图课堂作业课堂作业“故事预言家决赛——预言家终极庆典”评价单原因情感真挚独特、无雷同姓名：符合生活经验和常识结局合理我最喜欢_________的故事评分__________同学：恭喜你顺利通过“故事预言家”系列比赛，表现优异，获“故事预言家”称号。特发此证，以资鼓励。获奖证书魔法部获奖证书__________小组：在“故事预言家”系列比赛中，互帮互助，团结友爱，获“最佳参与团队”称号。特发此证，以资鼓励。魔法部获奖证书__________同学：恭喜你顺利通过“故事预言家”系列比赛，获“优秀参与者”称号。特发此证，以资鼓励。魔法部习作四：续写故事三年级语文上册第1课时新课导入同学们，在这一单元的学习中，我们学到了一个重要的读故事的方法，那就是边读边想，并能够根据故事中所给的信息或者已有的生活经验、常识等对故事进行预测。这样阅读故事，不仅能够更好地融入到故事情境中，而且也让阅读的过程更加有趣。这节课就让我们继续将这样的方法运用到学习中，通过想象续写故事吧。习作内容下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你把故事写完。写法指导第一步：审题

本次习作要求续写故事，根据课本上所给的图文，联想接下来会发生什么，编写一个故事。预测看标题看插图联系生活依据阅读经验联系上下文……预测有依据习作内容下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你把故事写完。有的是同学们说的话，有的是学生心里的想法。你能发现这些气泡框分别告诉了我们什么事吗？气泡框告诉我们故事中人物的语言与想法，帮助我们读懂图画中的故事。但我们看图还要关注人物的神情、动作等细节，这样才能读懂人物的心情。预测神情语言动作依据生活经验想法……预测有依据习作内容下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你把故事写完。一对同桌正在兴致勃勃地谈论各自的生日，吸引了其他同学的关注。（李晓明与其他人相比，显得心事重重）李晓明想到了自己即将到来的生日，但是他的爸爸妈妈都在外地，他不知道自己的生日会是什么样子。（李晓明呆坐着，情绪低落，愁眉不展）那对同桌知道了这个情况，正在商量可以为李晓明做些什么。第二步：立意

续写故事，表现同学之间的互相关心、团结友爱，体现班级是一个温暖的大家庭。写法指导猜猜故事结局结合自己的生活经验，大胆预测故事的结局。同学们在学校一起为李晓明过生日。同学们跟李晓明的爸爸妈妈联系，李晓明的爸爸妈妈通过视频通话为李晓明送上生日祝福。同学们到李晓明的家里为他庆祝生日。第三步：思维导图写法指导第四步：方法

按事情发展的顺序写，重点抓住人物的动作、语言、表情进行描写。写法指导

片段欣赏李晓明的生日很快就到了。这天，同学们早早地来到了教室，有的吹气球，有的画板报，有的布置桌椅……每个人的脸上都洋溢着开心的笑容，他们都想给李晓明过一个难忘的生日。看着这帮可爱的学生，李老师幸福地笑了。李晓明终于来了。他一推开教室门，整个人就呆住了。只见教室的墙上挂着五颜六色的气球，黑板上写着“李晓明生日会”六个大字。同学们一见到他就齐声说：“李晓明生日快乐！”接着又一齐为他唱生日歌。李老师适时地点亮了生日蜡烛，并示意李晓明许愿吹蜡烛。李晓明眼含着幸福和激动的泪水吹灭了蜡烛，在同学们的歌声和祝福声中，他终于忍不住流下泪来，并向李老师和同学们大声说“谢谢”。李老师把蛋糕分给大家，大家开心地吃着，笑着，心里的滋味可比这蛋糕还甜呢！写法指导评价标准获得星星1.书写态度认真☆2.作文格式正确☆3.文章结构完整☆4.按照顺序叙述☆5.细节描写生动☆五星评价表好词好句开头结尾自主完成习作初稿。习作内容

下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你把故事写完。第2课时评价标准获得星星1.书写态度认真☆2.作文格式正确☆3.文章结构完整☆4.按照顺序叙述☆5.细节描写生动☆五星评价表本课目标：

学习修改习作，并用学过的修改符号把有明显错误的地方改过来。范文欣赏习作范文特殊的生日同学们正小声商量着，班主任李老师走了进来。李老师好奇地问同学们在讨论些什么。班长张晓红告诉她：“李晓明马上就要过生日了，可是他的爸爸妈妈在外地工作，不能给他过生日。①交代事情的缘由，引出下文写李晓明的生日会的内容。我们正商量着给他庆祝生日呢。”李老师说：“你们做得对，我们一起给他过一个特别的生日吧！”①习作范文李晓明的生日很快就到了。这天，同学们早早地来到了教室，有的吹气球，有的画板报，有的布置桌椅……每个人的脸上都洋溢着开心的笑容，他们都想给李晓明过一个难忘的生日。②看着这帮可爱的学生，李老师幸福地笑了。②详细写了同学们为李晓明生日会所做的准备。习作范文李晓明终于来了。他一推开教室门，整个人就呆住了。只见教室的墙上挂着五颜六色的气球，黑板上写着“李晓明生日会”六个大字。同学们一见到他就齐声说：“李晓明生日快乐！”接着又一齐为他唱生日歌。李老师适时地点亮了生日蜡烛，并示意李晓明许愿吹蜡烛。习作范文李晓明眼含着幸福和激动的泪水吹灭了蜡烛，在同学们的歌声和祝福声中，他终于忍不住流下泪来，并向李老师和同学们大声说“谢谢”。李老师把蛋糕分给大家，大家开心地吃着，笑着，心里的滋味可比这蛋糕还甜呢！③③具体描写了大家为李晓明庆祝生日的过程，其中蕴含着师生之间、同学之间的温暖情谊，令人感动。习作范文叮零零……上课铃声响了，李晓明的生日会结束了，但是同学之间的温暖情谊还回荡在教室里。④④自然结尾，点明文章主题。习作范文点评：这篇习作合理地续写了故事，语句通顺，内容完整，条理清晰，细节丰富生动，故事中蕴含的情感令人感动。是一篇不错的习作。习作范文作文修改小工具修改符号回忆一下我们学过的修改符号有哪些？删除号改正号增补号删除号例：爷爷总是经常回忆起童年的趣事。改正号例：他知道自己错了，心情很繁重。沉重增补号例：明亮的月光照在。平静的湖面上自主评改小声朗读，找出错误，并用相应的修改符号进行修改。请你来修改“文从字顺”我能行下课了，同学们都在议论着自己的生日。只有李晓明闷闷不乐地坐在自己的坐位上，他想：我的爸爸妈妈都在外地，谁来给我过生日呢？难忘的生日会“文从字顺”我能行下课了，同学们都在兴奋地议论着自己的生日。只有李晓明闷闷不乐地坐在自己的坐位上，他想：我的爸爸妈妈都在外地，谁来给我过生日呢？谈论座难忘的生日会“文从字顺”我能行旁边的张小林悄悄对王小红说：“李晓明的爸爸妈妈都在外地工作，我们可以为他过一个生日。”王小红答应了。把这个提议告诉了老师，老师也非常赞同他们的想法。“文从字顺”我能行旁边的张小林悄悄对王小红说：“李晓明的爸爸妈妈都在外地工作，我们可以为他过一个生日。”王小红答应了。把这个提议告诉了老师，老师也非常赞同他们的想法。他们俩星期五到了，同学们一大早就来到教室布置起来，准备给李晓明一个惊喜。经过大家的努力，教室被打扮得美丽漂亮极了！你看教室门口摆放了许多鲜花，争奇斗艳，美不胜收。教室里的气球五颜六色，随风飘动。黑板上写满了同学们祝福的话语，老师也手捧蛋糕等待李晓明的到来……星期五到了，同学们一大早就来到教室布置起来，准备给李晓明一个惊喜。经过大家的努力，教室被打扮得美丽漂亮极了！你看教室门口摆放了许多鲜花，争奇斗艳，美不胜收。教室里的气球五颜六色，随风飘动。黑板上写满了同学们祝福的话语，老师也手捧蛋糕等待李晓明的到来……李晓明推开教室门那一刻，早已准备好的同学们七嘴八舌、异口同声地说：“祝你生日快乐！”李晓明先是一愣，然后哽咽地说：“谢谢，谢谢大家给我举办的生日会。”说完这话，他的泪水已经夺眶而出，这是感动的泪水，也是开心的泪水。