《艺术指导》课程教学大纲

《艺术指导》课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：112134523032，112134523033课程名称（中/英文）：艺术指导(1)/ArtisticDirection（1），艺术指导(2)/ArtisticDirection（2）课程类别：专业核心课程学分：4总学时：64理论学时：32实验/实践学时：32适用专业：音乐表演适用对象：本科先修课程：专业主修（4）、和声学（2）教学环境：音乐教室、钢琴开课学院：教育科学与音乐学院二、课程简介1.课程任务与目的《艺术指导》是音乐表演专业的专业核心课程。通过本课程的学习，使学生建立钢琴与声乐或器乐共同表演时所需的基础合作能力。其主要教学任务是培养学生初步了解合作艺术的基本规律，使学生具备一定的合作表演能力，为学生艺术实践和今后从事相关表演与教学工作打下良好基础。在课程教学过程中，注重学生专业能力培养与人格养成，注重立德树人，培育学生的社会主义核心价值观领，传承民族精神，恪守职业道德，激发学生的爱国热情。2.对接培养的岗位能力本课程对接的岗位能力从属于“毕业要求4、6、7”，对接的指标点为“4.2、6.2、7.2”。岗位能力主要包括：（1）分析与解决艺术指导相关作品中的重难点，（2）清晰准确的向音乐表演合作者表达专业观点，（3）具备良好的合作精神并进行合理决策。三、课程教学目标通过本课程的学习，了解音乐史上的重要流派、重要作曲家及其代表性声乐及器乐作品；了解音乐作品的美学特征，音乐的材料、形象、形态、意蕴、价值与功能；学会正确的与演唱（奏）者沟通合作，全面的分析与演绎正谱，准确地表达音乐作品的内涵与艺术情感。本课程的教学目标主要体现在以下方面：毕业要求指标点课程目标4.应用能力：能够综合运用相关知识和技能，分析和解决本专业领域的复杂问题，提出相应的设计或者方案。指标点4.2能运用跨领域相关知识和技能进行艺术实践，具有音乐表演、晚会策划、艺术推广、组织管理、艺术研究、文艺宣传与传播的能力。1.具备基础的合作表演能力，了解不同主修专业合作者的专业特性，能够综合运用跨领域相关知识和技能进行艺术实践与音乐表演。6.沟通表达:具有较强的语言组织能力、口头表达能力和沟通能力，与同行与社会公众进行沟通，具备社会宣传和文化传播的能力。6.2掌握应用写作规范，能够逻辑清楚地使用书面和口头方式表达观点，能够就专业问题与同行及社会公众进行有效沟通和交流。2.具备良好的表达能力，在与合作表演者的排练及演出过程中能够就专业问题进行高效沟通与交流。7.团队合作:具有较强的组织和协调管理能力，能够快速适应团队工作氛围和工作环境，与团队成员和谐相处，在团队活动中发挥积极作用。7.2具有良好的团队合作精神和现代意识，履行相应的职责，能综合团队成员的意见，进行合理决策，在团队中独立或合作开展工作。3.具备良好的合作精神，明确履行相应的职责，能够独立完成相应工作，并在合作过程中根据合作表演者的能力与意见进行合理决策。四、教学课时安排《艺术指导》（1）（一）学时分配主题或知识点教学内容总学时学时完成课程教学目标讲课实验实践主题1小型与中型咏叹调84041，2，3主题2小型与中型艺术歌曲84041，2，3主题3小型与中型民歌84041，2，3主题4小型器乐作品84041，2，3合计3216016（二）实践教学安排序号实验/实践项目名称实验/实践学时实验/实践类型实验/实践要求每组人数备注1小型与中型咏叹调4演示性、创新性必做42小型与中型艺术歌曲4演示性、创新性必做43小型与中型民歌4演示性、创新性必做44小型器乐作品4演示性、创新性必做4《艺术指导》（2）（一）学时分配主题或知识点教学内容总学时学时完成课程教学目标讲课实验实践主题1中型与大型咏叹调84041，2，3主题2中型与大型艺术歌曲84041，2，3主题3中型与大型民歌84041，2，3主题4中型器乐作品84041，2，3合计3216016（二）实践教学安排序号实验/实践项目名称实验/实践学时实验/实践类型实验/实践要求每组人数备注1中型与大型咏叹调4演示性、创新性必做42中型与大型艺术歌曲4演示性、创新性必做43中型与大型民歌4演示性、创新性必做44中型器乐作品4演示性、创新性必做4教学内容及教学设计《艺术指导》（1）（一）教学内容：主题1小型与中型咏叹调1.教学内容小型与中型咏叹调的表演与合作技巧，依据音乐作品的风格技术特点进行合理的音乐处理并达到良好的合作效果，熟练掌握两首不同风格的小型与中型咏叹调。2.思政设计以中国歌剧咏叹调作品的创作发展为例，特别关注改革开放以来取得的重大成就，激发学生的道路自信与文化自信，鼓励他们积极参与中国合作钢琴作品的演出与推广，为弘扬传统文化添砖加瓦。3.基本要求掌握小型与中型咏叹调的表演及合作技巧，熟练合作表演两首相关作品。4.教学重点小型与中型咏叹调的合作要点及训练方法。5.教学难点作品风格的把握与演绎，表演者在团队中的角色定位，合作与应变能力。主题2小型与中型艺术歌曲1.教学内容小型与中型艺术歌曲的表演与合作技巧，依据音乐作品的风格技术特点进行合理的音乐处理并达到良好的合作效果，熟练掌握两首不同风格的小型与中型艺术歌曲。2.思政设计以中国艺术歌曲作品的创作发展为例，特别关注改革开放以来取得的重大成就，激发学生的道路自信与文化自信，鼓励他们积极参与中国合作钢琴作品的演出与推广，为弘扬传统文化添砖加瓦。3.基本要求掌握小型与中型艺术歌曲的表演及合作技巧，熟练合作表演两首相关作品。4.教学重点小型与中型艺术歌曲的合作要点及训练方法。5.教学难点作品风格的把握与演绎，表演者在团队中的角色定位，合作与应变能力。主题3小型与中型民歌1.教学内容小型与中型民歌的表演与合作技巧，依据音乐作品的风格技术特点进行合理的音乐处理并达到良好的合作效果，熟练掌握两首不同风格的小型与中型民歌。2.思政设计以中国民歌的创作发展为例，特别关注改革开放以来取得的重大成就，激发学生的道路自信与文化自信，鼓励他们积极参与中国合作钢琴作品的演出与推广，为弘扬传统文化添砖加瓦。3.基本要求掌握小型与中型民歌的表演及合作技巧，熟练合作表演两首相关作品。4.教学重点小型与中型民歌的合作要点及训练方法。5.教学难点作品风格的把握与演绎，表演者在团队中的角色定位，合作与应变能力。主题4小型器乐作品1.教学内容小型器乐作品的表演与合作技巧，依据音乐作品的风格技术特点进行合理的音乐处理并达到良好的合作效果，熟练掌握一首小型器乐作品。2.思政设计以中国器乐作品的创作发展为例，特别关注改革开放以来取得的重大成就，激发学生的道路自信与文化自信，鼓励他们积极参与中国合作钢琴作品的演出与推广，为弘扬传统文化添砖加瓦。3.基本要求掌握小型器乐作品的表演及合作技巧，熟练合作表演一首相关作品。4.教学重点小型器乐作品的合作要点及训练方法。5.教学难点作品风格的把握与演绎，表演者在团队中的角色定位，合作与应变能力。（二）教学方法与手段以课堂讲授为主，结合教师示范演奏进行授课。《艺术指导》（2）（一）教学内容：主题1中型与大型咏叹调1.教学内容中型与大型咏叹调的表演与合作技巧，依据音乐作品的风格技术特点进行合理的音乐处理并达到良好的合作效果，熟练掌握两首不同风格的中型与大型咏叹调。2.思政设计以中国歌剧咏叹调作品的创作发展为例，特别关注改革开放以来取得的重大成就，激发学生的道路自信与文化自信，鼓励他们积极参与中国合作钢琴作品的演出与推广，为弘扬传统文化添砖加瓦。3.基本要求掌握中型与大型咏叹调的表演及合作技巧，熟练合作表演两首相关作品。4.教学重点中型与大型咏叹调的合作要点及训练方法。5.教学难点作品风格的把握与演绎，表演者在团队中的角色定位，合作与应变能力。主题2中型与大型艺术歌曲1.教学内容中型与大型艺术歌曲的表演与合作技巧，依据音乐作品的风格技术特点进行合理的音乐处理并达到良好的合作效果，熟练掌握两首不同风格的中型与大型艺术歌曲。2.思政设计以中国艺术歌曲作品的创作发展为例，特别关注改革开放以来取得的重大成就，激发学生的道路自信与文化自信，鼓励他们积极参与中国合作钢琴作品的演出与推广，为弘扬传统文化添砖加瓦。3.基本要求掌握中型与大型艺术歌曲的表演及合作技巧，熟练合作表演两首相关作品。4.教学重点中型与大型艺术歌曲的合作要点及训练方法。5.教学难点作品风格的把握与演绎，表演者在团队中的角色定位，合作与应变能力。主题3中型与大型民歌1.教学内容中型与大型民歌的表演与合作技巧，依据音乐作品的风格技术特点进行合理的音乐处理并达到良好的合作效果，熟练掌握两首不同风格的中型与大型民歌。2.思政设计以中国民歌的创作发展为例，特别关注改革开放以来取得的重大成就，激发学生的道路自信与文化自信，鼓励他们积极参与中国合作钢琴作品的演出与推广，为弘扬传统文化添砖加瓦。3.基本要求掌握中型与大型民歌的表演及合作技巧，熟练合作表演两首相关作品。4.教学重点中型与大型民歌的合作要点及训练方法。5.教学难点作品风格的把握与演绎，表演者在团队中的角色定位，合作与应变能力。主题4中型器乐作品1.教学内容中型器乐作品的表演与合作技巧，依据音乐作品的风格技术特点进行合理的音乐处理并达到良好的合作效果，熟练掌握一首中型器乐作品。2.思政设计以中国器乐作品的创作发展为例，特别关注改革开放以来取得的重大成就，激发学生的道路自信与文化自信，鼓励他们积极参与中国合作钢琴作品的演出与推广，为弘扬传统文化添砖加瓦。3.基本要求掌握中型器乐作品的表演及合作技巧，熟练合作表演一首相关作品。4.教学重点中型器乐作品的合作要点及训练方法。5.教学难点作品风格的把握与演绎，表演者在团队中的角色定位，合作与应变能力。（二）教学方法与手段以课堂讲授为主，结合教师示范演奏进行授课。六、学生成绩评定根据本课程特点，考核方式为学生现场表演的方式，学生成绩评定为平时成绩占总成绩的20%，期末考试占总成绩的80%。学生成绩评定样表考核方式平时成绩期中考试期末考试出勤作业课堂表现阶段测验答辩项目小论文其他√√√√成绩比例%5%5%5%5%80%七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材：（1）张佳林主编.钢琴演奏与伴奏技巧.中央音乐学院出版社,2004.（2）（英）穆尔著；赵庆闰译.三十五首西洋艺术歌曲的演唱和伴奏：选自《歌唱家与伴奏家》.中央音乐学院出版社,2007.（3）（美）李惠淑著；陈震译.器乐伴奏的艺术：合作钢琴实用指南.中央音乐学院出版社,2015.参考书目：周枫，朱小强译编，周小燕审订.外国歌剧选曲集：男高音咏叹调.上海音乐出版社,1994.周枫，朱小强译编，周小燕审订.外国歌剧选曲集：女高音咏叹调.上海音乐出版社,1996.（3）尚家骧编译.意大利歌曲集.人民音乐出版社,2010.（4）迪特里希·费舍尔-迪斯考与艾尔玛·布德整理出版；周正译著.舒伯特艺术歌曲集第一卷·声乐套曲（高音版）.上海音乐出版社,2013.（5）丁柬诺主编.丁善德艺术歌曲集.上海音乐出版社,2014.（6）栾凯著.云水端：栾凯民歌新古典声乐作品集萃.人民音乐出版社,2021.（7）刘文金著.刘文金二胡作品集.上海音乐出版社,2006.（8）乐新编著.中国长笛曲选.人民音乐出版社,2005.（9）（奥）莫扎特著，卡尔·马格雷与吉东·克雷莫编订，李曦微译.莫扎特钢琴与小提琴奏鸣曲.上海教育出版社,2012.（10）（德）贝多芬著，SIEGHARD