《大学生论文写作与指导》课程教学大纲

《大学生论文写作与指导》课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：112133123115课程名称：大学生论文写作与指导/GuidanceforThesisWriting课程类别：学科基础课程学分：1总学时：16理论学时：16实验/实践学时：0/0适用专业：学前教育适用对象：本科先修课程：专业导论教学环境：多媒体教室、机房开课学院：教育科学与音乐学院二、课程简介本课程是学前教育专业的学科基础课程。通过本课程学习，培养学生如何选题、收集文献资料、应用研究方法以及撰写结构完整论文的能力；拓展学生发散性思维能力,培养学生开拓创新、独立思考的精神以及科研能力；巩固和加深学生所学的基本理论和技能，为学生今后从事学术研究奠定较坚实的基础。在教学中注重德育渗透与社会主义核心价值观引领，增强学生的专业使命感；本课程贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，以立德树人为根本任务，将社会主义核心价值观贯穿始终，通过全面了解文献检索和论文撰写过程，激发学生对掌握科学知识的动力，培养学生求真务实的科研精神；通过不断提升学生的科研素养，激励学生投身党的教育事业，培养学生爱岗敬业的教育情怀。本课程对接的岗位能力从属于“毕业要求7”，对接的指标点为“7.3”。岗位能力主要包括：（1）幼儿教师的科研能力---具有基本的文献查阅和撰写学术论文的能力；（2）进一步掌握理论知识、分析、研究学术问题的能力。三、课程目标本课程目标主要体现在以下三个方面，与毕业要求的支撑关系如下表：表1课程目标与毕业要求支撑关系表毕业要求指标点课程目标学会反思：具有终身学习和专业发展意识，具有初步的教育反思和教育研究能力。指标点7.3专业成长（H）：初步掌握教育反思和教育研究的方法与技能，具有基本的教育教学研究能力，具备创新精神和实践能力。1.能够灵活运用文献检索工具和方法，满足学前教育领域的信息获取和研究需求，有效地收集、整理和分析相关文献资料。2.能够准确运用规范的文体语言，合理运用专业术语，在书面和口头方式中清晰地表达观点。3.学会有效地组织文章结构，保持逻辑的连贯性，以及确保内容的准确性和严谨性。四、教学课时安排表2教学课时安排表主题或知识点教学内容总学时学时完成课程教学目标讲课讨论实践主题1学位论文的宏观结构2200目标1主题2选题2110目标1、目标3主题3资料收集2200目标1、目标3主题4研究方法2110目标1、目标2、目标3主题5论文撰写2110目标1、目标2、目标3主题6著录规范2110目标1、目标3主题7学位论文的开题报告2110目标1、目标2、目标3主题8自信答辩2110目标1、目标2、目标3合计161060五、教学内容及教学设计主题1学位论文的宏观结构1.教学内容（1）学位论文的标题、摘要和关键词。（2）学位论文引言；方法、结果与讨论。（3）总结与展望、参考文献与致谢。（4）思政设计：通过选题、文献综述和论文写作等环节，引导学生关注国家政策热点和社会敏感问题，增强他们的家国情怀和社会责任感。2.教学重点把握学位论文写作的宏观结构，了解学位论文的摘要、引言、结果与讨论、总结与展望、参考文献与致谢的基本格式，增强学生对学位论文框架的熟悉和理解。3.教学难点准确把握学位论文写作的基本框架和格式。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）（1）采用体验式教学法，帮助学生了解学位论文的宏观结构。（2）师生互动交流帮助，帮助学生弄清每部分内容的文本格式和写作要领。主题2选题1.教学内容（1）选题原则。（2）选题途径。（3）拟定题目。（4）基于洛阳理工学院学前教育专业毕业论文的选题。2.教学重点掌握学位论文的选题原则、选题途径，能够根据学位论文写作要求拟定出合适的论文题目。3.教学难点了解洛阳理工学院学前教育专业毕业论文的选题要求，并能够自行拟定出合适的题目。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）（1）运用案例分析法，讲解学术论文的选题原则和途径。（2）采用体验式教学法、分组讨论等方法，鼓励学生主动参与课堂互动环节。（3）采用练习法，4-5人一组进行拟定题目的练习。主题3资料收集1.教学内容（1）文献类型及常见文献。（2）文献检索方法。（3）基于洛阳理工学院图书馆的数据库检索。2.教学重点掌握洛阳理工学院图书馆数据库的文献检索方法。3.教学难点掌握多种文献检索方法。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）（1）采用体验式教学法，帮助学生了解文献检索的基本途径和方法。（2）组织学生上机实操，掌握文献检索的方法。（3）作业：资料收集练习，设定一个题目范围，学生通过数据库进行文献搜索，每人至少找到符合要求的文章5篇。主题4研究方法1.教学内容（1）研究方法的选择。（2）常用研究方法：文献法、问卷调查法、访谈法、观察法。2.教学重点了解学位论文研究方法的选择以及常用的研究方法。3.教学难点掌握学位论文常用的研究方法。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）（1）采用体验式教学法，帮助学生了解常用的几种研究方法。（2）作业：让学生加强对某一种研究方法的练习。（3）采用同桌合作学习的方法，互相交流各自选用的研究方法，讨论每种研究方法的应用范畴。主题5论文撰写1.教学内容（1）论文组织结构。（2）论文撰写过程。（3）基于洛阳理工学院毕业论文的指导。2.教学重点了解学位论文组织结构和撰写过程。3.教学难点了解洛阳理工学院毕业论文的撰写要求和相关结构。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）（1）运用案例分析法，举例讲解论文组织结构的基本要素。（2）采用课上分组讨论，课后布置家庭作业等多种教学方法，培养学生的谋篇布局和逻辑思维能力。主题6著录规范1.教学内容（1）参考文献规范。（2）其他规范与要求。2.教学重点了解参考文献和其他规范要求。3.教学难点掌握参考文献的规范。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）（1）采用体验式教学法，讲解参考文献的规范要求。（2）采用练习法，针对指定的文章进行参考文献的练习。（3）采用同桌合作学习的方法，互相检查各自参考文献的书写是否规范。主题7学位论文的开题报告1.教学内容（1）开题报告主要作用与组织程序。（2）开题报告文本结构与主要内容。（3）开题报告常见问题与注意事项。2.教学重点了解开题报告主要作用与组织程序以及开题报告文本结构与主要内容。3.教学难点掌握开题报告文本结构与主要内容。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）（1）采用体验式教学法法，帮助学生了解开题报告的主要作用、组织程序、文本结构及主要内容。（2）采用双向互动教学、翻转课堂等多种教学方法，加强与学生的互动性。主题8自信答辩1.教学内容（1）准备答辩。（2）答辩流程。（3）答辩细节。（4）答辩成绩的评定。2.教学重点了解准备答辩和答辩流程。3.教学难点熟悉答辩细节。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）（1）以多媒体为工具进行教学，讲解答辩的程序与评分标准。（2）采用发现法，模拟答辩场景，学生答辩后，相互纠正错误。六、课程目标达成评价表3课程目标达成评价矩阵表课程目标考核内容目标达成评价方式1.能够灵活运用文献检索工具和方法，满足学前教育领域的信息获取和研究需求，有效地收集、整理和分析相关文献资料。（支撑毕业要求7.3专业成长）在规定的时间内，能够运用文献检索工具和方法，检索出5-8篇符合要求的论文机房实操作业2.能够准确运用规范的文体语言，合理运用专业术语，从而在书面和口头方式中清晰地表达观点。（支撑毕业要求7.3专业成长）自行拟定一个题目，以小组展示的方式，用PPT的形式清晰表达基本观点课堂表现小组展示3.学会有效地组织文章结构，保持逻辑的连贯性，以及确保内容的准确性和严谨性。（支撑毕业要求7.3专业成长）要求写一篇5000字以内的学术论文期末考试七、学生成绩评定评价方式采用过程性评价与终结性评价相结合，占比为3：7。过程性评价包括机房实操、课堂表现、作业、小组展示等，全面评价学生的学习态度与学习成效。期末终结性评价主要是撰写一篇论文，以评价学生本学期对论文写作的整体性把握为主，每学期小有变化。表4学生成绩评定权重表考核方式过程性评价（30%）终结性评价（70%）机房实操课堂表现作业小组展示期末考试（完成一篇论文）成绩比例%55101070表5课程目标评价标准量规表优（90-100）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（0-59）课程目标1能灵活运用文献检索工具和方法，充分满足学前教育领域的信息获取和研究需求，能有效进行文献资料的收集、整理。能较好运用文献检索工具和方法，较好地满足学前教育领域的信息获取和研究需求，较好地进行文献资料的收集、整理。运用文献检索工具和方法，满足学前教育领域的信息获取和研究需求，能进行文献资料的收集、整理。基本能运用文献检索工具和方法，基本能满足学前教育领域的信息获取和研究需求，基本能进行文献资料的收集、整理。不能运用文献检索工具和方法，未满足学前教育领域的信息获取和研究需求，不能进行文献资料的收集、整理。课程目标2能准确运用规范文体语言，合理运用专业术语，十分清晰地运用书面和口头方式表达观点。能较好运用规范的文体语言和专业术语，较清晰地运用书面和口头方式表达观点。能运用规范的文体语言和专业术语，运用书面和口头方式表达观点。基本能运用规范的文体语言和专业术语，基本能运用书面和口头方式表达观点。未掌握规范的文体语言和专业术语，不能运用书面和口头方式表达观点。课程目标3文章结构组织性严密，逻辑上有连贯性，内容准确和严谨。文章结构组织性较严密，逻辑的连贯性较好，内容较准确和严谨。文章结构组织性一般，逻辑的连贯性一般，内容基本准确和严谨。文章结构组织性不强，逻辑连贯性较差，内容不够准确和严谨。文章结构无组织性，逻辑无连贯性，内容不准确也不严谨。八、教材、参考书目以及课程网络资源1.建议教材吴子牛,白晨媛编著.学位论文写作.北京:北京航空航天大学出版社,2020.2.主要参考书（1）周文辉，赵军主编.专业学位论文写作指南.北京：中国科学技术出版社,2019.（2）（美）贝尔彻著.学术期刊论文写作必修课.北京:教育科学出版社，2014.（3）（英）科特雷尔著.学位论文和研究报告写作技巧.大连：东北财经大学出版社，2015.（4）郭泽德著.写好论文.北京：清华大学出版社，2020.（5）孙洁，陈雪飞.毕业论文写作与规范（第二版）/高等学校教材.