三年级学科课程计划021.8王益晗

三年级学科课程方案一、数学1.教学目的：〔1〕掌握一位数乘两位数的乘法运算。〔2〕理解分数的概念，学会简单的分数加减法。〔3〕培养学生的几何直观才能，认识平面图形的根本特征。2.教学内容：〔1〕乘法运算：一位数乘两位数，两位数乘两位数。〔2〕分数：分数的定义，分数的比拟，分数的加减法。〔3〕平面几何：长方形、正方形、三角形、圆的根本特征。3.教学方法：〔1〕采用直观演示、操作练习、游戏等活动，让学生在实际操作中感受数学运算的规律。〔2〕利用生活情境，让学生理解分数的意义，学会解决实际问题中的分数问题。〔3〕通过观察、操作、拼组等方法，培养学生的几何直观才能。4.教学评价：〔1〕定期进展乘法运算测试，检验学生掌握程度。〔2〕设计分数相关的练习题，考察学生对分数概念的理解及运用。〔3〕观察学生在几何图形认知方面的进步，评估其几何直观才能。二、语文1.教学目的：〔1〕进步学生的拼音程度，能纯熟正确地拼读词语。〔2〕加强学生的词汇积累，扩大词汇量。〔3〕培养学生流利、有感情地朗读课文，进步阅读理解才能。2.教学内容：〔1〕拼音：稳固已学过的拼音知识，进步拼读速度和准确度。〔2〕词汇：学习新词语，加强词语的解释和运用。〔3〕朗读与阅读：学习课文的表达方法，进步朗读的技巧和阅读理解才能。3.教学方法：〔1〕采用游戏、竞赛等形式，激发学生学习拼音的兴趣。〔2〕通过听、说、读、写等多种方式，让学生在理论中掌握词语。〔3〕组织学生进展分角色朗读、表演等，培养学生的朗读才能和阅读理解力。4.教学评价：〔1〕定期进展拼音测试，检验学生的拼读程度。〔2〕设计词汇练习题，考察学生对新词语的掌握情况。〔3〕观察学生在朗读和阅读理解方面的进步，评估其语言表达才能。三、英语1.教学目的：〔1〕稳固已学的英语单词和句型，进步学生的词汇量和口语表达才能。〔2〕培养学生听、说、读、写的根本技能，进步学生的英语综合素质。〔3〕引导学生初步理解英语语法，为后续学习打下根底。2.教学内容：〔1〕单词：学习新单词，加强单词的记忆和运用。〔2〕句型：稳固已学的句型，学习新的句型。〔3〕语法：初步理解英语语法的根本规那么。3.教学方法：〔1〕采用生动有趣的故事、游戏等活动，让学生在轻松的气氛中学习英语。〔2〕通过听、说、读、写等多种方式，培养学生的英语根本技能。〔3〕组织学生进展角色扮演、情景对话等，进步学生的口语表达才能。4.教学评价：〔1〕定期进展单词和句型测试，检验学生掌握程度。〔2〕设计英语听力、口语练习题，考察学生的英语应用才能。〔3〕观察学生在英语语法学习方面的进步，评估其英语综合素质。四、道德与法治1.教学目的：〔1〕培养学生的道德观念，使学生学会尊重别人、关爱别人。〔2〕进步学生的法律意识，使学生理解并遵守法律法规。2.教学内容：〔2〕法律：理解法律法规，进步法律意识。3.教学方法：〔1〕采用案例分析、讨论等形式，让学生在实际情境中学习道德观念。〔2〕组织学生进展角色扮演、模拟法庭等，进步学生的法律意识。〔3〕开展理论活动，培养学生的公民素质。4.教学评价：〔1〕观察学生在日常生活中的道德表现，评估其道德观念的树立三年级学科课程方案一、数学1.教学目的：〔1〕掌握一位数乘两位数的乘法运算。〔2〕理解分数的概念，学会简单的分数加减法。〔3〕培养学生的几何直观才能，认识平面图形的根本特征。2.教学内容：〔1〕乘法运算：一位数乘两位数，两位数乘两位数。〔2〕分数：分数的定义，分数的比拟，分数的加减法。〔3〕平面几何：长方形、正方形、三角形、圆的根本特征。3.教学方法：〔1〕采用直观演示、操作练习、游戏等活动，让学生在实际操作中感受数学运算的规律。〔2〕利用生活情境，让学生理解分数的意义，学会解决实际问题中的分数问题。〔3〕通过观察、操作、拼组等方法，培养学生的几何直观才能。4.教学评价：〔1〕定期进展乘法运算测试，检验学生掌握程度。〔2〕设计分数相关的练习题，考察学生对分数概念的理解及运用。〔3〕观察学生在几何图形认知方面的进步，评估其几何直观才能。二、语文1.教学目的：〔1〕进步学生的拼音程度，能纯熟正确地拼读词语。〔2〕加强学生的词汇积累，扩大词汇量。〔3〕培养学生流利、有感情地朗读课文，进步阅读理解才能。2.教学内容：〔1〕拼音：稳固已学过的拼音知识，进步拼读速度和准确度。〔2〕词汇：学习新词语，加强词语的解释和运用。〔3〕朗读与阅读：学习课文的表达方法，进步朗读的技巧和阅读理解才能。3.教学方法：〔1〕采用游戏、竞赛等形式，激发学生学习拼音的兴趣。〔2〕通过听、说、读、写等多种方式，让学生在理论中掌握词语。〔3〕组织学生进展分角色朗读、表演等，培养学生的朗读才能和阅读理解力。4.教学评价：〔1〕定期进展拼音测试，检验学生的拼读程度。〔2〕设计词汇练习题，考察学生对新词语的掌握情况。〔3〕观察学生在朗读和阅读理解方面的进步，评估其语言表达才能。三、英语1.教学目的：〔1〕稳固已学的英语单词和句型，进步学生的词汇量和口语表达才能。〔2〕培养学生听、说、读、写的根本技能，进步学生的英语综合素质。〔3〕引导学生初步理解英语语法，为后续学习打下根底。2.教学内容：〔1〕单词：学习新单词，加强单词的记忆和运用。〔2〕句型：稳固已学的句型，学习新的句型。〔3〕语法：初步理解英语语法的根本规那么。3.教学方法：〔1〕采用生动有趣的故事、游戏等活动，让学生在轻松的气氛中学习英语。〔2〕通过听、说、读、写等多种方式，培养学生的英语根本技能。〔3〕组织学生进展角色扮演、情景对话等，进步学生的口语表达才能。4.教学评价：〔1〕定期进展单词和句型测试，检验学生掌握程度。〔2〕设计英语听力、口语练习题，考察学生的英语应用才能。〔3〕观察学生在英语语法学习方面的进步，评估其英语综合素质。四、道德与法治1.教学目的：〔1〕培养学生的道德观念，使学生学会尊重别人、关爱别人。〔2〕进步学生的法律意识，使学生理解并遵守法律法规。2.教学内容：〔2〕法律：理解法律法规，进