春季学期小学数学研训计划

春季学期小学数学研训方案一、背景与目的随着教育改革的不断深化，小学数学教育越来越受到重视。为了进步我校小学数学老师的教学程度，提升学生的数学素养，特制定本研训方案。本方案旨在通过一系列的教学研讨、培训活动，使老师们更好地掌握数学教学的方法与技巧，从而进步教学质量，促进学生全面开展。二、研训内容1.数学课程标准解读组织老师深化学习《义务教育数学课程标准》，明确课程性质、课程目的、课程内容、课程施行等方面的要求，使老师对课程标准有全面、深化的理解。2.数学教材分析对现行小学数学教材进展系统分析，理解教材的编写特点、构造体系、教学内容及教学目的，为老师的教学提供有力支持。3.数学教学方法与技巧开展数学教学方法的研讨，包括启发式教学、探究式教学、合作学习等，进步老师的教学程度。4.数学学科素养培养讨论如何在数学教学中培养学生的学科素养，如逻辑思维、空间想象、数据分析等。5.数学课堂评价与反思研究数学课堂评价的方法与策略，进步老师的教学评价才能，促进教学反思。6.数学教育信息化讨论如何利用现代教育技术手段，进步数学教学的兴趣性、实效性。三、研训安排1.开学第一周：组织全体数学老师进展课程标准解读培训。2.第二周至第四周：每周三下午开展数学教材分析、教学方法与技巧研讨。3.第五周至第八周：每周三下午进展数学学科素养培养、课堂评价与反思研讨。4.第九周至第十二周：每周三下午讨论数学教育信息化。6.第十七周：组织全体数学老师进展研训成果汇报。四、研训要求1.参训老师需认真参加每一次研训活动，做好笔记，积极参与讨论。2.每位老师在研训期间至少提交一篇教学论文或教学案例。3.老师需将研训内容与实际教学相结合，不断进步教学质量。4.学期末进展研训成果汇报，对优秀成果进展表彰。五、研训保障1.学校为研训活动提供必要的场地、设备等支持。2.邀请专家、教研员进展指导，进步研训质量。3.对参训老师进展考核，确保研训效果。4.对优秀成果进展推广，进步全校数学教学程度。本研训方案旨在推动我校小学数学教育的开展，进步老师的教学才能，为学生的全面开展奠定坚实根底。希望全体数学老师积极参与，共同努力，共创美妙将来。补充点：六、研训活动详细安排1.开学第一周：组织全体数学老师进展课程标准解读培训，详细包括标准的核心素养、课程内容构造、教学建议等方面的学习，确保每位老师对课程标准有明晰的认识。2.第二周至第四周：数学教材分析、教学方法与技巧研讨，每周三下午详细安排如下：第二周：分析教材中的重点、难点，讨论如何合理分配教学时间；第三周：讨论启发式教学在实际课堂中的应用，进步学生主动参与度；第四周：探究如何通过合作学习，培养学生的团队协作才能。3.第五周至第八周：数学学科素养培养、课堂评价与反思研讨，每周三下午详细安排如下：第五周：讨论逻辑思维训练的方法，提升学生的逻辑推理才能；第六周：研究空间想象才能的培养策略，丰富教学手段；第七周：分析数据分析在实际教学中的应用，进步学生数据分析才能；第八周：分享课堂评价的有效方法，促进老师教学反思。4.第九周至第十二周：讨论数学教育信息化，每周三下午详细安排如下：第九周：学习现代教育技术的根本操作与应用；第十周：讨论信息技术与数学课程的整合策略；第十一周：研究网络资在数学教学中的有效利用；第十二周：交流信息化教学的心得体会。第十三周：开展教学理论，尝试新教学方法；第十五周：分析教学理论中遇到的问题，讨论解决方案；6.第十七周：组织全体数学老师进展研训成果汇报，展示老师在研训过程中的收获与成长。七、研训效果评估1.老师参与度：通过考勤记录，评估老师参与研训活动的积极性。2.教学改良：通过课堂观察、学生反应等方式，评估老师教学方法的改良情况。3.学果：通过学生的数学成绩、学科竞赛表现等，评估研训活动对学生数学素养的影响。重点与考前须知：1.确保研训内容的针对性和实用性，严密结合教学实际。2.鼓励老师积极参与，充分交流，共同进步。3.加强研训活动的组织与管理，确保活动顺利进展。5.关注学生个体差异，因材施教，进步学生数学素养。6.定期进展研训效