实验探究题（一）（解析版）

2023浙江中考科学复习专练——实验探究题（一）建议时间：40min1．钢丝棉是一种由低碳钢制成的细丝，直径约0.125～0.189毫米。小科利用钢丝棉探究铁制品锈蚀的条件，实验如下：步骤一：取4个50mL活塞润滑性良好的注射器，检查气密性。步骤二：称取4团等质量的钢丝棉（每团体积约为6cm3），A保持干燥，B、C用少量蒸馏水润湿，D用少量食盐水润湿，分别放入甲、乙、丙、丁注射器中。步骤三：移动活塞，使它们均处于46mL刻度处，再用橡皮帽封住注射孔（如图所示）。步骤四：每隔一定时间，观察并记录实验现象如表。5分钟20分钟1小时甲无现象无现象无现象乙无现象无现象无现象丙出现少许锈斑，活塞未明显移动出现明显锈斑，活塞未移动少许锈斑增多，活塞明显移动丁出现明显锈斑，活塞移动少许锈斑增多，活塞移动明显锈蚀严重，活塞处于39mL刻度处（1）设计甲丙两组实验基于的假设是铁丝生锈需要与水接触。（2）步骤三中要完成乙组设置，进行的具体操作是将注射器伸入蒸馏水中，拉动活塞至刻度46mL处，利用橡胶帽密封注射器。（3）小科回想起一次去海边的旅行发现面对大海的铁栏杆锈蚀程度比其他地方更严重。请联系探究结果作出合理的解释。根据丙和丁可知，食盐会加快铁生锈，食盐主要成分为氯化钠，而海水含有较多盐氯化钠，因此海边的铁栏杆生锈较为严重。【解答】解：（1）甲和丙变量为水，所以探究就是铁丝生锈需要与水接触；故答案为：铁丝生锈需要与水接触。（2）为了避免空气混入，将注射器伸入蒸馏水中，拉动活塞就可以将水吸入注射器，同时不吸入空气；故答案为：将注射器伸入蒸馏水中，拉动活塞至刻度46mL处，利用橡胶帽密封注射器。（3）从丙和丁的实验可以看出，食盐会加快生锈，食盐主要组分为氯化钠，而海水含有很多氯化钠，因此海边的铁栏杆生锈较为严重；故答案为：根据丙和丁可知，食盐会加快铁生锈，食盐主要成分为氯化钠，而海水含有较多盐氯化钠，因此海边的铁栏杆生锈较为严重。2．某兴趣小组为了探究温度对酶的催化作用是否有影响，做了如下实验：①选取3份大小相同的同种香蕉切片，分别冷冻处理、常温放置和高温煮熟。②处理后取出置于同一培养皿中，同时分别滴加1毫升的H2O2，观察并记录气泡的多少；③重复上述实验。不同温度的香蕉切片（含过氧化氢酶）滴加H2O2的量/毫升气泡数量（“+”数表示气泡多少）第1次第2次第3次冷冻香蕉（低温组）1+0+常温香蕉（常温组）1+++++++++++++煮熟香蕉（高温组）1000（1）常温组在实验中的作用是对照。（2）通过实验可知：常温条件下过氧化氢酶的活性比低温条件下强。【解答】解：（1）表中的常温组起对照作用。（2）据表中气泡数量可见：常温条件下过氧化氢酶的活性比低温条件下强。故答案为：（1）对照（2）强3．“飞机迷”小王学习了流体压强知识后，他想探究飞机升力大小与哪些因素有关。他猜想：升力大小与机翼形状、飞机飞行速度和飞机的迎角（机翼轴线与水平气流方向的夹角）有关。（1）小王制作了如图甲所示的飞机机翼模型，机翼做成该形状是利用了流体在流速大的的地方压强小，流速小的地方压强大的特点；.（2）他利用如图乙和丙的电风扇、升力测力计、飞机模型进行实验探究。在探究升力与迎角的关系时，按以下步骤进行：①调节使风扇风速最大，并使飞机模型的迎角为0°，记录测力计的示数，多次实验求平均值；②改变迎角大小，重复步骤①并计算升力平均值；③得到“升力与迎角的关系”的图像如图丁。由图像可知：飞机速度一定时，迎角增大，升力会C（填序号）；A.逐渐变大B.逐渐变小C.先增大后减小D.先减小后增大（3）资料显示：本实验结论与实际相符，若某飞机以80km/h做水平匀速直线飞行，迎角为θ1，后来以500km/h做水平匀速直线飞行时的迎角为θ2（θ1、θ2在15°和20°之间），则迎角θ1＞θ2（选填“＞”“＜”或“＝”）。【解答】解：（1）机翼做成该形状的原因是流体在流速大的的地方压强小，流速小的地方压强大；（2）②改变迎角大小，重复步骤①并计算升力平均值；③由图丁可知，飞机速度一定是，仰角在小于15°时，升力增大，大于15°时，升力减小，所以升力先增大后减小，故选C；（3）速度小，产生的升力小，需要角度接近15°来获取更大的升力，使得升力等于重力；速度大，产生的升力大，需要角度大于15°来获取比之前小点的升力，使得升力等于飞机重力，所以飞行升力一定时，速度越大，仰角越小，故θ1＞θ2。故答案为：（1）流体在流速大的的地方压强小，流速小的地方压强大的特点；（2）②迎角大小；③C；（3）＞。4．小乐做“测量小灯泡电功率”实验，器材有：电压恒定为6伏的电源，额定电压为4.5伏小灯泡。电流表（0～0.6安），电压表（0～3伏），开关，滑动变阻器各1个，导线若干。电路设计如下：（1）小乐按如图甲连接好电路后，闭合开关移动滑片，发现电压表始终为6伏，电流表始终无示数，则故障的原因可能是滑动变阻器断路；（2）正确连接电路后，小乐进行实验，记录实验数据并在电流﹣电压图像中描点，得到滑动变阻器电流与电压的关系，如图乙所示。若图中阴影部分面积表示电压为1.5伏的情况下，滑动变阻器消耗的实际功率的大小，请继续在该图阴影外画出表示小灯泡所消耗的电功率的区域；（3）小乐利用该电路继续探究小灯泡两端电压与通过的电流的关系，他在图乙的基础上画出了小灯泡的电压——电流图像，如图丙中的虚线是否合理，请判断并说出理由：合理；小灯泡与滑动变阻器串联，所以灯泡与滑动变阻器两端的电压之和始终等于电源电压6V，且两者的电流始终相等，故图丙中的虚线合理。【解答】解：（1）连接好电路后，闭合开关移动滑片，电流表无示数，说明电路可能断路；电压表始终为6伏，说明电压表与电源的两极连通，则与电压表并联的滑动变阻器之外的电路是连通的，说明与电压表并联的滑动变阻器断路了；（2）由图乙可知，滑动变阻器两端电压为：U滑＝1.5V，应用小灯泡与滑动变阻器串联，则小灯泡两端电压为：U灯＝U﹣U滑＝6V﹣1.5V＝4.5V，通过小灯泡的电流和滑动变阻器的电流相等，由图乙可知为：I＝0.5A，则小灯泡的功率为：P＝U灯I＝4.5V×0.5A＝2.25W，则小灯泡所消耗的电功率的区域如图所示：（3）由图甲可知，小灯泡与滑动变阻器串联，所以小灯泡与滑动变阻器两端的电压之和始终等于电源电压6V，且两者的电流始终相等，故图丙中的虚线合理。故答案为：（1）滑动变阻器断路（2）见解答图；（3）合理；小灯泡与滑动变阻器串联，所以灯泡与滑动变阻器两端的电压之和始终等于电源电压6V，且两者的电流始终相等，故图丙中的虚线合理。5．为探究植酸酶对鲈鱼生长和消化酶活性的影响，研究者设计并进行了相关实验，实验步骤及结果如下：①鲈鱼的驯养：将从海洋中捕获的鲈鱼鱼苗在浮式海水网箱中饲养14天，用普通饲料投喂，备用。②饲料的配制：在每千克普通饲料中添加200mg植酸酶，配制成加酶饲料；并将普通饲料和加酶饲料分别制成大小相同的颗粒，烘干后储存。③鲈鱼的饲养：挑选体格健壮、大小一致的鲈鱼随机分组，放养于规格相同的浮式海水网箱中，放养密度为60尾/箱。给对照组的鲈鱼定时投喂适量的普通饲料，给实验组的鲈鱼同时投喂等量加酶饲料。④称重并记录：投喂8周后，从每个网箱中随机取20尾鲈鱼称重。结果显示，对照组、实验组鱼体平均增重率分别为859.3%、947.2%。⑤制备鲈鱼肠道中消化酶样品，并分别测定消化酶的活性，结果如下表。蛋白酶活性（U/mg）脂肪酶活性（U/mg）淀粉酶活性（U/mg）对照组1.090.080.12实验组1.710.100.13根据上述实验，回答下列问题：（1）步骤①中选用鲈鱼鱼苗而不是成体的主要原因是成体生长缓慢，实验效果不明显；（2）为使植酸酶活性不受影响，步骤②中将配制好的饲料进行烘干要特别注意温度不能过高；（3）本实验得出的初步结论是植酸酶能促进鲈鱼生长；植酸酶能增强蛋白酶的活性，但对脂肪酶和淀粉酶的活性影响较小。【解答】解：（1）由“为探究植酸酶对鲈鱼生长和消化酶活性的影响”可知，本题要探究植酸酶对鲈鱼生长的影响，鱼苗生长较快，有利于在实验过程中较为明显地观察效果，而成体生长缓慢，实验效果不明显。（2）由“为探究植酸酶对鲈鱼生长和消化酶活性的影响”可知，本题还要探究植酸酶对消化酶活性的影响，所以为使植酸酶活性不受影响，在烘干过程中要特别注意温度不能过高，否则植酸酶会因高温处理而失去活性。（3）由“对照组、实验组鱼体平均增重率分别为859.3%、947.2%”可知，食用植酸酶饲料的实验组的鱼的生长状况更好，说明植酸酶能促进鲈鱼生长；由表格可知，实验组的蛋白酶活性明显比对照组的蛋白酶活性高，而脂肪酶活性和淀粉酶活性则相近，说明植酸酶能增强蛋白酶的活性，但对脂肪酶和淀粉酶的活性影响较小。故答案为：（1）成体生长缓慢，实验效果不明显；（2）温度不能过高；（3）植酸酶能促进鲈鱼生长；植酸酶能增强蛋白酶的活性，但对脂肪酶和淀粉酶的活性影响较小。6．甲、乙两同学在学习酸碱盐的性质后，分别做了如图实验：甲同学实验后，将废液缓慢倒入一洁净的废液杯中，乙同学在观察到气泡产生后，也将实验废液缓慢倒入该废液杯中，没有观察到明显现象。此时，废液杯中的溶质有哪些？他们决定对废液杯中溶质的成分进行探究。【提出问题】废液中含有什么溶质？【猜想与假设】猜想1：废液中含有CaCl2、NaCl两种溶质。猜想2：废液中含有CaCl2、NaCl、Ca（OH）2三种溶质。猜想3：废液中含有CaCl2、NaCl、HCl（写化学式）三种溶质。【实验探究】甲同学取少量废液于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液呈红色。①根据实验现象可以确定猜想3成立。②乙同学取少量废液于试管中，加入氧化铜粉末并加热，可观察到溶液变蓝色，得出与甲同学相同的结论。【结论与反思】甲同学认为往废液中滴加硝酸银溶液，观察到白色沉淀，也可获得上述结论，你认为是否合理并说明理由不合理，因为三种猜想中都含有氯离子。【解答】解：【猜想与假设】废液中一定有CaCl2、NaCl两种溶质。可能稀盐酸过量，也可能Ca（OH）2过量，由于乙同学将实验废液缓慢倒入废液杯中，没有观察到明显现象。故碳酸钠是没有的；故猜想3为：废液中含有：CaCl2、NaCl、HCl三种溶质。故答案为：CaCl2、NaCl、HCl；【实验探究】①滴加紫色石蕊试液，溶液呈红色。说明废液显酸性，所以实验现象可以确定猜想3成立。故答案为：3；【结论与反思】甲同学的不合理，因为三种猜想中都含有氯离子，都会观察到白色沉淀，所以不可以获得上述结论。故答案为：不合理，因为三种猜想中都含有氯离子。7．实验操作考试内容之一——测量小灯泡的电功率，小灯泡的额定电压是2.5V。（实验前经老师检查器材完好）（1）实验过程中，请为李同学连接好电路，闭合开关时发现电流表出现如图甲所示，请你帮他分析：原因是电流表正负接线柱接反了。（2）改正后，移动滑动变阻器的滑片，当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为0.6W。（3）小科根据收集到的实验数据发现，小灯泡在不同亮度下，它两端的电压与电流的比值不一样，他根据多组实验数据描绘出的I﹣U图象如图丙所示，当灯泡两端的电压为额定电压的一半时，灯泡的实际功率P实＞14P额【解答】解：（1）小灯泡的额定电压是2.5V，电压表选择小量程；由图乙可知，电流表选择小量程；电压表与小灯泡并联，电流表串联在电路中，如图所示：实验过程中，李同学连接好电路，闭合开关时，发现电流表指针偏转情况如图甲所示，造成这种现象的原因是电流表正负接线柱接反了；（2）当小灯泡正常发光时，两端电压等于额定电压为：U＝2.5V，由图乙可知，电流表选择小量程，示数为：I＝0.24A，则小灯泡的额定功率为：P＝UI＝2.5V×0.24A＝0.6W；（3）当电阻不变时，电压变为原来的一半，根据P＝UI=U2R可知功率变为原来的四分之一，由于灯泡的电阻是变化的，当电压减小时，电阻也减小，故当小灯泡两端的实际电压为额定电压一半时，小灯泡的实际功率P实＞故答案为：（1）见解答图；电流表正负接线柱接反了；（2）0.6；（3）＞。8．建构合理的思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维品质，小舟建构了“混合体系中，某物质含量的测定”的思维模型：运用该模型对教材中“测定空气中氧气含量”的实验进行了探究：（1）图甲中“测定含量”对应于图乙装置中氧气含量的测定。（2）为了保证实验结果的准确性，对图甲中反应转化物B有什么要求？只和氧气反应，生成物不是气体（写出一点即可）【解答】解：（1）图乙装置中氧气含量的测定，是测定易测量物的含量，则图甲中“测定含量”对应于图乙装置中氧气含量的测定。（2）图甲中“测定含量”，指的是测定易测量物的含量，不易测量经过反应转化物B，转化为易测量物。为了保证实验结果的准确性，对图甲中所选择的反应转化物B的要求是只和氧气反应，生成物不是气体。故答案为：（1）氧气含量；（2）只和氧气反应，生成物不是气体。9．人们对光合作用的原料、产物、场所、条件进行了漫长的探索。请阅读材料并回答：（1）海尔蒙特在实验前后需要测量的数据是土壤的质量和土壤的质量；（2）黑尔斯的实验是基于“植物生长可能需要空气中的物质参与”的猜想，塞讷比尔的实验验证了他的猜想，并确认了这种物质；（3）恩吉尔曼的实验分析：好氧细菌在本实验中的作用是为了确定叶绿体照光部位才能进行光合作用产生氧气；根据这个实验，可以得出的结论是光合作用的场所是叶绿体。【解答】解：（1）海尔蒙特用纯净的雨水浇灌树苗，5年后，他发现树苗增重了很多，而培植树苗的土壤减少很少。所以海尔蒙特在实验前后都要称量土壤的质量。（2）黑尔斯的实验是基于“植物生长可能需要空气中的物质参与”的猜想，塞讷比尔的实验验证了他的猜想，并确认了这种物质。（3）恩吉尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有氧气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵，通过显微镜观察发现好氧细菌只集中在叶绿体照光部位附近。本实验选用好氧细菌的作用是为了确定叶绿体照光部位才能进行光合作用产生氧气，即水绵的这些部位进行了光合作用，根据这个实验，可以得出的结论是光合作用的场所是叶绿体。故答案为：（1）土壤的质量；（2）空气；（3）为了确定叶绿体照光部位才能进行光合作用产生氧气；光合作用的场所是叶绿体。10．为探究新鲜肝脏研磨液中的过氧化氢酶是否适合于研究温度对酶活性的影响，有人做了相关实验，结果如图1、图2所示。（1）本实验通过过氧化氢分解速度来判断酶活性强弱。（2）由图可知，过氧化氢酶在37℃时的活性大于在90℃时的活性。（填“大于”“小于”或“等于”）。（3）小乐同学根据实验结果得出：过氧化氢酶不适合于研究温度对酶活性的影响。他的理由是过氧化氢在高温下易分解，会干扰实验结果。【解答】解：（1）（2）由图可知，在37℃下，过氧化氢分解最快，说明37℃时过氧化氢酶活性比90℃时活性大。因此，本实验通过过氧化氢分解速度来判断酶活性强弱。（3）过氧化氢在高温下易分解，会干扰实验结果，不宜选用过氧化氢酶研究温度对酶活性的影响。故答案为：（1）过氧化氢分解速度；（2）大于；（3）过氧化氢在高温下易分解，会干扰实验结果。11．小科用图甲装置探究物体动能大小的影响因素。在光滑的水平面右端固定一个强力磁铁，一辆绑有磁铁的小车从光滑斜面上静止下滑后在水平面上向右运动，确保不与强力磁铁碰撞。现从斜面顶端自由释放小车，小车能够距离强力磁铁的最近位置为A点。小车在水平面上运动的距离与受到的斥力的关系如图乙所示。请回答下列问题：（1）A点与强力磁铁的距离越近，反映小车的动能越大；（2）为探究物体质量大小对动能的影响，小科应该选择图丙中的A（选序号）装置与图甲进行对照实验；（3）图乙中阴影面积大小表示的科学含义是克服斥力做的功。【解答】解：（1）实验中小车从斜面滑下，到达水平面具有动能，动能越大停止时距离强磁铁距离越近，在水平面运动距离越长，所以该实验通过小车在水平面上运动的距离来反映物体动能大小；（2）为探究物体质量大小对动能的影响，根据控制变量法的操作原则及要求，实验中只改变小车质量大小，而其它条件相同，A图中在原有的磁体加铜块改变了质量，并且铜块不能磁化，车与强磁体磁力作用不变，故符合实验操作要求，A正确；B中在原有磁体上加铁块改变了质量，但铁块会被磁化，也会改变与强磁体的磁力作用，故B错误；故选：A；（3）图象中横坐标是小车在水平面运动的距离，纵坐标是强磁体对小车的斥力大小，根据W＝FS可知，图乙中阴影面积表示的科学含义是：克服斥力做的功。故答案为：（1）大；（2）A；（3）克服斥力做的功。12．酶的催化效率不仅与温度、酸碱度有关，还与离子种类有关，如氯离子（C1﹣）能提高唾液淀粉酶的催化效率，铜离子（Cu2+）能降低唾液淀粉酶的催化效率，钠离子（Na+）对唾液淀粉酶的催化效率没有影响。为了进一步探究硫酸根离子SO42﹣）能否提高唾液淀粉酶的催化效率，小科设计了如下实验方案：试管号1%淀粉溶液1%稀硫酸蒸馏水碘液1号2毫升01毫升2滴2号2毫升1毫升02滴①取2支洁净的试管，按表中从左到右的顺序，将药品加入到相应的试管中。②在2支试管中各加入1毫升稀释唾液后摇匀。③将两支试管放入37℃的水浴中加热5分钟，观察并记录现象。（1）步骤③中37℃的水浴加热的目的是模拟人体口腔温度，唾液淀粉酶在该温度下的活性最强。（2）小衢认真阅读了小科的实验方案，指出该方案还不能确定硫酸根离子能否提高唾液淀粉酶的催化效率，需作如何改进？（3）如果硫酸根离子能提高唾液淀粉酶的催化效率，则实验改进后观察到的现象应该是2号试管先褪色。【解答】解：（1）本实验探究的是馒头在口腔中的变化，所以，37℃水浴加热目的是：模拟人体口腔温度，唾液淀粉酶在该温度下的活性最强。（2）设计对比试验时不能存在其它干扰离子，加入1%稀硫酸不但加入了硫酸根离子同时也带入了氢离子，所以在不知道氢离子对唾液淀粉酶催化效率有无影响的前提下，不可以加入稀硫酸，结合题干中钠离子对唾液淀粉酶的催化作用无影响，所以此处应该为1mL1%硫酸钠溶液加入到2号试管。（3）如果硫酸根离子能提高唾液淀粉酶的催化效率，根据淀粉遇碘会变蓝色，只要淀粉消失则蓝色就会褪去，那么改进实验后的现象应是2号试管蓝色首先褪去。故答案为：（1）模拟人体口腔温度，唾液淀粉酶在该温度下的活性最强（2）将硫酸改为硫酸钠（3）两支试管的蓝色同时褪去13．思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。某科学研究小组同学，在研究了气体检验专题内容后，认为气体检验的关键是干扰气体的界定，判断标准是对后续实验是否会产生干扰。于是在老师的指导下对解决“气体检验”类问题建构了如下思维模型：【模型应用】同学们为检验天然气燃烧后的气体产物成分，应用思维模型设计了如图甲实验方案（固定装置未画出），将天然气在氧气中燃烧后得到的混合气体通过该方案进行实验。（1）实验过程中观察到A装置中的无水硫酸铜变蓝，B、F装置中的澄清石灰水均变浑浊，D装置中的澄清石灰水不变浑浊，由此可得出该气体产物的成分为水蒸气、二氧化碳、一氧化碳。（2）图甲实验方案中，装置C和D归属于上述思维模型中的气体净化环节；（3）【改进创新】小金同学认为，原气体产物中的CO2对CO的检验不会产生干扰，于是从简约装置、节约实验药品的角度出发，对图甲方案进行了改进与创新，去掉B、C、D装置，替换F、G装置，改用图乙所示的装置对该气体产物的成分进行探究。在实验中，小金先从A处通一段时间混合气体，再点燃E处酒精灯加热，观察现象，也实现了气体产物成分的检验。实验中，小金在加热前先通一段时间的混合气体，其目的是防止加热时发生爆炸，同时检验二氧化碳气体。【解答】解：（1）实验过程中观察到A装置中的无水硫酸铜变蓝，是因为水和硫酸铜反应生成蓝色固体五水硫酸铜，说明气体中含有水蒸气，B中澄清石灰水变浑浊，是因为气体中含有二氧化碳，D装置中的澄清石灰水不变浑浊，说明二氧化碳被氢氧化钠溶液完全吸收，F装置中的澄清石灰水均变浑浊，是因为加热时氧化铜和一氧化碳反应生成了二氧化碳，由此可得出该气体产物的成分为水蒸气、二氧化碳、一氧化碳。（2）图甲实验方案中，装置C和D归属于上述思维模型中的气体净化环节。（3）实验中，小金在加热前先通一段时间的混合气体，其目的是防止加热时发生爆炸（如果含有一氧化碳，一氧化碳和空气混合达到爆炸极限，加热时发生爆炸），检验二氧化碳气体（二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊）。故答案为：（1）水蒸气、二氧化碳、一氧化碳。（2）气体净化。（3）防止加热时发生爆炸，同时检验二氧化碳气体。14．蚕豆种子具有2片子叶，能为种子萌发提供营养物质。小金想知道Cu2+的浓度和蚕豆种子子叶的完整程度会对种子的萌发产生怎样的影响？于是他进行以下探究：I.取六个洁净培养皿，分别放入品种相同、大小相近、胚完整的蚕豆种子各50颗。II.用Cu2+浓度分别为0mg/L、20mg/L、40mg/L、60m/L、80mg/L、100mg/L的等量溶液充分浸泡一段时间。III.取出蚕豆种子放在相同且适宜的环境中培养，每天喷洒等量对应的浸泡液。IV.7天后，记录各组_____，并计算出萌发率。V.另取蚕豆种子300粒，均除去1片子叶后随机平均分成六组，重复上述实验II——IV，记录数据如下表；子叶完整度，萌发率，Cu2+的浓度mg/L2片1片082812086864090896088878081831006865（1）将实验步骤IV补充完整种子萌发数量。（2）根据以上实验可以得出，Cu2+的浓度对蚕豆种子萌发的影响是低浓度的Cu2+对蚕豆种子的萌发有促进作用，高浓度的Cu2+对蚕豆种子的萌发有抑制作用。（3）小金发现保留1片子叶和2片子叶的萌发率基本相同，于是得出结论：蚕豆种子子叶的完整程度不影响种子的萌发率。但小金认为该实验还不足以支持他的结论，还需要进一步实验，请简述实验思路：另取两组相同的蚕豆种子，经充分浸泡后除去一片子叶，再将剩余的一片子叶分别除去1/3，2/3后，重复上述实验。。【解答】解：（1）7天后，需要记录各组种子萌发数量，从而计算萌发率。所以将实验步骤IV补充完整为种子萌发数量。（2）根据图表中的数据可知：