第1章 地球上的生物 a卷（解析版）

宁波科学七上培优题库第1章A卷一、单选题（共24题；共48分）1.苹果树不宜在热带栽种，荔枝龙眼不宜在北方地区栽种，起制约作用的主要生态因素是(

)A.

阳光

B.

温度

C.

寄生虫

D.

水【答案】B【解析】本题主要考查不同环境对生物分布的影响。我过幅员辽阔，从北方往南跨越了北温度、亚热带、热带，具有不同的气候特点，影响着生物的分布。本题中，苹果说不宜在热带栽种是因为热带的温度过高，不适宜苹果说的生长；而荔枝龙眼必须生活在温度较高的热带或亚热带环境中，不适宜在温度低的北方生长。因此，说明的是温度对生物分布的影响。2.各种动植物都以不同的方式表现出对环境的适应，野鸭趾间有蹼是对(

)生活的适应。

A.

沙漠

B.

水中

C.

陆地

D.

空中【答案】B【解析】本题考查的是动植物对环境的适应性。生物具有与环境相适应的形态结构、生理特性或行为，它们的适应性特征是在长期的进化中逐渐形成的。如，骆驼有驼峰，足垫厚，能适应沙漠的生活环境；蚯蚓身体分节，体表分泌粘液有利于在土壤中钻行。解答本题的关键在于理解生物适应性特征与环境的关系。鸭子能够在水里游泳，它的趾间有蹼，有利于它在水中更快地划动身体。3.在内陆地区大面积植树造林，能够(

)

A.

增加空气湿度，减少降雨量

B.

增加空气湿度，增加降雨量

C.

提高大气氧含量，减少降雨量

D.

降低大气氧含量，增加降雨量【答案】B【解析】本题主要考查是的生物对环境的影响。植物的光合作用，能够把空气中的二氧化碳转化为氧气，提供空气中的氧气含量；植物的蒸腾作用能吸收地下的水分，通过植物表面的气孔，使水分释放到空气中，增加空气的湿度，从而能增加降雨量。因此，只有B项是正确的。解答本题除了掌握生物能够对环境造成影响的观点外，还要对植物的光合作用与蒸腾作用有一定的了解。4.（2017·浙江竞赛）日照的长短是植物生长发育的一个重要因素，因此在我国由北往南和由南往北引种短日照玉米新品种时，在选种方面一般应注意（

）A.

分别选晚熟和早熟品种

B.

分别选早熟和晚熟品种

C.

均选早熟品种

D.

均选晚熟品种【答案】A【解析】主要根据北方南方的气温光照不同，玉米一般在春季和夏季成熟，上半年北方日照长南方日照短，进行判断。A．分别选晚熟和早熟品种，北种南引由于南方日光照时间短所以引进晚熟品种可以接受更多光照果实颗粒饱满，而南种北引因为北方光照时间本身比较南方要长所以选择早熟品种就可以，A正确；B．分别选早熟和晚熟品种，与A相反，B错误；C．均选早熟品种，C错误；D．均选晚熟品种，D错误。故选A5.某合作学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，同学们提出了四种设计方案，其中最科学的是：(

)A.

在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况

B.

在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况

C.

在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，再用纸板盖住有潮湿土壤的一侧。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况

D.

在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将2只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况【答案】B【解析】本题的实验变量为水分，因此，除了水份不同之外，其他因素保持一致。A项中，一侧有土壤另一侧没有，不符合要求；B项正确；C项一侧有盖纸板，另一侧没有，光会对其造成无关影响；D项的鼠妇数目少，误差大。解答本题的关键在于遵守单一变量原则。6.麻雀曾被认定为主要害鸟，20世纪50～60年代，我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀”运动，现在又发出了保护麻雀的呼声，对此以下说法不正确的是（

）A.

现在的麻雀被人们的“剿灭行动”吓怕了，变乖了，不啄食和糟蹋农作物

B.

现在认识到麻雀只是在食物非常稀缺时或繁殖季节才危害农作物，平时也啄食害虫

C.

现在人们认识到自然界中各种生物间是相互依赖，相互制约的，麻雀在自然界的生态平衡中扮演了重要角色

D.

大量捕杀麻雀，破坏了食物网的稳定，影响了其它生物的生存【答案】A【解析】食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等。麻雀是动物的一员，同样也起着重要的作用。同时麻雀还能捕食农业害虫。综上所述，选项A的说法是不正确的。故选：A本题主要考查生物对环境的适应和影响相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。7.神农架生长着一种名为“神农香菊”的野菊花，能发出迷人的芳香。有人尝试把它移栽到别的地方，却发现它的香气消失了，这一现象说明了(

)A.

环境不能影响生物

B.

生物能改变环境

C.

环境能影响生物

D.

生物能适应环境【答案】C【解析】本题主要考查环境对生物的影响。不同的环境能使改变使生物的性状发生改变，如“南橘北枳”在南方种植为橘子，在北方为枳；在北京培育出的优良甘蓝品种,叶球最大的有三千克.当引到西藏拉萨后,叶球重量可达七千克左右。“神农香菊”在移栽到别处后，香气消失了，说明环境能对生物产生影响。8.下列现象说明生物的生存依赖环境的是(

)A.

水资源污染严重使水生生物大量减少

B.

蚯蚓使板结的土壤疏松

C.

千里之堤，毁于蚁穴

D.

仙人掌的叶变成刺【答案】A【解析】本题考查的是生物的生存离不开环境。生物的生存与环境息息相关，环境的改变往往会给生物的生存造成不利影响。水资源污染严重，生活在水中的水生生物因为适应不了恶劣的环境而大量减少，是生物的生活依赖环境的表现。蚯蚓在土里钻行，能使板结的土壤变得疏松，说明生物能够影响和改变环境。千里之堤，毁于蚁穴，一个小小的蚁穴能酿成崩堤的后果，说明生物能够影响和改变环境。仙人掌的叶退化成刺，能减少水分的散失，是适应沙漠干旱环境的表现。解答本题的关键在于理解生物的生存依赖环境的观点。9.如图为5种鱼对水温和含盐量的耐受程度，这5种鱼中，只能分布在北极海域、热带湖泊和可在全球水域分布的分别为(

)A.

1、2、3

B.

5、3、4

C.

3、4、2

D.

2、1、5【答案】D【解析】分析题图：1生活在温度最高，盐分最低的水域；2生活在盐度最高，温度最低的水域；3生活在盐度最高，温度适中的水域；4生活在温度较低，盐分较低的水域；5生活在盐度和温度都适中的水域。由以上分析可知，2生活在北极海域，1只能生活在热带湖泊中，5分布最为广泛，D符合题意。

故答案为：D10.诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响？(

)A.

氧气

B.

阳光

C.

江水

D.

温度【答案】D【解析】本题考查是的环境中的非生物因素对生物的影响。生物生存在生物圈中，除了会受到同种或异种生物的制约，同时也会受到各种非生物因素的影响，如水、阳光、温度等等。题干的意思是，春天温度上升了，水里游的鸭子最先感受到水流温度的上升，说明的是温度对生物的影响。11.生物学的发展对社会的影响越来越大，下列说法正确的是(

)A.

与人类生活有关的生物学知识就是动物和植物的知识

B.

地球上的生物资源是取之不尽用之不竭的

C.

把生物学知识运用到生产实践中，可以提高农作物产量和质量

D.

只要有了生物学知识就一定能解决社会生活中的各种难题【答案】C【解析】本题考查的是生物学的发展与人类的关系。A项中，与人类生活有关的生物学知识就是动物和植物的知识，是不正确了，生物学的范围很广，除了动物、植物还有细菌、真菌、病毒。地球上的资源是有限的，如果我们人类肆意挥霍破坏，那么终有一天会资源枯竭，B项错误。把生物学的知识运用到生产实践中可以提高农作物产量和质量，如，杂交水稻、转基因大豆等，C项正确。生物学研究并不能解决人类面临的任何危机问题，比如人类在发展自己的同时也在不断毁坏自己的生存环境，仅靠生物学的研究解决人类生产和生活的所有问题是不现实的，因此选择C项。题目中出现了过于绝对的字眼，如“所以”、“一定”时，该选项往往是错误的。12.下列关于假设的叙述中，不正确的是(

)A.

假设是对问题的一种可能解释

B.

假设是一种对结果的猜测

C.

假设要以事实或生活经验为依据

D.

假设与结果可以一致，也可以不一致【答案】A【解析】本题考查假设的概念。在科学探究中，假设的提出应该有一定的依据，根据已有的知识和经验，围绕着问题来提出，是对实验结果的一种猜测。它可以是正、反两个方面的，并且它不一定与实验结果一致。解答本题的关键在于掌握如何提出假设。13.（2017·浙江竞赛）海关查获一只不知名小型哺乳动物，其毛色灰黑，叫声嘹亮且变化多端。此动物最有可能来自下列哪一地区？（

）A.

美国东岸大沼泽

B.

加拿大橡树林

C.

东非大草原

D.

印度尼西亚热带雨林【答案】D【解析】根据生物对环境的适应性可判断A．美国东岸大沼泽，沼泽环境色调单一与该生物变化多端的特点不符，A错误；B．加拿大橡树林，小型弱小生物为保护自己体色一般与生活环境接近，此生物毛色灰黑不适合橡树林生活，B错误；C．东非大草原，草原生物一般善于奔跑体型较大且草原环境单调变化多端也不符合草原的环境，C错误；D．印度尼西亚热带雨林，雨林环境多变，树木高大遮天敝日灰黑的毛色有利隐藏，叫声嘹亮有利用传递信息，与查获动物比较符合，D正确。故选D14.关于鸟类飞行的意义，以下说法中错误的是（

）A.

飞行使鸟类扩大了活动范围

B.

飞行有利于鸟类觅食和躲避敌害

C.

飞行有利于鸟类繁殖后代

D.

飞行有利于鸟类夜间休息【答案】D【解析】通过运动，鸟类比较迅速地改变自身的空间位置，以利于摄取食物，不同的运动方式也表现出动物对环境的适应性，如鸟类在空中飞行等；鸟类能通过飞行，迁移到适宜的栖息场所，来适应不断变化的环境，鸟类迁徙是不分昼夜的，只会在中途短时间休息，动物能通过飞行有效地逃避敌害，飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于鸟的自身生存和繁衍后代，故D的说法错误。故选：D本题主要考查动物的运动方式相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。15.科学探究式探索生命的重要方法，下列关于科学探究的叙述错误的是(

)A.

探究要坚持实事求是的态度

B.

探究中要善于与人合作交流

C.

科学探究的结果与原有知识发生矛盾时，要修改实验数据

D.

学探究的基础是提出问题、作出假设【答案】C【解析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。科学探究要求实事求是，当实验的结构与假设不符合的时候，可能是假设不正确，便需要重新作出假设；如果是探究过程出现了错误，那么应当进行完善，重新进行实验。探究实验的考查方式多样，对探究方案的设计、评价、修改、完善是命题的重要方面。16.在下列有关生物与环境关系的叙述中，不正确的是(

)A.

“万物生长靠太阳”，说明生物生存离不开环境

B.

“南橘北枳”，反映了环境因素对生物性状的影响。

C.

叶片退化为刺的仙人掌，可以适应干旱环境

D.

“适者生存”的生物，将永远都能适应环境【答案】D【解析】本题主要考查生物与环境的关系。“万物生长靠太阳”说明生物的生存需要阳光，离不开环境。“南橘北枳”意思是同一种橘子，在南方种植是橘子，在北方种就是枳，说明环境不同，生物的性状有所改变。叶片退化为刺的仙人掌，可以减少水分的蒸发，适应沙漠干旱的环境。“适者生存”的意思是适应环境的生物才能够生存下来。但是环境是不断改变的，生物并不能永远都能适应环境。解答本题的关键在于理解生物对环境的适应性，适应不了环境的生物已经灭绝了，在现存的生物只能说明它们适应得了现在的环境，当环境发生改变的时候，生物并不一定适应得了新环境。所以D项中说生物能永远适应环境是错误的说法。17.下列说法中，不能用生物学知识解释的是(

)A.

萤火虫和人工冷光

B.

长颈鹿和飞行抗荷服

C.

啄木鸟和新安全帽

D.

蜻蜓和地铁【答案】D【解析】本题主要考查仿生学的内容。人类利用萤火虫发光却不发热的原理，制造了冷光灯管，减少了热量的散失；长颈鹿的脖子很高，能保持正常的血压，科学家利用这个原理制造了飞行抗荷服；啄木鸟在啄木头的时候，频率高力度大，却不会引发脑震荡，科学家利用这个原理制造了新安全帽；而蜻蜓与地铁没有关系。解答本题的关键在于对生物仿生学方面有一定的了解。18.如果离开了其他生物，人类的生活是难以维持下去的。下列各项都是来自生物的是(

)①奶制品

②肉类

③棉纱

④水泥

⑤毛皮

⑥木材

A.

①②④⑤⑥

B.

①②③④⑥

C.

①②③④⑤

D.

①②③⑤⑥【答案】D【解析】本题考查生物学在生活中的应用实例。奶制品取自牛羊等动物的乳汁；肉类取自动物的肌肉；棉纱是由棉花果实上的纤维制成的；皮毛是取自动物身上的皮肤和毛发；木材源于树木。而水泥是无机的非金属材料，不属于生物。解答本题的关键在于掌握日常生活常见物的性质来源。19.下列关于生物学与人类生活的关系的叙述，不正确的是(

)A.

解决资源匮乏，能源危机等问题离不开生物学

B.

人们的卫生保健离不开生物学

C.

我们烧的煤，用的石油来源于远古生物

D.

人们的衣、食、住、行完全依赖于生物学【答案】D【解析】本题考查的是生物学的发展与人类的关系。利用生物学的知识，开发新绿色能源能够解决能源匮乏等问题，A项正确。生物学的研究可以解决癌症、艾滋病等困扰人类的一些疾病，B项正确。我们燃烧的煤、炭是源于远古的生物，经过剧烈的地质变化埋藏在地下而形成的，C项正确。因此选D。此类题目中，含有过于绝对的字眼，如，“所以”、“一定”、“完全”时，该选项往往是错的。20.生物学的发展对社会的影响越来越大，下列叙述中不正确的是(

)A.

人类的生存和发展离不开生物学

B.

生物学可以促进农业发展

C.

生物学能解决人类生产和生活的所有问题

D.

克隆技术对保存濒危物种，繁育优良品种等有重要实际意义【答案】C【解析】本题考查的是生物学的发展与人类的关系。A项人类的生存和发展离不开生物学，从衣食住行，到医疗、生产，到探索外太空，无不跟生物学的发展息息相关，因此A项正确。生物学可以促进农业发展，如种植反季蔬菜、杂交水稻、转基因瓜果等，都更生物学发展有关，B项正确。生物学能解决人类生产和生活的一些问题，但不是所有的问题，因此C项错误。在选项中出现“所有”“一定”“都是”等全部肯定的字眼时候，一定要注意理解，这样的选项往往就是错误的。21.不同的生物的适应能力不同。下列哪组生物在地球上分布范围极为狭窄?(

)

A.

北极熊和家蝇

B.

大熊猫和家蝇

C.

蟑螂和麻雀

D.

袋鼠和大熊猫【答案】D【解析】本题考查的是不同动物对环境的适应能力。北极熊对温度的要求高，主要分布在北冰洋；大熊猫是我国特有的保护动物，对环境的要求高，栖于中国长江上游的高山深谷，为东南季风的迎风面，气候温凉潮湿，其湿度常在80%以上，它们是一种喜湿性动物。袋鼠主要分布在澳大利亚大陆。家蝇、蟑螂和麻雀的适应能力强，分布范围广。本题可以采用排除法。由生活常识可知，家蝇、蟑螂的无处不在，分布范围极广。A、B项有家蝇，C项有蟑螂均可以排出掉。22.海洋里由浅入深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，导致植物这样分布的主要因素是(

)A.

阳光

B.

水

C.

温度

D.

空气【答案】A【解析】光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线，此题主主要从环境中的非生物因素对生物的影响进行解答。光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌．影响植物这样分布的主要因素是阳光，A符合题意。

故答案为：A23.在进行户外运动的时候，甲同学提出可以涂上防晒霜防止皮肤被晒伤；而乙同学对防晒霜的功能提出的质疑，认为没有效果。因此，几位同学准备利用这次户外活动做一个关于防晒霜的实验，看他是否有效。设计方案如下学生

实验甲脸上涂上防晒霜，手背不涂。一天后比较脸与手背被灼伤的程度。乙第一天在脸上涂上防晒霜，第二天不涂。比较第一天与第二天脸的灼伤程度。丙在一只手背上涂上防晒霜，另一只不涂。一天后比较两只手背的灼伤程度丁在另一同学的两只手背上涂防晒霜，自己不涂。一天后比较自己与另一同学手背的灼伤程度你认为4人种谁的实验方案最好(

)A.

甲

B.

乙

C.

丙

D.

丁【答案】C【解析】本题考查的重点在于对照实验的设置。根据题目，本实验的实验变量是有无涂防晒霜，因此，除了该变量外，其他因素应该保持相同。甲的方案中，手与脸上的皮肤颜色不一致；乙方案中，在第一天脸有可能被晒黑了，影响实验结果；丙方案两只手的皮肤颜色基本一致，所处的环境一致，因此正确；丁方案中。不同人的肤色不同，抵抗阳光的能力也不同。解答此类题目时要遵守单一变量原则。24.下列对不同动物的结构与生活环境相适应的叙述，错误的是(

)A.

鸭的之间有蹼适应水中生活

B.

家鸽前肢变成翼适于空中飞行生活

C.

爬行动物的皮肤角质化

D.

青蛙有肺适应水中生活【答案】D【解析】本题考查生物的适应性特征与生活环境的关系。鸭的趾间有蹼，有利于它在水中更快地划动身体。家鸽前肢进化成翼，翼上附着羽毛，与它在空中飞行相适应。爬行动物皮肤角质化有利于减少水分的蒸发，适应陆地干燥的环境。青蛙通过肺和皮肤呼吸，在陆地上时青蛙用肺呼吸，在水中青蛙利用皮肤呼吸，因此青蛙的肺部是适应陆地生活的表现。解答本题的关键在于了解青蛙的适应性结构与其功能的关系。二、填空题（共4题；共20分）25.自然界中的生物既能适应环境，也能影响环境．请将相对应的内容填在横线上：a生物适应环境

b生物影响环境________①雷鸟的羽毛会随季节变化而变换________②过度放牧，会使草原逐渐沙化________③有蚯蚓活动的土壤，土质疏松________④生活在沙漠中的仙人掌，叶退化成刺________⑤走在行道树下比在烈日下凉爽【答案】a；b；b；a；b【解析】雷鸟的羽毛冬天是白色，春夏秋是灰色，与周围的环境融为一体，能够躲避敌害，是适应环境是表现；过度放牧，食草动物的数量过多，会导致草原退化，这是生物对环境的影响；蚯蚓钻行的习性使土壤疏松，是生活影响环境的表现；仙人掌的叶片退化成刺，减少水分的蒸发适应沙漠环境，是生物适应环境的表现。树木能通过蒸腾作用与光合作用，增加空气的水分与氧气，降低周围的温度，是生物对环境影响的表现。此题考查生物与环境之间相互作用的例子，重点在于分析生物的特点是适应环境还是影响环境。26.海鲜馆里有一道菜叫“西施舌（一种软体动物）炒九层塔（一种香料植物）”据媒体报道，九层塔含有黄樟素。（甲）小明认为微量的黄樟素会导致癌症；（乙）于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂食含有微量黄樟素的食物，另一组喂食正常食物；（丙）一年后，两组老鼠都没有患癌症。（1）当实验结果不符合假设时，说明假设是________。（正确或错误）（2）步骤________

采用的是科学探究活动中常用的对照实验。（3）上文（甲）应属于科学探究方法的哪一步？【答案】（1）错误（2）乙（3）作出假设【解析】探究实验有六个步骤：发现问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。题目中甲属于作出假设；作出假设与实验结果不符合，说明假设是错误的；步骤乙采用了两组老鼠，一只用含有微量黄樟素的食物喂食，一只用正常食物喂食，是对照实验。解答本题的关键在于掌握探究实验的一般过程及方法。27.阅读下列材料，分析回答有关问题：材料一：下图中的两只狐，一只是生活在北极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

A

B材料二：科学工作者发现，过去20年里，北极冰盖面积减少了40%，平均厚度从3米减至1.5米；2005年北极冰盖面积为530万平方千米，2007年9月为413万平方千米，创历史最低点。这些都说明了一个现象：地球在变暖。（1）图________所示为北极狐。其推测理由是________。（2）由两种狐的头部某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与________相适应。（3）如果地球“变暖”进一步加剧，请你预测北极狐的命运将会怎样？________。（4）为了不让地球继续“变暖”，你认为应该采取的措施是________(至少答出两项)。【答案】（1）B；因为B耳小、短，热量不易散失（2）生存环境（3）减少甚至灭绝（4）植树造林，减少废气排放（开发绿色能源等）【解析】（1）北极狐生活在寒冷的地方，因此，皮毛较厚，耳朵与鼻子较短小，身上的脂肪层较厚，利于避寒。而生活在沙漠的沙漠狐，皮毛较为稀疏，耳朵宽大，鼻子向前突出，这些特点都有利于它的散热。对照图示，可以发现B为北极狐。（2）生物的结构决定功能，能够与生存的环境相适应。（3）地球变暖，北极狐身体的结构将无法应适温暖的环境从而导致减少或灭绝。（4）本题为开放性题，答案不唯一，植树造林，减少废气排放是日常生活中常见的措施。解答本题的关键在于理解生活环境对于生物的影响。同一种动物生活在不同的环境中，通过与环境的长期的相互作用，形成了与环境相适应的结构特点。28.喀纳斯“水怪”是我国几大湖怪中唯一露出过真面目的。经专家论证，喀纳斯“水怪”实际是一种被称为大型哲罗鲑的冷水性鱼类，长约12～15m，头部宽1.5m，重达2～3t。它是凶猛的食肉型鱼类，小鱼、野生水禽、大水鼠、水獭甚至比自己体型大的同类都可成为它的食物。（1）“水怪”的身体呈纺锤形，有利于________。（2）“水怪”的体表覆盖________，有保护作用。（3）“水怪”之所以有很强的攻击性，是因为生有锯齿状的锋利牙齿，这说明动物的结构与功能是相________的。【答案】（1）游泳（2）鳞片（3）适应【解析】材料中的“喀纳斯“水怪”是我国几大湖怪中唯一露出真面目的，经专家论证，喀纳斯水怪实际是一种被称为大型哲罗鲑的冷水性鱼类”，因此具有鱼适于水中生活的形态结构特点，结合鱼类的特征答题即可。鱼的形态结构特点和生理特点是和水中生活相适应的，鱼适于在水中生活的特点：①鱼的体形成流线型，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；②体表有鳞片具有保护作用；③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧④用鳍游泳等．⑤鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官．

根据分析可知“水怪”属于鱼类，具备鱼类的特征：

（1）“水怪”的身体呈流线型，可以减少水的阻力，这种体形有利于游泳。

（2）“水怪”的体表覆盖鳞片具有保护作用。

（3）“水怪”之所以有很强的攻击性，是因为生有锯齿状的锋利牙齿，它可以吃掉凶猛的食肉型鱼类，小鱼、野生水禽、大水鼠、水獭甚至比自己体型大的同类动物，这说明与动物的结构与功能是相适应的。

故答案为：（1）游泳（2）鳞片（3）适应三、实验探究题（共3题；共23分）29.某同学在探究鼠妇选择生活环境的行为时，设计了如下实验：步骤：（1）内，左侧放潮湿土壤。盘上盖不透光纸板；右侧放干燥土壤（土壤除含水量不同外，其他性质与左侧相同），盘上盖玻璃板。（2）将2只鼠妇分别放入铁盘左右两侧中央处。（3）观察：一会儿2只鼠妇均集中于左侧。（4）结论：鼠妇既喜欢黑暗的环境，也喜欢潮湿环境。请回答：（1）你认为该同学设计的实验是否合理？（2）若不合理，应该怎样改进？①________；②________；③________。（3）实验结束后，对鼠妇怎样处理？【答案】（1）不合理（2）若证明“鼠妇喜欢黑暗环境”，则左右两侧应都放潮湿土壤；若证明“鼠妇喜欢潮湿环境”，则左右两侧应都盖不透光纸板；实验鼠妇的数量应当多些，如10只或20只。（3）将鼠妇放回到适合它们生活的自然环境中。【解析】本题考查探究实验的设计。在一个实验中只能有一个实验变量，但题目（1）步骤中同时出现了水分、光两个变量。若证明“鼠妇喜欢黑暗环境”，则左右两侧应都放潮湿土壤；若证明“鼠妇喜欢潮湿环境”，则左右两侧应都盖不透光纸