艾滋病、性与健康知到智慧树章节测试课后答案2024年秋教育部体卫艺司

艾滋病、性与健康知到智慧树章节测试课后答案2024年秋教育部体卫艺司第八章单元测试

2010年7月1日正式实施的《侵权责任法》里，根据该法第二条的规定，涉及性方面的权利主要包括：

A:隐私权B:生命权C:名誉权D:健康权

答案:隐私权；生命权；名誉权；健康权从我们国家现有的法律规定以及国际上对性侵害问题的认识来看，性侵害的形式主要包括：

A:强奸B:亲吻C:猥亵D:性骚扰

答案:强奸；猥亵；性骚扰关于什么是猥亵，司法实践中一般认为是指违背他人意志，以刺激或满足性欲为目的，用性交以外的方法实施的淫秽行为，包括对他人的抠摸、强吻、搂抱等。

A:错B:对

答案:对所谓的性侵害，无论是性骚扰还是猥亵或是强奸，具有一些共同的特点：

A:行为具有性的意味，或者是为了获得性的满足和快感B:双方你情我愿C:违背对方的意志D:造成了一定的损害后果，包括身体的、精神的损害后果

答案:行为具有性的意味，或者是为了获得性的满足和快感；违背对方的意志；造成了一定的损害后果，包括身体的、精神的损害后果性侵害的法律责任主要包括：

A:刑事责任B:行政责任C:民事责任D:违宪责任

答案:刑事责任；行政责任；民事责任

第六章单元测试

以下哪一条不属于性心理的性别差异？

A:在内心体验上，男生更多的是新奇、神秘和喜悦，女生则常是羞涩、敏感和不知所措。B:男生性激素分泌得多,而女生性激素分泌得少。C:在对于异性感情的流露上，男生显得较为外显和热烈，女生往往表现的含蓄而温存。D:在表达方式上男生比较主动和直接，女生更喜欢采取暗示的方式。

答案:男生性激素分泌得多,而女生性激素分泌得少。“心理动力理论”由以下哪一人物提出？

A:弗洛伊德B:赫洛克C:皮亚杰D:埃里克森

答案:弗洛伊德弗洛伊德把性心理发展分为以下哪些阶段？

A:性器期B:肛门期C:婚恋期D:两性期E:潜伏期F:口腔期

答案:性器期；肛门期；两性期；潜伏期；口腔期性心理发展分为以下哪几个阶段？

A:两性恋爱期B:异性接近期C:异性疏远期D:婚姻期

答案:两性恋爱期；异性接近期；异性疏远期健康的性心理应该一味地压制自己自然而然的性冲动。

A:对B:错

答案:错在婚姻的前提下，成熟的性行为允许未经一方同意的强行性行为。

A:对B:错

答案:错健康的性心理首先源于身体自然的性冲动和积欲，不包括靠意志、故意的或来自色情挑逗的行为。

A:错B:对

答案:对合理的性动机应该是：性对象合法、性需求适度、性欲合情。

A:错B:对

答案:对

第一章单元测试

艾滋病是艾滋病病毒侵入_____引起的疾病？

A:血液系统B:消化系统C:免疫系统D:神经系统

答案:免疫系统学习艾滋病、性与健康课程的意义有______。

A:可以了解艾滋病防治知识，提高防范意识和能力。B:可以了解各国与艾滋病、性和健康有关的文化传统和风俗习惯。C:可以学会理解和尊重，关心艾滋病患者，积极参与艾滋病防治活动。D:可以更好理解科学使命与科学精神，投身艾滋病防治等科学研究。

答案:可以了解艾滋病防治知识，提高防范意识和能力。；可以学会理解和尊重，关心艾滋病患者，积极参与艾滋病防治活动。；可以更好理解科学使命与科学精神，投身艾滋病防治等科学研究。艾滋病是一种慢性传染病。

A:对B:错

答案:对艾滋病病毒感染者从外表看上去与常人无异。

A:对B:错

答案:对目前还没有治愈艾滋病的药物，也无有效的疫苗。

A:错B:对

答案:对

第五章单元测试

哈维格斯特提出的青春期发展课题主要是讲青少年个体生物发育方面的任务。

A:对B:错

答案:错青春期是一个人经历身体功能、心理情感以及社会层面全面发育的重要时期。

A:错B:对

答案:对生殖健康就是指个体生殖系统发育的健康。

A:对B:错

答案:错非意愿怀孕，艾滋病感染，性暴力等几类生殖健康问题，是当前青少年/大学生人群中面临的主要性与生殖健康风险。

A:对B:错

答案:对在两性交往中，具备负责任的性行为意识，自尊、自爱是保护自我的一个最佳防线。

A:错B:对

答案:对性行为带来的后果，仅与性行为相关者的健康有关，不会涉及其他方面。

A:错B:对

答案:错约会暴力的受害者通常都是女性。

A:对B:错

答案:错与一般熟识的异性单独约会不会存在性暴力的可能。

A:错B:对

答案:错通过网络、微信等新媒体实施的一些间接的性骚扰，不属于性暴力。

A:对B:错

答案:错

第九章单元测试

艾滋病的传播途径不包括：

A:可通过母乳喂养传播B:可通过无保护性行为传播C:可通过皮肤接触传播D:可通过血液传播

答案:可通过皮肤接触传播在我国，艾滋病最常见的传播途径为：

A:血液传播B:皮肤接触传播C:无保护性行为传播D:母乳喂养传播

答案:无保护性行为传播艾滋病很难治愈，主要是因为：

A:艾滋病毒可“沉睡”在细胞DNA中多年B:艾滋病病程凶险C:艾滋病毒结构复杂D:艾滋病毒容易变异

答案:艾滋病毒可“沉睡”在细胞DNA中多年联合国在2015年发布了“千年报告”，设定了在以下哪一年消灭艾滋病：

A:2050年B:2040年C:2030年D:2020年

答案:2030年预防艾滋病在青少年中传播的最有效的方法为：

A:教育他们远离艾滋病毒携带者B:教育他们克制性欲，不发生婚前性行为C:教育他们不要发生同性恋D:教育他们发生性行为时正确使用避孕套

答案:教育他们发生性行为时正确使用避孕套科学研究发现，艾滋病毒起源于：

A:超级大国制造的生物武器B:非洲喀麦隆的大猩猩C:加勒比海的黑人D:美国加州同性恋者

答案:非洲喀麦隆的大猩猩艾滋病导致死亡的常见原因为：

A:自杀B:早衰C:合并白血病D:细菌、霉菌及结核感染

答案:细菌、霉菌及结核感染

第七章单元测试

性包括哪些内容？

A:性别B:恋情C:关系D:性病E:生殖F:性行为

答案:性别；恋情；关系；性病；生殖；性行为性别由哪些因素可以决定？

A:第二性征B:社会行为C:基因D:性器官E:社会文化F:心理特点

答案:第二性征；基因；性器官性别可改变的有哪些？

A:第一性征（性器官）B:心理特点C:染色体D:第二性征E:行为方式F:基因

答案:第一性征（性器官）；心理特点；第二性征；行为方式社会性别形成与下列哪些因素有关？

A:基因B:家庭教育C:学校教育D:体表性征（第二性征）E:社会文化F:性器官（第一性征）

答案:家庭教育；学校教育；社会文化现代社会性别中男女共有的性别内容特点？

A:细腻B:刚强C:智慧D:温柔E:独立F:善解人意

答案:细腻；刚强；智慧；温柔；独立；善解人意社会性别发展趋势是？

A:个人所好B:保持传统C:男性女性化D:女性男性化E:适当学习异性特点F:兼性

答案:适当学习异性特点；兼性性别角色的关键意义？

A:做事成功率高B:成为好的管理者C:明白自己在各种场合该怎样做人做事D:处理好夫妻关系E:提高个人魅力F:相处的舒服

答案:做事成功率高；成为好的管理者；明白自己在各种场合该怎样做人做事；处理好夫妻关系；相处的舒服如何能及时转变性别角色？

A:低调进入各种场合B:自己性别兼具男女优势C:有及时转变性别角色的意识D:审时度势E:认清场合对自己性别要求F:事先做好功课

答案:自己性别兼具男女优势；有及时转变性别角色的意识；认清场合对自己性别要求

第二章单元测试

我国90年代卖血者感染艾滋病病毒的关键因素是

A:有些人吸食毒品B:有些人故意传播C:回输混合的血浆D:卖血者不安全的性行为

答案:回输混合的血浆男男性行为者易感染艾滋病病毒，是因为

A:性取向与异性不同B:输入带有病毒的血液C:阴茎和肛门性交而易损伤黏膜D:有些人吸食合成毒品

答案:阴茎和肛门性交而易损伤黏膜艾滋病病毒的传播条件之一是

A:日常生活中接触到感染者B:同性间发生性行为C:异性间发生性行为D:带有病毒的体液交换

答案:带有病毒的体液交换下述描述中，哪项不是大学生感染上艾滋病病毒的主要原因：

A:我们的健康教育多局限在艾滋病的知识上，缺乏感染风险的教育，缺乏生活技能的教育。B:我们没有认识到今天的学生与30年前、50年前的学生所面对的社会环境完全不同，他们性发育的特征以及相应的社会特征完全不同，他们对待性的观念和态度完全不同，而我们则没有充分地认识到这样的变化；C:我们的社会、家庭和学校缺乏启迪心智的、科学的性健康教育，而社会上愚昧的、色情的性教育则大行其道；D:我们没有为大学生提供预防艾滋病病毒的疫苗，致大学生体内缺乏抗体；

答案:我们没有为大学生提供预防艾滋病病毒的疫苗，致大学生体内缺乏抗体；在男男性行为者的性角色中，在下面的感染艾滋病病毒的描述中，哪个是正确的

A:角色1不会被感染，角色0也不会被感染B:角色1会被感染而角色0不会被感染C:角色0会被感染而角色1不会被感染D:角色1会被感染，角色0也会被感染

答案:角色1会被感染，角色0也会被感染近几年，我国报告青年学生艾滋病感染者人数呈现以下什么特征？

A:上升B:下降C:平稳

答案:上升我国每年新报告青少年学生艾滋病感染者中，男生与女生的性别比特征是：

A:男女比例相当B:女性显著高于男性C:男性显著高于女性

答案:男性显著高于女性我国每年新报告青少年学生艾滋病感染的主要传播途径是：

A:以同性传播为主B:以静脉注射吸毒为主C:以异性传播为主

答案:以同性传播为主当一名青少年学生诊断为艾滋病感染后，医务人员应该将其感染结果告诉：

A:校领导B:学生父母C:校医D:除本人外，不能告诉其他任何人

答案:除本人外，不能告诉其他任何人当某个学生诊断艾滋病感染后，学校应该让他(她)：

A:停止上学B:继续上学

答案:继续上学当同学中有艾滋病感染者，在同一个教室里上课，则：

A:不会造成艾滋病在同学中传播B:可能会造成艾滋病在同学中传播

答案:不会造成艾滋病在同学中传播

第三章单元测试

HIV病毒是哪一年被分离出来的？

A:1983B:2003C:1981D:1990

答案:1983HIV病毒主要攻击和侵害哪种免疫细胞？

A:不侵害免疫细胞B:巨噬细胞C:CD8+T淋巴细胞D:CD4+T淋巴细胞

答案:CD4+T淋巴细胞目前艾滋病治疗的方法是？

A:适用齐多夫定(AZT)进行治疗B:高效的联合抗逆转录病毒疗法（鸡尾酒疗法）C:中医中药治疗D:没有药物可以治疗

答案:高效的联合抗逆转录病毒疗法（鸡尾酒疗法）艾滋病治疗的时机选择，如下哪种说法正确？

A:一旦发现HIV感染无论CD4高低，都应尽早开始抗病毒治疗B:当CD4+T淋巴细胞计数达到500个/毫升时开始治疗C:当CD4+T淋巴细胞计数降低至350个/毫升以下时开始治疗D:只有发展到艾滋病才给治疗

答案:一旦发现HIV感染无论CD4高低，都应尽早开始抗病毒治疗对HIV阳性人员进行早期抗病毒治疗，具有非常明显的优势，几乎没有风险。

A:对B:错

答案:错只要对HIV阳性人员进行早期抗病毒治疗，就可以完全阻断HIV的传播，良好地控制疫情。

A:错B:对

答案:错关于艾滋病治疗，下列哪种说法是正确的：

A:服用抗病毒治疗药物可以有效抑制病毒，因此不需要其他的预防措施来控制艾滋病疫情B:抗病毒治疗取得了非常伟大的成绩，但是它仍然面临许多的问题和挑战C:艾滋病治疗药物安全有效，无副作用D:现在的鸡尾酒疗法已经完全能够治愈艾滋病

答案:抗病毒治疗取得了非常伟大的成绩，但是它仍然面临许多的问题和挑战

第四章单元测试

WHO建议具有HIV高危行为的人群至少多久进行一次HIV检测？

A:至少3年1次B:至少2年1次C:至少半年1次D:至少1年1次

答案:至少半年1次下列行为中，可能导致HIV传播的行为有：

A:无防护的性行为B:共用针具吸毒C:蚊虫叮咬D:多性伴行为

答案:无防护的性行为；共用针具吸毒；多性伴行为以下样品中，可以用于进行HIV抗体检测的有：

A:汗液B:血清C:唾液D:尿液E:全血F:血浆

答