活动二《苔藓喜欢在哪里生长》（教学实录）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

活动二《苔藓喜欢在哪里生长》（教学实录）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版一、课程背景与目标定位

《苔藓喜欢在哪里生长》是2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版教材中的一个活动。本节课旨在通过观察和实验，让学生了解苔藓的生长环境，培养学生的观察能力、实践能力和团队合作精神。课程背景与课本紧密相连，通过实践活动，让学生对自然界的生物有更直观的认识，激发他们对生物学的兴趣。二、教学目标

1.让学生了解苔藓的基本特征及其生长所需的环境条件。

2.培养学生的观察、记录和分析能力，通过实践探索苔藓生长的适宜环境。

3.引导学生学会合作交流，分享探索成果，提高团队协作和科学探究的素养。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示不同环境中的苔藓图片，引导学生观察并讨论苔藓的生长特点，激发学生对苔藓生长环境的探究兴趣。

-情境模拟：设置模拟自然环境，让学生在实地观察中寻找苔藓，并记录其生长环境，体验科学家探索过程。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，每组在校园或周边环境中寻找苔藓，讨论其生长的土壤、湿度、光照等条件，并汇报发现。

-角色扮演：学生扮演小小生态学家，模拟汇报研究成果，其他学生扮演评委进行提问和评价。

3.反思与评价

-自我反思：学生在活动结束后，回顾探索过程，思考如何改进观察和记录方法。

-同伴评价：学生之间互相评价对方的观察记录和研究成果，提出建设性意见，共同提高探究能力。四、教学资源

-软硬件资源：数码相机、录音笔、笔记本电脑、投影仪、白板

-课程平台：校园网络资源库、班级微信群

-信息化资源：苔藓生长环境资料库、科普视频、互动教学软件

-教学手段：观察记录表、实地考察、小组汇报PPT、思维导图软件五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同环境中苔藓的图片，引导学生观察并提问：你们在哪里见过苔藓？它们长什么样子？

-提问：你们知道苔藓喜欢在哪里生长吗？为什么？引出本节课的主题《苔藓喜欢在哪里生长》。

2.新知学习（25分钟）

-观察探索：组织学生去校园或周边环境观察苔藓，指导学生记录苔藓生长的位置、土壤湿度、光照情况等。

-回到教室后，分发观察记录表，让学生根据观察结果填写，并分享给全班同学。

-知识讲解：根据学生的观察记录，讲解苔藓的生长特性，包括对土壤、湿度、光照的需求。

-视频学习：播放关于苔藓生长环境的科普视频，加深学生对苔藓生长条件的理解。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论苔藓在不同环境中的生长差异，以及如何为苔藓创造适宜的生长环境。

-角色扮演：每组选派一名学生扮演苔藓，其他学生扮演不同的环境因素（如阳光、土壤、水等），通过角色扮演展示苔藓生长的环境需求。

4.实践应用（10分钟）

-设计苔藓生长实验：每组设计一个苔藓生长实验，包括实验目的、材料、步骤和预期结果。

-分享实验计划：每组向全班同学展示实验计划，接受同学们的建议和评价。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调观察和实验在科学探究中的重要性。

-鼓励学生分享在观察和讨论过程中的发现和学习心得，提出对下一次活动的期待和建议。

6.课后作业（作为附加环节，不占课堂时间）

-观察日记：要求学生在家中或学校的环境中继续观察苔藓的生长情况，并记录下来。

-家庭实验：鼓励学生在家中尝试种植苔藓，记录生长过程，并分析不同环境条件对苔藓生长的影响。六、教学反思

这节课通过观察和讨论，学生们对苔藓的生长环境有了更直观的认识。他们能够积极参与，主动探索，这让我感到非常欣慰。但在实践环节，部分学生对于实验设计的理解还不够深入，需要我在今后的教学中加强对他们的引导和启发。此外，我也发现了一些学生在记录观察结果时缺乏条理性，接下来我会重点培养他们的记录和分析能力，确保每个学生都能从这次活动中收获知识和技能。七、结语

亲爱的同学们，今天我们一起探索了苔藓的生长环境，你们都表现得非常棒，不仅学会了如何观察和记录，还亲自动手进行了实验设计。通过这次活动，你们不仅了解到了苔藓喜欢在湿润、阴凉的环境中生长，更重要的是，你们体会到了科学探究的乐趣和团队合作的力量。我希望你们能够将这种探索精神应用到未来的学习中，无论是对自然的探索，还是对知识的追求，都要保持好奇心和求知欲。下次课，我们将继续我们的科学之旅，一起去发现更多生物的奥秘。记得，学习不仅仅是在课堂上，生活处处都是学问。希望大家能在日常生活中，也能保持一颗探索的心，去观察，去思考，去发现。加油，孩子们！八、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助你们更好地巩固今天课堂上学到的知识，我为大家布置了以下作业：

1.观察日记：在接下来的一周内，请你们在自己的居住地或学校附近找一个地方，观察那里的苔藓生长情况。每天记录苔藓的变化，包括土壤湿度、光照强度、温度等环境因素，以及苔藓的生长状态。记录时，请注意日期、时间和观察的细节。

2.实验报告：根据我们在课堂上讨论的苔藓生长环境，请你们在家中设计一个简单的苔藓生长实验。实验可以围绕土壤湿度、光照条件等因素进行。在实验过程中，记录实验设计、实验步骤、实验结果以及你们的观察和分析。实验报告需要在下节课前准备好。

3.思考题：请你们思考以下问题，并写下你们的答案。问题包括：

-苔藓为什么喜欢在湿润的环境中生长？

-苔藓在干旱环境中能否生存？为什么？

-你认为苔藓在环境保护中有什么作用？

作业反馈：

在批改你们的作业时，我发现大部分同学都能够认真完成观察日记和实验报告。以下是一些具体的反馈：

1.观察日记：同学们的观察非常细致，能够注意到苔藓生长环境中的微小变化。但是，有些同学的记录缺乏数据分析，建议你们在记录时，可以尝试用表格或图表的形式来呈现数据，这样有助于更直观地分析苔藓生长的环境因素。

2.实验报告：大部分同学的实验设计合理，能够围绕苔藓生长的环境因素进行实验。但是，有些同学在实验步骤描述上不够清晰，建议你们在撰写实验步骤时，尽量使用简洁明了的语言，确保他人能够根据你们的描述重复实验。

3.思考题：同学们对思考题的回答都有自己的见解，但是有些同学的答案过于简单，缺乏深入的思考和论证。我建