第2课时 分橘子（教学实录）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

第2课时分橘子（教学实录）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版一、课程背景与目标定位

本节课《分橘子》是2023-2024学年三年级下册数学北师大版教材中的一个重要内容。本节课主要围绕分数的基本概念和简单应用进行教学。通过对分数的理解和运用，帮助学生建立数学思维，提高解题能力。课程目标定位在让学生掌握分数的意义，能够理解并运用分数表示物体的数量，以及通过分橘子的实际情境，培养学生动手操作、观察思考和合作交流的能力。二、核心素养目标

本节课的教学目标旨在发展学生的学科核心素养，具体包括：培养学生的数感，让学生能够通过实际操作感知分数的意义，将分数与实际生活情境相结合；提升学生的逻辑思维与问题解决能力，通过分橘子的活动，引导学生发现、提出并解决数学问题；增强学生的合作交流意识，通过小组合作探讨，培养学生与他人协作、分享和倾听的能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《分橘子》，主要包括分数的意义、分数的表示方法以及分数在实际生活中的应用。通过将橘子平均分给若干人，让学生理解分数的产生，以及分数与整体和部分的关系。

2.重点难点：

重点：理解分数的意义，能够正确读写分数，知道分子和分母的含义，掌握分数的基本性质。

难点：分数在实际生活中的应用，如何将具体情境中的数量关系用分数表示，以及如何通过分数进行简单的计算。

本节课将围绕“分橘子”这一情境，让学生动手操作，感受分数的产生过程，通过观察、讨论和练习，掌握分数的基本概念，并能够在实际生活中运用分数解决问题。在教学过程中，教师会引导学生通过直观的动手操作，结合生活中的实例，帮助学生建立分数的概念，同时关注学生的个体差异，通过分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、橘子模型或实物、分数卡片。

2.课程平台：校园教学管理系统。

3.信息化资源：数学教学软件、PPT课件、教学视频。

4.教学手段：小组讨论、实物操作、游戏化学习。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示橘子实物，引发学生兴趣。

-提问：“同学们，你们知道橘子可以怎么分吗？如果要把一个橘子平均分给几个人，我们应该怎么表示每个人分到的橘子呢？”

2.新知学习（20分钟）

-简介分数的定义：介绍分数的意义，解释分子和分母的含义。

-实物操作：分发橘子和分数卡片，让学生动手将橘子分成若干份，用分数卡片表示每份的大小。

-观察讨论：学生展示自己的操作结果，全班讨论哪些分法是正确的，哪些不是，为什么。

-练习巩固：学生在练习本上完成一些简单的分数表示和识别的练习题。

3.互动讨论（10分钟）

-小组活动：学生分组，每组讨论如何用分数来表示日常生活中的物品分配。

-分享展示：每组选代表分享讨论成果，其他小组进行评价和补充。

4.实践应用（15分钟）

-创设情境：假设班级要举行一个橘子party，每个学生需要带一定数量的橘子，并要求平均分给在场的每个人。

-制定计划：学生根据情境，计算并制定自己需要带多少橘子，以及如何平均分配。

-分享计划：学生展示自己的分配计划，全班讨论并优化方案。

5.总结与反思（5分钟）

-总结分数的意义和应用，强调分数在生活中的实际应用价值。

-学生分享本节课的学习感受，教师点评并给予鼓励。

6.作业布置（5分钟）

-布置相关的分数练习题，巩固课堂所学。

-要求学生回家后，尝试用分数记录家中物品的分配情况，并分享给班级。

7.课堂延伸（5分钟）

-教师提出拓展性问题，激发学生课后进一步探索分数的奥秘。

-鼓励学生将分数应用到其他学科和日常生活中，发现数学与生活的联系。六、教学反思与改进

这节课通过分橘子的实际操作，学生对分数有了直观的认识，但在小组讨论环节，发现部分学生对于分数的实际应用还比较模糊。下一步我会增加一些更具体的生活实例，让学生更好地理解分数的应用。另外，作业布置环节应该更注重分层，让不同水平的学生都能得到适合自己的练习，这样可以更有效地提升他们的数学能力。总的来说，这次课达到了预期的教学目标，但也暴露出一些不足，我会根据学生的反馈调整教学策略，让每个学生都能在数学学习上取得进步。七、结语

今天我们一起学习了《分橘子》，通过动手分橘子和讨论，大家已经能够理解分数的意义，并且能够用分数来表示物体的分配了。我希望大家能够把今天学到的知识应用到日常生活中去，不仅仅是在数学课上，在生活中也要做个有心人，发现数学的乐趣和用途。记住，数学是解决生活问题的重要工具。希望大家能够在接下来的学习中继续努力，不断提高自己的数学素养，让数学成为我们生活的好帮手。下节课，我们会继续深入学习分数的其他知识，希望大家做好准备，一起加油！八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：《分数的奥秘》、《生活中的数学》等书籍，可以帮助学生更深入地理解分数的概念和应用。

-视频资源：教育类视频，如《数学之旅——分数篇》，通过动画和实例讲解分数知识，增加学习的趣味性。

-实物资源：可以准备不同数量的水果或其他物品，用于课堂上的分数实践操作，让学生更直观地感受分数的分割和表示。

-网络资源：利用校园网络资源，搜索相关的数学游戏和练习，如在线分数练习题，提高学生的练习效率。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读与分数相关的书籍，通过故事和案例了解分数在日常生活中的应用，增强学习的实际意义。

-建议学生观看分数相关的教育视频，通过视觉和听觉的结合，加深对分数概念的理解。

-布置学生在家里进行分数实践操作，如分配水果、点心等，让学生在实践中学习分数的运用。

-指导学生利用网络资源进行自我练习，通过在线练习题和游戏，提高分数的运算能力和解决问题的能力。

-鼓励学生参与数学社团或兴趣小组，与其他同学一起探讨分数的奥秘，通过团队合作学习，互相促进。

-建议学生在日常生活中主动寻找分数的应用场景，如购物时计算折扣、烹饪时测量食材比例等，将数学知识与生活紧密结合。

-指导学生记录自己的分数学习日志，记录学习心得、遇到的困难和解决问题的过程，培养学生自主学习和反思的能力。

-鼓励学生参加数学竞赛或挑战活动，通过竞技形式激发学生的学习兴趣，提高解决数学问题的能力。

-提醒学生在学习分数的同时，也要注意其他数学知识的学习，如整数、几何等，保持数学知识体系的完整性。九、评价与反馈

课堂表现评价：

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，发言积极，讨论热烈，表现出良好的合作能力。

准确性：学生对于分数的理解和运用基本准确，能够正确表示分数，但在分数的实际应用中还需加强指导。

作业与测试评价：

作业质量：学生作业完成情况良好，能够按照要求进行分数的表示和计算，但部分学生的作业存在一定的逻辑错误，需要个别指导。

测试成绩：学生在单元测试中表现稳定，对分数的基本概念掌握较好，但在应用题部