第3课信息建设结硕果（教学实录）2023-2024学年四年级上册信息技术人教版

第3课信息建设结硕果（教学实录）2023-2024学年四年级上册信息技术人教版一、课程基本信息

1.课程名称：第3课信息建设结硕果

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级上册信息技术（人教版）

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕教材第3课“信息建设结硕果”展开，内容包括信息技术的应用、信息建设的重要性和我国信息建设的成果。通过案例分析、讨论交流等形式，让学生了解信息技术在各个领域的应用，培养他们热爱信息技术的情感，提高信息素养。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息的能力，激发对信息技术的兴趣和好奇心。

2.计算思维：通过分析信息建设案例，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息素养：提高学生对信息技术的理解和应用能力，培养良好的信息道德。

4.数字化学习与创新：鼓励学生运用信息技术创造性地解决实际问题，激发创新精神。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握信息技术的应用和信息建设的重要性，具体包括以下细节：

-信息技术在日常生活、教育、医疗等领域的具体应用案例，例如，通过展示智能交通系统如何改善城市交通状况，让学生理解信息技术在交通领域的应用。

-我国信息建设的成果，如5G网络的部署、城市智能化管理等，通过介绍这些成果，让学生认识到信息建设对国家发展的重要性。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于信息技术应用深度的理解和实际操作的掌握，具体包括以下细节：

-理解信息技术的核心概念，如云计算、大数据等，这些概念对于四年级学生来说较为抽象，可以通过生活中的实例来解释，例如，用云存储服务来类比学生熟悉的笔记本存储作业。

-掌握信息技术的实际操作，如使用简单的编程软件进行基础的编程练习，学生可能会在编程逻辑和指令理解上遇到困难。可以通过分步骤的教学和提供详细的操作指南来帮助学生逐步掌握。

例如，在讲解大数据时，可以让学生通过收集和分析班级同学的身高、体重数据，来体验大数据分析的基本过程，从而突破理解上的难点。同时，在编程实践环节，可以设计一些简单的任务，如用Scratch制作一个简单的动画，让学生在实践中学习编程的基本逻辑和命令。四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、交互式智能平板、网络连接

2.课程平台：学校信息技术课程管理系统

3.信息化资源：多媒体教学课件、教学视频、在线编程工具（如Scratch）

4.教学手段：小组讨论、案例分析、任务驱动、编程实践五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一组信息技术应用的前后对比图片（如城市交通变化、医疗技术进步等），引导学生思考信息技术对日常生活的影响，激发学生的兴趣和好奇心。接着提出本节课的主题“信息建设结硕果”，让学生初步了解信息建设的重要性。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先通过多媒体课件介绍信息技术的概念、应用领域和我国信息建设的成果。

-通过案例分析，让学生了解信息技术在各个领域的具体应用，例如展示智能交通系统的工作原理，让学生理解信息技术如何改善交通状况。

-接着，教师引导学生进行小组讨论，探讨信息技术在各自生活中的应用，并让学生分享自己的见解。

-教师总结讨论内容，强调信息技术的核心价值和信息建设的重要性。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-教师布置任务，要求学生以小组为单位，设计一个以信息技术应用为主题的海报。

-学生利用信息化资源，如在线编程工具、多媒体素材等，进行海报设计。

-教师在学生设计过程中提供指导，帮助学生解决技术问题，并确保海报内容与主题相关。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念，包括信息技术应用的具体案例和海报设计过程中的创新点。

-教师对每个小组的表现进行点评，肯定学生的努力和创意，同时指出可以改进的地方。

-教师总结本节课的主要内容，强调信息技术和信息建设在现代社会的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用信息技术，提升自身信息素养。六、教学反思与改进

1.教学反思：在实践应用环节，发现部分学生对编程工具的使用不够熟练，导致海报设计进度缓慢。此外，小组讨论时，部分学生参与度不高，讨论效果不尽如人意。

2.教学改进：针对编程工具的使用问题，可以提前安排一节专门的辅导课程，帮助学生掌握基本操作。对于小组讨论，可以调整分组策略，确保每个学生都能积极参与，同时增加课堂互动环节，提高学生的参与度。此外，可以设计更具挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，提升课堂活力。七、评价与反馈机制

1.过程评价：通过观察学生在小组讨论、案例分析以及编程实践中的参与度和表现，给予即时反馈。对积极参与、提出创造性想法的学生给予表扬，对遇到困难的学生提供及时的指导和帮助。

2.成果评价：在学生完成海报设计后，组织学生互相展示并评价。教师检查学生的海报内容，确保其与信息技术应用主题相关，并鼓励学生分享设计过程中的心得体会，促进互相学习和提高。

3.自我反思：引导学生回顾本节课的学习过程，思考信息技术在生活中的实际应用，以及如何将所学知识应用到日常生活中，培养学生自我反思和知识迁移的能力。鼓励学生在课后撰写反思日记，记录自己的学习收获和改进方向。八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-图片素材：收集信息技术在不同领域应用的图片，如智能交通、远程医疗、在线教育等，用于导入新课，激发学生的兴趣和思考。

-视频素材：选择一些关于信息技术发展对生活产生积极影响的短视频，如城市智能化管理的成果展示，用于辅助教学，加深学生对信息建设重要性的理解。

-音频素材：准备一些信息技术相关的科普音频，如大数据、云计算的原理和应用，用于帮助学生更好地理解抽象概念。

2.阅读材料

-文章：挑选一些适合四年级学生阅读的、与健康生活方式相关的英文文章，如介绍如何通过信息技术改善饮食习惯、运动习惯的文章，用于提高学生的英语阅读能力和对健康生活方式的认识。

-书籍：推荐学生阅读一些关于信息技术与健康生活方式的书籍，如《智能健康生活指南》，让学生在课后了解更多相关信息。

3.实践工具

-个人信息技术应用计划表：设计一个表格，让学生记录自己在日常生活中使用信息技术的情况，包括使用哪些信息技术、在哪些方面有所收获等，以培养学生的信息意识和自我管理能力。

-记录本：鼓励学生准备一个专门的记录本，用于记录在信息技术学习过程中的心得体会、疑问和解决方法，便于学生回顾和总结。

4.编程软件

-Scratch：提供Scratch编程软件，用于学生在实践环节中进行编程练习，通过创作简单的动画或游戏，让学生理解编程逻辑和指令。

-在线编程平台：推荐学生使用在线编程平台，如C，提供互动式的编程学习体验，帮助学生掌握基础的编程技能。

5.网络资源

-教育网站：推荐一些教育网站，如KhanAcademy，提供信息技术相关的在线课程，供学生在课后自学和巩固知识。

-信息技术新闻网站：引导学生浏览一些信息技术新闻网站，如TechCrunch，了解最新的信息技术动态和应用。

6.教学辅助工具

-交互式智能平板：利用教室内的交互式智能平板，进行多媒体教学，增强课堂互动性。

-投影仪：使用投影仪展示多媒体素材和案例，帮助学生对教学内容有更直观的认识。

7.课外活动资源

-信息技术俱乐部：鼓励学生参加学校的信息技术俱乐部，参与各种信息技术相关的活动和比赛，提高学生的实践能力和创新精神。

-社区资源：