九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第三课追求民主价值第二框参与民主生活教案新人教版

Page1其次框参与民主生活学问目标确认同等参与、敬重多元、学会协商、遵守法律负责是民办法识的表现。实力目标提高参与民主生活的实力。情感、看法与价值观目标主动主动参与民主生活，培育民办法识，行使民主权利。重点民主权利的实现方式。难点如何增加民办法识。老师打算：1．制作教学情景幻灯片。2．细心备课。学生打算：预习新课。“我向总理说句话”是中国政府网开设的一个常设板块，于2024年3月开通。“我向总理说句话”面对广阔群众开通，使中国网民能够干脆、快速反映问题，也能让网民与总理近距离沟通。截至2024年6月，中国网民规模达9.04亿，“问政于网”越来越成为问政于民的重点和新常态。依据中国政府网对网民留言的分析，43%的留言是表达个人诉求，31%的留言提出各类看法建议，揭发控告的也有4%；留言的主题还有表达感情、政策询问、突发事务等。在中国政府网上，一位网名“明明德”的中学生提出，山东考生上北大清华的难度是北京考生的几十倍，剧烈建议收回京、沪等地考生的“高考特权”，各大名校依据考生人数比例向各省投放招生指标。“明明德”的留言得到主管部门教化部的回复，在承认历史和自然等缘由导致省际间高考录用存在差距的前提下，教化部回复表示，自2007年以来，部属高校累计调出3.3万名支配投向中西部及入学机会偏低的地区，教化部改进招生支配安排方式，提中学西部地区和人口大省高考录用率，增加农村学生上重点高校人数，将来还会进一步推动优质高教资源公允、合理配置等，并对相关政策进行说明。“明明德”以及数以万计的中学生从中受益甚至变更命运。老师总结：中学生也是国家的小主子，我们应当主动参与民主生活，学会依法行使民主权利。除了写议案，我们还可以通过哪些方式参与民主生活呢？学习本节内容，即可知晓。探究一：行使民主权利(一)公民参与民主生活的必要性、内涵和要求：教学活动一：支配学生阅读教材第37页“运用你的阅历”。思索问题：(1)你怎样看待小泽拨打市长热线电话的行为？老师点拨：①小泽的行为是正确行使监督权的表现；②小泽的行为是主动参与民主生活的表现；③小泽的行为有利于保障公民合法权益；④小泽的行为有利于推动我国民主法治建设的进程；等等。思索问题：(2)小泽还可以实行哪些方式反映问题？老师点拨：①通过新闻媒体发表看法。如：电视问政；②向人大代表反映看法和要求；③给国家机关写信，向有关部门反映和举报投诉；等等。老师总结：①公民参与民主生活的必要性：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。②公民参与民主生活的内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。③公民参与民主生活的要求：一是须要不断推动社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设，二是丰富公民参与民主生活的形式，不断增加公民民主参与的干脆性和有效性。(二)公民行使民主权利的方式【过渡语】丰富公民参与民主生活的形式，可以激发、调动公民参与民主生活主动性和热忱。公民可以通过哪些形式参与民主生活呢？教学活动二：支配学生阅读教材第38页“相关链接”图片。思索问题：四幅图片分别呈现了我国公民参与民主生活、行使民主权利的哪些方式？老师点拨：图片一：民主选举；图片二、三：民主决策；图片四：民主监督。教学活动三：支配学生阅读教材第39页上边“探究与共享”。思索问题：(1)社会生活中须要参与投票选举，在“投谁一票”的问题上你是怎么想的？(2)你同意他们的说法吗？说说你的理由，与同学沟通探讨。老师点拨：(1)民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式，我们应当珍惜这项权利。公民只有切实行使好这一权利，才能更好地管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务；是否仔细对待自己手中的一票，是衡量我们参与感、责任感的重要尺度；如何投出自己神圣的一票，是公民政治参与实力的体现，也是表明公民政治素养凹凸的重要标记；等等。(2)我不同意他们的说法。理由：要珍惜自己的民主权利；要坚持公允和公正的原则参与选举；要以理性的看法参与选择；选举谁不仅要看他的实力，还要看他的品德；等等。老师总结：落实民主选举，在实际的行动中应当留意的问题：①遵循公开、公允和公正的原则。②公民要主动、主动、理性地参与民主选举。③相关部门要加大对选举过程中的违法、违纪行为的打击、监督力度；等等。教学活动四：支配学生阅读教材第39页下边“探究与共享”。思索问题：(1)为什么公交、地铁提价要实行价格听证会？老师点拨：(1)价格听证会是民主决策的一种方式，在听证会上，公民充分发表看法，提出建议，可以修正完善决策，以利国利民。公民在民主决策的过程中，明显感觉到自己的主子翁地位，感觉到自己存在的价值，有利于提高参与的热忱和信念，增加社会责任感；并且通过参与决策，更加对政治事务有了更深的了解，熬炼参与决策的实力。思索问题：(2)听证会从哪些方面保证了“有事好商议，众人的事情由众人商议”？老师点拨：听证会可以集思广益使决策利民，有利于增加或促进决策的科学性、合理性、可行性。思索问题：(3)落实民主决策有哪些要求？老师点拨：民主决策的过程，要求保证广泛的公民参与，决策方仔细听取各方看法，集中民智，促进决策的科学化。社情民意反映制度、专家询问制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等是公民参与民主决策的有力制度保证。思索问题：(4)参与听证会的是来自不同方面的代表，请你模拟其中一方代表提出看法和主见。老师点拨：如消费者：政府有关部门要充分考虑消费者特殊是中低收入旅客的承受实力；地铁轨道交通主管部门应探讨实行切实措施，促进铁路发展，满意消费者的须要，不能单纯地实行提价的方法，抑制旅客需求，缓解供求冲突；等等。教学活动五：支配学生阅读教材第40页《中华人民共和国政府信息公开条例》资料，思索下列问题：(1)《中华人民共和国政府信息公开条例》要求政府主动公开和已发申请公开的政府信息，建立信息公开制度。这能够保证公民的哪些权利？(2)实行民主监督有什么重要作用(或意义)?老师点拨：(1)保障公民的知情权、参与权和监督权。(2)意义：有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败；有助于增加公民的参与意识，激发公民的参与热忱。教学指导：在这个问题讲解分析过程中，老师展示以下幻灯片，帮助学生理解和把握。我国公民参与民主决策的方式间接方式(民主选举)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(选人大代表,选国家领导人,选居民委员会,选村民委员会))干脆方式eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(社情民意反映制度,专家询问制度,社会公示制度,社会听证制度))实行监督的意义：①有利于清除腐败现象，克服官僚主义和不正之风，改进国家机关及其工作人员的工作。②有利于维护国家利益和公民的合法权益。③有助于激发广阔公民关切国家大事，为社会主义现代化建设出谋划策的主子翁精神。教学活动六：案例分析前两年，黑龙江省省长陆昊主持召开省政府常务会议，会议确定，为保证中小学生身心健康、有足够睡眠时间，从3月1日新学期开学起，全省小学生、初中生早晨到校时间由目前早7：10后不同时间推迟到全省统一早8：00，中学生由目前早6：30后不同时间推迟到全省统一早7：30。思索问题：调整学生早上的上学时间，属于公共决策，不应由教化部门单方面决策，而应当广泛听取家长的看法，进行民主决策。参与民主决策是在行使民主权利吗？老师点拨：民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式，参与民主决策是在行使民主权利。学问总结：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的详细体现。探究二：增加民办法识(一)增加公民民办法识的意义(或重要性)教学活动七：支配学生阅读教材第41页“探究与共享”：写出你的做法，并说说公民参与民主生活有哪些基本要求。老师点拨：(1)敬重多数派的看法，但对自己的看法经过理性分析，认为有道理，应当冷静客观阐述自己的看法并保留。(2)以理性、公正客观看法做双方的工作，协调好双方关系，化解分歧，寻求集体利益最大化。(3)理性反思自己的行为，是否符合集体主义要求，是否得到大家的支持和理解，是自己做错了要主动认错，是正确的要坚持原则。(4)仔细倾听，冷静分析，学会敬重，坚持原则，学会推断，学会拒绝，不信谣不传谣。教学活动八：材料呈现材料一：2024年2月，广东汕头一男子酒后出现咳嗽、呕吐症状，因对医院的治疗方案不满，竟谎称有疫区旅居史，导致公安、卫健、疾控等职能部门“白忙活一通”。期间，为刚好防控疫情，当地卫健局、疾控中心及公安分局联合社区启动应急机制，对市场等相关场所紧急关闭，并进行消毒处理，对有关人员逐一进行体温测量排查。该男子本人两次新型冠状病毒核酸检测结果均为阴性。后该男子被汕头市潮阳区法院以编造虚假恐怖信息罪判刑一年二个月。材料二：教材第42页“探究与共享”。思索问题：(1)你是否同意上述观点？说明你的理由。老师点拨：不同意上述观点。理由：①谣言是对人、对事、对社会事务的一种不准确信息的传播。谣言的功能总是消极的。它会对个人、群体、社会造成损害，甚至会损害到国家。②我们有说错话的权利，但是任何权利都是有范围和界限的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。③因为有的谣言具有社会危害性，是违法犯罪行为，同违法犯罪行为作斗争，是我们义不容辞的责任。因此，我们要敢于举报制造和传播谣言的行为。老师总结：公民参与民主生活，要有社会责任感和主子翁意识，以理性、公正、客观的看法全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清楚地表达观点，逐步提高依法有序参与民主生活的实力。思索问题：(2)宽容谣言是不是民主素养？老师点拨：宽容谣言不是民主素养。因为：民主素养是现代社会公民应当具备的基本素养。它是公民参与公共事务和民主生活须要的学问、看法和行为实力的综合体现。公民参与民主生活，要求具有社会责任感和主子翁意识，不断增加分析推断实力，以理性、公正、客观的看法全面、深刻、辩证地看问题。思索问题：(3)互联网时代，谣言通过网络传播，速度快，影响面广。旗帜显明地反对各种形式的谣言，我们应当怎么做？老师点拨：对他人的谣言应当持不听、不信、不问、不传的看法；不人云亦云，不做他人的传声筒；不要在已经传开的谣言内容上再加一些个人好恶的东西，添油加醋，恶意中伤他人；更不能在自己私利的基础上去制造无稽之谈。一般来说，假如在谣言传播的过程中多问几个为什么，无意之中就能起到削减谣言传播的作用，可以大大地削减谣言传播的广度和速度。思索问题：(4)依据以上案例和材料，分析增加公民的民办法识有什么意义？要求有哪些？老师点拨：(1)意义：在现代社会，民主应当成为公民的一种生活方式和生活看法。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民办法识亲密相关。在我国，塑造现代公民，须要增加民办法识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中。增加我国公民的民办法识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。(2)要求：我国公民参与民主生活，要求具有社会责任感和主子翁意识，不断增加分析推断实力，以理性、公正、客观的看法全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清楚地表达观点和看法，逐步提高依法有序参与民主生活的实力。【学问拓展】素养和国家民主素养素养：是指个人的才智、实力和内在涵养，即才能和道德力气。国家民主素养：在民主体制下，人民普遍对民主的内在涵养及自由的观念。(二)增加民办法识的做法教学活动九：课堂分组探讨现在国家大力弘扬社会主义核心价值观，作为主要内容之一的“民主”，我们在日常生活中应当怎么看待，怎样自觉培育民主素养呢？老师总结：(1)公民要自觉遵守宪法，始终依据宪法原则和精神参与民主生活。(2)公民要不断积累民主学问，形成敬重、宽容、批判和协商的民主看法。(3)公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增加民办法识。(4)在日常言行中，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰。本课时我们一起学习探究了公民参与民主生活的相关学问，从行使民主权利和增加民办法识两个方面，知道了公民参与民主生活、行使民主权利的三种方式，以及增加民办法识的重要性和方法。通过学习，希望大家能