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文档简介

教学过程

课题语文园地部编版四年级上册第三单元

学校授课班级授课教师

1.学会如何通过细致观察，把事物4特点写生动具，体。

学习目标2.体会词1厝在表达语意轻重方面的］乍用。

3.积累关•「秋天的谚语

学习重难点1.体会词语在表达语意轻重方面的作用。

学会通过观察把事物写具体、生动是一个循序渐进的

学情分析

过程，要在学习过程反复强调。

教学辅助PPT

交流平台

它用前足扒土，还用钳子似的

大领搬掉较大的土块。它用强有力

的后足踏地。后腿上有两排锯，用

它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几

天就萎了，后来连痕迹也没有了。触

着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

那微斜的门口，经过仔细把扫，收拾

得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很

安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

【教师活动】

1.课件展示句子，让学生读通，读懂。

2.组织分角色进行对话朗读，引导学生发现作者描写的细腻之处。

3.让学生思考：作者为何能把爬山虎、蟋蟀以及它的住址写得这么细致、具

体？

4.读文中旁批的话。

5.LL学生与同桌而分享自己“观察”的好经验或建议。

词句段运用

连一连.为下面的动物找到家。

鱼牛虎

厩穴翻

我发曳-AX"

也可以叫“乌ir・

【教师活动】1.出示文中上下两组字,提醒学生注意读准“厩”的字音。

2.读完后告诉学生动物的家的称谓，增加学习的趣味性。

3.让学生自己连一连。

读下面两组句子.注意加点的词曲.体会每组句子意思的不同。

o触着埼的.细性和小剧片变成灰色。

o触着埼的，细丝和小圆片掌浙变成灰色。

o露圣”着地势弯弯曲曲.九寸深，一指宽，这便是培蟀的

住宅。

O隧道顺着地势弯弯曲曲.羊，九寸深.一指宽.这便是结

蜂的住宅。

【教师活动】

1.教师出示例句，学生自由读。

2.分角色进行对话朗读

3.比较一下每组里前后两句都有什么变化，体会加点词语在表情达意方面的不

同。师生交流，体会不同。

4.教师总结：这二组句子，每组里的两个句子意思基本相同，但每组里的第二

个句子表达的语义更准确一些。我们平时阅读文章与说话时，要注意这样的词

语在表情达意上的作用。

5.请学生说说类似的例子。

日积月累

◎立了秋，把扇丢。

◎二八月，乱穿衣。

◎夏雨少，秋霜早。

O八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。

◎一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。

©八月暖，九月温，十月还有小阳春。

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