第二单元写作《学写传记》教学设计-部编版语文八年级上册

以祥子为例，用清单学写作一一《学写小传》教学课例

教学目标

1.了解小传文体特点和要求；

2.通过写作支架，准备给祥子写小传的素材；

3提高写小传的能力，树立"依文体写作"、"用清单写作"意识。

明确小传文体特点，用写作支架准备小传素材。

教学过程：

一.直接导入，引出本课中心。

一个小人物的沉沦，也可以牵动众多读者的心，今天我们将通过给祥子写小传的方式，

走进这个人物，走进这本书。

二、了解传记，明确传记特点。

—东阳教育

1.从老舍小传探究小传特点、要求。

舒舍予.字老舍,现年四十岁，面黄无须，生于北平.

三岁失怙，可谓无父：志学之年，帝王不存，可谓无君，无父无君，

特别孝爱老母,布尔乔丑之仁未能一扫空也。幼读三百篇，不求甚解.维

学师范，遂奠教书匠之基。

及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财：每购奖券，以得末书为荣，

亦甘于寒贱，也。

二十七岁时发愤著书，科学、哲学无所懂，故写小说，

博大家一笑，没什么了不得.

三十四岁结婚，令已有一女一男，均狡猾可喜。

闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，也不思弃.

书无所不读，全无收获，并不着急.

教书做事，均甚认真，往往吃亏，也不后悔。如此而已.再活四十年

也许能有点出息！不过不可能了。已东阳教育

思考：整理探究一下，老舍先生在小传中交代了哪些信息，都有怎样的要求和特点？

年龄、面貌、出生地

舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须，生于北平。

,克失怙（ho,依靠之意），可谓无父；志学之年，帝王不存，可谓无

君，无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁（兼爱之意）未能一扫空也。

按幼读三百篇.不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。

顺

及壮.糊口四方，教书为也,甚难发财；每购奖券，以得末彩为荣，

序

直

记

亦甘于寒贱也。接

录

一千上岁时发愤著书一承学、哲学无所懂.故写小说.间

生

接

平博大家一笑，没什么了不得。

突

三十四岁结婚,今已有一女一男，均狡猾可喜。出

一时喜养花.不得其法，每每有叶无花，也不忍弃。性

格

书无所不遂，全无收获,一并不着急』

特

喜好教下做事，均甚认真，往往吃亏，也不后悔。如此而已。再活四十年

点

也许能有点出息！不过不可能了。

多次写与'书”的渊源（详略）

e东阳教工

2.师生合作，得到如下结论:

人物小传的特点:

1、选材真实:真实记录人物的生平事迹、喜好梦想等。

2、选材全面:尽量完整展现某一人生片断或生平经历,有头有尾。

3,选材突HI电点，突出性格:生平中成绩突出，影响较大的详写;

之的略写,平淡的不写。

4、顺序:一般以时间为线索，记述人物的成长过程。

5、表达方式：以客观记叙为主，适当加入抒情和议论.

6、字数:100—500字

Q东阳教育

三、学写传记，用支架写小传，用清单整理人物素材。

1.光说不练假把式，任务布置：给祥子写小传。

思考：我在起笔前要准备什么，有怎样的步骤和方法？

＞练一练

专题一:给好写小传

本书脏人公籽的奋斗飕灭作为线索，可以说是样子一生的记羡清根蟒

品的内容，写T籽的帏,强地勾鼬籽的经历。写新注意旗'作品进一

卜徽,■^璃imHH

™e力比教育

2.师生交流后，明确写作步骤：

确定写作视角（传记类别）

积累写作素材

I':明确祥子的性格特点

O开始写作

修改写作（尽量客观，突出

一人物形象）

e东阳教育

3.工欲其事，必先利其器，请大家积极思考积累与整理素材的方法

你说，我说，大家说。

时间顺序整理法、摘记批注法、人物关系导图法、章节导图梳理法……

积累写作素材

4.教师推荐：

三张清单，解决素材难题。

一张祥子名片、一张因果关系导图、一张品质性格导图，大家一起来尝试，完成这三张清

单吧！

思考积累与整理素材的方法

速读《骆驼祥子》第一章，完成“祥子名片"

姓名：祥子职业：人力车夫

年龄：二十来岁职位：自由的高等车夫

出生地：农村梦想：有一辆自己的车

现居地：北平特长：有精气神坚壮肯吃苦

配偶：虎妞结局：病胎产儿、末路鬼

骆驼祥子结局

体面的,要强的,好梦想的,利己的，个人的，健壮的，伟大的,

祥子，不知陪着人家送了多少幅不知道何时何地会理起他自己来,

埋起这58落的，自私的,不幸的,社会病胎里的产儿,个人主义的

末胳嵬！

（2）请大家说一说样子沦落的缘由，并从文中找出根据来。

请大家完成下列因果关系推究图

时代社会影响D东阳

落

的自

的

私

幸

的社

病

不

会

里

个

的儿

态

，

主

鬼

义末

人

路健硕、体面、要强、好梦想、肉吃苦、善良

人物传——记人的经历是外表，记人的精神是内含。

如《史记•李将军列传，记李广一生经历是外表.记他

的忠真的心，和坏的静气,遇看坏环境,使是内含。

（二）个代

—个性是记人之文的主脑。做一传决不可作一比无

论何人都可适用的文字。如现在的寿序,ift好是做在太

插号个性的唯一原则,是“凡足以亵个性之言动，里

小必叙凡不足以表个性之二动,M大必弃「做一个人的

列传,将他的一生事业,胡乱写出,昆不行的（大事赢而

东阳教育

(3)请大家思考能代表祥子个性的事件，并完成下表。

善良

要强

G在阳教

(3)请大家思考能代表祥子个性的事件，并完成下表。

麻木

没有诚信

衣阳教

四、例文展示，明确写传记误区。

1.阅读两篇问题文章，说说其明显的错误。

例文：

主

观?

赧

」

螟

册

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境

痈

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茂

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G东阳教育

例文：

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