第02章 《左传》-中学教材之国学拾粹（初中版）（二）（史书传记）（解析版）

第2章《左但》

名著概况

样要内容

《左传》原名为《左氏春秋》，汉代改称《春秋左氏传》，简称《左传》，相传为春秋末年鲁国史官左丘

明根据《鲁春秋》撰写，其记事完全以鲁国国君为顺序编排，从鲁隐公元年（前722）开始，到鲁哀公二十

七年（前468）结束，时间跨度两百五十五年。末尾还有一小段跳跃性的记载，写到了鲁悼公四年（前464）

晋国贵族知伯的骄横，并预言了他十年后的灭亡。《左传》篇幅有十八万字，是《春秋》的十倍有余；它的

内容覆盖面也大大超过了《春秋》。内容包括诸侯国之间的聘问、会盟、征伐、婚丧、篡弑等，对后世史学、

文学都有重要影响，是儒家重要经典之一。

如果把《左传》看作一部电影，那它就是一部战争大片，背景是春秋时代，第一主角是晋国，其次是

楚国，其他重要角色有齐国、鲁国、秦国、吴国、越国、郑国等等，还有很多配角和跑龙套的国家。片子

的主要情节就是打仗。有人做过统计，《左传》一共记载了四百多次军事行动，其中晋楚城濮之战、秦晋崂

之战、晋楚郎之战、齐晋箪之战、晋楚鄢陵之战被称为“五大战役”。

在这一次次青铜兵器的互相砍杀，一阵阵滚木擂石的互相投掷中，周天子从“天下共主”的地位跌落,

取而代之的是“春秋五霸”的呼风唤雨；延续了四百多年的分封制度土崩瓦解，圣人周公呕心沥血制定的

礼乐制度成了明日黄花。西周以来星罗棋布的所谓八百诸侯国，到《左传》记事截止的时候，经过二百多

年的兼并，只剩下了三五十个。围绕着这些刀光剑影，《左传》为我们呈现了战争的权谋和智术，列国之间

的尔虞我诈，同盟和对手的频繁换位，诸侯力量的此消彼长。

《左传》不仅有壮阔的“外景镜头”，还有详尽的“棚景镜头”。很多诸侯国内部的争权夺利、勾心斗

角，都被编织进了情节里头。像第一主角晋国，从晋文公开始一直是中原盟主，不是四处去“军事干涉”，

就是去“主持和谈”。可是它的内政一直不稳定，最终在韩、赵、魏三家大夫的手上被瓜分了。这个强国的

君主怎样逐渐被架空，权力怎样转移到大夫手里，怎样一步步走上灭亡之路，整个过程，《左传》都作了相

当周详的记述。类似的，齐国被外来的田姓篡夺的始末，鲁国国政被“三桓”把持的过程，都使我们对当

时的各国政治得以深入了解。

中思想倾向

《左传》中的人物与事件是按照历史资料来编写的，但作者在记叙这些历史人物和事件时，也表现出

一定的思想观点和政治倾向。这种思想在伦理道德、政治主张、强调等级制度、尊卑观念等方面接近儒家。

首先，揭示了社会变革的历史趋势。作者以敏锐的历史眼光，记述了周王室的衰落和诸侯的争霸、公

室的卑弱和大夫的兼并，表现了新旧势力的消长，揭示了社会变革的趋势。作者在记述历史事件的过程中，

表达了对历史事件的认识和理解，并站在儒家立场上总结历史的经验教训，做出对历史事件和历史人物的

道德伦理评价，为人们提供历史的借鉴。《左传》发展了《春秋》笔法，通过对事件过程的生动描述、人物

言行举止的展开描写，来体现道德评价。比如庄公十年叙述“曹刿论战”中曹刿与鲁庄公的一段对话，就

是通过曹刿的话语传达出作者的思想。同时，《左传》创立了“君子曰”的新形式，在叙事中或叙事结束后

直接引入议论，对事件或人物作出道德评价，以此表明作者的态度。

其次，强调人的意义，重视民的作用。春秋时期，随着历史的进步和社会变革的广泛兴起，神的地位

逐渐下降，人的地位逐步上升，一些进步的政治家已经理性地认识到人在社会变革中的重要意义。昭公十

八年记载，夏五月气候干燥，因而宋、卫、陈、郑等不少国家都发生了火灾。郑大夫裨灶主张用宝物祭祀

神灵以祈求福佑，子大叔也认为宝物具有“保民”、“救亡”的作用，而郑相子产则提出“天道远，人道迩”

的观点，认为靠“天道”无法解决人事的问题。结果是郑国没有进行祭祀，由于加强了人的管理，也没有

再发生火灾。桓公六年记载随国大夫季梁说：“夫民，神之主也，是以圣王先成民而后致力于神。”庄公三

十二年记载周大夫史说：“国将兴，听于民；将亡，听于神。”这些记载都鲜明地表现出，在天与人的关

系上，《左传》更强调人的意义。

《左传》还注意暴露丑恶，褒扬美善。作者本着“不隐恶”的态度，对统治阶级内部的矛盾，诸如勾

心斗角、争权夺利、僭越篡逆、互相残杀和贵族们的荒淫无耻、奢侈糜烂的生活以及他们虚伪奸诈、贪婪

残暴的性格，进行了如实的记录和描写。宣公二年记载的“晋灵公不君”，写晋灵公不行君道，暴虐成性，

从高台上用弹弓射人取乐，只因煮熊掌不熟便杀了厨师，最终酿成了晋国的政治灾难。《左传》更注重褒奖

美善，记述了许多人物不顾个人安危奔赴困难的感人事迹，歌颂了这些人物的爱国情怀。如僖公三十三年

记载的“弦高犒师”，为郑国争取了主动，使来犯者不敢轻举妄动；定公四年，吴军入郢，楚臣申包胥哭秦

庭感动了秦哀公，出师击退了吴军，挽救了楚国；定公十年齐鲁夹谷之会中，孔子以智慧、以勇武、以礼

仪保护了鲁定公，收回了被晋国占领的鲁国边邑，打击了晋定公的嚣张气焰。

尊艺术成就

可以说，《左传》以政治史为主线，为我们奉献了一部近乎全景式的历史大片。它的史学贡献，分开两

方面讲，首先最重要的，是它的内容。《左传》给后人了解那个遥远的时代提供了最为基本，也极为丰富和

清晰可信的文字记录。没有它，我们对于这段历史的认识肯定会模糊很多，一部分历史甚至会永远失传。

其次，是它的写法。《左传》提供了一个编年体史书的优秀范本。编年体是世界各国早期史书通常采用的一

种体裁，它把各个历史事件按照发生的顺序，以年、月、日依次排列。这样某年某月发生了什么重要的事

情，就一目了然了。在我国，《春秋》是最早的编年体史书，但是它的注意力放在对历史的评判，记事太过

简略，往往几句话，甚至几个字就把一桩事件交代过去了，这不仅让读者看不明白，史学家也很难效仿。《左

传》却恰恰相反，它的长处正是叙事。或者浓墨重彩，或者轻描淡写，把一桩桩事件巧妙串连，把一个个

人物精雕细刻，将纷繁复杂的历史图景在读者眼前徐徐展开，精彩纷呈。比如“郑伯克段于鄢”的大事件,

《春秋》只有这六个字，再聪明的读者也绝对猜不出它是怎么回事。《左传》把它充实到七百来字，从郑伯

跟弟弟段的矛盾怎样形成，讲到段如何处心积虑想篡夺君位，他们的母亲又怎样偏袒弟弟，郑伯如何老谋

深算，最终一举击垮弟弟，和母亲重归于好。历史信息大大增加，加上周密巧妙的叙事布局，整个事件于

是峰回路转地再现出来了。跟枯燥得像新闻标题似的《春秋》比起来，《左传》等于把历史从线条变成了图

画，从干花变成了花园。

《左传》在文学上的影响，比起在史学上的影响，可以说有过之而无不及。《左传》跟那些强调“客观

记录”的史书一个很不一样的地方，就是它时常不顾“历史真实”的约束，拿起文学的大笔挥洒一番。比

如那些没有旁观者的自言自语、只有当事人自己知道的阴谋诡计，通通绘声绘色地写出来了。这些想象力

丰富的章节，难免遭到后代读者对它真实性的质疑；可是这些虚构却未必虚假，真切却未必真实的生花妙

笔，给文学提供了取之不尽的营养。

有人统计过，《左传》使用的叙事方法多达三十种，顺叙、逆叙、插叙、追叙……无所不有。各大战役

的恢弘场面调度得波澜起伏而又井井有条，令人叹为观止。一些神来之笔，例如“晋楚鄢陵之战”中楚共

王登上巢车眺望晋军，通过与身边军官的对答，交代了敌方的一举一动，简直就是在运用电影手段中的主

观镜头。《左传》描写人物和细节的手段，为中国古代小说家提供了最早的“写作参考”。有名的片断像晋

楚“哪之战"，晋军逃兵争相抢船过河，《左传》对这个场景的描写只有一句，译成白话就是：“船上被砍下

的手指头可以一把把捧起来。”好像一个大大的特写镜头，血腥气息跃然纸上，足以让人触目惊心，不寒而

栗。在莽莽荡荡的中国文学史上，《左传》宛如屹立在源头的一座大口岸，它接济了古往今来一拨又一拨的

文人墨客，今天它的古朴风采依旧令人神往。

走近先贤

《左传》相传是春秋末年鲁国的左丘明为《春秋》做注解的一部史书。左丘明（约前502—约前422）

春秋末期鲁国都君庄（今山东省肥城市石横镇东衡鱼村）人，姓丘，名明，因其父任左史官，故称左丘明

（关于左丘明的姓名，长期以来由于先秦及汉代文献对左传作者左丘明的记载非常有限，历代学者就左丘

明氏字名情况问题争论不休、众说纷纭。一说复姓左丘，名明；一说单姓左，名丘明。但史载，左丘明乃

姜子牙后裔，嫡系裔孙丘（邱）氏较为可靠，旁系左氏有待商酌）。春秋末期史学家、文学家、思想家、散

文家、军事家。与孔子同时或者比孔子年龄略长些。

左丘明知识渊博，品德高尚，孔子言与其同耻。曰：“巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻之；匿

怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。”太史司马迁称其为“鲁之君子”。

左丘明出身的家族世代为史官，曾与孔子一起“乘如周，观书于周史”，据有鲁国以及其他封侯各国大

量的史料，所以依《春秋》著成了中国古代第一部记事详细、议论精辟的编年史《左传》（又称《左氏春秋》）,

又作现存最早的一部国别史《国语》，作《国语》时已双目失明，两书记录了不少西周、春秋的重要史事，

保存了具有很高价值的原始资料。由于史料详实，文笔生动，引起了古今中外学者的爱好和研讨，他被誉

为“文宗史圣”、“经臣史祖”、“百家文字之宗、万世古文之祖”，成为中国史家的开山鼻祖。《左传》重记

事，《国语》重记言。历代帝王对左丘明多有敕封：唐封经师；宋封瑕丘伯和中都伯；明封先儒和先贤。

左丘明的思想在当时较多地反映了人民的利益和要求。山东泰安建有丘明中学以纪念左丘明。

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十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿日：“肉食者鄙，

未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对目：“小惠未褊，民弗

从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对目：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不

能察，必以情。"对日：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。

刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，目：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，

难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（九年级下册，选自《左传•曹刿论战》）

以题为径

一、阅读下面的文言文，完成后面的题目。

曹刿论战

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿目：“肉食者鄙，

未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分入。"对目：“

,公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对目：“小信未孚，神弗福也。”公日：

“小大之狱，虽不能察，必以情。"对日：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。

刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，目：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，

难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，,故逐之。”

1.依据课文默写横线上的内容。

2.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）

A.间：又何回焉/中风力拉崩倒之声

B.鄙：肉食者鄙/先帝不以臣卑鄙

3.下列句子中加点词语的古今意思相同的一项是（）

A.牺牲玉帛，弗敢加也

B.小大之州，虽不能察

C.公将战，曹刿请见

D.可以一战

4.下列对选文内容的理解，不正确的两项是（）

A.曹刿和鲁庄公在战前的三问三答，足见鲁庄公的“鄙”。

B.用对话的方式记载历史事件，叫作“记言”。《曹刿论战》就是采用的这种方式叙述历史事件的。

C.《曹刿论战》中的“论”字，指的是曹刿与鲁庄公讨论问题。

D.“长勺之战”的特点是以劣胜优，以弱胜强，常被历代军事家所引用。

E.选文第三段写了曹刿在长勺之战中的言行，表现出曹刿胸有成竹，指挥若定，善于把握有利战机。

F.选文刻画人物精练传神，如“公将鼓之”“公将驰之”仅仅8个字就刻画出了鲁庄公急于求成、轻率

寡谋的特点。

5.翻译下列句子。

(1)小大之狱，虽不能察，必以情。

(2)夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。

6,下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是()

A.小惠未彳扁彳扁：通“遍”，遍及，普通

B.弗敢加也加：虚报

C.神弗福也福：赐福,保佑

D.小大之狱狱：牢狱，监狱

7,下面的句子是省略句的一项是()

A.十年春，齐师伐我。

B.衣食所安，弗敢专也，必以分人。

C.齐师败绩。

D.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

8,下面对选文的分析，不正确的一项是()

A.“肉食者鄙，未能远谋”是曹刿求见鲁庄公的原因。第一自然段叙述战前曹刿求见鲁庄公，通过他

和鲁庄公的对话说明政治上取信于民是作战的先决条件。

B.第二自然段，叙述齐鲁长勺之战的经过。本段写曹刿，以两个“未可”和两个“可矣”前后映衬，

表现他临阵从容，胸有成竹，善于掌握战机。

C.第三自然段写庄公论述这次战役取胜的原因，庄公以“彼竭我盈”为依据，提出判断敌方真实动态

的观点；以“惧有伏焉”为依据，又提出要选择恰当时机进攻的观点。

D.选文以曹刿为中心，详细描写了他在战前、战中、战后的表现；对于战争双方的对峙、交锋等则略

写。这样的安排，突出了曹刿的“远谋”。

【答案】

1.(1)小惠未褊民弗从也

（2）望其旗靡

2.B

3.C

4.CE

5.（1）大大小小的案件，即使不能一一明察，我一定根据实情（合理裁决）。

（2）作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始衰落了，第

三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。

6.D

7.B

8.C

【解析】

1.首先要选准语句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能写错字、别

字、形似字。首先要根据文章内容选准语句，然后不要出现错别字。此题要注意“惠”“懦”“靡”等字

词的书写。

2.B项，加点词语意思相同。A项，“间”分别为参与/夹杂；B项，“鄙”均为目光短浅。

3.这是一道理解文言实词中的古今异义的词语的题目，古今异义的词语大致有几种情况，一般的是古汉语

的一个词相当于现代汉语的一个词语，而古汉语的一个词语就对应一个现代汉语的词组，还有就是词意的

转移，考生要注意区分。本题中的C项，加点词语的古今意思相同。A项，“牺牲”古义：古代祭祀用的

猪牛羊等；今义：为了正义的事业而献出生命。B项，“狱”古义：案件；今义：监狱。C项，“将”古今

义都是“将要”；D项，“可以”古义：可以凭借；今义：表示可能或能够。

4.本题考查对文章内容的理解。C项，“《曹刿论战》中的‘论'字，指的是曹刿与鲁庄公讨论问题”错,

论：评论，论述。E项，错。选文第三段内容可以概括为曹刿论述战争取胜的原因。

5.本题考查文言文翻译。翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省

略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实,

如此题中的“狱”“虽”“鼓”“再”等词语的翻译，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用、特

殊句式和固定句式的翻译，如“一鼓作气，再而衰，三而竭”省略句的翻译。还要注意翻译完之后一定要

对句子进行必要的整理，使句意通顺。

6,狱：“案件”之意；要熟记课本文言常用实词的意思。

7.B项，必以（之）分人。

8.C项，应该是曹刿论述。

【参考译文】

鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：

“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是

入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢

独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺

从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天

说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小

的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的

事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”

到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：

“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车

马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前

横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。

打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵

们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经

消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在

那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”

二、阅读下面选文节选，完成下列小题。

【甲】

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”刿目：“肉食者鄙，

未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分入。”对目：“小惠未褊，民弗

从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对目：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不

能察，必以情。"对目：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

（选自《曹刿论战》）

【乙】

人恒过然后能改，困于心厚于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，

国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

（选自《孟子•生于忧患，死于安乐》）

9.解释文中加点的字词。

（1）牺牲玉帛（）

(2)困于心衡于虑而后作()

10.用现代汉语翻译下列句子。

(1)何以战？

(2)人恒过然后能改。

11.齐鲁长勺之战，鲁国如果没有曹刿这样的贤士就不会取胜，这个事例恰恰证明了《生于忧患，死于安

乐》中的“，，。"(用原句回答)

12.找出【甲】文中集中体现曹刿政治思想的句子：，【乙】文中体现文章中

心论点的句子是：O

【答案】

9.(1)祭祀用的猪牛羊等(2)通“横”，梗塞、不顺

10.(1)(您)凭借什么作战？

(2)人常常犯错误，这样之后才能改正。

11.入则无法家拂士出则无敌国外患者国恒亡

12.大小之狱，虽不能察，必以情然后知生于忧患，而死于安乐也

【解析】

9.本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译

推断词语的意思。①句意为：祭祀用的猪、牛、羊，玉器和丝织品。牺牲：(祭祀用的)猪牛羊等。②句意

为：心意困惑，思虑堵塞，然后才能奋发。衡：通“横”，梗塞，指不顺。

10.本题考查重点句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题

者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用

“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内

容进行适当调整，达到词达句顺。要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以

及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。①句宾语前置，“何以战”就是“以何战”。重点词语有：

“以”，介词，凭借。句意为：(您)凭借什么作战？②句重点词语有：“恒”，常常；“过”，过错，错

误。句意为：人常常犯错误，之后才能改正。

11.本题考查对文言文内容的理解。《生于忧患，死于安乐》是先秦儒家经典《孟子》中的作品。“入则无

法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”句意：如果一个国家国内没有执法的大臣和足以辅佐君王的贤士，

在国外没有势力、地位相等的国家与之抗衡，那么这样的国家往往会灭亡。这是孟子分析国家灭亡的原因，

是因为国内没有执法的大臣和辅佐君王的贤士，而在国外没有可以与之匹敌的国家相抗衡。与齐鲁之间长

勺之战，鲁国如果没有曹刿这样的贤士就不会取胜的情况相似。所以本题答案为“入则无法家拂士”“出

则无敌国外患者”“国恒亡”。

12.本题考查学生对文言文内容的理解和筛选能力。解答时，需在理解文章内容的基础上，在文中找出相

应的语句。甲文中“小大之狱，虽不能察，必以情”，句意是：大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，

一定会按照实情处理。这一点是曹刿认可鲁庄公的地方，与曹刿的政治思想相一致。曹刿提倡忠于百姓、

取信于民的政治思想；乙文中“然后知生于忧患死于安乐也”，句意是：这样以后可以知道，忧虑患害使

人发展，安逸享乐使人灭亡。这一句是全文的总结句，体现了文章的中心论点“生于忧患，死于安乐”。

三、阅读下面两篇文言文，完成小题。

【甲】

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿目：“肉食者鄙，

未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小惠未褊，民弗

从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对目：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不

能察，必以情。"对日：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。

刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，目：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而羯。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测

也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

—《曹刿论战》

【乙】

曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。庄公好力气曹沫为鲁将，与齐战，三败北。鲁庄公惧，乃献遂邑

②之地以和，犹复以为将。

齐桓公许与鲁会于柯而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问日：

“子将何欲？"曹沫日:“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏即压齐境，君其图之！”桓公乃许尽归

鲁之侵地。既已言,曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故。桓公怒，欲倍其约。

管仲日：“不可。夫贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。”于是桓公乃遂割鲁侵地，曹

沫三战所亡地，尽复予鲁。

司马迁《史记•刺客列传》

【注】①好力：喜欢勇士。力：有力之士。②遂邑：今山东宁阳县。

13.选出下列句子中加点的词意义不同的一项（）

A.鄙：肉食者鄙先帝不以臣卑鄙（《出师表》）

B.专：弗敢寺也专其利三世矣（《捕蛇者说》）

C.既：雕克，公问其故造出，得其船（《桃花源记》）

D.以：必/分人以君之力（《愚公移山》）

14.用现代汉语翻译文中画线语句。

（1）桓公左右莫敢动，而问目：“子将何欲？

（2）桓公乃许尽归鲁之侵地。

15.今人杨伯峻《春秋左传注》解释说《曹刿论战》中“曹刿”即《史记•刺客列传》中“曹沫”，你认

为曹刿和曹沫是不是同一个人呢？请你结合【甲】【乙】两文具体说说你的依据。

16.分别结合【甲】、【乙】两篇文字的内容，具体说说鲁庄公在使用人才方面有何可取之处。

【答案】

13.D

14.（1）桓公近旁的人没有人敢动手，问道：“你想干什么？”

（2）桓公于是答应全部归还鲁国被侵占的土地。

15.示例一：是同一个人。都胆气过人，精于谋划，热爱祖国。结合内容分析略。

示例二：不是同一个人。曹刿有勇有谋，是个谋士。曹沫有勇无谋，只是个莽夫。（结合内容分析略）

16.礼贤下士，能虚心听取和采纳曹刿的建议；（宽厚待人，曹沫带兵与齐交战，连连失败，导致鲁庄公只

能割地求和，但是他没有问罪于曹沫，还是让他做将领。学#科网

【解析】

13.D项，“以"前者是介词“把”，后者是“凭借”。A项，都是“目光短浅、鄙俗”之意。B项，都是

“专门享有”之意。C项，都是“已经”之意。

14.文言翻法是文言文的必考内容，翻怪要注意直径，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻径的助

词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，

翻径时保证赋分点的落实，如此题中的“左右”“莫''"子”"欲”“乃”“许”等词语，同时注意一些

特殊的文言现象，如词类的活用、特殊句式和固定句式的翻怪，还要注意翻建完之后一定要注意对句子进

行必要的整理，使句意通顺。

15.本题考查文言文要点的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，这是归纳概括

的前提和基础。既可以认为是同一个人，也可是认为不是同一个人。只要能够根据文章具体内容进行分析,

做到言之成理、有理有据即可。

16.简答题的信息筛选基本也是人物的某种品质，事情的原因的分析，物象的特征等，注意找到对应的文

中相应的句子，然后翻深。注意题干的要求是用原文的词语还是自己的话。

【参考译文】

【乙】

曹沫，是鲁国人，凭借勇力侍奉鲁庄公。庄公十分喜好勇士。曹沫是鲁国将军，与齐国作战，三战三

败。鲁庄公害怕了，就献上遂邑这块地方求和，但仍然用曹沫为将。

齐桓公答应和鲁国在柯地会盟订约。桓公与庄公己经在坛上订了盟约，曹沫手持匕首胁迫齐桓公，桓

公近旁的人没有人敢动手，问道：“你想干什么？”曹沫说：“齐国强鲁国弱，而贵国侵犯鲁国也太过分

了。如今鲁国的都城倒塌，就会压到齐国的边境了，大王一定要考虑考虑这件事！”桓公于是答应全部归

还鲁国被侵占的土地。桓公说完话，曹沫就扔掉匕首，走下盟坛，朝北回到群臣的位置上，脸色不变，言

辞从容如故。桓公大怒，要背弃自己的誓约，管仲说：“（你）不能这样。贪图小利来使自己快乐，在诸

侯中失去信义，失去各国的帮助，