部编版五年级语文上册第一单元综合试卷 附答案

目录

第一单元知识梳理

第一单元综合训练试卷

第一单元提升试卷

部编版五年级语文上册第一单元知识梳理

、易读错的字

新鲜(xian)缠着(chan)罩:水(jin)盛开(shGng)嫩绿(nen111)

榨油(zhd)便宜(pian)爱奉(mu)石榴(liu)梦隼(kuang)

蓑毛(su。)嫌弃(xian)镜匣(xid)嗜好(shi)玻璃框(kua

ng)

白擎(lu)清道(cheng)音韵(yun)散文(sdn)铿锵(k©ngqi

ang)

垂蔓(man)眼睑(jian)雏儿(chu)画框(kuang)瞅瞅(ch6uch

6u)

挨近(ai)嶙喙(caca)细腻(ni)眸子(m6u)蓬松(peng)

二、易写错的字

芽隼糕饼季在缠身纱:如播种济水榨油吩咐爱裹

嫌多簟毛毯上镜匣嗜好恩惠清澄铿锵音韵白鹭

三、形近字

萝一萝饼一拼浸一侵播一蕃浇一绕吩一份咐一附

亭一高慕一幕矮一挨配一酒嫌一谦增一赠哨一稍

四、近义词

欣赏一鉴赏姿态一姿势寻找一搜寻完整一完好可惜一惋惜

开辟一开发吩咐一叮嘱喜欢一喜爱便宜一廉价爱慕一仰慕

分辨一辨别适宜一合适寻常一平常好像一似乎嗜好一爱好

舒适一舒服温暖一暖和隐约一模糊茂盛一繁茂忽然--突然

挨近一靠近立即一马上信赖一信任

五、反义词

完整一破损喜欢一讨厌便宜一昂贵寻常一特别温暖--寒冷

隐约一清晰茂盛一稀疏信赖一怀疑美中不足一十全十美

六、重点词语

香飘十里指指点点美中不足神气十足蹦来蹦去不动声色

七、词语搭配

【形容词】

（鲜红嫩绿）的果实（精巧）的诗（灰色）的苍鹭

（雪白）的蓑毛（铁色）的长喙（青色）的脚

（优美）的歌（茂盛）的吊兰（简易）的竹条

（繁茂）的绿蔓（娇嫩）的鸣叫（可爱）的小嘴

（亲近）的情谊（颤动）的笔尖（细腻）的绒毛

（银灰色）的眼睑（长长）的绒毛（美好）的境界

【动词】

（仔细）地寻找（高高）地挂（不动声色）地写

【量词】

一（首）诗一（种）嗜好一（只）白鹭一（幅）画

一（种）恩惠半（亩）空地一（处）小山一（卷）干草

一（盆）吊兰一（个）脑袋

八、常考句型

【夸张句】全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

【比喻句】白鹭是一首精巧的诗。

【比喻句】田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

【反问句】但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

【拟人句】人们说它是在望哨，可他真是在望哨吗？

【比喻句】它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

【排比句】这小家伙一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上,

一会儿把灯绳撞得来回摇动……

九、关联词

1.小时候，我无诊对什么花，都不懂得欣赏。

2.区攀不来台风，我就可以收几大梦。

3.它虽然不好看，可是很有用。

4.白鹤太大而嫌生硬，甲便如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一

些，而且太不寻常了。

十、课文重点梳理

1.《白鹭》是郭沫若写的,这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色、

身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味,给人以美的享受,表达了

作者对白鹭的喜爱之情-。

2.《落花生》这篇文章讲了作者诳地山一家人过花生收获节时谈论花生

的好处，借物喻人,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格,说明人要

做有用的人，不要做只讲体面而没有好处的人,表达了作者不为名利，

只求有益于社会的人生理想和价值观。

3.《桂花雨》作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，

字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的回忆。

4.《珍珠鸟》的作者是冯骥才,本文是一篇描写生动、富有诗情画意的

状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟在作者的精心照料、细

心呵护下由“怕”人到“信赖”人的变化过程，让我们深深感受到了作

者对雏鸟的喜爱之情。还告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。

十一、日积月累

蝉

［唐］虞世南

垂名委饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

十二、课文要求背诵的内容

《白鹭》全文。

部编版五年级语文上册第一单元综合训练

时间：90分钟满分：100分

积累运用

一、看拼音，写词语。（8分）

baihefenfubozhongchay。

()()()()

jiaoshuigaobingyinyiinwaipo

()()()()

二、选择合适的动词填空。（3分）

浸印泻

秋收时节的夜晚，月光倾（）下来，如金子般耀眼，整个村落都（）在浅黄色

的微光中；母亲的脸庞、双手、衣服上全沾满了月光……这段儿时的记忆，一直深深地（）

在我心中，令我久久不能忘怀。

三、根据语境，用“然”组成的词语填空。（不能重复）（4分）

（）常常听人说大熊猫无比可爱，但我从未亲眼见过它们。今年，一次（）

的机会，我来到了四川的大熊猫基地参观，发现我们的“国宝”（）名不虚传。想

不到，圆滚滚、胖乎乎的大熊猫（）会滑滑梯，真是太有趣了！

四、选择题。（10分）

1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）。

A.画框（kudng）白鹭（lu）B.榨油（za）谈心（tdn）

C.杭州（h<5ng）爱慕（mo）D.眼睑（jian）雏形（chii）

2.下列四组词语中，没有错别字的一项是（）。

A.嫌弃精巧吹稍B.适宣恩惠缠绕

C.半亩镜匣镶嵌D.萝筐捡拾沉侵

3.填入下面句子中的关联词，恰当的一项是（）。

摇花对我来说是件大事，______我总是缠着母亲问什么时候摇桂花。

A.无论...都...B.如果...就...

C.因为……所以……D.只要……就……

4.下列加点的词语运用不正确的一项是（）

A.珍珠鸟活泼娇小，性情温顺，蓑中不足的是它的胆子太小了。

B.他是一位出色的素描画家，他的作品可谓祉气十足。

C.白鹭站在水中央，不前方色地盯着一条小鱼。

D.父亲总是指指，卓,卓地告诉我，这是梅花，那是木兰花……

5.下列关于事物对应的品格和人物，错误的一项是（）。

A.竹子——秉性正直——包拯

B.梅花——不畏艰难——红军战士

C.蜜蜂——无所畏惧——环卫工人

D.花生——默默奉献一一袁隆平

五、按要求完成句子练习。（13分）

1.用“体面”的不同意思写句子。（4分）

（1）面子；身份；体统：__________________________________________

（2）光荣；光彩：—

2.根据提示的修辞手法，把句子补充完整。（4分）

（1）拟人：晴天的清晨，一只白鹭o

（2）排比：白鹭的美，,,素之一忽则嫌白，黛之一忽

则嫌黑。

3.分析句子特点，完成练习。（5分）

♦它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝

上，使人一见就生爱慕之心。

♦青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对

石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

（1）这两个句子都运用了的手法，先写事物本身的特点，再写

,从而突出了o（3分）

（2）用相同的手法写一句话。（2分）

六、根据所学知识填空。（5分）

平凡的事物，在有心人的眼中能引发深刻的思考：白鹭这种常见的鸟儿，在郭沫若的

眼中是“”；花生这种普通的植物，使年幼的许地山懂得了“人要

做有用的人，不要做只讲体面，"；在与珍珠鸟的相处中，

冯骥才体会到“信赖，"；虞世南借蝉“,

”的特点，表达了对高洁清远的品行和志趣的赞赏。

七、口语交际。（5分）

下面是一张班级公约的意见收集单，请你和同学们讨论里面的意见是否合理，合理的

打“J”，不合理的打“X”，并说明不合理的理由，再提出一两条合理的意见。

班级公约意见收集单

①课间时，不在教室、楼层追逐打闹，大声喧哗。（）

②值日生打扫卫生时应仔细全面，注意擦拭吊扇和外窗上的灰尘。（）

③建立班级日志，由班委记录班级纪律及卫生情况，并及时总结和改进。（）

1.你的理由：___________________________________________________________________

2.你的意见：___________________________________________________________________

阅读感悟

八、阅读课内文段，完成练习。（11分）

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

1.在画横线处按原文填空。（2分）

2.由“看来像是不安稳，而它却很悠然”中的“悠然”可以想到一个四字词语：一

。由“望哨”展开想象：白鹭或许在，或许

在……我给第①段中描绘的画面起名“_____________图”。（4分）

3.文段中的“美中不足”指的是白鹭o我认为在生活中，“美中不足”的

事物有，因为0（3分）

4.画“—”的句子表达了（肯定否定）的意思，作者这样说，是因为他认为

（）□（2分）

A.白鹭像歌一样美B.白鹭的叫声像一首歌

C.人们喜欢用歌声来赞美白鹭D.白鹭的外形不美

九、阅读短文，完成练习。（11分）

心系竹林

故乡的竹林，远远望去，犹如一床厚厚的绿被子软软地盖着大山。清风过处，绿被子

也随风起伏，仿佛是大山恬静休憩时均匀的呼吸。那竹林的绿是很浓很浓的，顺着山坡缓

缓地蔓延，浸绿了巍峨的山峰，润绿了薄云缭绕的山谷，也映绿了远远的山峦。

走进竹林，层层叠叠的叶子遮住了强烈的阳光，它们把阳光碎成点点的斑儿，阳光零

星地洒在铺满黄叶的地上，宛如一块绣了星星的黄锦。

竹林，给我的童年带来了快乐，也给我的生活带来了帮助。

儿时，常约了伙伴到竹林，摘下一片嫩嫩的竹叶儿放入口中，吹出百灵鸟叫般清脆的

声音，逗得竹枝上的鸟儿也叽叽喳喳地叫开了，留在口中的是竹叶的幽幽清香。我们在林

中追逐嬉戏，玩累了就找块地方躺下，那软绵绵的厚厚的金黄的叶子，给人躺在炕上般的

感觉，那么舒畅，那么惬意。闭了眼，让叶间的光点儿照在眼上，便感到红彤彤的一片。

在这一片红亮的色彩中，幻想着自己已经长大了的将来……

在春天，细雨纷纷的日子里，我会跑到竹林中去寻找竹菰（sun）。那是一种粉红色的

菌类，像根倒长的萝卜，半透明的，上面还沾着小水珠，鲜灵灵的。我将它们采上一大把，

蹦跳着带回家，于是餐桌上又添了一份清香四溢的汤。初冬时节，那株株嫩笋已经长高，

裹在它们身上的笋壳也随风飘落。母亲就把那壳儿捡了来，拭去上面的茸毛，然后剪成鞋

底的形状，再里三层外三层地包上布条纳成“千层底”——母亲说那样的鞋底可以隔湿。

于是到了冬天，当皑皑白雪压弯竹梢时，我便穿着母亲做的暖和的新鞋和伙伴们在竹林中

堆雪人、打雪仗了。

时间流逝，我现在已远离了故乡，可是我的心仍系在竹林里。

——有删改

1.短文第1、2自然段描写了竹林的景象，是按照（）的顺序来描写的。（2分）

A.由近及远B.由远及近

C.从上到下D.由整体到局部

2.下列对短文第3自然段在文中的作用，分析最恰当的一项是（）。（2分）

A.承上启下B.照应题目

C.总领第4、5自然段D.全文的中心句

3.下列不是短文第5自然段中回忆的往事的一项是（）o（2分）

A.吹竹叶笛B.竹林打雪仗

C.采竹菰D.母亲用笋壳纳鞋底

4.文章要入情入境地读，读文中画“”的句子，我仿佛看到了

，听到了，

口中仿佛也有o（3分）

5.文章通过描写竹林，表达了作者怎样的思想感情？（2分）

习作天地

十、习作表达。（30分）

“习作天地”要举办“心爱之物展览会”了，请将你最喜欢的一件物品介绍给大家。

要求：①描写它的样子，让同学们能借助这些描写想象出它的外形。②交代清楚你喜

爱它的原因，表达喜爱之情。③不少于400字。

第一单元综合训练参考答案

一、白鹤吩咐播种茶叶浇水糕饼音韵外婆

二、泻浸印

三、虽然偶然果然竟然

四、l.D2.C3.C4.B5.C

五、1.(1)示例：他是一个讲究体面的人。

(2)示例：好吃懒做是不体面的。

2.(1)示例：悠然地站在枝头眺望

(2)示例：增之一分则嫌长减之一分则嫌短

3.(1)对比和它相比较的事物的特点所描写的事物的特点

(2)示例：春天的雨轻柔缠绵，不像夏天的雨，急促而又热烈。

六、一首精巧的诗而对别人没有好处的人往往创造出美好的境界

居高声自远非是藉秋风

七、①J②X③J

1.第②条中的“注意擦拭吊扇和外窗上的灰尘”不合理，这种清扫工作十分危险，应

由专业的清洁人员操作。

2.示例：①铃响则静，入室则静，保持教室安静的学习环境。②安排同学们轮流为教

室的花草浇水。

八、1.那是清澄的形象化，而且具有生命了。

2.悠然自得示例：期待远方的风景思念久别的朋友白鹭瞭望

3.不会唱歌示例：狮猴桃它虽然味道鲜美，但外皮有一层茸毛，不好看且不能食用

4.肯定A

九、1.B2.C3.A

4.示例：“我”和小伙伴们摘下一片片嫩嫩的竹叶儿放入口中

用竹叶吹出的百灵鸟叫般清脆的声音竹叶的幽幽清香

5.表达了作者对竹林及故乡的思念之情。

部编版五年级语文上册第一单元提升试卷

时间：90分钟满分：100分得分:

一、看拼音，写词语。（8分）

wangshoojiaoshutgaobingfenfu

aixiaopianyibozhong

、填字组词。（9分）

（）红爱（）（）子

（）肉日（）（）止

（）宝（）布蜻（）

三、下列各项与例句中的“开辟”意思相同的一项是（）（3分）

例：让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。

A.人工智能的出现为人类生活开辟了一片新天地。

B.我们脚下原本是一片不毛之地，是种树老人把它开辟成了一片绿洲。

C.丝绸之路的开辟与发展是人类文明史上的伟大创举。

四、按要求完成句子练习。（6分）

1.至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为陈述句）

2.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（仿写句子）

实在是,0

3.下列句子没有运用对比手法的一项是（）

A.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

B.纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，唯独野菊花，却以她野性的

勇敢和进取，在这片山野上灿烂绽放。

C.你的枝干是多么的端直，你的枝条是多么的蓬勃，你那折扇形的叶片是多

么的青翠。

五、根据课文内容填空。（9分）

1.一花一鸟总关情。我喜欢郭沫若笔下的白鹭：白鹭是一首的诗。色

素的,,一切都很o

2.我歌颂朴实无华的落花生，它让我们明白了

;我也想沐浴在那香气迷人的桂花雨中，细细体味作者深深的

情；我欣赏冯骥才与珍珠鸟和谐相处的情景，作者笔尖流泻下的感受：

,也深深地打动了我。

3.《蝉》一诗中托物言志的诗句是,o

六、阅读理解。（30分）

（一）课内阅读。（11分）

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃

子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱

慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有

没有果实，必须挖起来才知道

1.写出下列词语的近义词。（3分）

爱慕一（）分辨一（）可贵一（）

2.这段话写出了（）0（2分）

A.花生果实的特点

B.花生的好处

C.花生的可贵之处

3.父亲在谈论花生的好处时，将花生的果实与桃子、石榴、这些

水果相比较，突出了花生具有、的可贵品质。（3分）

4.父亲说这些话的用意是什么？（3分）

（二）非连续性文本阅读。（9分）

【材料一】《辛丑年》特种邮票是中国生肖邮票序列第四轮中的第六套，由著

名画家姚钟华先生创作。这套邮票延续了第四轮生肖邮票的“家国”理念，

一套两枚，面值均为1.20元。分别展示了国家的期许、家庭的企盼，组合成

浓浓的新春祝福。这套邮票采用了中国传统的水墨画风格，设计非常好看。

【材料二】

中

国

邮

政

二

,7三

《奋发图强》《牛年大吉》

1.根据材料判断下列说法的正误，正确的画“J”，错误的画“X（3分）

（1）《辛丑年》特种邮票是中国生肖邮票序列第四轮中的第六套，一套共

有两枚。（）

（2）《辛丑年》特种邮票初次呈现了“家国”理念。（）

（3）这套邮票是由中国邮政发行的，每枚面值是1.20元。（）

2.结合材料二的图片，我们可推知第一枚邮票的寓意是（），第二枚邮

票的寓意是（）。（2分）

A.家庭兴旺和谐、团圆美满

B.不畏艰险、砥砺前行，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗

3.自古以来，人与牛的关系密不可分。在今天，人们更是对“牛”字情有

独钟，牛的哪些精神值得称颂呢？（4分）

和“牛”有关的四字词语：

我理解的老黄牛精神：______________________________________________

（三）课外阅读。（10分）

挖笋子

我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡，我便带孩子到竹林去

挖笋子。

孩子说，奇怪，过年时回来，都不见有笋子，怎么一下子长出这么多

粗壮的胖笋子？我告诉他，胖笋子不是一夜之间长成的，竹根在地底下，

利用寒冬孕育笋芽。春天一到，甘霖降下来，它们才撬开土石，雄壮地冒

出头来。冒出时根部已经生得很扎实，所以长起来强劲有力，不到一个月

就长成有枝有叶的长竹子。

孩子诧异地说，那我们不挖了，多可惜呀！我说不挖也不行，竹妈妈

根部抱着许多小笋芽，有的生长在石缝里，如果不把长出来的挖出来一些,

竹妈妈就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。和人一样，不受点刺激和

打击，会忘掉努力。

孩子笑一笑说，妈妈，假如你是笋子，是希望被挖掉，还是希望被留

下来呢？

我也笑一笑说，在我最鲜最好吃的时候被