部编版小学四年级语文下册《口语交际一》教学设计

小学四年级语文下册集体备课

单元第一单元课题《口语交际一》总课时4课时

课型口语交际主备教师审核教师

【教学目标】

1、在讨论过程中培养学生与伙伴之间共同合作的精神。

2、观察一处景物再把观察到的景物写下来。在观察中学会描写景物的方法。

【教材分析】

本次口语交际是谈话的形式让学生能就春游活动讲清楚自己的计划，并参与

商讨，培养学生的自主合作参与意识。能具体明白地描写生活中观察到的景

物或者由此引发的联想C

【教学重点及难点】

观察一处景物再把观察到的景物写下来。在观察中学会描写景物的方法。

【教具或课件准备】

L课件。（教师）

2.了解生活中哪个地方景色最适合春游。（学生）

任课教师

第一课时教学过程

自主意见

一、谈话导入、激发情趣

我们的祖国有壮丽的山河，走向大自然去领略美丽的自然风光是

意见最快乐的事情。今天我们就讨论一下这一个问题，题目中心是：

如何去春游？

二、检查预习预案

三、自主学习分小组讨论、填写表格

1、交代讨论要求：采用小组讨论的方法，制定春游的方案。

2、在讨论过程中要有与伙伴之间共同合作的精神，并能在讨论

中提出自己的建议，虚心倾听别人的意见。

3、每一小组最后形成一致的意见。

4、小组可以自由组合。

5、小组内的成员要注意分工，如谁来主持，谁来负责记录，谁

负责汇报等“

6、分组讨论、填写表格：

春游活动计划表

任课教师

第二课时教学过程

自主意见

我的发现

一、初问：

读一读下面的句子，说说你发现了什么？

我看见过波澜壮阔的大海，观赏过水平如镜的西湖，却从未见过

漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江

的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛

那是一块无瑕的翡翠。船桨荡起的微波扩散出一道道水纹，才让你感

觉到船在前进，岸在后移。

二、自主学习：集体讨论，各抒己见：

1、我发现课文中还有一些这样的句子呢。如《桂林山水》中小山

的那一段。

2、我发现作文中也有这样的句子，如：天上的云像草原上的羊群，

像飞奔的骏马，像摔跤的大力士，不断地变化着。

海石花一丛丛，一簇簇，长在浅水海底，有的像绽开的花朵，有

的像美丽的鹿角，有的像春大柳枝……色彩艳丽。

五彩缤纷的菊花千姿百态，有的像喷泉，绽出金丝银丝；有的像

绣球，花朵合团欢抱；有的像海葵，花瓣弯弯曲曲。

3、我发现这样的用在文章里，语言很美，很生动、很形象。

三、交流展示自己的发现

交流展示自己搜集的优美诗

四、作业布置

任课教师

第三课时教学过程

自主意见

习作

K课前准备』

1、事先布置学生去实地观察一处景物，提出观察的基本要求。

2、观察后认真思考：准备写哪一处景物？这一处景物有什么特

点？按什么顺序来写？怎样把这些特点写具体，要把观察和思考紧密

结合起来。

一、导语激趣

同学们，我们都爱自己的校园，春天，花开了；夏天，树绿了；

秋天，树叶黄了随风飞舞，像一只只蝴蝶……冬天雪花漫天飞舞……

让我们到校园里走一走，看一看，观察一些景物，然后，拿起你手中

的笔，用优美的语言描述出来，一定是一篇好文章。

二、交流观察，自由选材

1、分小组交流，把你观察到景物讲给同学听，再互相评一评谁

讲的好。

2、集体交流，把自己观察的景物讲给同学们听，大家评议。教

师引导学生从具体、生动等方面加以评议。

三、指导写作，点拨思路

1、指导选材，确定题目。

2、回忆课文写法，用到写校园景物中来：

⑴让学生先回顾一下课文的记叙方法。

⑵引导学生把在课文中学到的描写景物的各种方法，运用到自

己的习作中来。

如：按照游览的先后顺序描写景物的方法。

⑶强调要抓住校园中一两处重点景物来写。

3、指导构思，点拨思路：

⑴总写分写（空间方位变化）f总写

⑵总写一分写（春夏秋冬变化）一总写

⑶开头一对比写景（静态动态）一结尾

四、动笔写作，独立修改

五、作业布置

春写习作

任课教师

第四课时教学过程

自主意见

习作评议、日积月累

一、评议习作

选一至两篇优秀作文或问题作文全班评改，重点从语句是否通顺、

条理是否清晰、是否有具体情节等方面评改。

二、修改习作

1、自主修改习作。

2、小组内同学互相修改习作。

要求书写工整，注意格式.

3、展示佳作

优秀习作或优美片段赏读.

4、评选最佳

评选最佳开头、最佳结尾、最佳段落、最佳句子、小作家、小小

抄法家……

5、预习“日积月累”部分内容。

6、初问：这里选编了5句有关描写自然风光的古诗名句。看看谁

能读懂诗句的大概的意思。还有哪些疑问。

7、学生诵读。

二、提及讨论交流，自学理解诗句意思。

三、汇报交流

⑴大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）出自《使至塞上》一诗。

⑵几行红叶树，无数夕阳山。（王士祯）出自《将至桐城》。

（3）落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）出自《登快阁》

一诗。

⑷浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）出自《鹅鸽天》U

⑸春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）出自《春江花

月夜》。

4、指导小学生反复诵读，直至背诵，

5、比一比谁写的棒。抄写诗句，评选“小小书法家

四、宽带网

1、提示谈话：本次宽带网是一项搜集祖国锦绣河山图片资料的

语文实践活动。目的在于进一步激发同学们热爱祖国山河的思想感情,

同时培养大家搜集信息的能力却兴趣。

2、这次实践活动，我建议做好以下几方面工作：

（1）明确收集信息的范围C

⑵提供收集的途径，如网上查找，报刊杂志图书中摘录。

⑶指导收集后的整理，可用自编手抄报、列表格等形式，然后

在班级里进行交流和评奖活动C

⑷有困难的学生可与其他同学合作完成。

3、学生动手搜集资料。

4、自己整理资料。

五、集体展示交流，评选最佳。

进一步激发同学们热爱祖国山河的思想感情，激励学生搜集信息

的能力和兴趣。

六、作业布置

积累背诵默写日积月累

板书设计：

语文园地一

一、口语交际

二­我的发现

三•习作指导

四•习作评议、日积月累

作业设计：

一、本单元学了许多四字词语，我能把以下的四字词语补充完整.

波（）壮（）水（）如（）峰（）雄（）

（）地（）起（）峰（）歹IJ（）棉（）断

我还能学出带数字的四字词语四个：

二、选词填空。

安静寂静