部编版二年级上册小学语文纸船和风筝教学设计

23纸船和风筝

【教学目标设置】

1.认识“筝、鼠、折”等11个生字，正确书写“折、抓、扎”

3个生字。利用形声字的特点，区分同音字“漂”与“飘

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。能抓住重点词语，体会

小熊和松鼠之间的友谊。

3.继续学习默读课文，感受友谊带来的快乐，对如何交朋友和

维护友谊有所感悟。

重点：交流识记生字的方法，培养识字、写字能力。学习默读，

指导学生朗读，感受小熊和松鼠之间的友谊。

难点：感受友谊带来的快乐，对如何交朋友和维护友谊有所感悟。

教学准备：教学课件、词语卡片。

【教学过程】

一、课前检测，有效识字。

1、同学们，今天我们要来学习一个有趣的童话故事一一纸船和

风筝。教师板书课题。

2、强调“筝”的读音。

3、课件出示本课生字、词语，进行课前检测。

⑴指认生字，强调翘舌音“筝、鼠、抓”及平舌音“扎二

⑵同桌互相读生字，有好的识字方法互相分享。

⑶去掉拼音认读生字。

(4)当小老师带大家读词语。

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（5）开火车读词语。选“扎、抓、折”三个字进行书写指导。（教

师板书“扎、抓、折”三个字，边写边讲解这三个字的占位）

二、初读感知，整体把握。

1.现在我们就读读课文，要读准字音，课文读通顺。让我们坐

端正，把书拿起来，自己读自己的！

2.我们认识了哪两位好朋友？

三、感悟课文。

1.学习第1一一6自然段

（1）齐读第一段，松鼠和小熊的家分别在哪里？

（2）松鼠住在山顶，小熊住在山脚，他们却成了好朋友，是什

么让他们俩成了好朋友？请大家默读第二至六自然段，到课文中去找

找答案吧！

是纸船和风筝让他们成了好朋友。

除了纸船和风筝，还有什么？

纸条上分别写有什么？（出示词语卡片）

（3）松鼠和小熊怎样收到了对方的礼物？

（4）根据回答出示课件“纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口」和

“风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。”

（5）想象画面，指导朗读课件出示的句子。

教师范读，说说老师读得怎么样。

学生猜猜老师读得好的秘诀。（老师读到“漂哇漂”时，眼前有

一幅画。我仿佛看到了随着溪流，纸船慢悠悠地漂着。）

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你们也学着老师的样子，一边想象着画面一边读句子，读出纸船

慢悠悠漂流的样子。

方法小结：想象画面读课文，会让我们读得更加有味道。

（6）区分“漂”与“飘”

师小结：这两个字读音相同，表示的意思却不一样，“漂”是三

点水旁，和水有关，表示在水上“漂”：而“飘”是风字旁，和风有

关，表示在风中飘。我们的汉字多奇妙啊，只要你做个有心人，一定

会发现汉字更多的秘密。

2.重点学习第三和第五自然段，体会松鼠和小熊高兴的心情。

（1）他们俩收到对方的礼物，可高兴了！书上有两个自然段写

出了他们高兴的心情，是哪两个自然段？

哪个词直接写了松鼠和小熊高兴的心情？（乐坏了）

（2）观察、想象画面，指导朗读第三自然段

小熊会乐成什么样子？（笑眯了眼、手舞足蹈、欢蹦乱跳、咧开

了嘴大喊着）

想象着小熊快乐的样子，朗读句子：小熊拿起纸船一看，乐坏了。

请你把自己想象成小熊，自由朗读第三自然段。

小熊小熊，你高兴得手舞足蹈，为什么那么高兴啊？学生说高兴

的理由。请你读第二句话，读出高兴的心情。

师生合作读第三自然段。

（3）朗读第五自然段。

3.过渡：小小的纸船把亲切的问候带给小熊，美丽的风筝把深

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深的祝福带给松鼠，纸船和风筝，把他们的心紧紧连在了一起。可是,

有一天，山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸

船了。为什么？

4.学习第八、九自然段。

（1）此刻，他们的心情怎么样？默读第八、九自然段。（很难过）

⑵让我们带着难过的心情读读这两个自然段。（分组读）

（3）小熊小熊，你给谁扎风筝啊？你和松鼠吵架了，为什么还是每

天扎风筝呢？为什么不送给松鼠呢？

松鼠啊，你和小熊谁都不理谁了，为什么还是每天折纸船呢？

教师小结：噢，原来是这样啊！虽然你们吵架了，可是你们还是

想着对方，还想成为好朋友。这纸船和风筝是你们对彼此的思念啊。

5.学习第十、十一自然段。

那结果怎样了呢？请自己读读第十、十一自然段。

结果怎样？（小熊和松鼠和好了。）

这次，松鼠在纸船上写了这样一句话一一“如果你愿意和好，就

放一只风筝吧！”

应该读出松鼠很后悔很想和小熊和好，很急切很真诚的语气。齐

读。

松鼠为什么高兴得哭了呢？指名说。（小松鼠看见风筝很高兴、

很激动、很惊喜；“他高兴得哭了”说明他为再次得到了小熊的友谊

感到很激动。）

四、拓展练习。

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1.课件出示：小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请

你给他说一说吧。

2.小熊和松鼠经历了这一切，他们以后还会闹别扭吗？（不会）

你以后怎样和朋友相处呢？

（不要因为一点小事和朋友吵架。和朋友吵了架，要勇于承认自

己的错误，主动和朋友和好。）

五、作业

课后，和你的好朋友说说你的心里话吧。如果你们闹别扭了，也

学学松鼠和小熊，去和好吧。

板书设计：

23纸船和风筝

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