《荷塘月色》统编版高中语文必修上

荷塘月色

掌握快速读懂散文的一般方法02体会散文的语言美，了解比喻、通感等手法的表达效果03感悟自然之美04理清文章结构01/学习目标：第壹章了解作者字佩弦，号秋实，现代作家，学者，民主战士。主要成就：诗、散文、古典文学研究。其名作选入中学课本的有《春》《匆匆》《背影》《绿》《威尼斯》《荷塘月色》1916年考入北京大学预科班；1920年毕业后在江、浙一带的中学任教，极受欢迎1925年任清华大学中文系教授；1931—1932年在英国伦敦学语言学及英国文学，回国后仍在清华大学任教授并兼中文系主任。抗日战争爆发后，随校南迁，任西南联大教授。在20世纪40年代末，市面上最便宜的是美国面粉。但那时的美国一方面扶持蒋介石打内战，一方面又扶助有侵华野心的日本。此时，朱自清毅然在“抗议美国扶日政策并拒绝领美援面粉”的宣言书上签字，并表示“宁可贫病而死，也不接受这种侮辱性的施舍。”拒领平价面粉后，朱自清的家庭更是雪上加霜，一天两顿粗粮，逐渐将他的肠胃毁坏殆尽。在抗议声明上签字后不到两个月，朱自清因胃穿孔病逝。他宁肯挨饿而死，也不肯领带侮辱性的“救济”，是对“气节”二字最好的诠释！毛泽东称他“表现了我们民族的英雄气概”。文弱躯体，铮铮内在

如何读懂写景抒情散文？作者之所以写散文，是要表现眼里的景和物、心中的人和事，是与人分享一己之感、一己之思。我们阅读散文是在感受作者的所见所闻，体会作者的所思所感。如何体会？就是语言，优秀的散文作家，能够用语言精准地捕捉精微的感觉和知觉，能够用语言贴切地传达丰富而细腻的人生经验。

散文的特点：形散神聚。鉴赏散文时，找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”，才能领会作者为文的缘由与目的。1、找概括强的语句或词语。2、找文章的中心段，段中点出文眼。3、抓感情的凝聚点。1、识得“文眼”，体会中心情感

散文通常都有空间、时间、事件、感情、事物的线索，抓住线索就等于把握了文章脉络。

从文章结构看有总分式、承接式、并列式、递进式等结构形式，理出结构层次，思路也就清楚了。2、抓住线索，把握文章立意第贰章梳理文章结构斗指西北,维为立夏,万物至此皆长大,故名立夏也。文中主要内容是写什么？荷塘+月色请给文章划分层次，剩下的内容分别写了什么？观荷之因1-3荷塘月色4-6月下遐思7-101、识得“文眼”这几天心里颇不宁静。本文的“文眼”为全文定下抒情基调2、本文的线索是什么?线索：行踪《荷塘月色》写于1927年7月，那时作者在清华大学教书，住清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。当时正值大革命失败，这一年中国接连发生了“四·一二”和“七·一五”反革命大屠杀，白色恐怖笼罩着中国大地。1927年4月12日，蒋介石在上海叛变革命，三天之间，300多人被杀，500多人被捕，3000多人失踪。一夜之间，白色恐怖笼罩全国。消息传到北京，朱自清十分震惊，此时的朱自清正处在反感于国民党的“反革命”，又对共产党的革命心存疑虑。陷入了不知道往“哪里走”的“惶惶然”中。作者既对现实不满，又无法理解这样复杂的斗争形势，做不到投笔从戎,拿起枪来革命,于是“心里颇不宁静”，一连几天心绪不宁，充满苦涩、悲愤和彷徨。作者为何“不宁静”？了解背景请找出作者的行踪，并说说作者的情绪随着景物的转换发生了怎样的变化？这几天心里颇不宁静。这一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我且受用这无边的荷香月色好了。但热闹是它们的，我什么也没有。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。这令我到底惦着江南了。家小径荷塘小径（渴求宁静）（心中怅然）（不再宁静）(心中失落)不宁静第叁章研读课文，体会语言美赏析4--6段荷塘、月色，把握作者情感给你支招描写了哪些景物，景物有什么特点，采用了哪些手法，作者有什么感情。感悟涵泳美读，感受音乐美。联想想象，感受绘画美。朗读感受品味评论

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。赏析景色画面景（意象）艺术手法意境特点写出了荷叶舒展、轻盈、修长的特点特点：写出荷花柔美、似开未开、含苞待放有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星又如刚出浴的美人荷花：高贵、冰清玉洁荷塘月色3、荷香：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”由嗅觉向听觉转移（通感）。“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在许多方面有相似之处，如时断时续、若有若无、轻淡飘渺等。

通感又叫“移觉”，又叫“移觉”。描述客观事物时，用形象的语言将人的视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为新奇的一种修辞格式。例：那笛声里有故乡绿色平原上青草的香味、有四月的龙眼花的香味，有太阳的光明。（听觉转为嗅觉、视觉）篇目画面景（意象）艺术手法意境特点作者情感《荷塘月色》月色下的荷塘荷叶、荷花、荷香、荷波、流水叠词、比喻、拟人、通感、动静结合优雅宁静喜悦宁静篇目画面景（意象）艺术手法意境特点作者情感《荷塘月色》荷塘上的月色月光、薄雾、叶花、树影、光影比喻、通感、朦胧淡雅喜悦宁静第五段善于炼字，请结合相关句子，品味下列动词的表达效果。炼字表达效果泻浮洗静静地泻在这一片叶子和花上写出了月光的轻柔，有流动感薄薄的青雾浮起在荷塘里

浮”写出了雾的轻飘状态，深夜水汽由下而上轻轻升腾，叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样

写出了叶子和花在月光的映照下奶白色而又鲜艳欲滴的状态荷塘四周描写了哪些景色？运用了哪些描写技巧？荷塘四周杨柳树梢树缝树上

水里远远近近

高高低低

阴阴的

乍看像烟雾般远山灯光蝉声蛙声描写技巧：有远到近由静到动作者为什么联想到《采莲赋》和《西洲曲》？抓感情凝聚点.那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。1、以采莲的热闹衬托自己的孤寂。2、触景生情，表现作者对美好自由生活的向往。3、因回忆勾起了作者的思乡之情。反映了作者苦恼的心情。

家荷塘淡淡的哀愁淡淡的喜悦小径小径不宁静寻宁静得宁静失宁静双线索：明线：行踪变化暗线：情感