部编版九年级语文下册第一单元学情评估 附答案 (一)

部编版九年级语文下册第一单元学情评估

一、积累和运用（共6小题，计19分）

1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）（2分）

A.锦嶂(zhdng)存藻(xing)喷厚（be）驱逐（qu）

B.迷咽(wdng)簇新（cu）惠黑(xun)胫芽(p6i)

C.千寿(bi9勒进(l©i)螂行（wo）蜂洞(sui)

D.嘶哑(si)黝黑(y6u)颤抖(chan)虔信(qian)

2.下列各组词语书写完全正确的一项是（）（2分）

A.疲惫装饰搏大绯红B.干瘪寂莫海鸥簇新

C.淤滩谎言隽永喷薄D.烽烟飞窜悲哀笑蜗

3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（4分）

（1）新一轮的科技革命和产业变革正在加速演进，许多国家都在努力把握机遇，

力求掌握科技竞争的主动权，科技创新领域的竞争日趋_____（猛烈激烈

热烈）。

⑵传承的青春精神与当下的青春年华（交相辉映一唱一和相

映成趣），这意味着青春的延续，意味着由不同时代、不同个体的“青春之我”

组成“青春之国家，青春之民族”。

4.经典诗文默写。［在第⑴〜⑺题中，任选五题；在第（8）〜（10）题中，任选

一题］（6分）

（1）,微冷，山头斜照却相迎。（苏轼《定风波》）

⑵,人道是，清光更多。（辛弃疾《太常引•建康中秋夜为

吕叔潜赋》）

⑶,半竿斜日旧关城。（纳兰性德《浣溪沙》）

⑷鸡声茅店月，。（温庭筠《商山早行》）

⑸二十余年如一梦，。（陈与义《临江仙•夜登小阁，忆洛

中旧游》）

（6）无丝竹之乱耳，o（刘禹锡《陋室铭》）

⑺复行数十步，。（陶渊明《桃花源记》）

⑻是“飞天”袖间/0（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）

⑼,/你装饰了别人的梦。（卞之琳《断章》）

（10）我有年轻舵手的心，/。（芦荻《风雨吟》）

5.阅读语段，按要求完成下面的题目。（3分）

①家长是孩子成长阶段优先模仿的对象。②有些家长在家中总是抱着

手机刷网页、看视频，在孩子学习时仍不愿意放下手机。③这样就

难以让孩子认识到过度使用手机的危害，增强校园手机管理难度。④家长应

发挥表率作用，积极履行教育职务，配合学校老师，形成家校协同育人的良

好氛围。

⑴请提取第①句的主干，并写在下面。（1分）

⑵第②句的横线处缺少一个关联词语，请将关联词语写在下面。（1分）

⑶第④句有语病，请将修改后的句子写在下面。（1分）

6.名著阅读。（2分）

《儒林外史》通过描绘“儒林群丑图”，揭示了科举制度对读书人灵魂的毒

害。请在相应横线处写出故事的主人公。

（1）在生活中受尽凌辱。他要去考试，却被岳父胡屠户骂成“癞虾蟆想

吃起天鹅肉”；听到自己中举的消息后，他起初不敢相信，既而拍着手大笑道:

“噫！好了！我中了！”欢喜得发了疯。（1分）

⑵南昌太守，是一个典型的贪官。他念念不忘“三年清知府，十万雪

花银”的通例。他一到任，衙门里就满是“戳子声，算盘声，板子声”，“衙

役百姓，一个个被他打得魂飞魄散。合城的人，无一个不知道太爷的厉害，

睡梦里也是怕的”。（1分）

二、综合性学习（8分）

7.学完了本单元后，同学们举行了以“祖国在我心中”为主题的综合性学习活

动。请你完成下面任务。（8分）

（1）【活动一：规范书写】请你写出“国”字第三笔的笔画名称。（1分）

（2）【活动二：设计活动】如果让你组织这次活动，请你设计两个活动环节。（2

分）

（3）【活动三：整理对联】从下面同学们收集到的六个句子中精选四句，整理出

两副对联，并抄写到相应的横线上。（2分）

①变法图强双甲子②砥柱中流呼上国③誓与神州度人生

④持来拙笔感慈恩⑤我与祖国共成长⑥辟新圆梦一旌旗

对联——：________________________________________________________________

对联二：________________________________________________________________

（4）【活动四：朗诵诗歌】小杰同学想为杜甫的诗《春望》配上合适的背景音乐

进行朗读，请你从下面三个曲目中选择最恰当的一首，向他推荐。（3分）

《江河万古流》：“长江流，黄河流，滔滔岁月无尽头，天下兴亡多少事，莽

莽我神州；情悠悠，思悠悠……中华自有雄魂在，江河万古流……”

《我和我的祖国》：“我和我的祖国，一刻也不能分割。无论我走到哪里，都

流出一首赞歌。我歌唱每一座高山，我歌唱每一条河……”

《爱我中华》：“五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十

六种语言汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华……”

我推荐,因为_________________________________________

三、阅读（共14小题，计43分）

【现代文阅读】（共8小题，计28分）

（一）阅读下面的材料，完成8〜10题。（10分）

材料一：

复活的土地

艾青

腐朽的日子

早已沉到河底，

让流水冲洗得

快要不留痕迹了；

河岸上

春天的脚步所经过的地方，

到处是繁花与茂草；

而从那边的丛林里

也传出了

忠心于季节的百鸟之

高亢的歌唱。

播种者啊

是应该播种的时候了，

为了我们肯辛勤地劳作

大地将孕育

金色的颗粒。

就在此刻，

你悲哀的诗人呀，

也应该拂去往日的忧郁，

让希望苏醒在你自己的

久久负伤着的心里：

因为，我们的曾经死了的大地,

在明朗的天空下

已复活了！

——苦难也已成为记忆，

在它温热的胸膛里

重新漩流着的

将是战斗者的血液。

一九三七年七月六日沪杭路上

材料二：

“再见吧，我不幸的乡土哟”

巴金

踏上了轮船的甲板以后，我便和中国的土地暂别了，心里自然装满了悲哀和

离愁。开船的时候我站在甲板上，望着船慢慢地往后退离开了岸，一直到我看不

见岸上高大的建筑物和黄浦江中的外国兵舰，我才掉过头来。我的眼里装满了热

泪，我低声说了一句：“再见吧，我不幸的乡土哟！”

再见吧，我不幸的乡土哟，这二十二年来你养育了我。我无日不在你的怀抱

中，我无日不受你的扶持。我的衣食取给于你。我的苦乐也是你的赐予。我的亲

人生长在这里，我的朋友也散布在这里。在幼年时代你曾使我享受种种的幸福；

可是在我有了知识以后你又成了我的痛苦的源泉了。

在这里我看见了种种人间的悲剧，在这里我认识了我们所处的时代，在这里

我身受了各种的痛苦。我挣扎，我苦斗，我几次濒于灭亡，我带了遍体的鳞伤。

我用了眼泪和叹息埋葬了我的一些亲人，他们是被旧礼教杀了的。

这里有美丽的山水，肥沃的田畴，同时又有黑暗的监狱和刑场。在这里坏人

得志、好人受苦，正义受到摧残。在这里人们为了争取自由，不得不从事残酷的

斗争。在这里人们在吃他的同类的人。一一那许多的惨酷的景象，那许多的悲痛

的回忆！

哟，雄伟的黄河，神秘的扬子江哟，你们的伟大的历史在哪里去了？这样的

国土！这样的人民！我的心怎么能够离开你们！

再见吧，我不幸的乡土哟！我恨你，我又不得不爱你。

1927年1月

材料三：

致祖国母亲的一封信

亲爱的祖国母亲：

今天是您的七十三岁寿辰，您愿倾听一个孩子诉说对您的敬佩，对您的赞美

和对您滚烫的爱吗?

母亲，您美丽而持重！您身上排列着许许多多蜿蜒的江河：瞧，那从雪山走

来的长江与生俱来的不凡气概挟着春潮般的风采；听，那奔流入海的滚滚黄河，

浊流宛转结成九曲连环。您身上耸峙着郁秀的山岳:雄伟泰山令诗圣杜甫发出“会

当凌绝顶，一览众山小”这样的雄心壮志，奇特黄山令徐霞客发出“五岳归来不

看山，黄山归来不看岳”这样的真挚感慨。

母亲，您聪慧而典雅！不信，请听那雍容华美的京剧，或是轻柔婉转的越剧，

撕心裂肺的秦腔，或是高亢悲凉的梆子戏，悠扬委婉的黄梅戏……何止是这些，

看那《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》糅杂了多少艺术精华？积淀了

多少古色古香的经典文化？唐诗、宋词、元曲，又带给了我们莫大的震撼与惊叹!

母亲，您的思想无限厚重而深沉，您传承给我们的沉甸甸的文化，是多么珍贵与

灿烂！

母亲，您年轻而辉煌！七十三年的历程无比艰辛，七十三年的变化天翻地覆，

七十三年的发展日新月异，七十三年的辉煌绚丽夺目。母亲，您不寻常的生命中

有许多严峻考验。华夏儿女，众志成城，维护了您高尚的尊严和荣誉。神舟飞船

上天，北京奥运举办，高铁飞速发展，5G领先世界，抗击新冠肺炎疫情，北斗

导航完成布局……您在世界上的影响力与日俱增，此刻，您正迈向更有希望的未

来。

如果您是太阳，我便是田野中的向日葵，永远沐浴在您温馨的阳光中，向着

您甜甜地微笑；如果您是蓝天，我便是苍穹上的白云，永远飘荡在您宽阔的胸怀,

偎依在您的怀里进入梦乡。

母亲，这就是一个孩子真情的流露，您听到了吗？

此致

敬礼！

XX中学小玉

2022年10月1日

8.材料二中作者说乡土是不幸的，为什么？（4分）

9.材料二“我恨你，我又不得不爱你。”这句话矛盾吗？为什么？（4分）

10.下列对材料有关内容的分析，不正确的一项是（）（2分）

A.材料一运用春季的繁花茂草、歌唱的百鸟等美好的意象表达了诗人对祖

国的无限热爱。

B.材料一第2小节运用了对比的手法，生动形象地描写了春天大地充满生

机的情景。

C.“河岸上/春天的脚步所经过的地方，/到处是繁花与茂草”要用轻快的语

调朗读，表现出春天处处充满无限的生机。

D.以上三则材料都表达了同样的主题一一热爱祖国。材料一侧重表现对祖

国的美好未来充满信心，材料二侧重表现对乡土的爱恨交加，材料三侧

重表现对祖国的歌颂和赞美。

（二）阅读下面的文字，完成11〜14题。（18分）

我没有了院子

许松涛

①院子就像一个人的心房，人在院子里，就如同心在心房里，踏实而安静。

②我没了院子，心有些空落落的。我住居的惯性轨迹被打断，难免若有所失。

在此之前，我的日子是从容的、舒适的、惬意的、单纯的，或许也是贫困的、简

陋的、捉襟见肘的。在此之后，即院子消失之后，我的日子失去了生气和光鲜，

我并没有如我所想象的那样，住进了小区的楼层而天高地阔，而极目远眺，相反,

我觉得了无生气，更加狭窄和冷清。

③我开始怀念有院子的生活了。我家的院子谈不上奢华，也无秘密，但它为

我所倾心。任何人都喜欢按自己的方式布置院子，哪怕它再小也还是院子啊，有

院子的人是安逸的、平静的。院内可以随心所欲布置，左边补一竿青竹，右侧放

一包丝瓜，前角种一棵百合，后侧竖一架葡萄，还有洗衣池、人工曲，放几尾泥

纵和鲫鱼，让猫儿嘴馋……院子里的花、草、藤、树，把一年的风景演绎个透。

④从前我在乡下就有这么一个院子，没事的时候，我穿梭在这些植物之中，

与它们对视，感受四季变迁的美妙，消除来自尘俗的郁闷和烦恼。有月的夜晚，

端出小茶几，泡壶茶赏月，静静的，足以忘却世事纷繁。有雨的日子，坐在窗前

静听，倒也是思绪翻腾，有别样的安详。下雪了，这有限的时日是难得的宁静，

我默默欣赏雪花安静地纷扬、堆叠，染上了树枝与地面，世界仿佛又回到了原初。

间或，在夜晚，在清晨，或黄昏里，我能窥视啄木鸟、小松鼠、山鹰、狐狸、果

子狸在屋后的森林里出没，它们是那么聪明、敏捷地绕开人类与天敌，自由自在

地生存在各自的天地里。

⑤这也是我的快乐之地。我的院子里有常开不败的花。即使在冬天，蜡梅也

不忘用它们的暗香来诱惑我，给我惊喜，也给我安神。如果到春夏，院子里的花

就赶趟儿似的比赛着登台，展示它们的妖烧，开得尽情尽兴。南风整日吹拂，墙

根下的一棵丝瓜得意在先，抢了院子的风头，宽大油绿的叶子摇曳婆娑，一直缠

上二楼的阳台，在房梁的廊柱上横冲直闯，肆无忌惮。从远处看，是一挂绿色的

瀑布，从近处观，是一处翠帘如练的洞天福地，人间仙境莫过于此！

⑥有时候，人走出院子，心胸格外开阔。面对横陈视野的田畴村落，我的心

境是明朗而澄澈的。在空旷里转悠久了，人就感觉虚无，那就回到院子，院子把

奔放的情绪再次收拢，有条不紊地呈现疏朗的境界，一下子就把人的魂给安定住

了。人经过院子的情绪过渡，进入屋子，或者来到书房，身心都得到了调剂与放

松。我在想，如果没有院子，人一走出或走进屋子，那是多么生硬和干瘪，一点

雅致的情致都挑逗不起来。

⑦我很久没有走进院子的那种感觉了。我只能如更多的人一样，俯瞰那些高

高的楼群。而有院子的人，是如今的大户豪门，他们有足够的实力让自己过得舒

适惬意，院子里有狼狗、藏葵做他们的保安和伙伴，有监控摄像头，有价格不菲

的奇花异草和果木，有假山池沼，有巨石盆景。院子，是他们的体面生活的一个

侧影，我曾经惊叹过这样的院落，而这样的院子的门即使在深巷中也常常紧闭。

⑧而更多的人都如我一样自早地搬进了小区房子。邻居们都在抓阉儿时分散

了，除非在嫁娶或办丧事时才有重见老面孔的机会，村里的人过着过着也就渐渐

忘记了，记不清邻里的门是哪一扇了，而下辈子的娃娃像春笋冒出来，地地道道

地过起了城里人的日子，他们不知道祖辈的农具叫啥名、怎么用，他们一出生就

是个市民，已经汇入了汹涌的城市生活之流。

⑨我是他们的旁观者，我一直与他们共呼吸多年。现在，我们都失去了自家

的院子，都不再奢望还有院子来参与我们的生活，除非在梦里见一见。（有改动）

11.速读文本，请梳理“我”有院子时的生活和感受，补全思维导图。（6分）

・6所故）!-----

._____/：KWV*

12.品味下面的句子，按要求作答。（6分）

⑴南风整日吹拂，墙根下的一棵丝瓜得意在先，抢了院子的风头，宽大油绿的

叶子摇曳婆娑，一直缠上二楼的阳台，在房梁的廊柱上横冲直闯，肆无忌惮。

（赏析句子）（3分）

⑵而更多的人都如我一样住早地搬进了小区房子。（为什么说“仓皇”地搬

进？）（3分）

13.第②段和第⑦段都写到了“舒适”和“惬意”，请简要分析其用意。（3分）

14.某杂志准备刊登此文，你认为下面哪个栏目更加适合？请结合文意加以阐述。

（3分）

A巧撷人事B.情寄风物C.哲思人生D.游历山川

【古诗文阅读】（共6小题，计15分）

（三）阅读下面的文言文，完成15〜18小题。（H分）

【甲】答谢中书书

［南朝］陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠

竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

【乙】山中与裴秀才迪书①

［唐］王维

近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经②，猥不敢相烦。辄便往山

中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。

北涉玄潘③，清月映郭。夜登华子冈，辆水沦涟，与月上下。寒山远火，明

灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，

多思曩昔携手赋诗，步仄径，临清流也。

当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鳏出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝

碓④。斯之不远，傥能从我游乎？非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀？然

是中有深趣矣。无忽。因驮黄聚人⑤往，不一。山中人王维白。

（选自《唐宋散文举要》）

【注释】①这是王维从长安回到辆川别业后写给裴迪的信。山，指蓝田县（今属

陕西）东的蓝田山（今属终南山）。裴秀才迪，指裴迪，王维好友。秀才，是当时

对土人的通称。②经：经书。③玄潘：深青色的漏水。④朝雒（g6u）：清晨野鸡

鸣叫。⑤驮黄粟（b。）人：运送黄聚药的人。

15.解释下列加点词。（4分）

（1）强清流也_____________________

⑵官能以此不急之务相邀_____________________

⑶然是中有深趣矣

（4）因驮黄聚人往_____________________

16.请用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

此时独坐，僮仆静默，多思曩昔携手赋诗，步仄径，临清流也。

17.研读【乙】文中的画线语句，有人说其写法与以下片段有异曲同工之妙，请

你说说这么说的理由。（2分）

片段：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（《答谢中书书》）

理由是：______________________________________________________________

18.“天机清妙者”是指天性独特之人，你觉得陶弘景是王维所说的“天机清妙

者”吗？请结合以上两文内容说说你的看法与理由。（3分）

（四）阅读宋词《水调歌头》，完成后面的题目。（4分）

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又

恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴

晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

19.请从炼字角度赏析画线的句子。（2分）

20.初中的学习生活即将结束，你的好朋友小琪因为父母工作调动，要去别的城

市读高中，你们将不能经常见面了。临别之际，小琪说：“'但愿人长久，千

里共婵娟，，希望我们虽天各一方，仍能感受彼此的思念与祝愿。”请你另选

一两句古诗词，写一段话，表达对小琪的祝愿。（2分）

四、作文（50分）

“和谐”有和睦协调的意思，和谐就是美。和谐是人类社会共同追求的美好

的价值观，也是我国传统文化中最具有代表性的观念。

人与人的和谐需要诸多美好的品德来构建，生活中的和谐之美无处不在。人

们的心灵因和谐而美丽，人们的生活因和谐而幸福!

21.请以《和谐之美，美在》为题，写一篇文章。

要求：①请你从“诚信”“友善”“互助”三个词语中选择一个，将题目补充

完整；②文体自选，不少于600字；③文中不得出现真实的校名、地名、人

名。

答案

一、1.D提示：A项，“薄”应读b6；B项，“胚”应读p©i；C项，“隧”应读

SUIo

2.C提示：A项，“搏”应为“博”；B项，“莫”应为“寞”；D项，“蜗”应为

“涡”。

3.(1)激烈(2)交相辉映

4.(1)料峭春风吹酒醒(2)斫去桂婆娑

(3)一抹晚烟荒戍垒(4)人迹板桥霜

(5)此身虽在堪惊(6)无案牍之劳形

(7)豁然开朗(8)千百年来未落到地面的花朵

(9)明月装饰了你的窗子(10)在大地风雨的海上

5.(1)家长是对象。(2)示例：甚至

(3)家长应发挥表率作用，积极履行教育职责，配合学校老师，形成家校协

同育人的良好氛围。

6.(1)范进(2)王惠

二、7.⑴横。

(2)示例：①朗诵爱国诗歌；②回顾祖国历史；③搜集爱国名言；④举办以

“祖国在我心中”为主题的舞蹈、绘画、唱歌比赛等。(任答两个即可)

(3)对联一示例：变法图强双甲子辟新圆梦一旌旗

对联二示例：我与祖国共成长誓与神州度人生

(4)示例：《江河万古流》这首歌曲苍凉悲壮的曲风符合《春望》的主旨情

感，其余两首曲风过于欢快，和诗歌情感不符。

三、(一)8.因为乡土遭受着战乱，遭受着封建制度的摧残，百姓流离失所，所以

乡土是不幸的。

9.不矛盾。“我恨你”是因为这里有残酷的斗争，有黑暗的监狱和刑场；在这里

正义受到摧残，坏人得志、好人受苦。总之这里有“许多的惨酷的景象”，

有“许多的悲痛的回忆”！“我又不得不爱你”是因为这里有美丽的山水，肥

沃的田畴，“我”是在乡土的怀抱中成长起来的，因此又对乡土充满爱。

10.B提示：材料一第2小节运用了视听结合的手法。

（二）n.①布置院子②雨天静听③默赏飞雪④闲适恬淡⑤冬天蜡梅吐香

⑥收心安定

12.（1）运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了丝瓜在南风吹拂下肆意生长的

情态，表达了作者的欣喜之情。

（2）“仓皇”一词形象地写出了“我”匆忙搬进小区房子的样子，表现出“我”

失去院子被迫搬进高楼的不安和狼狈，也隐含着作者对城市化进程的感慨和

无奈。

13.第②段的“舒适”和“惬意”，是回忆“我”拥有院子时美好的感觉，和现

在没有院子形成对比。第⑦段是作者感叹搬进高楼后，只有富贵人家才拥有

院子，更是突出了院子在作者心中的地位。

14.示例：我认为“B.情寄风物”更适合。本文写了“我”有院子时的生活和感

受：安逸平静、闲适恬淡，花给“我”惊喜，也给“我”安神等。本文重在

阐述作者对院子的钟情，并感慨城市化进程中院子的奢侈。作者寄情于院子，

和“情寄风物”相符合。

（三）15.（1）临近（2）怎么（3）这（4）因为

16.这时，我独自坐在那里，仆人已入睡，总想起从前你与我挽着手吟诵诗歌，

在狭窄的小路上漫步，临近那清澈溪流的情景。

17.示例：它们都通过描写景物来体现勃勃生机。【乙】文画线句中的轻鳏出水、

白鸥矫翼、鸡鸣、露湿青皋显出清晨春山中孕育着蓬勃生机的特点。片段中

晨雾消散、猿鸟鸣叫、太阳落山、鱼儿嬉戏展现朝、夕之时山中所富有的生

命气息。

18.陶弘景是“天机清妙者”。陶弘景描绘山川之美，能在欣赏自然美景时发现

独特的乐趣。由此可见，陶弘景正是王维所说的“天机清妙者”。

【乙参考译文】接近农历十二月的末尾，气候温和舒畅，旧居蓝田山很值得

一游。您正在温习经书，仓促中不敢打扰，就自行到山中，在感配寺休息，

跟寺中住持一起吃完饭，便离开了。

我向北渡过深青色的灌水，月色清朗，映照着城郭。夜色中登上华子冈，

见辆水泛起涟漪，水中的月影也随同上下。那寒山中远远的灯火，忽明忽暗，

在林外看得很清楚。深巷中的狗，叫声像豹子。村子里传来舂米声，又与稀

疏的钟声相互交错。这时，我独自坐在那里，仆人已入睡，总想起从前你与

我挽着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈溪流的情景。

等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的稣鱼跃出水

面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里野鸡在清晨鸣叫。这

些景色很快就来了，（您）能和我一起游玩吗？如果你天性不是与众不同的

话，难道我能用这种不要紧的事邀请你吗？而这当中有很深的旨趣啊。不要

忽略。因为有载运黄聚的人出山，不一一详述了。山中人王维告知。

（四）19.示例：“欲”“恐”两字写出了词人既向往天上，又留恋人间的矛盾心理,

表达了词人对人间生活的留恋与热爱。

20.“海内存知己，天涯若比邻”，时间和距离不会阻挡我们的友谊，我会一直在

这里祝福你。

四、21.思路提示：这是一道半命题作文。不同于常见的半命题作文形式，补充

的内容要求从“诚信”“友善”“互助”三个词语中选择一个，这就相当于三

选一的命题作文。此类半命题作文的拓展空间有限，一旦所填内容确定，整

篇作文的立意也随即确定下来，写作时借助一定的材料演绎作文立意即可。

要学会选用自己生活中熟悉的内容，并能抓住一些别人没注意到的细节，重

点从“怎么做”入手，有自己的反思与感悟。必须认真推敲文题中的关键词，

即用心推敲“和谐”与“友善”，或“和谐”与“诚信”，或“和谐”与“互

助”之间的关系。行文时，一定要扣住关键词之间的关系来写。例文略。

部编版九年级语文下册期末学情评估

一、语文积累与综合运用（35分）

1.经典诗文，魅力无穷。读下面语段，将空缺处的诗文原句书写在横线上。（10

分）

⑴诗文言志。《渔家傲•秋思》中“,”

是范仲淹立志打退进犯的外敌；《江城子•密州出猎》中“,

西北望，射天狼”是苏轼立志为国立功；《满江红》中“,

殊未屑”是秋瑾决心与天命抗争。

⑵诗文传情。《白雪歌送武判官归京》中岑参赞叹“,

”，此句以春景写冬景，充满欣喜之情；《破阵子•为陈同

甫赋壮词以寄之》中辛弃疾长叹“"，此句充满壮志不遂的抑

郁、愤慨。

⑶诗文怀古。《南乡子•登京口北固亭有怀》中“?"

是辛弃疾借曹刘来衬托孙权的英雄形象；《山坡羊•潼关怀古》中

“,”指出了王朝固有的兴衰更替。

2.学校开展“品读名著，滋养心灵”阅读成果交流活动，请你参与并完成下列

任务。（n分）

任务要求阅读成果

周进看着号板，又是一头撞将去。……只管伏着号板哭个

任务一：不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，

会阅读方法哭的众人心里都凄cin起来。金有余见不是事，同行主人一左

增阅读实效一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直

哭到口里吐出鲜血来。（节选自《儒林外史》第三回）

如今，植物变得生机勃勃，罗沃德抖开了它的秀发，变成

一片绿色。罗沃德到处都是鲜花。大榆树、榕树和橡树的枝干

任务二：

都活了过来，显得很吸严……许许多多的野樱草花，看上去就

品名著语言

像满地新奇的阳光,我看见它们的淡金色在阴暗处闪闪发亮，

强阅读素养

仿佛是酒落在地上的最可爱的光辉。所有这一切，我常常尽情

地欣赏着，自由自在……。（节选自《简•爱》）

⑴根据拼音写汉字，或给加点字注音。（3分）

凄前n（）赖）严酒（）落

⑵画线句子运用了的修辞手法。（2分）

⑶请把下面两句话改为一个长句。（3分）

罗沃德抖开了它的秀发，变成一片绿色。罗沃德到处都是鲜花。

⑷阅读《儒林外史》，要学会赏析其讽刺艺术。请以上面选段为例，简要分析这

部作品的讽刺笔法。（3分）

3.学校开展“斋号一一文人最美的风景”系列研讨活动，请你参与。（14分）

（1）【学斋号常识知特色景观】为了让同学们走近中华传统文化的独特风景,

下面是校文学社对斋号的介绍，请按要求进行答题。（6分）

古往今来，大凡文人墨客都要给自己的书房、画室起个雅名，亦谓之斋号。

他们用斋号来表现自己的精神风貌。据史料记载，斋号起源于晋唐，盛行于

明清。除了“斋”字，古人给书房取名还有用堂、室、阁、宣、舍等字的，

各有寓意。主人在命名前，都会对斋名内容的雅与俗、深与浅、简与繁、稳

与浮作反复推敲，一经定名，终身不改。斋号寥寥几字，意义深邃，逐渐慢

慢成为一种富有中国特色的文化景观。

①文中有一个错别字，它是“"，正确写法是“（2分）

②画线句子有成分赘余的语病，应将"”或“”删去。（2

分）

③下图是清末名臣张之洞的书斋匾额，其所运用的字体和风格是（）（2分）

A.楷书，讲究用笔、笔画分明、结构方正

B.行书，舒展有形、飘逸易识、浓淡相融

C.草书，气势贯通、错综复杂、虚实相生

（2）【品斋号意境赏文化风景】校团委准备邀请语文组张老师为同学们做一场

题为“斋号一一文人最美的风景”的专题讲座，时间为6月26日下午3点,

地点在学校报告厅。请你代为拟写一则邀请函，邀请时间为6月20日。（4分）

（3）【寻书斋主人知特色景观】下面是张老师在专题讲座中为同学们出的一道

练习题，请你将下列历史文化名人的“斋号”按正确搭配填入表格。（填序

号）（4分）

文化名人刘禹锡蒲松龄欧阳修梁启超

斋号

A.非非堂B.陋室C.饮冰室D.聊斋

二、阅读（55分）

请阅读下面的文字，分别回答问题。

［一］（22分）

山上有棵玉米树

刘帆

①包裹到了我的雅居。收到包裹的那一刻我有一种久违的亲近感。上面的寄

件地址我知道，是老游来信了。看到邮路把我和老游的距离缩短，情感不自觉地

又回到如歌岁月。

②老游给我寄了什么东西？我（）忘了第一时间拆开。我踱步到阳台上，

望着西南方出神：这个时候的乌蒙山会是什么样子？

③是啊，如果没有去过那里，怎么会知道玉米种在山上？如果没有去过那里,

怎么会知道抬头就是山，刀耕火种的山区生活是何等的艰难？

④5年前，老游第一个报名参加了对口扶贫，而且态度（）。领导禁不住

他软磨硬泡，又看他思想正，肯干工作，就同意他了。

⑤老游到山区后来信一再说山区孩子缺书，缺好书，他说第一件事就是要文

化扶贫。于是，我和单位同事带着一批书和文具，到了老游所在的扶贫点一一乌

蒙山区一个叫“乌峰山”的地方。别看此地不怎么样，却有一个叫“柳林春雨”

的胜景。满天的乌云，细密的雨丝，苍穹之下，潺潺流水（）心灵。当然，这

些优美的描述是老游在主持赠书仪式后，一些学生写给我们的话。

⑥老游说他所在的扶贫村子有两个为红军做好事的乡亲的后代，因为住所偏

僻，太贫困没有读什么书。老游觉得自己无论如何应该多帮助他们。当老游把我

们捐赠的书和文具送给两个孩子后，我们看到孩子们脸上洋溢着笑容。

⑦尽管在乌峰山里穿行攀爬了几十里山路，那一刻忽然觉得很值得。

⑧我们走时，孩子们依依不舍。从老游那里回到单位后，一忙，时间一眨眼

就溜过去一年了。

⑨当我差点忘了老游的时候，没想到老游寄来了包裹。我忽然想，是不是老

游扶贫报喜来了？一想到这儿，就觉得快看看包裹吧，包裹有点大，里面装的是

什么东西呢？

⑩我打开封口，剪掉外包装，挺沉的一袋东西，真让我好奇。上次带回来的

玉米棒子、甜高粱、马铃薯，大家都说好吃。我说，那是，那里空气好，没有污

染，绝对的健康食品。

⑪在乌蒙山工作之余，他曾带我们去过一个地方，他说跟当地学会了用土

法酿酒，他的土酒绵软不上头，我们喝过，不比高档酒差。他自己掏的钱，喝了

确实舒坦。

⑫想到这儿，我的眼前似乎出现了幻影，看见老游在穿过一片玉米地，慢

慢地，影儿不见了，阳光下，一棵挺拔的玉米秆在眼里晃动。老游就那样站在地

里，朝我微笑。

⑬今年是第六个年头了！老游应该要回来了！难道他要给我一个归乡的惊

喜？在我还没有正式打开里面的包装之前，我想老游的秘密或许是一个调动的报

告，几年没有回来原单位，大伙儿都有点想他了。

⑭包裹里面还有包裹，而且包得有点严实。我小心翼翼地打开，不觉大吃

一惊。打开前左猜右猜，竟然没猜准。

⑮老游寄的压根儿不是土特产之类的，而是一堆作业本。在作业本上面他

写了一段话，他说记得我是语文老师出身，水平高，帮孩子们改改作业吧，看看

这几年孩子们进步没有。

⑯我的鼻子一酸，老游还记得我是个语文老师，可是我每天在单位里面不

是报告就是文件，都快忘记自己是“语文老师”了。

⑰老游心细，作业本码得工工整整，有十多本，看得出，这是课外作业，

不像是课堂作业。老游搞什么鬼？批改作业也轮不到我啊！老游的信，还得继续

往下看，看着看着，玉米秆子又在眼前晃动了一一那是老游！

⑱老游说，孩子们想着你，念着你，孩子们不约而同地做了这些作业，是

向你汇报呢。

⑲我翻开一个本子，第一页就说，刘老师……

四多好的孩子啊！我扪心自问：老游你都扎根成山上挺拔的玉米树了，面

对你，我还是老师吗？（选自《微型小说选刊》2022.05,有删改）

4.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（）（3分）

A.竟然坚持沁润B.究竟坚持浸润

C.究竟坚决沁润D.竟然坚决滋润

5.通读全文，填写下表。（6分）

小说情节收到包裹打开封口①__________翻开本子

“我”的感情亲近感有点好奇吃惊②____________

看到一堆作业孩子们向“我”

原因回到如歌岁月③

本汇报

6.文章第④段至第⑧段运用了哪种记叙顺序？有何作用？（3分）

7.朗读时重音在表情达意上起重要作用。最后一段画线句中的“挺拔”“还是”

应重读，你能说说原因吗？（4分）

8.班级开展戏剧创编与表演活动，同学们想把这篇小说改成短剧，请你帮助他

们完成以下任务。（6分）

⑴给赠书仪式上的老游配一段内心独白。（3分）

⑵为上面的内心独白选配背景音乐时，你向潇潇推荐了歌曲《最美的约定》（部

分歌词见下），请结合文章内容说说理由。（3分）

“一颗心念着贫穷的百姓，日出东方，让阳光照亮渴望的眼睛，攻坚克难，砥

砺前行。”

［二］（16分）

【材料一】①“世界卫生组织关于中医药治疗新冠肺炎专家评估会”的报告于

2022年3月31日在世卫组织官网发布，来自世卫组织6个区域的21名国际专

家参加了评估会，会议报告指出：中药能有效治疗新冠肺炎，降低轻型、普通型

病例转为重症，缩短病毒清除时间，改善轻型和普通型患者的临床预后。

②报告同时鼓励成员国考虑中国形成并应用的整合医学模式（中西医结合模

式），有效管理当前疫情并对未来可能发生的大流行做好准备。

③专家介绍，在对轻型病例的研究中，106项研究了中药对发烧的影响，103

项评估了中药对咳嗽的影响，94项考虑了中医与疲劳。还有一个多中心随机对

照试验的例子，该试验纳入了中国9个省份23家医院的284名患者，给予中药

胶囊（连花清瘟胶囊）治疗。据报道，总体来看，与未给予中药干预的患者相比，

服用该药的患者症状恢复时间更短。

④21项研究表明，中药有助于缩短核酸转阴时间；另有43项研究表明，中

药能够减少非重症患者转重的比例。与这一发现一致的是，另一项非盲、集群随

机试验纳入了408名轻型患者，并用另一种中药颗粒剂治疗，降低了患者转重的

可能。在整个研究中，未发现与中药相关的严重不良事件。

⑤三天会期后，经过讨论，与会国内外专家形成结论：根据临床相关结局指

标，纳入研究的中药对治疗新冠肺炎有益，特别是对轻型和普通型病例有益；数

据表明，中药对降低轻型、普通型病例转为重症病例有益；对轻型和普通型病例,

与单纯的常规治疗相比，纳入研究的中药作为附加干预措施时，可以缩短病毒清

除时间、临床症状缓解时间和住院时间；同时，有令人鼓舞的证据表明，尽早使

用中医药能让轻型、普通型患者有更好的临床预后。

⑥会议结论还有，在进行常规治疗时使用纳入研究的中医药方法进行干预，

不仅耐受性良好，且安全性与单纯的常规治疗无二。

【材料二】①国家卫健委专家组成员、中国工程院院士、天津中医药大学名誉校

长张伯礼表示，在这次抗击新冠肺炎疫情中，可以运用中西医结合的方法。我们

认为这次的疫病是湿邪之病，能充分发挥中医治病的优势。

②第一，改善症状方面，这个病的症状主要是发热、咳嗽、乏力，还有一些

消化道的症状。中药治疗咳嗽，在早期、前期效果比较好，改善乏力比较明显，

同时恶心、腹泻改善比较容易。中药还有一个作用，有的病人焦虑、烦躁，吃完

中药以后改善比较明显。

③第二，我们总结了轻度的病人经过中药治疗以后很容易痊愈，中度的病人

向重症转化明显减少，吃药以后控制不向重症、危重症转化。

④第三，对于重症、危重症的病人，加入中药以后可以稳定血氧饱和度，让

血氧饱和度平稳，改善呼吸困难，中药在这一方面有辅助治疗的作用。

【材料三】①中医药学博大精深，具有独特优势，是中华民族灿烂文化的重要组

成部分，为民族的发展繁荣作出重要贡献。

②我国科学家屠呦呦受到中国古代药典《肘后备急方》的启发，在失败了190

次之后，终于通过低温提取、乙醛冷浸等方法，成功提取出青蒿素，并在接下来

的反复试验中发现青蒿素对恶性疟疾治愈率极高。2015年10月5日，屠呦呦因

开创性地从中草药中分离出青蒿素并应用于疟疾治疗而获得当年的诺贝尔生理

学或医学奖。这是中国科学家在中国本土进行的科学研究而首次获诺贝尔奖，是

中国医学界迄今为止获得的最高奖项，也是中医药成果取得的最高奖项。“中国

医药学是一个伟大宝库，青蒿素正是从这一宝库中发掘出来的。”屠呦呦说。

③然而，中国传统医学目前的状况却不容乐观，特色与优势淡化、服务领域

趋于萎缩、人才匮乏、理论和技术创新不足等，法治建设也相对滞后，缺乏体现

中医药特点和规律的专门法律，这制约了中医药事业的健康持续发展。

④当代中国有责任传承中医药文化，取其精华，去其糟粕，充分挖掘传统医

学的潜在价值。

⑤为解决中医药领域的现实问题，《中华人民共和国中医药法》坚持扶持与

规范并重，强化政策支持,规定了符合中医药特点和发展需要的医师和诊所准入、

中药管理、人才培养等制度。这部法律的施行标志着第一部关于中医药的国家法

律诞生，为继承和弘扬中医药文化，保障和促进中医药事业发展带来了重大利好。

【材料四】①国家中医药管理局发布的一项调查结果显示，2018年中国公民中

医药健康文化素养水平达到15.34九根据调查结果推算，在全国15〜69岁人群

中，具备中医药健康文化素养的人数超过1.58亿。这一结果说明，中医药健康

文化的普及度越来越高，中医药在群众日常健康管理中发挥着重要作用。

②中医和西医是在不同社会文化背景下发展起来的两种医学体系，在应对疾

病方面各有所长，应坚持优势互补。中医在治疗常见病、多发病和疑难病等方面

具有独特的理论体系，其所强调的整体观念、阴平阳秘、辨证论治、扶正祛邪等

都有自身特色。对于突发性、流行性疾病的认识和诊治，中医和西医完全不同。

西医要查清病毒的流行特征、致病机理等之后，才能有效干预。疫苗、防制药物

的研发，也需要一定的时间。而中医在调控机体、增强对疫病的抵抗力方面拥有

千百年的经验，具有独特见解和防治经验。中医对疫病的认识，是通过人与自然

时令变化的适应性，与观察病毒侵入人体后的不同反应，采取四诊合参、辨证论

治，无论疫情处于什么阶段，都注重把握疫情的演变规律，从而达到及时有效防

治的目的。这决定了中医应该、也能够在第一时间发挥作用。

9.根据以上材料，下列理解和判断不正确的一项是（）（3分）

A.2018年中国公民中医药健康文化素养水平达到15.34%。在全国15~69

岁人群中，具备中医药健康文化素养的人数有1.58亿。

B.在这次抗击新冠肺炎疫情中，中医充分发挥了治病的优势，表现在改善

症状、治疗轻度病人、治疗重症和危重症病人三个方面。

C.中国传统医药学目前的状况不容乐观，法治建设的滞后制约了中医药事

业的健康持续发展，我们应制定体现中医药特点和规律的专门法律。

D.中医能够在第一时间发挥作用，是因为它能通过人与自然时令变化的适

应性，观察病毒侵入人体后的不同反应，采取四诊合参、辨证论治。

10.材料二和材料三中的语言严谨准确，试举出一例并简要分析。（3分）

11.下面是一则链接材料，请说说应该放在上面四则材料中的哪则材料里，并说

明理由。（3分）

【链接材料】张伯礼在接受记者采访时表示，中医药课程已经编入中小学读

本，西医的临床医学以后要学中医，要加100个学时，从选修课转为必修课。

作为一个中国的医生应该要懂中医。

12.材料四主要运用了哪两种说明方法？有什么作用？（4分）

13.结合以上材料，说说如果你生病了会选择中医还是西医，并说明理由。（3

分）

［三］（17分）

【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不

以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先

帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤

先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定

中原，庶竭鸳钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之

职分也。

（选自《出师表》）

【乙】臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡

泸，深入不毛，并日而食①。臣非不自惜也，顾王业不得偏全于蜀都，故冒危难

以奉先帝之遗意也，而议者谓为非计②。今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，

此进趋③之时也。

（选自《后出师表》）

【注释】①并日而食：两天只能吃到一天的饭。②非计：不正确的计策。③进趋:

赶快进兵。

14.［创新题］请根据提示解释句子中加点的词语。（3分）

方法句中加点词语示例加点词的意思

gil：①回头，回头

看。（1）_______（填序

查字典三顾臣于草庐之中

②顾惜，考虑。号）

③探望，拜访。

参考成语法深入不干不毛之地(2)______________

迁移法亶先入南亶乎众矣(3)______________

15.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

⑴苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

⑵故五月渡泸，深入不毛，并日而食。

16.【甲】文中作者先后回顾了人生中哪三件对自己有重大影响的事？其目的是

什么？（7分）

17.下列对【甲】【乙】两篇表文的赏析有误的一项是（）（3分）

A.【甲】表文作者把兴复汉室看成报先帝忠后主的职责，鞠躬尽瘁，死而后

已，可见他是个知恩图报的人。

B.两篇表文多以四字句行文，还有一些工整的排比、对比、对偶句式，如

“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”。

C.两篇表文语言最显著的特点是率真质朴，表达忠贞的感情。文字从作者

肺腑中流出，析理透辟，真情充溢，感人至深。

D.两篇表文语言既不借助于华丽的辞藻，又不引用典故，每句话不失臣子

的身份，也切合长辈的口吻。

三、写作（55分）

18.阅读下面材料，按要求作文。（55分）

2022年五四青年节前夕，诺贝尔文学奖获得者莫言给青年朋友写了一封

信一一《不被大风吹倒》。在信中莫言分享了在艰难时刻给他带来力量的两

个故事：童年时一本珍贵的《新华字典》开启阅读之路，爷爷带着自己与狂

风对峙的经历。他希望这两个故事能给青年人带来启迪。

这两个故事，一个凸显了知识给人力量，另一个则表明一个人可以被生

活打败，但是不能被它打倒。请你任选一个角度，给莫言先生写一封回信，

分享你的经历和感悟。

提示和要求：①文中不要透露你个人的身份信息；②抄袭是一种不良

行为，请不要照搬别人的文章；③不少于600字。

答案

一、1.(1)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计

会挽雕弓如满月苦将侬强派作蛾眉

(2)忽如一夜春风来千树万树梨花开可怜白发生

(3)天下英雄谁敌手曹刘伤心秦汉经行处宫阙万间都做了土

2.(1)惨weiso(2)比喻(3)抖开了秀发、变成一片绿色的罗沃德到处都

是鲜花。(4)示例：抓住周进到贡院游玩时号啕大哭的传神细节，以冷峻的白

描直书其事，讽刺了科举制度对读书人的毒害。

3.⑴①宣轩②逐渐慢慢③B⑵示例：