人教版九年级历史与社会上册教学实录：第一单元 第一课 世界的格局与第一次世界大战

人教版九年级历史与社会上册教学实录：第一单元第一课世界的格局与第一次世界大战一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：人教版九年级历史与社会上册第一单元第一课《世界的格局与第一次世界大战》，主要讲解19世纪末20世纪初世界格局的变化，以及第一次世界大战的起因、经过和影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在八年级下册学习过的《近代以来世界的变迁》有关联。教材中涉及的国际关系演变、帝国主义竞争等内容，可以引导学生回顾已学过的知识，从而更好地理解第一次世界大战的背景。同时，通过分析第一次世界大战对世界格局的影响，帮助学生深化对20世纪世界历史的认识。二、核心素养目标

1.培养学生的时空观念，使其能够理解19世纪末20世纪初的世界格局变化及其与第一次世界大战的关系。

2.提升学生的历史解释能力，引导他们分析第一次世界大战的起因、过程和影响。

3.增强学生的史料实证意识，通过分析历史文献和资料，培养其批判性思维和独立思考能力。

4.培养学生的家国情怀和国际视野，使其认识到和平与发展的重要性。三、学习者分析

1.学生已经掌握了八年级下册关于近代以来世界变迁的基础知识，包括对帝国主义、殖民主义等概念的理解，以及近代重要历史事件的基本认知。

2.九年级的学生对历史事件有较高的兴趣，具备一定的分析能力和批判性思维。他们在学习风格上更偏好通过案例和故事来理解抽象的历史概念，喜欢互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于复杂国际关系和战争原因的理解可能存在困难，对于历史事件的分析可能缺乏深度，以及对于历史资料和文献的解读可能缺乏足够的训练。此外，将历史事件与当代世界联系起来的能力也是学生需要提升的。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。

2.设计具体教学活动包括：分组讨论第一次世界大战的起因，进行角色扮演模拟国际谈判，以及通过制作时间轴来展示战争进程和重要事件。

3.教学媒体使用上，利用多媒体课件展示历史地图和图片，播放相关历史纪录片片段，以及使用互动式白板增强学生的参与感和互动性。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：以一段关于第一次世界大战爆发前夕的新闻报道视频作为导入，引导学生关注战争即将爆发的紧张氛围。视频结束后，教师提问：“你们认为这场战争的爆发是什么原因导致的？”以此引发学生的思考，激发他们对本节课的学习兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师通过讲授的方式，详细介绍第一次世界大战的背景、起因、经过和影响。在讲授过程中，穿插展示历史地图、战争图片和文献资料，帮助学生形象地理解战争的发展。同时，引导学生结合已学知识，分析战争前后世界格局的变化。

（1）起因分析：讲解帝国主义、民族主义和军事同盟等概念，让学生了解战争爆发的根本原因。

（2）战争经过：简要介绍战争的重要战役和转折点，强调战争对各国的影响。

（3）战争影响：分析战争对世界格局、各国政治经济以及殖民地的影响，引导学生思考战争对人类历史的深远意义。

3.互动体验（15分钟）

内容：分组讨论，每组根据教师提供的战争相关资料，分析第一次世界大战的起因和影响。讨论结束后，每组派代表分享本组的观点和结论。教师对学生的发言进行点评，引导他们深入思考战争背后的历史规律。

（1）分组讨论：每组根据资料，分析战争起因和影响。

（2）分享观点：每组代表分享讨论成果，其他学生倾听并提问。

（3）教师点评：对学生的发言进行点评，总结讨论中的亮点和不足。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于第一次世界大战的短文，内容包括战争起因、经过和影响。通过写作，巩固学生对战争的理解，提高他们的历史素养。

（1）课后作业：撰写关于第一次世界大战的短文。

（2）作业要求：包括战争起因、经过和影响。

（3）完成时间：下节课前提交。六、教学反思与改进

这节课结束后，我觉得学生们对第一次世界大战的起因和影响有了更深刻的理解。不过，我也发现有些学生在分析战争起因时，还是倾向于表面的描述，缺乏深入的分析。接下来，我打算调整教学方法，更多地引导学生通过史料实证来深入探究历史问题。

另外，互动体验环节中，虽然学生们积极参与讨论，但部分学生表达不够清晰，可能是因为对相关历史背景知识掌握不够。我计划在下次课前，提供更多背景资料，帮助学生更好地准备讨论内容。

此外，写作实践环节，我发现部分学生的作业缺乏深度思考，这可能是因为时间紧迫或写作能力不足。未来，我会提前预告写作任务，给予学生更多的准备时间，并在课堂上提供一些写作指导，帮助他们提升写作水平。七、结语

同学们，今天我们一起回顾了第一次世界大战这一重要的历史事件。这场战争不仅改变了世界的格局，也对我们今天的生活产生了深远的影响。希望大家能够记住战争的教训，珍惜和平的时光。在接下来的学习中，我们要继续深化对历史的理解，学会从历史中汲取智慧，为我们的未来铺路。历史不仅是过去的故事，它还能帮助我们更好地认识现在，展望未来。希望大家能够将今天学到的知识运用到日常生活中，不断成长和进步。下节课，我们将继续探讨第一次世界大战后的世界秩序，希望大家提前预习，我们下次课再见。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：选取关于第一次世界大战的纪录片片段，如《BBC：第一次世界大战》系列，用以导入课程，让学生直观感受战争的氛围和影响。

-图片资源：收集19世纪末20世纪初的世界地图、各国领导人肖像、战争场面等图片，帮助学生形象地理解战争背景和进程。

-音频资源：播放战争时期的音乐或新闻报道录音，增强学生的历史代入感。

2.阅读材料：

-精选英文短文：选择关于第一次世界大战的英文历史文章，如《TheSparkThatIgnitedWorldWarI》（《点燃第一次世界大战的火花》），让学生在英语学习的同时，深入了解战争的起因。

-历史文献：提供第一次世界大战相关的历史文献，如《凡尔赛条约》原文节选，让学生直接接触历史文件，增强对战争影响的认识。

3.在线工具：

-在线词典：推荐学生使用在线历史词典，如“历史词典网”，以便在阅读历史文献时查证专业术语和概念。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，如“英语听力王”，让学生通过听力练习提高对英语历史资料的理解能力。

-互动式白板：利用互动式白板软件，如“Jamboard”，在课堂上进行实时信息共享和讨论，提高学生的参与度。

4.网络资源：

-历史数据库：指导学生访问权威历史数据库，如“中国历史网”，查询关于第一次世界大战的详细资料，扩展学习视野。

-虚拟博物馆：推荐学生参观在线虚拟博物馆，如“大英博物馆在线”，观看与第一次世界大战相关的展览，直观学习战争遗留下来的文物和资料。

5.辅助教学工具：

-时间轴软件：使用时间轴软件，如“TimelineJS”，帮助学生梳理第一次世界大战的时间线和重要事件。

-思维导图工具：运用思维导图工具，如“MindMeister”，组织学生进行战争原因和影响的头脑风暴，促进思维的系统化。九、作业布置与反馈

1.作业内容：

-制定个人历史学习计划：要求学生结合本节课所学，制定一个针对第一次世界大战主题的深入学习计划，包括研究主题、资料收集方法、学习目标和预期成果。

-记录学习心得：让学生记录一周内对第一次世界大战的学习心得，包括阅读的资料、参观的博物馆或虚拟展览、观看的纪录片等，以及他们的感想和认识。

-撰写分析短文：要求学生基于他们的学习计划和心得，撰写一篇短文，分析第一次世界大战的起因、影响以及战争对现代世界的意义。

2.反馈方式：

-教师批改作业：教师将认真批改每位学生的作业，给出具体、有针对性的反馈意见，指导学生如何改进学习方法和深入理解历史事件。

-课堂分享：在下一节课上，教师将邀请几位完成作业出色的学生分享他们的学习计划和心得，以及其他同学撰写的分析短文。这不仅是对这些学生的鼓励，也能让其他学生从他们的经验中学习到如何更好地研究和理解