2025年高考语文复习新题速递之作文（2024年9月）

第1页（共1页）2025年高考语文复习新题速递之作文（2024年9月）一．作文（共20小题）1．阅读下面的材料，根据要求写作。每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2．阅读材料，完成要求。一场突如其来的疫情打乱了开年原有的美好期盼，我们仍然身处“黑天鹅”带来的挑战之中。战“疫”面前，没有人能够置身事外，本该如期热闹起来的学校课堂，也被一场场网络直播课所替代。教育有着穿透阴霾的力量，那些身处摄像头之后的老师们，用热情与坚守为孩子们筑起了一方精神天地。近日有媒体报道，河北石家庄一中要求，上网课时学生穿校服、老师着正装，该学校做法引发网友热议，话题一度处于热搜榜中。该校高三年级主任称，这样能让学生提高专注度，同时增强荣誉感。也有网友表示，此举过于形式主义，大可不必。针对此举，你怎么看？结合材料，针对学生在家上网课是否需要穿校服这一问题，提出你的观点和看法。（不少于150字）。3．阅读材料，完成要求。四川广元市民扎堆喝茶，不戴口罩，被紧急叫停；郑州一家胡辣汤门店前，消费者排队呈扎堆状态，有关部门介入后迅速整改；广州的餐饮商家“陶陶居”宣布正式接受堂食，商家营业半天后紧急闭门谢客；江西赣州，不戴口罩赶集的人摩肩接踵，受到媒体批评……疫情拐点尚未到来，一些人却摘下口罩，出门逛街、聚餐，一些企业铆足了劲想招揽顾客，如此麻痹大意、侥幸松懈令人忧心如焚。疫情发生以来，各地采取严格防疫措施，人们的正常生活受到一定影响。一些人蜗居在家久了，心里憋得慌，想出去逛一逛、好吃好喝一番，心情可以理解；早一点从“防疫状态”转入正常状态，也是所有人的共同期盼。但是……结合材料，请结合你的观点和看法，续写材料。（不少于150字）4．阅读下面的材料，根据要求写作。站在高处望深渊，坠入深渊识攀爬，人不活一个点，人活的是连续和起伏。对此，你有怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。5．在观点越来越多元的世界里，是否只有坚持自我，才能获得理想的人生？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。6．阅读下面的材料，根据要求写作。只有敢于走别人没有走过的路，才能收获别样的风景。我们走得再远都不能忘记来时的路；一个忘记来路的民族必定是没有出路的民族。以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。7．根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。很久没有这样一部影片，上映后几乎收获零差评﹣﹣它便是近期热映的《少年派的奇幻漂流》．在影片广受赞誉的背后，有这样一些数据尤其值得我们品味：这部电影从筹备到拍摄，整整花费了近4年时间；为了说服投资方，导演李安花了一年的时间，亲自将海上70分钟的漂流过程画成卡通；参与电影制作的工作人员超过14000名，累计工作时间超过600000小时。8．阅读下面的材料，根据要求写作。开始和结束是一件事情的两端，有人认为：开始是一种憧憬，结束是一种释然；有人认为：开始需要破土而出的勇气和力量，结束则意味着奋斗之后的收获。那么，问题来了，究竟开始更值得重视还是结束更值得期待？请依据上述材料写一篇文章，体现你的思考。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。9．阅读下面的材料，根据要求写作。我们每一次与他人的冲突、与外界的冲突，都是自己内在的冲突。上面材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。10．阅读下面的材料，根据要求写作。①旧书不厌百回读，熟读深思子自知。（苏轼）②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游）③不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。（黄蘖禅师）④合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。（老子）⑤天生我材必有用，千金散尽还复来。（李白）⑥看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。（王安石）中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句话，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础，自定立意并合理引用，写一篇议论文。要求：自选角度，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。11．阅读下面的材料，根据要求写作。“治愈”本指使恢复健康。生活中，具有治愈能力的不只是药物和医者，还有人间草木、清风明月、温暖的话语、净化心灵的文字、默默的陪伴、无私的帮助……被“治愈”的同时，我们也可以“治愈”别人。作为成长中的青年一代，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。12．阅读下面的材料，根据要求写作。有人说抗压力就是忍耐力，面对困境与挫折要先学会忍耐。也有人不以为然。对此你有怎样的理解？请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。13．阅读下面的材料，根据要求写作。生活是轨道，还是一片旷野？有的人把人生固定在一条轨道上，执着前行；有的人将人生投向无边的旷野，不断定义自己的人生。对此，你有怎样的联想和思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。14．阅读下面的材料，根据要求写作。现实生活中，我们总是期盼追求和美的人生。那为什么我们还需要《祝福》《哈姆雷特》《被缚的普罗米修斯》《红楼梦》这样的悲剧作品呢？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。15．阅读下面的材料，根据要求写作。①无友不如己者。（《论语》）②宁交那拙口笨腮的实心汉，不交那油嘴滑舌的机灵鬼。（中国谚语）③交友的范围宜稍宽泛，各种人都有最好，不必限于自己同行同趣味的。（朱光潜《谈交友》）④谁要求没有缺点的朋友，谁就没有朋友。（阿拉伯谚语）⑤选择朋友应当像选择阅读的书籍一样，一要谨慎，二要控制数量。（[英]豪厄尔《谚语集》）上述名句引发你怎样的感触与思考？树人中学图书馆《读者小报》“择友•成长”专栏拟向高三同学征稿，请你从上述五个句子中选择两句，以此为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章向该专栏投稿。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。16．阅读下面的材料，根据要求写作。最近，《咬文嚼字》公布“2023年十大流行语”，“搭子”一词上榜。所谓“搭子”，是指因某一共同兴趣爱好或共同需求而结合成的社交关系，如吃饭有“饭搭子”，旅游有“旅游搭子”，运动有“运动搭子”……似乎万事皆可“搭”。这种社交模式的特点是，在某一领域高度合拍，因情感上的低依赖而显得松弛、自在，同时也会因交往上的临时性，难以建立起稳定的人际关系。对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的想法。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。17．阅读下面的材料，根据要求写作。“安危不贰其志，险易不革其心”是古人留给我们的金玉之言。它警示我们，在机遇面前主动出击，不犹豫、不观望；在困难面前迎难而上，不推诿、不逃避；在风险面前积极应对，不畏缩、不躲闪。以上材料对于青年成长颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。18．阅读下面的材料，根据要求写作。每天我们做操、集会，都会整队。指令员喊：“全体都有，立正，向前（左、右、中）看齐！”为什么要先喊“立正”，再喊“看齐”呢？因为“立得正，才能看得齐”。以上材料带给人们启迪。请写一篇不少于800字的作文，表达你的感悟和思考。要求：自拟标题，不得套作、虚构，不得抄袭，不得泄露个人信息。19．阅读下面的材料，根据要求写作。本试卷文言文阅读引用“见可则进”这句话，意思是有机遇就要抓住、去行动。也有古语说“有备无患”，意思是做任何事情都要有充分的准备，这样才能规避风险。请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。20．作文，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露学校及个人信息。剪裁，本义是缝制衣服时把衣料按照人们需要的尺寸剪断裁开，后来有了新的含义，如园丁剪裁花木、创作者剪裁素材等。有的人提倡剪裁，追求“删繁就简三秋树”；有的人看重自然而然，认为“夜来一霎清明雨，万卉千葩胜剪裁”。请以“说剪裁”为题目，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。

2025年高考语文复习新题速递之作文（2024年9月）参考答案与试题解析一．作文（共20小题）1．阅读下面的材料，根据要求写作。每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【考点】材料作文．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道材料作文题。本段材料聚焦于人际交往中的一个重要议题——坦诚交流。材料首先提出“每个人都要学习与他人相处”这一普遍现象，进而指出在相处过程中，有时人们为避免冲突而选择不表达自己的想法。然而，材料通过转折词“其实”强调真正的相遇和深入的交往往往建立在坦诚交流的基础上。解读这段材料时，我们需要注意到几个关键点：一是人际交往的普遍性，二是避免冲突的心理动机，三是坦诚交流的重要性。这三个方面构成了材料的核心内容，也为我们提供了写作的思路和方向。参考立意：1.坦诚交流：人际关系的基石。从这个立意出发，可以讨论坦诚交流对于建立健康、稳固的人际关系的重要性。可以通过具体的例子或故事，说明只有当双方都愿意表达真实想法和感受时，才能真正实现相互理解和共同成长，2.超越冲突，追寻真实的相遇。这个立意可以聚焦于人们在交往中如何克服害怕冲突的心理，选择坦诚面对问题，从而达成更深层次的相互理解和4接纳。可以探讨冲突在人际关系中的积极作用，以及如何通过坦诚交流化解冲突，实现真正的相遇3.自我表达与人际和谐的平衡。这个立意可以讨论如何在保持自我表达和尊重他人之间找到平衡。可以分析人们在交往中既需要表达自己的观点和感受，又需要考虑对方的感受和需要，以实现和谐的人际互动。【解答】坦诚交流：人际相处的艺术之道人生在世，我们不可避免地需要与他人打交道，学习相处之道。在这个过程中，我们时常会面临各种挑战，如何表达自己的观点，如何与他人有效沟通，如何避免冲突，都是我们必须深思的问题。其中，坦诚交流成为了我们实现真正相遇的必经之路。首先，我们必须承认，每个人在与人相处时，都或多或少会有避免冲突的心理。我们担心自己的观点会与他人产生分歧，我们害怕因此破坏和谐的关系。这种心理在一定程度上是可以理解的，但过度的避冲突却可能导致我们无法真实表达自己的想法，进而影响到人际关系的发展。然而，坦诚交流正是打破这一困境的关键。坦诚交流并非无原则的直言不讳，而是在尊重他人、理解他人的基础真实表达自己的观点和感受。这样的交流能够让我们更好地理解他人，同时也让他人更深入地了解我们。通过坦诚交流，我们可以避免误解和猜疑的滋生，建立起更为坚固和深入的人际关系。真实相遇的意义在于，我们能够在交流中触及到彼此的内心世界，了解彼此的真实想法和感受。这样的相遇不仅仅是一种表面的交往，更是一种心灵深处的连接。通过坦诚交流，我们可以打破彼此之间的隔阂，实现心灵的交融。那么，如何实现坦诚交流呢？首先，我们需要保持开放的心态，愿意接纳他人的观点，同时也愿意表达自己的想法。其次，我们需要学会倾听，真正理解他人的需求和感受。最后，我们需要在表达中注重方式和语气，避免伤害他人的感情。坦诚交流的益处是显而易见的。首先，它有助于我们建立真实、深入的人际关系，让我们在生活中得到更多的支持和理解。其次，坦诚交流能够增强我们的自信心和表达能力，让我们在人际交往中更加自如和从容。最后，坦诚交流还能够促进个人成长和进步，让我们在交流和碰撞中不断提升自己。在实践中，我们也可以找到许多坦诚交流的案例。比如，在商业谈判中，双方通过坦诚交流，找到共同点，达成互利共赢的协议；在家庭中，亲人之间通过坦诚交流，解决矛盾，增进感情；在朋友间，通过坦诚交流，分享喜怒哀乐加深友谊。总之，坦诚交流是人际相处的艺术之道。只有通过坦诚交流，我们才能真正实现心灵的相遇，建立起真实、深入的人际关系。因此，我们应该勇敢地去表达自己的想法和感受，用坦诚交流去书写人生的精彩篇章。【点评】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可；蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。从文体上看，本题要求除诗歌外文体不限，考生可以根据自己平时复习的情况选择自己擅长的文体来写，注意记叙文要以情动人，议论文要观点鲜明，论据典型，论证有力。2．阅读材料，完成要求。一场突如其来的疫情打乱了开年原有的美好期盼，我们仍然身处“黑天鹅”带来的挑战之中。战“疫”面前，没有人能够置身事外，本该如期热闹起来的学校课堂，也被一场场网络直播课所替代。教育有着穿透阴霾的力量，那些身处摄像头之后的老师们，用热情与坚守为孩子们筑起了一方精神天地。近日有媒体报道，河北石家庄一中要求，上网课时学生穿校服、老师着正装，该学校做法引发网友热议，话题一度处于热搜榜中。该校高三年级主任称，这样能让学生提高专注度，同时增强荣誉感。也有网友表示，此举过于形式主义，大可不必。针对此举，你怎么看？结合材料，针对学生在家上网课是否需要穿校服这一问题，提出你的观点和看法。（不少于150字）。【考点】议论类．【答案】示例：我认为学校要求学生穿校服上网课，并不是形式主义，而是学校对网络教学的一种合理安排，是有利于学生们学习的。要求学生们上网课穿校服，第一能增强学生们上课的正式感，这样能够提高学生学习的专注度；第二能够增强学生的荣誉感，因为穿校服是学生身份的体现。同样老师上网课也要着正装，所以上网课的这段时间，学校对老师和学生的要求都一样，都是按着在校的要求和状态展开的。上网课，与在学校上课唯一的区别就是，学生的学习地点由学校转换到了家里。因此，这不是形式主义，而是正常要求。【分析】本题考查学生微写作的能力。解答时，要明确题目要求，再分析作答。【解答】审题：本次微写作围绕“学生在家上网课是否需要穿校服这一问题”，针对此举，你怎么看，要明确提出自己的观点和看法。作答这类题目，先要认真阅读材料，看清材料里的做法和争议点，然后全面审清题意。针对材料，可以赞同在家上网课需要穿校服这种做法，可以反对，此举过于形式主义；都要结合具体理由阐述，合理组织语言作答，字数不少于150字。写作思路：明确自己赞同或反对的观点后，要合理阐述赞同的理由，如为了提高学生上网课的专注度，形成一种仪式感，对学生形成无形中的一种监督，以助学习这样；同时增强学生的身份认同，增强荣誉感；属于正常教学要求和安排；也可以认为学习效率的提高，不是一件衣服决定的，这是外在形式，关键还是要靠个人的内心重视等；最后总结重申自己的观点。答案：示例：我认为学校要求学生穿校服上网课，并不是形式主义，而是学校对网络教学的一种合理安排，是有利于学生们学习的。要求学生们上网课穿校服，第一能增强学生们上课的正式感，这样能够提高学生学习的专注度；第二能够增强学生的荣誉感，因为穿校服是学生身份的体现。同样老师上网课也要着正装，所以上网课的这段时间，学校对老师和学生的要求都一样，都是按着在校的要求和状态展开的。上网课，与在学校上课唯一的区别就是，学生的学习地点由学校转换到了家里。因此，这不是形式主义，而是正常要求。【点评】“三步走”写好微作文：第一步：审题辨题，明确要求；第二步：巧妙选点，以小见大；第三步：有效表达，夺人眼目。3．阅读材料，完成要求。四川广元市民扎堆喝茶，不戴口罩，被紧急叫停；郑州一家胡辣汤门店前，消费者排队呈扎堆状态，有关部门介入后迅速整改；广州的餐饮商家“陶陶居”宣布正式接受堂食，商家营业半天后紧急闭门谢客；江西赣州，不戴口罩赶集的人摩肩接踵，受到媒体批评……疫情拐点尚未到来，一些人却摘下口罩，出门逛街、聚餐，一些企业铆足了劲想招揽顾客，如此麻痹大意、侥幸松懈令人忧心如焚。疫情发生以来，各地采取严格防疫措施，人们的正常生活受到一定影响。一些人蜗居在家久了，心里憋得慌，想出去逛一逛、好吃好喝一番，心情可以理解；早一点从“防疫状态”转入正常状态，也是所有人的共同期盼。但是……结合材料，请结合你的观点和看法，续写材料。（不少于150字）【考点】议论类．【答案】示例：但是，我国疫情防控远远没有到“刀枪入库、马放南山”的时候，我们绝不能为了贪图一时的口腹之欲、撒欢之快，而令万千努力付诸东流。“谁无风暴劲雨时，守得云开见月明。”只有刹住松劲侥幸的苗头，坚决不让疫情抬头，才能早日迎来战胜疫情的兆头。待到疫情过去，大家想去哪里都可以，想每天聚在一起都可以，想顿顿吃火锅撸串也没问题。只是，还要再克制一段时日，静待春暖花开、防疫胜利、一切如常。【分析】本题考查学生微写作的能力。解答时，要明确题目要求，再分析作答。【解答】审题：材料第一段是列出了一些对疫情麻痹大意、侥幸松懈的现象；第二段是对第一段出现的这些现象的“委婉理解”，而学生在续写的时候要抓住续写开头的一个词“但是”，即对第一段出现的这些现象的不认可、否定，围绕“不能为了贪图一时的口腹之欲、撒欢之快，而令万千努力付诸东流”进行续写即可。答案：示例：但是，我国疫情防控远远没有到“刀枪入库、马放南山”的时候，我们绝不能为了贪图一时的口腹之欲、撒欢之快，而令万千努力付诸东流。“谁无风暴劲雨时，守得云开见月明。”只有刹住松劲侥幸的苗头，坚决不让疫情抬头，才能早日迎来战胜疫情的兆头。待到疫情过去，大家想去哪里都可以，想每天聚在一起都可以，想顿顿吃火锅撸串也没问题。只是，还要再克制一段时日，静待春暖花开、防疫胜利、一切如常。【点评】“三步走”写好微作文：第一步：审题辨题，明确要求；第二步：巧妙选点，以小见大；第三步：有效表达，夺人眼目。4．阅读下面的材料，根据要求写作。站在高处望深渊，坠入深渊识攀爬，人不活一个点，人活的是连续和起伏。对此，你有怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【考点】材料作文．【答案】在起伏中成长，于连续中前行人生如画，浓墨重彩中蕴含着起伏与连续；人生如歌，高低错落中回响着激昂与低沉。站在高处望深渊，我们学会了敬畏与谨慎；坠入深渊识攀爬，我们学会了坚韧与不屈。人不活一个点，人活的是连续和起伏，这正是生活的真谛，也是我们成长的轨迹。站在高处望深渊，是一种人生的智慧。身处顺境要保持清醒与谦逊，要时刻警惕潜在的危机。正如古人所言，“居安思危，思则有备，有备无患。”在成功的巅峰，我们更应不忘初心，继续前行，因为高处不胜寒，唯有不断自我反省与提升，才能在风云变幻的人生旅途中，始终立于不败之地。坠入深渊识攀爬，是一种生命的坚韧。在逆境中要学会坚持与奋斗，要勇敢地面对挑战，寻找出路。人生不可能一帆风顺，每个人都会遇到属于自己的“深渊”。但正是这些障碍，塑造了我们的坚韧与不屈。逆境是挑战，是淬炼，是磨砺，因之方显英雄本色。著名作家史铁生将自己应对逆境的心路历程写成了名篇《我与地坛》；屠呦呦在提取青蒿素的过程中，经历了无数次的失败和挫折才迎来成功；长期的沉沦与困境并未压倒中国女排，最终在2016年的里约热内卢重回巅峰。就像一颗种子，只有经历了风雨的洗礼，才能茁壮成长。在深渊中，我们学会攀爬，在绝望中寻找希望，将挫折转化为成长的动力。正如莎士比亚所说，“逆境是一个人的磨刀石，也是一个人的教科书。”只有在逆境中才能不断地磨砺自己，提升自己。人生不是由一个个孤立的点组成的，而是一个连续不断的过程。在这个过程中，我们经历了欢笑与泪水，体验了成功与失败。正是这些起伏与连续，构成了我们丰富多彩的人生。在人生的连续中，我们要学会珍惜与感恩，珍惜每一个瞬间，感恩每一次经历，因为每一次经历都是生命的馈赠，都是让我们成长与成熟的宝贵财富。在人生的起伏中，我们学会了坚韧与不屈，勇敢地面对生活的挑战与困境，因为我们知道，只有经历过低谷的磨砺，才能更加珍惜高潮的喜悦；只有经历过失败的苦涩，才能更加明白成功的甜美。因此，在起伏中成长，于连续中前行，是我们应有的生活态度。我们要学会在顺境中保持谦逊与自省，在逆境中保持坚韧与不屈。只有这样，我们才能在人生的道路上不断前行，不断超越自我，实现生命的价值与意义。无论身处何种境遇，让我们都保持一颗平常心，以积极的心态去面对生活的起伏与连续。描绘出人生的多彩画卷。【分析】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料语句简短，但内涵丰富深刻，富有哲理思辨性，可分为三层意思。第一层，“站在高处望深渊”，“高处”喻指人生处于顺境、获得成功时，“深渊”喻指人生处于逆境、失意时，“望”是指顺境时也要居安思危，警惕风险；第二层，“坠入深渊识攀爬”，“攀爬”指的是身处逆境时积极应对，勇敢向上，以积极的心态走出低谷；第三层，“人不活一个点，人活的是连续和起伏”，注意这里的“活”是一种主动的心态与行为，“连续和起伏”指的是人的生活不可能一成不变，它是一个动态的过程，提醒人们要勇敢面对生活中的起伏和变化，不论是顺境还是逆境，都需要保持坚韧、积极的心态，永远不要放弃希望。由此看出，材料意在引导考生思考：人生是一个连续的过程，充满起伏与挑战，这些经历塑造了我们的个性和品格，促使我们成长和进步。也可以延伸思考：面对人生的起伏，应保持积极的心态，将挑战视为成长的机会；经历困境和失败后，学会从中汲取教训，培养坚韧不拔的精神；珍惜人生中的每一个瞬间，无论是高潮还是低谷，都是生命的一部分。在连续的人生旅程中，不断自我反省和提升，以实现生命的价值和意义。另外，除了联系顺境或者逆境，还要兼顾材料的最后两句话，即生命是具有动态和起伏过程的。写作时，首先由材料提出中心论点，人生是一个连续且充满起伏的过程，这些经历对我们的成长至关重要。然后可将顺逆境对照，进行辩证分析，即人生顺逆境是常态，要以平常心看待。身处逆境时积极应对，勇敢向上，以积极的心态走出低谷。再分析坠入深渊识攀爬的寓意，强调在困境中学会攀爬的重要性，以及如何将挫折转化为成长的动力。然后写顺境中应学会凝望“深渊”，懂得人生的起伏是常态，明白人不是活在一个点上，不能因成功而骄傲自满，停止不前。接着探讨“人不活一个点”的深层含义，说明人生是由一系列连续的经历和情感起伏构成的，这些经历丰富了我们的生命。结合个人或社会实例，进一步论证上述观点，展示如何在起伏中成长，在连续中前行。最后总结全文，重申核心观点，并提出希望或建议：在人生的连续与起伏中，保持一颗平常心，以积极的心态去面对生活的各种挑战，因为正是这些经历塑造了我们的个性和品格，让我们在成长的道路上越走越远。不论是顺境还是逆境，都需要保持坚韧、积极的心态，永远不要放弃希望。参考立意：（1）人生顺逆境是常态，要以平常心看待。（2）在起伏中成长，于连续中前行。【解答】在起伏中成长，于连续中前行人生如画，浓墨重彩中蕴含着起伏与连续；人生如歌，高低错落中回响着激昂与低沉。站在高处望深渊，我们学会了敬畏与谨慎；坠入深渊识攀爬，我们学会了坚韧与不屈。人不活一个点，人活的是连续和起伏，这正是生活的真谛，也是我们成长的轨迹。站在高处望深渊，是一种人生的智慧。身处顺境要保持清醒与谦逊，要时刻警惕潜在的危机。正如古人所言，“居安思危，思则有备，有备无患。”在成功的巅峰，我们更应不忘初心，继续前行，因为高处不胜寒，唯有不断自我反省与提升，才能在风云变幻的人生旅途中，始终立于不败之地。坠入深渊识攀爬，是一种生命的坚韧。在逆境中要学会坚持与奋斗，要勇敢地面对挑战，寻找出路。人生不可能一帆风顺，每个人都会遇到属于自己的“深渊”。但正是这些障碍，塑造了我们的坚韧与不屈。逆境是挑战，是淬炼，是磨砺，因之方显英雄本色。著名作家史铁生将自己应对逆境的心路历程写成了名篇《我与地坛》；屠呦呦在提取青蒿素的过程中，经历了无数次的失败和挫折才迎来成功；长期的沉沦与困境并未压倒中国女排，最终在2016年的里约热内卢重回巅峰。就像一颗种子，只有经历了风雨的洗礼，才能茁壮成长。在深渊中，我们学会攀爬，在绝望中寻找希望，将挫折转化为成长的动力。正如莎士比亚所说，“逆境是一个人的磨刀石，也是一个人的教科书。”只有在逆境中才能不断地磨砺自己，提升自己。人生不是由一个个孤立的点组成的，而是一个连续不断的过程。在这个过程中，我们经历了欢笑与泪水，体验了成功与失败。正是这些起伏与连续，构成了我们丰富多彩的人生。在人生的连续中，我们要学会珍惜与感恩，珍惜每一个瞬间，感恩每一次经历，因为每一次经历都是生命的馈赠，都是让我们成长与成熟的宝贵财富。在人生的起伏中，我们学会了坚韧与不屈，勇敢地面对生活的挑战与困境，因为我们知道，只有经历过低谷的磨砺，才能更加珍惜高潮的喜悦；只有经历过失败的苦涩，才能更加明白成功的甜美。因此，在起伏中成长，于连续中前行，是我们应有的生活态度。我们要学会在顺境中保持谦逊与自省，在逆境中保持坚韧与不屈。只有这样，我们才能在人生的道路上不断前行，不断超越自我，实现生命的价值与意义。无论身处何种境遇，让我们都保持一颗平常心，以积极的心态去面对生活的起伏与连续。描绘出人生的多彩画卷。【点评】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可；蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。从文体上看，本题要求除诗歌外文体不限，考生可以根据自己平时复习的情况选择自己擅长的文体来写，注意记叙文要以情动人，议论文要观点鲜明，论据典型，论证有力。5．在观点越来越多元的世界里，是否只有坚持自我，才能获得理想的人生？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。【考点】材料作文．【答案】见解答【分析】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。结合材料，作文立意分析如下：作文立意分析：一、审题本题要求我们探讨在多元化的世界里，是否只有坚持自我，才能获得理想的人生。这是一个具有深度和广度的话题，涉及到个体如何在复杂的社会环境中定位自己，追求自己的理想和价值。二、立意1.坚持自我与理想人生在多元化的世界里，每个人都有自己的独特性和价值。坚持自我意味着坚守自己的信念、价值观和理想，不随波逐流。只有坚持自我，才能在复杂的社会环境中保持清醒的头脑，明确自己的方向，从而更好地追求理想的人生。因此，坚持自我确实是获得理想人生的必要条件之一。2.多元化与共同进步世界是多元的，不同的人有不同的观念和价值。我们应该尊重和接纳这种多元化，同时也要认识到，只有在互相尊重、理解和支持的基础上，我们才能共同进步，创造更美好的未来。因此，在坚持自我的同时，我们也要学会理解和尊重他人，以实现共同进步。3.理想人生的实现途径理想的人生并不是一蹴而就的，需要我们付出努力和汗水。在追求理想的过程中，我们需要不断地学习和成长，提高自己的能力和素质。同时，我们也要善于抓住机遇，勇于面对挑战，不断地向目标迈进。在这个过程中，我们需要不断地反思和调整自己，以确保我们的方向和行动符合自己的理想和价值。三、结论综上所述，坚持自我确实是获得理想人生的重要条件之一。然而，在追求理想的过程中，我们不能忽视世界的多元化和他人的价值。只有通过互相尊重、理解和支持，我们才能共同进步，创造更美好的未来。同时，我们也需要不断地学习和成长，提高自己的能力和素质，以实现理想的人生。参考立意：1.坚持自我与理想人生。2.多元化与共同进步。3.理想人生的实现途径。【解答】坚持自我寻梦，保持理性圆梦在这个观点日趋多元的世界里，人们往往陷入对自我认同的追寻与固守。一些人坚信，只有坚持自我，才能获得理想的人生。然而，这种理解未免过于偏颇。在追寻自我和实现理想的道路上，我们需要的不仅是坚持，更需要理性。坚持自我，无疑是人生航程中的重要支撑。这不仅是个体的独特性得以彰显，也是个人价值得以实现的前提。只有在深入理解和接受自我之后，我们才能明白自己真正的渴望和理想，才能为实现它提供不竭的动力。而这也正是古人所说的“自知者明”。然而，坚持自我并不意味着固执己见，更不意味着盲目冲动。在面对复杂多变的现实世界时，我们需要理性地审视自我，用理性去筛选、修正甚至挑战自我。保持理性，是我们实现理想的关键。理性不仅仅是对事实和逻辑的尊重，更是对自我和他人的深度理解和关怀。理性的光芒可以照亮我们前行的道路，使我们避免陷入自我预设的陷阱或外界的纷扰之中。理性的力量在于它能够使我们不断地自我更新，在追求理想的道路上始终保持清醒和坚定。在坚持自我与保持理性的结合中，我们才能真正寻找到属于自己的梦想，并努力实现它。这就像一位优秀的航海家，不仅需要坚定的信念和毅力，更需要精确的航道和理性的罗盘，才能指引他的船只安全抵达目的地。让我们以积极的态度去面对这个多元的世界，以开放的心态去理解和接纳不同的观点和价值观，同时保持对自我的深度挖掘和对理想的坚定追求。这样，我们才能真正在人生的道路上保持平衡，稳步前行，最终实现自己的理想人生。我们不应被多元的观点所迷惑，也不应被自我的执着所局限。只有在坚持自我寻梦的基础上，保持理性圆梦的态度，我们才能在不断变化的世界中找到自己的位置，创造属于自己的理想人生。这样的人生，不仅是对自我的实现，更是对生命的尊重和珍视。让我们在人生的航程中，既坚持自我，又保持理性，用我们的梦想和努力共同绘制出一幅精彩纷呈的人生画卷。【点评】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可；蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。从文体上看，本题要求除诗歌外文体不限，考生可以根据自己平时复习的情况选择自己擅长的文体来写，注意记叙文要以情动人，议论文要观点鲜明，论据典型，论证有力。6．阅读下面的材料，根据要求写作。只有敢于走别人没有走过的路，才能收获别样的风景。我们走得再远都不能忘记来时的路；一个忘记来路的民族必定是没有出路的民族。以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【考点】材料作文．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查材料作文的写作能力。这个作文题目包含了两个引言，都是出自习近平总书记的讲话。第一则材料强调了创新和敢于尝试的重要性，而第二则材料则强调了记住历史和文化传统的重要性。两者看似相互矛盾，实则相互补充，构成了一个有机的整体。首先，第一则材料告诉我们，只有敢于走别人没有走过的路，才能收获别样的风景。这里强调了创新和尝试的重要性。在当今快速发展的社会中，只有不断尝试新的思路和方法，才能在激烈的竞争中脱颖而出。这种创新精神不仅体现在科技领域，也体现在文化、艺术、经济等各个领域。然而，我们在追求创新和发展的同时，也不能忘记来时的路。第二则材料告诉我们，一个忘记来路的民族必定是没有出路的民族。这里强调了历史和文化传统的重要性。一个民族的历史和文化传统是这个民族的根基和灵魂，忘记历史和文化传统就等于失去了自己的身份和认同。只有在尊重和传承历史和文化传统的基础上，才能真正实现创新和发展。因此，这个作文题目要求我们在追求创新和发展的同时，也要牢记历史和文化传统。我们需要找到一个平衡点，既要保持创新精神，又要尊重历史和文化传统。只有这样，我们才能在未来的发展中保持自己的独特性和优势。参考立意：①创新是成功的基石。②不忘本源，才能更好前进。③尊重历史规律，勇于找到创新的契机。【解答】牢记来路，开创新路在习近平总书记的讲话中，他提出了两个发人深省的观点：“只有敢于走别人没有走过的路，才能收获别样的风景”和“我们走得再远都不能忘记来时的路；一个忘记来路的民族必定是没有出路的民族”。这两个观点看似矛盾，实则统一，深刻揭示了我们在追求发展和进步的过程中，既要敢于创新，又要保持对传统的尊重和珍视。敢于走别人没有走过的路，是一种无畏的探索精神，是我们在追求发展和进步的过程中必不可少的品质。正如乔布斯所说：“你不能预测你的行动会带来什么样的结果，但你必须相信，这些点最终会在未来以某种方式连接起来。”这是一种对未知领域的冒险精神，是我们在科技创新、文化创新等各个领域取得重大成就的动力源泉。只有敢于走出舒适区，挑战自我，才能收获别人看不到的风景。这是一种探索和追求精神，不囿于现有的形式，去追求探索。且看袁隆平研究杂交水稻，他在未知领域探索四十年，造福无数人。然而，在追求创新和进步的同时，我们不能忘记来时的路。这并不意味着我们要停滞不前，而是提醒我们在发展的过程中要保持对传统的尊重和珍视。正如习近平总书记所说：“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。”我们在追求现代化的过程中，不能忘记我们的文化根源，不能忘记我们的历史传统。一个忘记来路的民族是没有出路的民族，因为这样的民族失去了自己的独特性和个性。因此，我们需要找到一种平衡，既要敢于走别人没有走过的路，又要保持对来路的尊重和珍视。这就需要我们在创新和发展的过程中，充分吸收和利用我们的传统文化和历史资源。例如，我们可以在科技创新中融入传统文化的元素，创造出具有中国特色的科技产品；我们也可以在文化创新中借鉴历史传统，创造出具有深厚历史底蕴的文化作品。“只有敢于走别人没有走过的路，才能收获别样的风景”和“走得再远都不能忘记来时的路；一个忘记来路的民族必定是没有出路的民族”所蕴含的道理不仅仅是针对个人而言，更是针对整个民族而言。只有当我们具备创新和冒险精神、保持初心和感恩之心、弘扬和传承历史和文化时，才能更好地面对未来的挑战。让我们一起努力，共同创造更加美好的未来！【点评】材料作文写作策略：①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。③提：提出论点（或观点），文字简练，一两句话就可以，观点明确。④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。7．根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。很久没有这样一部影片，上映后几乎收获零差评﹣﹣它便是近期热映的《少年派的奇幻漂流》．在影片广受赞誉的背后，有这样一些数据尤其值得我们品味：这部电影从筹备到拍摄，整整花费了近4年时间；为了说服投资方，导演李安花了一年的时间，亲自将海上70分钟的漂流过程画成卡通；参与电影制作的工作人员超过14000名，累计工作时间超过600000小时。【考点】材料作文．【答案】见试题解答内容【分析】这是一个关于“勤奋”的材料，天才也要付出99%的汗水，才能收获成功．当然，这是最明显的一个立意角度．从这个角度出发，可以扩展到“慢工出细活”，“只要功夫深，铁杵磨成针”等等…任何一部好的作品，都需要付出长久的坚持和努力，不光要有技术，更多的是耐心和坚韧．这就从简单的“勤奋”二字，上升到了“坚持”的立意．此外，也可以从“李安亲自参与制作”的“实践精神”或“李安的团队协作精神”来扩展你的作文．有话说的话，也是一篇立意不错的文章．【解答】坚持铸就成功面对雨雪侵袭，刺骨寒风，腊梅选择了坚持，一枝独秀；面对惊涛骇浪，电闪雷鸣，海燕选择了坚持，一飞冲天．当我们面对挫折，当我们遭遇阻碍，选择坚持，就是选择成功．不畏挫败，屡败屡战，林肯的坚持使他改写历史．他出生于鞋匠之家，自幼家境贫寒，但上天却并不因此眷顾．穷困潦倒，经商两次无果，爱人因病离世，八次参选八次落败，重重的打击曾一度让他精神崩溃，但他却从未放弃自己的坚持．每一次的跌倒都让他积攒经验，他的坚持让他最终改写了美国历史．亚伯拉罕•林肯的经历告诉我们，只有坚持，才能把绊脚石垒成台阶，最终通向成功．不畏讥讽，潜心积淀，贝楚齐亚尼的坚持让他震惊世界．他的身高定格在1米，从幼年起就被人嘲笑、鄙夷，所有人都认为他会一无所成，但他却执拗地选择了音乐．侏儒和钢琴，恐怕没有人会认可这样奇异的组合，但他全然不顾旁人的否定，坚持走着自己的音乐道路，终日在琴房中挥汗如雨，积淀，积淀，最终一鸣惊人．“如果我真的高大，那也是矮小成全的．”贝楚齐亚尼，他最终成为了世界上最伟大的侏儒钢琴家．一路走来，有过动摇，有过绝望，但他始终坚持，从未放弃．他的经历也告诉我们，唯有坚持，才能让矮子变成巨人．不畏艰险，孤身航海，翟墨的坚持使他创造奇迹．一人，一帆，一段孤独旅程．只身一人的帆船航行，面对的艰险可想而知，所有人都认为他疯了，但他却浅笑﹣﹣“我会证明中国人一样善于航海．”孤独，寂寞，日夜不停的暴风雨，五天五夜手不离舵，近乎虚脱，诸如此类常人不敢想象的艰险，竟被他逐一闯过．翟墨，中国无动力帆船环球航海第一人，不论面对怎样的惊涛骇浪，他都始终坚持着，为了自己的信仰而坚持，为了那些看似“不可能”的事而坚持，才创造了奇迹．他让我们知道了，只要坚持，所有的艰难险阻都会为自己让路．诚然，这样的坚持是实现一切价值的根基．人生如登山，总是峰峦险阻，山路崎岖，但也有方法能使你一览众山小，那就是：一步一步脚踏实地地攀登，坚持到底．正是这种坚持，这种坚持，坚持铸就成功．【点评】范文点评：本文结构模式为：总﹣﹣分﹣﹣总．文章开篇就紧扣话题，亮出观点：“选择坚持，就是选择成功”行文中，作者用三个排比例证，举出林肯、贝楚齐亚尼、翟墨三人的坚持所取得的成功，加以论证，使论证严密，无懈可击．总之，文章审题准确，感悟深刻，思维缜密，结构严谨，不失为一篇议论佳作．8．阅读下面的材料，根据要求写作。开始和结束是一件事情的两端，有人认为：开始是一种憧憬，结束是一种释然；有人认为：开始需要破土而出的勇气和力量，结束则意味着奋斗之后的收获。那么，问题来了，究竟开始更值得重视还是结束更值得期待？请依据上述材料写一篇文章，体现你的思考。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【考点】材料作文．【答案】始之勇与终之韵：探寻生命中的璀璨篇章浩瀚人生，始末更迭，如同春去秋来，循环不息。始，是生命的起点，孕育着无限的可能：终，则是生命的归宿满载着岁月的果实。两者皆为生命中的关键节点，各具特色，各有魅力。故而，究竟是开始更值得重视，还是结束更值得期待？我窃以为，开始之勇与结束之韵，皆为生命中的璀璨篇章，不可偏废。开始，总是伴随着憧憬与勇气。它如晨曦中的第一缕阳光，洒满大地，唤醒了沉睡的万物。在人生的起点，我们怀揣着梦想与期待，踏上未知的旅程。每一次的开始，都是一次新的尝试，一次对自我的挑战。它要求我们有破土而出的勇气，有面对未知的决心。正是这份勇气与决心，让我们能够勇敢地迈出第一步，开启新的人生篇章。然而，开始并非易事。它需要我们有足够的智慧和毅力，去应对未知的挑战。正如古人云：“千里之行，始于足下。”没有勇气迈出那一步，又怎能期待远方的风景？没有决心面对挑战，又怎能收获成功的喜悦？因此，我们应珍视每一次的开始，以勇气与智慧去迎接它，去创造属于自己的精彩人生。然而，结束亦有其独特的魅力。它如落日余晖，虽短暂却绚烂。在人生的终点，我们收获了岁月的果实，回望过那些曾经的奋斗与付出，都化作了美好的回忆。结束，意味着一段旅程的终结，也意味着新的开始。它让我们有机去总结过去，反思自我，为未来做好准备。结束，并非终结，而是另一种形式的开始。它让我们有机会去放下过去的包袱，轻装上阵，迎接新的挑战。正如古人所言：“塞翁失马，焉知非福。”每一次的结束，都可能是新的开始。它让我们有机会去重新审视自己的人生，去发掘更多的可能性。因此，开始与结束，并非对立的两端，而是相互依存、相互转化的过程。开始之勇，让我们有勇气去追寻梦想；结束之韵，则让我们有机会去收获成果、反思过去。两者共同构成了人生的精彩篇章，让我们的人生更加丰富多彩。综上所述，开始与结束各有其重要性和价值。我们无法简单地判断哪一个更值得重视或期待。因为生命中的每一个开始与结束，都是我们成长的见证，都是我们人生的财富。让我们珍惜每一个开始与结束，用勇气与智慧去创造属于自己的璀璨人生吧！【分析】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道材料作文题。本题的材料围绕“开始”和“结束”这两个概念展开，提供了不同的观点。材料首先指出“开始和结束是一件事情的两端”，然后分别列举了关于开始和结束的不同看法：一种观点是开始象征憧憬，结束则是释然的表现；另一种观点则认为开始需要勇气和力量，而结束则意味着收获。题目最后提出了一个问题：“究竟开始更值得重视还是结束更值得期待？”这个问题引导考生对开始和结束进行深入的对比和思考。在审题时，考生需要注意以下几点：1.明确概念：理解并界定“开始”和“结束”的含义。开始通常是某事物的起点、开端，它伴随着期待和憧憬；结束则是某事物的终点、收尾，它带来的是总结与释然。2.分析比较：考生需要比较两种观点的异同，并思考哪种观点更能引起共鸣或更符合自己的理解。可以从不同的层面（如情感、价值、实践等）进行比较和分析。3.辩证思考：既要看到开始的重要性，如勇气、决心、创新等；也要看到结束的价值，如收获、总结、成长等。避免陷入单一的观点，应展现辩证思维的深度。4.体现个人思考：考生需要结合自己的实际体验和感受，提出独到的见解和理由，展现对问题的深入思考和个性化表达。参考立意：1.开始与结束同等重要。2.开始重于结束。3.结束胜于开始。4.开始与结束互为因果。5.重视开始，期待结束。【解答】始之勇与终之韵：探寻生命中的璀璨篇章浩瀚人生，始末更迭，如同春去秋来，循环不息。始，是生命的起点，孕育着无限的可能：终，则是生命的归宿满载着岁月的果实。两者皆为生命中的关键节点，各具特色，各有魅力。故而，究竟是开始更值得重视，还是结束更值得期待？我窃以为，开始之勇与结束之韵，皆为生命中的璀璨篇章，不可偏废。开始，总是伴随着憧憬与勇气。它如晨曦中的第一缕阳光，洒满大地，唤醒了沉睡的万物。在人生的起点，我们怀揣着梦想与期待，踏上未知的旅程。每一次的开始，都是一次新的尝试，一次对自我的挑战。它要求我们有破土而出的勇气，有面对未知的决心。正是这份勇气与决心，让我们能够勇敢地迈出第一步，开启新的人生篇章。然而，开始并非易事。它需要我们有足够的智慧和毅力，去应对未知的挑战。正如古人云：“千里之行，始于足下。”没有勇气迈出那一步，又怎能期待远方的风景？没有决心面对挑战，又怎能收获成功的喜悦？因此，我们应珍视每一次的开始，以勇气与智慧去迎接它，去创造属于自己的精彩人生。然而，结束亦有其独特的魅力。它如落日余晖，虽短暂却绚烂。在人生的终点，我们收获了岁月的果实，回望过那些曾经的奋斗与付出，都化作了美好的回忆。结束，意味着一段旅程的终结，也意味着新的开始。它让我们有机去总结过去，反思自我，为未来做好准备。结束，并非终结，而是另一种形式的开始。它让我们有机会去放下过去的包袱，轻装上阵，迎接新的挑战。正如古人所言：“塞翁失马，焉知非福。”每一次的结束，都可能是新的开始。它让我们有机会去重新审视自己的人生，去发掘更多的可能性。因此，开始与结束，并非对立的两端，而是相互依存、相互转化的过程。开始之勇，让我们有勇气去追寻梦想；结束之韵，则让我们有机会去收获成果、反思过去。两者共同构成了人生的精彩篇章，让我们的人生更加丰富多彩。综上所述，开始与结束各有其重要性和价值。我们无法简单地判断哪一个更值得重视或期待。因为生命中的每一个开始与结束，都是我们成长的见证，都是我们人生的财富。让我们珍惜每一个开始与结束，用勇气与智慧去创造属于自己的璀璨人生吧！【点评】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可；蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。从文体上看，本题要求除诗歌外文体不限，考生可以根据自己平时复习的情况选择自己擅长的文体来写，注意记叙文要以情动人，议论文要观点鲜明，论据典型，论证有力。9．阅读下面的材料，根据要求写作。我们每一次与他人的冲突、与外界的冲突，都是自己内在的冲突。上面材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【考点】材料作文．【答案】向外审视明冲突，向内参悟观自修“世界是寡言的、矛盾的、无解的”，为人处世，冲突永远不曾消弭。每一次冲突之下，都是思想、能力、德操的取向差异。迎面冲突，追根溯源，参悟己身，提升修行，而后与冲突和解，臻于至善。冲突是不和谐，似乎代表着消级意味，实则不然，我们迄今为止的革新无一不是在冲突中突围，它往往是更清醒的认知、更前沿的技术，与其一味求同，不如认识到冲突迭起更是时代常态，也应是吾辈审视进修的生门。向外审视明冲突，接收外界反馈，认识冲突本源！日与月，光与影，硬币的正面与反面；进与退，赏与罚，抉择的坚持与迁就，有形与无形的事物都存在冲突。而面对冲突，我们需审视，是“众人皆醉我独醒”还是自我浅薄无知、厄需提升。斟古，百家争鸣，文化从此昌荣、生生不息，博采众长，各放异彩，冲突之后是更和谐的繁盛。当然，这并不意味着我们过分归结于自我，面对弊病，坚定自己的真心、正义才不会如无根浮萍。观上，只有在冲突中兴致盎然，慎思明辨，博观而约取，方可参透冲突表象后的本质，不畏浮云遮望眼。向内参悟观自修，剖析内界问题，重整行装出发！鲁迅先生曾在《自嘲》中写道：“躲进小楼成一统，管它冬夏与春秋”。如若以此处理冲突，以此态度放纵，显然无法取得长足进步。既已明了冲突本源，我们所需即是刀刃向内，“向外看的人是慌张，向内看的人才是清醒。”诚哉斯言！正是自我的求变，正是慎独的自修才推动我们步步坚实、不偏不倚，化冲突为平夷。王阳明贬谪失意，龙场悟道，格物致知，创立“阳明心学”，一朝名满天下；苏子一蓑烟雨，泛舟赤壁，哲思物我和一，亦有豁然平生。以此为鉴，我们更应从自我出发，窥内心而后知变，主动消解冲突，认识自我，从而洗髓换朽，身轻如燕。史铁生曾言：“要从任何流畅的程序里听见磕磕绊绊的声音，在任何熟悉的地方看出陌生。”生活与冲突便是如此，于冲突中发现、改变、进阶，以一时之痛化一不老青山永存，岂不乐哉？大道如砥，行者无疆。在这漫漫长途，面对冲突迭起，与外界交手，与自我和解。我们且审视之，明辨之，自修之，笃行之，重塑新我，而后行稳致远，长华歌倚马，驰骋无垠。【分析】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。本题主要引导学生思考外在冲突与内在冲突的关系。外在冲突主要指人与外部阻力之间的矛盾斗争，包含着人与自然、人与他人、人与社会的冲突；内在冲突指向情感、欲望、认知、能力等，其核心因素是人生观、价值观。“我们每一次与他人的冲突、与外界的冲突，都是自己内在的冲突”意思是，外在冲突实际上是内在冲突的投射、显现，解决冲突的关键在于调适自己情感，把控个体欲望，提升自己的认知和能力水平。比如与他人的冲突具体表现为：与他人的想法不一致、与他人的观念不一致、与他人的需求不一致；还包括对他人的期待无法实现而形成心理落差。其实这些归根结底都是自己内在的某些部分有冲突，具体而言就是价值观、人生观或者认知不同造成的冲突。每个人都有不同的内心需求和渴望，冲突是不可避免的。我们需要准确地识别并理解这些冲突，这有助于我们更好地应对外部冲突。要学会平衡和调解内心冲突。我们需要反思自己的内在需求和价值观，并与外部环境相适应。清晰地认识自己的愿望与目标，理解自己的态度和立场，能够帮助我们更好地处理内心冲突。还需要我们与自己建立良好的内心对话，认真倾听自己的内心声音。通过自我反思和思考，我们可以找到解决冲突的路径，并采取积极的行动。写作时可以列出一些外部冲突的具体事例，然后分析造成这些冲突的根源，其实就在于我们自己的内在冲突，冲突，不过是一面镜子，映照出来的正是期待的那个自己，与现实中的自己之间的差距，提醒自己应该立即行动，缩小差距；找到原因之后思考解决问题的办法，即如何解决外部和内部冲突，如何调试心理、情感，如何提升能力，重塑价值观和人生观，从而在解决冲突的过程中不断完善自我，达到内外的平衡。参考立意：1.调适情感，控制欲望，突出重围。2.提升认知，增强能力，化解冲突。3.提升境界，放大格局（心大了，事就小了）。4.与自我和解，才能与世界和解。【解答】向外审视明冲突，向内参悟观自修“世界是寡言的、矛盾的、无解的”，为人处世，冲突永远不曾消弭。每一次冲突之下，都是思想、能力、德操的取向差异。迎面冲突，追根溯源，参悟己身，提升修行，而后与冲突和解，臻于至善。冲突是不和谐，似乎代表着消级意味，实则不然，我们迄今为止的革新无一不是在冲突中突围，它往往是更清醒的认知、更前沿的技术，与其一味求同，不如认识到冲突迭起更是时代常态，也应是吾辈审视进修的生门。向外审视明冲突，接收外界反馈，认识冲突本源！日与月，光与影，硬币的正面与反面；进与退，赏与罚，抉择的坚持与迁就，有形与无形的事物都存在冲突。而面对冲突，我们需审视，是“众人皆醉我独醒”还是自我浅薄无知、厄需提升。斟古，百家争鸣，文化从此昌荣、生生不息，博采众长，各放异彩，冲突之后是更和谐的繁盛。当然，这并不意味着我们过分归结于自我，面对弊病，坚定自己的真心、正义才不会如无根浮萍。观上，只有在冲突中兴致盎然，慎思明辨，博观而约取，方可参透冲突表象后的本质，不畏浮云遮望眼。向内参悟观自修，剖析内界问题，重整行装出发！鲁迅先生曾在《自嘲》中写道：“躲进小楼成一统，管它冬夏与春秋”。如若以此处理冲突，以此态度放纵，显然无法取得长足进步。既已明了冲突本源，我们所需即是刀刃向内，“向外看的人是慌张，向内看的人才是清醒。”诚哉斯言！正是自我的求变，正是慎独的自修才推动我们步步坚实、不偏不倚，化冲突为平夷。王阳明贬谪失意，龙场悟道，格物致知，创立“阳明心学”，一朝名满天下；苏子一蓑烟雨，泛舟赤壁，哲思物我和一，亦有豁然平生。以此为鉴，我们更应从自我出发，窥内心而后知变，主动消解冲突，认识自我，从而洗髓换朽，身轻如燕。史铁生曾言：“要从任何流畅的程序里听见磕磕绊绊的声音，在任何熟悉的地方看出陌生。”生活与冲突便是如此，于冲突中发现、改变、进阶，以一时之痛化一不老青山永存，岂不乐哉？大道如砥，行者无疆。在这漫漫长途，面对冲突迭起，与外界交手，与自我和解。我们且审视之，明辨之，自修之，笃行之，重塑新我，而后行稳致远，长华歌倚马，驰骋无垠。【点评】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可；蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。从文体上看，本题要求除诗歌外文体不限，考生可以根据自己平时复习的情况选择自己擅长的文体来写，注意记叙文要以情动人，议论文要观点鲜明，论据典型，论证有力。10．阅读下面的材料，根据要求写作。①旧书不厌百回读，熟读深思子自知。（苏轼）②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游）③不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。（黄蘖禅师）④合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。（老子）⑤天生我材必有用，千金散尽还复来。（李白）⑥看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。（王安石）中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句话，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础，自定立意并合理引用，写一篇议论文。要求：自选角度，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。【考点】材料作文．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查学生写作的能力。这是一道任务驱动型作文题。首先读懂每句名言的意思。第①句“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”的意思是古人所著的书不要满足于反复地读，熟读了，再加上深入地思考，你自然会领会其中的意思。经典的书籍不要怕麻烦，多次品味后才知其中蕴含的真正意义。强调“熟读”“读书要思考”“反复阅读”。第②句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的意思是从书本上得到的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物还必须亲自实践。强调实践的重要性；实践是检验认识真理性唯一标准。第③句“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”的意思是如果不经住冬天那刺骨的严寒，梅花不会有扑鼻的香气。这是说人对待一切困难所应采取的正确态度。鼓励人要经过许多艰难困苦，才能获得成功。第④句“天生我材必有用，千金散尽还复来”的意思是每个人的出生都一定有自己的价值和意义，黄金千两一挥而尽，它也还是能够再得来。这是强调“自信”。第⑤句“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，表面看起来很平常，但内蕴深厚。写起来好像很容易，却经历了艰苦的创作过程。有时我们只看到了人家成功的一面，感觉相当容易，岂不知当初人家是经历了多少风雨才有今天的光彩。说的是境界很高的事物于平凡中孕育着伟大，或成功中饱含着艰辛。选择其中的两三句，自定立意并合理引用，写一篇文章。注意选择“两三句”，不可过多，也不可只选一句；选择的诗句之间应有某种合理的逻辑联系，这样才会有整体感；还要注意合理引用。如①和②，一个读书一个实践，它们之间就有“知与行”的联系。可以先分别强调读书、思考才能获得真知，再分析有了知识还不一定有成就，还需要实践来检验，尤其是当下，学生们普遍缺乏实践的机会，这样知识很难转化成有效的能力。最后呼吁读书与实践结合才是培养人才的正确方式。参考立意：1.根据②③或②③⑥，可立意为要勇于付出，乐于实践。2.根据①④⑤，可立意为积累实践，成就自我。3.根据③⑥，可立意为成功需要付出。4.根据③⑤，可立意为历练才能成才，要有付出与自信。【解答】勇于付出，乐于实践古语有云：“不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也。”没有行动付诸实践，理想只能是水中月镜中花；行动起来，才会收获缤纷落英，迎来一路芬芳。陆游有诗曰：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”任何知识想要运用到现实中，就必须通过实践来实现。黄蘖禅师说的“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”意为摆脱尘劳事不寻常，须下力气大干一场。这两句话就是告诉我们，人生要勇于付出，乐于实践，实践离不开付出的准备。勇于付出，乐于实践，是成功的奠基石。十年磨一剑，没有哪一项伟大的成就不是在反反复复的实践钻研中得出的。历史上，长平之战，赵国名将赵奢的儿子年轻时就熟读兵法的赵括，替廉颇为将，却一反廉颇所为，只善谈兵，致使赵军大败，自身也被后人耻笑。没有实践，纸上谈兵，注定失败。太史公司马迁，为了实践著书立传的理想，从二十岁开始便游历天下。在身受宫刑又身陷囫囵，受尽歧视的情况下，最终完成“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的千古名作《史记》，被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”，展现了在史学和文学上巨大的价值。屠呦呦为了成功提取青蒿素，她和她的团队试验了两千多次，终于在实践中摸索到了低温提取的方法，成功制服了夺走无数人生命的病魔——疟疾；袁隆平为了研究杂交水稻几乎天天扎根泥土中；中国航天团队为了保障每次发射成功，一次又一次实验，改变数据，总结经验。无数的事实证明，实践出真知，实践长才干，勇于付出，乐于实践，才有成功的到来。蝴蝶可以轻舞飞扬，只因承受了旁人不能忍受的破茧之痛；苍鹰可以飞上苍穹，只因接受了旁人无可比及的训练；帝王蛾可以称王，只因经历了旁人无法理解的挣扎。勇于付出，乐于实践，是个人生存和社会发展的需要。对于那些怀揣梦想、勇于付出、乐于实践，做出超于常人努力的人，上苍总会为他的前路投以光明，从“智慧宝库”中给予灵感，给他成功的希望。实践是一种追求，一种信念。只有能吃大苦，肯付出行动真正去实践的人才能探寻到成功和幸福的所在。青年朋友们，时代在发展，人人需要进步，要记住，想有所作为，就要勇于付出，乐于实践，不怕“寒彻骨”，才有“扑鼻香”。【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。11．阅读下面的材料，根据要求写作。“治愈”本指使恢复健康。生活中，具有治愈能力的不只是药物和医者，还有人间草木、清风明月、温暖的话语、净化心灵的文字、默默的陪伴、无私的帮助……被“治愈”的同时，我们也可以“治愈”别人。作为成长中的青年一代，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【考点】材料作文．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查学生写作的能力。这是一道引语式材料作文题。材料借助医学上的一个典型概念“治愈”引出话题。材料第一句首先从词语解释角度，指出“治愈”的本来意义，然后通过一句“不只……还有……”的比较递进，展现“治愈”的多重丰富内涵。这里的“治愈”，不仅仅可以理解为医学角度的身体上的治愈，是对疾病的治疗，使身体康复；更可以指精神上和心灵上的抚慰，使他人感受到温暖、希望、美好等。所以，想要真正“治愈”他人，不仅要有精湛的医术，治愈身体的病痛，更应该有人性的光芒，抚平心灵的伤痛。总而言之，所谓“治愈”，不仅是让身体恢复健康，更多的是抚慰人们受伤的心灵，洗涤人们疲惫的灵魂，用特殊的力量温暖、净化人们的精神世界。而根据材料最后一句话，我们则可以得到启发：在生活中我们不能总是等着被“治愈”，而应尽量释放善意，积极帮助他人，“治愈”别人，温暖世界。围绕这个立意，考生就可以进行写作。本文可以写成一篇叙写如何被生活中的某个人、某件事“治愈”的记叙文，也可以写成谈“治愈”、谈温暖人心、谈传递正能量的议论文。如果写成记叙文，在选材时，应尽量选择创新性的角度，如周而复始的自然现象治愈“我”，先辈的精神治愈“我”，书籍治愈“我”，陌生人的关怀治愈“我”等等。在叙事过程中，可以使用描写、修辞等多种手法。如可以对人物进行细致入微的心理描写和神态描写，突出人物在面对困难时内心的痛苦与挣扎，使文章更细腻、真实。也可以借助景物描写，通过环境的变化来反映被“治愈”后，人物内心的舒畅明朗，使文章富有深意，升华主题。如果写成议论文，可首先明确“治愈”的内涵，然后从不同角度阐释人与“治愈”的关系，比如可从自我治愈的角度探讨青年一代如何在生活中调整心态，自我治愈，实现个人成长；或从治愈他人的角度分析青年一代如何通过关爱、帮助、鼓励等方式，为他人带来正能量，实现共同成长；或从传递治愈力量的角度强调青年一代在成长过程中，如何成为治愈力量的传递者，为家庭、社会和国家的和谐发展贡献力量等等。参考立意：1.学会自我治愈，涵养精神力量。2.放慢脚步，治愈心灵。3.于治愈中感悟人间美好。【解答】治愈医生救治患者，有时是治愈，常常是帮助，总是去安慰；然而哲人却认为“重要的不是治愈，而是带着病痛活下去”。人生在世，肉体与精神的苦厄总有无法消解的时候，我们诉诸的，应是在苦厄中寻找诗意人生。医生能治愈的仅是肉体的伤痛，即使如此，治愈也仅仅是“有时”的。常常，对于肉体的磨难，医生也只能“帮助”或是“安慰”。史铁生瘫痪的双腿一如他瘫痪的精神，“无法治愈”使他一度忘记生的意义，疾病几欲逼疯了他，使他一心向死。然而，肉体的磨难虽令他跌入地狱，但他在文学中找寻回了生的意义。他在《我与地坛》中如此写道：“当一个人理解了生命的意义，苦难与悲剧也是幸福。”他带着他残缺的肉体与病痛，但活出的是完整的人生。不仅是肉体的磨难，人世间来自生活的苦厄折磨着精神，似乎生命本身是经历苦难而洗尽铅华的过程。人们总为了“治愈”而费尽力气，却忘记“治愈”本身是一种强求，人生的苦厄是生活的强行画押，重要的并非“治愈”，而是带着病痛活下去。“世界以痛吻我，我将报之以歌”。面对人生的种种苦厄，治愈他并非是从根源上解决痛苦。生命的苦厄源源不断，甚至“治愈”之后依旧残存着精神上的苦痛。既然无法诉诸治愈，不如思考生活的意义。倘若生命的意义是追寻“美”，那么，苦厄也是一种美，悲剧也是一种美。我们无需治愈它，也无需强逼迫自己成为装满苦难而生活着的容器。我们直面病痛，是在直面一种生命的美感。我们带着病痛活下去，并非带着沉重的镣铐，而是带着丰厚的羽翼在活着。我们能笑对苦厄，并与之共舞。尼采在《悲剧的诞生》中，曾提出两个不同的对立面。日神精神乃为生活的外观，他遮盖生活的面纱而扩散表面的美好，而最接近生活本真的却是揭露生活、直面悲剧的酒神精神。“倘若生命是台悲剧，那便有