4《珍珠鸟》教学实录2024-2025学年统编版语文五年级上册

4《珍珠鸟》教学实录2024-2025学年统编版语文五年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：《珍珠鸟》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容选自2024-2025学年统编版语文五年级上册，教材章节为第七课《珍珠鸟》。本节课主要讲述了一只珍珠鸟的成长过程，以及作者对珍珠鸟的关爱与感悟。通过学习课文，引导学生感受人与自然的和谐相处，培养学生的爱心和环保意识。二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《珍珠鸟》，理解课文内容，学习作者如何运用生动的语言描绘珍珠鸟的成长过程。

2.思维发展与提升：分析课文中作者对珍珠鸟的关爱，培养学生的观察力和同理心。

3.文化理解与传承：了解课文所传递的环保意识，引导学生尊重生命，热爱自然。

4.审美鉴赏与创造：欣赏课文中的美，培养对自然美的感知能力和创造美的想象力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习过如何通过细节描写来理解文本，掌握了基本的阅读理解技巧，能够识别和运用比喻、拟人等修辞手法。此外，他们对自然和动物有一定的认识，能够理解生态保护的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对自然界的事物充满好奇心，对于《珍珠鸟》这样的文本，他们通常表现出浓厚的兴趣。在能力上，他们已经具备了初步的文本分析能力，能够理解并讨论课文中的情感和主题。在学习风格上，学生偏好通过故事和实例来学习，喜欢互动讨论和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解课文中更深层次的情感和象征意义时遇到困难，比如理解作者对珍珠鸟的关爱背后的深层情感。此外，对于一些较抽象的修辞手法，如暗喻和象征，学生可能需要额外的指导和例子来帮助理解。同时，如何在讨论中表达自己的观点，也是学生可能面临的挑战。四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、课文朗读音频

-课程平台：校园内网教学资源共享平台

-信息化资源：电子版课文、教学参考书籍

-教学手段：小组讨论、课堂提问、学生展示五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段珍珠鸟的图片和视频，引导学生观察珍珠鸟的外貌特征和生活习性。随后，教师提出问题：“你们对珍珠鸟有什么了解？”，“你们认为作者为什么会写这篇文章？”等问题，激发学生的好奇心和探究欲，为接下来的课文学习打下基础。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师引导学生阅读《珍珠鸟》课文，让学生注意观察课文中的语言特点和修辞手法。教师通过提问、解答疑惑的方式，帮助学生理解课文内容。接着，教师组织学生进行小组讨论，探讨课文中作者对珍珠鸟的关爱以及所体现的环保意识。讨论结束后，各小组汇报讨论成果，教师进行总结和点评。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行角色扮演活动，让学生分别扮演作者、珍珠鸟等角色，模拟课文中的情景，体验课文中人物的情感。学生在扮演过程中，深入理解课文内容，提高情感共鸣。活动结束后，教师组织学生分享体验心得，进一步巩固学习成果。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置作业，要求学生结合所学，以《我心中的珍珠鸟》为主题，写一篇短文，描述自己对珍珠鸟的认识和感悟。教师鼓励学生运用课文中的修辞手法，发挥自己的想象力，创作出富有个性化的作品。作业完成后，教师组织学生进行交流和分享，提高学生的写作能力和表达能力。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本次教学中，学生对《珍珠鸟》的理解程度较好，能够抓住文中的关键情感和主题。但在小组讨论环节，部分学生参与度不高，讨论深度不够，导致课堂氛围略显沉闷。

2.教学改进：在未来的教学中，我将更加注重激发学生的参与热情，通过设置更多有趣的问题和情境，引导学生深入探讨。同时，我会增加小组讨论的互动性，确保每个学生都有机会表达自己的观点，提高课堂活力。此外，我将加强对学生的个别辅导，帮助他们在理解和运用修辞手法方面取得更好的进步。七、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：收集珍珠鸟的高清图片，展示其生活环境和外貌特征，用于导入新课，激发学生兴趣。

-视频素材：剪辑珍珠鸟生活习性的视频片段，辅助教学，帮助学生更直观地理解课文内容。

-音频素材：课文《珍珠鸟》的朗读录音，帮助学生更好地理解课文情感，提高朗读水平。

-阅读材料：

-相关文章：挑选与《珍珠鸟》主题相关的其他文章，如关于鸟类保护、生态环境的短文，丰富学生的阅读体验。

-扩展阅读：推荐学生阅读关于自然和动物的其他书籍，如《动物世界》等，以增强学生的环保意识。

-实践工具：

-观察记录本：为学生提供记录本，鼓励他们在观察珍珠鸟或其他动物时记录下自己的发现和感受，培养观察力。

-创作纸张：提供绘画纸和彩笔，让学生在理解课文后，尝试绘制珍珠鸟的图画，提高学生的创造力和审美能力。

-互动工具：

-讨论卡片：制作关于课文内容和主题的讨论卡片，学生可以在小组讨论中使用这些卡片来引导讨论和分享想法。

-角色扮演道具：准备一些简单的角色扮演道具，如珍珠鸟头饰、作者角色牌等，增加角色扮演活动的趣味性。

-评估工具：

-学习反馈表：设计反馈表，让学生在课后填写，以评估他们对课文的理解程度和对教学活动的满意度。

-成长记录袋：建立学生的成长记录袋，收集他们在学习过程中的作品和进步，