6《人大代表为人民》（第1课时）（教学实录）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

6《人大代表为人民》（第1课时）（教学实录）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为统编版道德与法治六年级上册第六课《人大代表为人民》的第一课时，主要包括认识人大代表、了解人大代表的职责和作用，以及学习人大代表如何为人民服务的具体案例。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了国家机关、公民权利与义务等相关知识，本节课通过具体案例引导学生深入理解人大代表的角色和作用，从而加深对国家政治制度的认识。教材中涉及的内容包括：人大代表的产生、职责、权力与义务，以及人大代表如何代表人民履行职责等。二、核心素养目标

1.培养学生理解国家政治制度的意识，增强对人民代表大会制度的认同感。

2.提升学生分析问题和解决问题的能力，通过学习人大代表的履职案例，学会如何积极参与社会事务。

3.增强学生的法治观念，理解人大代表在法治社会中的作用和责任。

4.培养学生的社会责任感和公民素养，激发学生积极参与社会建设和管理的热情。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示人大代表履行职责的真实案例视频，如人大代表参与社区治理、提出建议等，激发学生对人大代表角色的兴趣。

-情境模拟：模拟人大代表选举过程，让学生扮演选民和候选人，体验人大代表产生的过程和责任。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论教材中提供的不同人大代表如何为人民服务的案例，引导学生思考人大代表的职责和实际作用。

-角色扮演：让学生扮演人大代表，模拟其在人民代表大会上提出建议和质询的场景，增强学生对人大代表角色和职责的理解。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生撰写反思日志，思考本节课学习的内容对自己认识人大代表的意义。

-同伴评价：组织学生进行小组内互评，评价同伴在讨论和角色扮演中的表现，促进学生对人大代表职责的理解和评价能力的提升。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲授人大代表的基本概念和职责，然后引导讨论如何将这些理论知识应用到实际案例中。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟人大代表的履职过程，通过实验模拟人大代表提出议案和参与表决的情景。

3.使用多媒体教学，如视频、图表和互动软件，以直观展示人大代表的实际工作场景，增强学生的学习体验和参与度。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

播放一段关于人大代表的短片，展示人大代表在日常工作中的场景，如参与立法、监督、议政等。短片结束后，教师提出问题：“你们对人大代表有什么了解？他们是如何为人民服务的？”引导学生思考并分享自己的看法，以此引出本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

-讲授：教师简要介绍人大代表的定义、职责和作用，强调人大代表是人民利益的代表，是人民代表大会的组成人员。

-案例分析：分发教材中的案例材料，让学生阅读并分析人大代表如何履行职责，如提出建议、参与立法等。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论案例中人大代表的行动对他们所在社区或学校可能产生的积极影响。

-分享与总结：每个小组选派代表分享讨论成果，教师总结并强调人大代表在法治社会中的重要性。

3.实践应用（约10分钟）

-角色扮演：学生分成小组，每组选择一个现实中的社会问题，扮演人大代表，撰写并展示一份模拟的提案。

-海报制作：每组制作一张海报，展示他们的提案内容和期望达成的效果，以吸引人们的注意。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

-回顾重点：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调人大代表如何为人民服务的核心要点。

-提升意识：教师提出问题：“作为未来的公民，你们应该如何参与社会事务？”鼓励学生思考自己在社会中的角色和责任。

-课后作业：布置学生撰写一篇短文，描述如果他们成为人大代表，将如何为社区或学校做出贡献，以此作为对本节课内容的深化和巩固。六、教学反思

这节课通过情境模拟、小组讨论和角色扮演等方式，让学生深入了解了人大代表的职责和作用。我发现学生们对人大代表有了更直观的认识，能够积极地参与到模拟提案活动中。但也有学生对于人大代表的实际工作流程和影响力理解不够深入，我需要在今后的教学中加强这部分内容的讲解和案例分析，让学生更好地理解人大代表如何为人民服务的重要性。七、结语

同学们，今天我们一起学习了《人大代表为人民》这一课，了解了人大代表是谁，他们做什么，以及他们如何代表人民履行职责。希望大家能够将今天学到的知识应用到日常生活中，理解作为一名公民，我们每个人都有责任关注社会事务，参与到社会建设中来。记住，人大代表是连接人民和政府的重要桥梁，他们的工作关系到我们每一个人的生活。我希望你们在未来的日子里，能够积极行使自己的权利，履行自己的义务，为建设更加美好的社会贡献自己的力量。下节课，我们将继续探讨更多关于法治和社会责任的内容，希望大家能够提前预习，带着问题和思考来上课。谢谢大家的积极参与，下课休息！八、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：制作包含关键知识点、案例分析和互动环节的课件，涵盖教材中的重点内容，如人大代表的职责、人民代表大会制度等，以及相关法律法规的基本介绍。

2.案例库：收集并整理真实的人大代表履职案例，包括提出议案、参与立法、监督工作等，以供教学中使用，增强学生对人大代表工作的理解。

3.视频资源：收录有关人大代表的新闻报道、履职纪录片等视频资料，通过视觉影像帮助学生直观感受人大代表的工作场景。

4.文章资源：整合学术论文、新闻报道、政策解读等文章，为学生提供深入阅读材料，拓展知识面。

5.练习题库：设计形式多样的练习题，包括选择题、填空题、论述题等，帮助学生巩固所学知识。

在线学习平台：

1.课程发布：将教学课件、案例、视频等资源上传至在线学习平台，便于学生随时访问和复习。

2.互动讨论区：设置在线讨论区，鼓励学生在平台上就课程内容进行讨论交流，教师可参与指导和解疑。

3.作业提交与批改：利用平台布置和收集作业，学生在线提交作业，教师在线批改和反馈，提高作业处理的效率。

4.学习进度跟踪：平台能够记录学生的学习进度和成绩，帮助学生了解自己的学习情况，教师也可以根据数据调整教学策略。

技术支持：

1.硬件设备：确保教室内的多媒体设备如投影仪、电脑等正常运行，满足教学需求。

2.网络环境：保障校园网络的稳定性和安全性，确保在线学习平台的顺畅运行。

3.技术培训：为教师提供定期的信息技术培训，提升教师运用信息技术进行教学的能力。

4.技术维护：指派专门的技术人员负责教学设备的维护和故障排除，确保教学活动不受技术问题影响。九、作业布置与反馈

作业布置：

1.研究性作业：要求学生选择一个感兴趣的人大代表案例，深入了解该代表的工作内容和成就，撰写一篇研究报告。报告应包括代表的背景、提案内容、提案的影响以及个人的感想。

2.实践性作业：鼓励学生结合自己的生活实际，设想如果自己是一名人大代表，会提出哪些议案来解决社区或学校的问题，并撰写一份模拟议案。

3.反思性作业：让学生撰写一篇反思日记，思考通过本节课的学习，对人大代表职责的理解有哪些变化，以及自己作为一名公民应该如何行动。

作业反馈：

1.批改作业：在收到学生的作业后，我会仔细批改每一份作业，关注学生对于人大代表职责的理解程度，以及他们能否将理论与实际相结合。

2.反馈建议：对于研究报告，我会给出具体的改进建议，如如何更深入地分析案例、如何更清晰地表达自己的观点等。对于模拟议案，我会评价议案的可行性和创新性，并提出改进意见，如如何使议案更加具体、更具操作性。

3.鼓励与表扬：对于表现出色的作业，我会给予公开表扬，以激励学生继续保持学