13 我爱家乡山和水（教学实录）-部编版道德与法治二年级上册VIP

13我爱家乡山和水（教学实录）-部编版道德与法治二年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课内容为部编版道德与法治二年级上册第13课《我爱家乡山和水》。本节课旨在让学生了解家乡的自然风光和人文特色，培养他们热爱家乡的情感。课程内容包括家乡的山、家乡的水、家乡的物产和家乡的故事等。通过学习，使学生认识到家乡的美好，激发他们为家乡自豪的情感。二、教学目标

1.让学生了解家乡的自然环境、人文特色和物产资源，增强对家乡的认识。

2.培养学生热爱家乡的情感，激发他们为家乡自豪、为家乡做贡献的意识。

3.通过参与课堂活动，提高学生的观察力、表达力和团队合作能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是《我爱家乡山和水》，主要包括四个部分：家乡的山、家乡的水、家乡的物产和家乡的故事。通过图片、视频和实物展示，让学生直观感受家乡的自然风光和人文风情，了解家乡的物产资源，倾听家乡的故事，从而加深对家乡的了解和感情。

2.重点难点：

-重点：理解家乡的山、水、物产和故事，感受家乡的美好，培养热爱家乡的情感。

-难点：如何引导学生将所学知识与实际生活相结合，激发他们为家乡做贡献的愿望。在教学中，要注意引导学生观察、思考和表达，鼓励他们分享自己的感受和想法，同时也要关注那些可能对家乡了解较少的学生，帮助他们建立对家乡的认同感。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解家乡的山、水、物产和故事，系统介绍家乡的特色。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享各自对家乡的认识和感受，增强互动性。

3.情景教学法：模拟家乡的情景，让学生在模拟环境中体验家乡的美好。

教学手段：

1.多媒体展示：使用图片、视频等多媒体材料，直观展示家乡的自然风光和人文景观。

2.教学软件应用：利用教学软件，设计互动环节，如填图游戏、知识问答等，提高学生参与度。

3.实物展示：带来家乡的特色物品，如特产、手工艺品等，增强学生的感官体验。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段家乡的短视频，展示家乡的自然风光和人文景观，激发学生的兴趣和好奇心。随后，教师提出问题：“你们知道这是哪里吗？你们对自己的家乡了解多少？”让学生自由发言，分享他们对家乡的认识。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先讲解家乡的山、水、物产和故事，通过图片、实物和视频等教学手段，让学生直观感受家乡的美好。接着，教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的家乡故事，讨论家乡的特色和优势。讨论结束后，每组选代表进行汇报，教师对每个小组的发言进行点评和总结。

-第一部分：家乡的山（约8分钟）

教师展示家乡的山的图片，讲解山的地理位置、特点等，引导学生了解家乡的山资源。

-第二部分：家乡的水（约8分钟）

教师展示家乡的水的图片和视频，讲解水的来源、特点等，引导学生了解家乡的水资源。

-第三部分：家乡的物产（约5分钟）

教师展示家乡的物产，如农产品、手工艺品等，讲解其特色和优势，引导学生了解家乡的物产资源。

-第四部分：家乡的故事（约4分钟）

教师讲述一两个家乡的著名故事，让学生感受家乡的文化底蕴。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成若干小组，每组根据所学内容，设计一幅关于家乡的海报。海报内容包括家乡的山、水、物产和故事等元素。学生需要合作完成海报设计，通过绘画、文字描述等方式，展现家乡的美好。在实践过程中，教师巡回指导，帮助学生解决问题，引导学生充分发挥创意。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组展示他们的海报，并让小组成员介绍他们的设计理念和创作过程。随后，教师对学生的作品进行点评，肯定他们的努力和创意。最后，教师总结本节课的主要学习内容，强调热爱家乡的重要性，并鼓励学生为家乡做贡献。教师布置作业，要求学生写一篇关于家乡的短文，分享自己的感受和想法。六、教学反思与改进

这节课通过丰富的教学手段，让学生对家乡有了更深刻的了解，也激发了他们对家乡的热爱。但在教学过程中，我也发现了一些不足之处。比如，在小组讨论环节，有些学生参与度不高，可能是因为他们对自己的家乡不够了解，或者是性格比较内向。我应该在课前更多地了解学生的背景，针对性地进行引导，确保每个学生都能参与到讨论中来。

另外，海报设计环节，我发现一些小组的作品内容不够丰富，这可能是因为时间安排不够充足。下次我可以适当延长这个环节的时间，让学生有更多的时间去思考和创作。

在今后的教学中，我还会尝试引入更多互动元素，比如角色扮演、情景模拟等，让学生在活动中更深入地感受家乡的美好，同时也提高他们的表达能力和团队合作能力。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-文学作品：推荐学生阅读一些关于家乡的诗歌、散文，如《我爱这土地》、《我的南方和北方》等，让学生通过文学作品感受作者对家乡的深情。

-纪录片：推荐学生观看《家园》、《美丽中国》等纪录片，了解中国各地的自然风光和人文特色，对比自己家乡的特点。

-地方志书籍：介绍一些地方志书籍，如《地方志丛刊》、《中国地域文化丛书》等，让学生深入了解家乡的历史文化。

-艺术作品：推荐学生欣赏一些描绘家乡的艺术作品，如绘画、摄影作品，感受艺术中的家乡之美。

2.拓展建议

-家乡调研：鼓励学生利用课余时间，对家乡的自然环境、人文历史进行调研，通过实地考察、访谈等方式，收集第一手资料。

-文化体验：建议学生参与家乡的传统节日、习俗活动，亲身体验家乡的文化魅力。

-创作活动：鼓励学生尝试创作关于家乡的诗歌、散文、绘画等，通过创作表达自己对家乡的情感。

-交流分享：组织学生进行家乡主题的交流会，让学生分享自己