Unit 3 I'm more outgoing than my sister Section A 2a - 2d 教学实录2024-2025学年人教版八年级上册英语

Unit3I'mmoreoutgoingthanmysisterSectionA2a-2d教学实录2024-2025学年人教版八年级上册英语一、教学背景

授课内容：Unit3I'mmoreoutgoingthanmysisterSectionA2a-2d

授课年级：八年级

教材版本：2024-2025学年人教版八年级上册英语

本节课以比较级和形容词的学习为核心，通过描述家庭成员的性格特点，帮助学生掌握比较级的使用方法。通过听力练习和口语交流，提高学生的听说能力，并激发学生对英语学习的兴趣。二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言能力：学生能够理解和运用形容词比较级来描述人物特征，听懂并参与关于人物性格的对话。

2.文化意识：学生通过讨论家庭成员的性格，增强对不同性格特点的认识和尊重。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析和比较，形成对人物性格的描述和判断。

4.学习能力：学生能够通过课堂活动，提高自主学习英语的能力，形成有效的学习策略。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“Unit3I'mmoreoutgoingthanmysisterSectionA2a-2d”，主要围绕家庭成员的性格特点进行比较描述。学生将通过听力练习、口语交流以及阅读理解，学习如何使用形容词比较级来描述不同人物的性格差异。

-2a：听力练习，学生听录音，完成关于人物性格的练习题。

-2b：口语交流，学生根据听力内容进行角色扮演，练习使用比较级描述人物。

-2c：阅读理解，学生阅读关于家庭成员性格的短文，回答问题。

-2d：写作练习，学生根据提示，用比较级写一段关于家庭成员性格的短文。

2.重点难点：

-重点：掌握形容词比较级的形式和用法，能够正确地用比较级描述人物性格。

-难点：正确使用比较级进行复杂的句子构造，以及在真实语境中灵活运用比较级进行交流。此外，听力理解能力的提升也是本节课的一个难点，需要学生在听懂的基础上，准确捕捉关键信息。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、音响系统、投影仪、电脑

2.课程平台：学校英语学习管理系统

3.信息化资源：教学PPT、音频文件、视频片段、电子版练习题

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、写作练习五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同家庭成员性格特点的图片，如活泼、安静、勤奋、懒惰等。

-提问：“Canyoudescribethecharactersinthesepicturesusingcomparativeadjectives?”引导学生思考并回答，自然过渡到本节课的主题。

2.新知学习（25分钟）

-听力训练（10分钟）：播放2a听力材料，学生听后完成练习题，教师检查答案，并解释正确选项。

-词汇学习（5分钟）：讲解本节课的重点形容词比较级，通过例句展示其用法，并进行快速记忆练习。

-阅读理解（10分钟）：学生阅读2c部分的短文，教师提出问题，学生回答，共同分析文章结构和内容。

-口语练习（5分钟）：学生根据2b部分的提示，进行角色扮演，练习使用比较级描述人物性格。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论并分享自己家庭成员的性格特点，使用比较级进行描述。

-角色扮演：学生自由选择角色，如兄弟姐妹、父母等，进行角色扮演，模拟真实场景中使用比较级进行交流。

4.实践应用（10分钟）

-写作练习：学生根据2d部分的提示，独立完成一段关于家庭成员性格比较的短文，教师提供个别指导。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调比较级的使用方法。

-学生分享本节课的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生在家中与家人进行一次用英语比较级描述性格的对话，并记录下来，下节课分享。

7.课堂延伸（5分钟）

-教师提供一些关于性格描述的英语谚语或名言，引导学生思考并讨论其意义。六、教学反思

Thislessononcomparativeadjectiveswentwelloverall.Studentswereengagedinthelisteningandspeakingactivities,andtheyseemedtounderstandtheconceptofcomparingfamilymembers'personalities.Inoticedthatsomestudentswerestillstrugglingwiththeformationofcomparativeadjectives,soIneedtoprovidemorepracticeandreinforcementinfuturelessons.Additionally,thewritingactivityattheendoftheclasscouldhavebeenmoreguided,withclearerinstructionstoensurethatallstudentswereabletocompletethetasksuccessfully.Iwillmaketheseadjustmentstohelpmystudentsgainadeeperunderstandingandmoreconfidenceinusingcomparativeadjectives.七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：精选与家庭生活相关的视频片段，展示不同家庭成员间的性格对比，用于导入新课和激发学生兴趣。

-图片：收集家庭成员性格特点的图片，如“outgoing”、“shy”、“active”等，用于辅助教学和帮助学生形象理解形容词比较级。

-音频：包含本节课重点句型和对话的音频资料，用于听力训练和口语模仿。

2.阅读材料：

-精选英文短文：选取与单元主题相关的英文短文，内容涵盖家庭成员的性格特点、比较级的使用等，帮助学生巩固词汇和语法知识。

-练习题：设计针对短文的阅读理解题，检测学生对文章内容和比较级用法的掌握。

3.在线工具：

-在线词典：推荐使用在线英语词典，如CambridgeDictionary、OxfordDictionary等，方便学生查阅单词和短语的意思、用法和例句。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供更多听力资源，提高学生的听力水平。

-口语练习工具：使用在线口语练习工具，如HelloTalk、Tandem等，让学生与其他学习者进行交流，提高口语能力。

4.互动平台：

-课程管理系统：利用学校提供的课程管理系统，上传教学资源、布置作业、收集学生反馈，实现教学资源的共享和教学过程的互动。

-社交媒体：利用社交媒体平台，如微信、QQ等，建立学习群组，方便学生提问、讨论和分享学习心得。

5.辅助教材：

-练习册：使用与教材配套的练习册，提供更多的练习题，帮助学生巩固所学知识。

-参考书籍：推荐学生阅读与英语学习相关的参考书籍，如《英语语法大全》、《英语词汇用法手册》等，拓宽知识面。

6.教学工具：

-白板软件：使用白板软件，如MicrosoftWhiteboard、Jamboard等，实时展示教学重点和课堂笔记，提高课堂互动性。

-投影仪：利用投影仪展示教学资源，方便学生观看和跟随教学进度。

7.软件资源：

-办公软件：使用办公软件，如MicrosoftOffice、GoogleWorkspace等，制作课件、试卷和反馈表格，提高教学效率。

-教学辅助软件：使用教学辅助软件，如ClassDojo、Kahoot!等，进行课堂管理和学生评价，增强课堂趣味性。

8.学习策略：

-自主学习：鼓励学生利用网络资源进行自主学习，如观看英语学习视频、参加在线英语课程等。

-合作学习：组织学生进行小组合作学习，通过讨论、分享