28 枣核 教学实录-2023-2024学年统编版语文三年级下册

28枣核教学实录-2023-2024学年统编版语文三年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：统编版语文三年级下册《28枣核》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023月15日

4.教学时数：2课时

本节课主要学习《28枣核》这一章节，内容涉及课文阅读、生字词学习、课文理解及课后习题。通过对课文的学习，使学生了解故事情节，感受主人公枣核的聪明才智，培养勇敢、自信的品质。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的语文阅读理解能力，能够朗读课文并理解大意，但对于课文中的成语、谚语及其文化内涵理解不深，同时对于通过故事学习生活智慧的方法尚不熟悉。

2.内容规划：

-课前准备：引导学生预习课文《28枣核》，标记生字词和不理解的地方。

-课文阅读：集体朗读课文，让学生初步感受故事情节。

-生字词学习：通过多媒体展示生字词，讲解其含义和书写方法。

-课文理解：讨论课文中的关键问题，如枣核是如何解决问题的，她的行为体现了哪些品质。

-成语学习：挑选课文中的成语，如“聪明伶俐”、“随机应变”等，进行讲解和举例。

-课后习题：指导学生完成课后习题，巩固对课文的理解。

-互动活动：设计小组讨论或角色扮演，让学生在活动中深入理解课文内容，并学会在生活中运用所学智慧。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用《28枣核》中的故事情境，通过讲述故事引发学生对主人公枣核聪明才智的好奇心，激发学习兴趣。

-情境模拟：设计类似枣核解决问题的情境，让学生在模拟情境中思考并尝试解决问题，体验故事中的智慧。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，针对课文中的问题进行讨论，如枣核为何能想到那样的解决方案，鼓励学生从不同角度分析问题。

-角色扮演：让学生扮演课文中的角色，通过角色扮演活动来理解文中人物的心理和动机，增强对课文内容的理解。

3.反思与评价

-自我反思：课后引导学生反思本节课的学习过程，思考如何将枣核的智慧应用到自己的生活中。

-同伴评价：组织学生进行小组内互评，让学生评价彼此在讨论和角色扮演中的表现，提升批判性思维和表达能力。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法。首先通过讲授介绍课文背景和生字词，然后引导学生进行讨论，深入理解课文内容。

2.设计了角色扮演和小组讨论的教学活动。在角色扮演环节，学生将模拟课文中的角色，体验故事情节；在小组讨论环节，学生将探讨枣核解决问题的方法，促进互动和思考。

3.确定使用多媒体教学媒体，如PPT和视频，以动态展示故事情节和生字词，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。同时，利用白板进行板书，方便讲解和记录讨论内容。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场展示一张充满活力的自然风景图片，让学生感受到大自然的美好，同时提出问题：“怎样的生活方式能让我们更好地享受这样的美景？”

-学生自由发言后，教师总结并引出本节课的主题——《28枣核》，通过枣核的智慧故事，学习如何在生活中做出聪明的选择。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：学生跟随教师一起朗读《28枣核》课文，教师引导学生关注课文中的生字词，并解释其含义。

-听力训练：播放课文朗读录音，让学生跟读并注意语音语调，随后回答与课文内容相关的问题，检查学生的理解程度。

-词汇学习：教师挑选课文中的重点词汇和成语，如“聪明伶俐”、“随机应变”等，通过例句和图片帮助学生理解和记忆。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论枣核在故事中表现出的智慧和勇气，以及这些品质如何在日常生活中体现。

-角色扮演：教师挑选几名学生分别扮演枣核和其他故事角色，通过角色扮演来加深对课文内容的理解，并让学生体会不同角色的心理和动机。

4.实践应用（10分钟）

-设计生活场景：教师提出一个生活场景，如遇到困难时，如何像枣核一样聪明地解决问题。

-学生分组讨论并提出解决方案，随后在全班分享，教师给予点评和指导。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调智慧生活和勇敢面对困难的重要性。

-学生分享本节课的学习心得，讨论如何将枣核的智慧应用到自己的生活中。

-教师鼓励学生勇敢尝试，积极面对生活中的挑战，并布置作业：写一篇关于如何在生活中运用枣核智慧的小作文。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：根据本节课的学习，结合自己的生活经验，写一篇小作文，题目为《我眼中的枣核智慧》。

-教师提醒学生注意作文的结构和内容，鼓励他们发挥创意，表达自己的真实感受。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过阅读、讨论、角色扮演等多种形式，让学生深入理解课文内容，并将所学知识应用到实际生活中。同时，教师通过引导和点评，帮助学生提升语言表达能力和逻辑思维能力。六、教学反思与改进

这节课通过《28枣核》的学习，学生们对智慧生活和勇敢面对困难有了更深的理解。但在教学过程中，我也发现了一些不足。比如，在小组讨论环节，有些学生参与度不高，可能是因为我对讨论主题的引导不够深入，未能充分激发他们的兴趣。接下来，我会尝试调整讨论主题，使之更贴近学生的生活经验，以提高他们的参与热情。

另外，角色扮演活动中，部分学生表现紧张，未能完全投入到角色中。我意识到，可能是因为我对角色的解释不够清晰，未能帮助学生充分理解角色的内心世界。今后，我会更加注重对角色背景的讲解，帮助学生更好地进入角色。

在作业布置方面，我觉得可以增加一些实践性的作业，比如让学生结合自己的生活经验，设计一个智慧解决问题的场景，这样既能巩固课堂所学，又能让学生在实践中学会应用。通过这些改进，我相信能够让学生更好地吸收和理解课程内容。七、结语八、教学资源拓展

1.拓展资源

-故事类：《中国古代智童故事》、《成语故事精选》等书籍，这些故事中充满了智慧和勇气，可以让学生在阅读中学习到如何像枣核一样解决问题。

-文化类：《中国谚语大全》、《中国成语大词典》等工具书，可以帮助学生更深入地理解中国文化，丰富他们的语言表达。

-实用类：《儿童生活智慧手册》、《小学生心理健康手册》等书籍，提供实用的生活技巧和心理健康知识，指导学生在生活中如何做出明智的选择。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读与《28枣核》类似的故事，通过对比分析，探讨不同故事中主人公解决问题的方法，提升学生的批判性思维。

-推荐学生查阅成语故事，了解成语背后的历史和文化，这不仅能够增强学生的文化素养，还能提高他们对语文知识的兴趣。

-建议学生利用课余时间阅读《中国谚语大全》等书籍，学习谚语的含义和使用场景，丰富自己的语言表达。

-指导学生阅读《儿童生活智慧手册》