《7 自制礼物》（教学实录）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动皖教版

《7自制礼物》（教学实录）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动皖教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：以《7自制礼物》为主题，引导学生动手制作一份具有创意和个性化的礼物，培养学生的动手能力、创造力和审美情趣。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与五年级下册综合实践活动皖教版教材中“手工制作”章节相关，结合学生已掌握的绘画、剪纸、折纸等技能，通过制作礼物的方式，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基础的动手制作技能，如绘画、剪纸、折纸等，但在创意设计、个性化表达以及将创意转化为实际作品方面还需进一步引导和提升。

2.内容规划：本节课将围绕自制礼物的主题，结合教材中的相关内容，设计以下活动：

-观察和分析教材中提供的礼物制作案例，引导学生理解礼物制作的步骤和技巧。

-分组讨论，鼓励学生分享自己曾收到的礼物和感受，激发学生制作礼物的兴趣。

-提供不同的材料和工具，指导学生根据个人喜好和创意设计礼物。

-安排小组合作时间，让学生动手制作礼物，并在过程中提供必要的帮助和指导。

-最后组织作品展示，让学生互相评价，增强学生的自信心和成就感。三、教学难点与重点

1.教学重点

-礼物设计的创意性：本节课的核心内容之一是引导学生发挥个人创意，设计出独一无二的礼物。重点在于教授学生如何将个人的情感和想法融入礼物设计中，例如，通过讲述故事、引用诗句或使用象征性元素来表达情感。

-制作技能的运用：另一个重点是如何运用已掌握的制作技能，如剪纸、折纸、绘画等，将这些技能与创意设计相结合，制作出既美观又实用的礼物。例如，教授学生如何正确使用胶水、剪刀等工具，以及如何处理纸张、布料等材料。

2.教学难点

-创意的具体实现：学生可能在将抽象的创意转化为具体可操作的制作方案时遇到困难。例如，学生可能有很好的礼物设计想法，但不知道如何选择合适的材料或如何将设计图转化为实际作品。

-技术细节的掌握：在制作过程中，学生可能会在技术细节上遇到难题，如精确剪裁、牢固粘贴等。例如，学生可能在尝试制作一个需要精确剪裁的纸盒时，难以掌握剪刀的力度和方向，导致作品不够精致。教师需要通过示范和个别指导，帮助学生克服这些技术难点。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解教材中的案例，引导学生理解礼物制作的步骤和技巧。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人创意和制作想法，相互启发，共同完善设计方案。

-实践操作法：在教师示范后，学生动手实践，将设计转化为实际作品，教师提供个别指导。

2.教学手段

-多媒体展示：使用PPT展示礼物制作的过程和案例，直观呈现制作步骤。

-教学软件辅助：利用教学软件进行设计图稿的绘制和修改，提高设计的准确性。

-现场演示：教师现场制作礼物样品，学生可以直观学习制作技巧和方法。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示《7自制礼物》教材中的礼物案例，引导学生思考什么是好的礼物，为什么这份礼物能给人留下深刻印象。

-目的：激发学生对制作礼物的兴趣，引出本节课的核心内容，即如何制作有创意和个性化的礼物。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解什么是创意设计，以及如何将个人情感和想法融入礼物设计中，结合教材中的案例进行分析。

-创意实践：介绍创意设计的基本元素，如色彩、形状、纹理等，并通过实例演示如何将这些元素运用到礼物制作中。

-技能传授：演示如何使用不同的材料和工具进行制作，如剪纸、折纸、绘画等，强调技巧和注意事项。

3.巩固练习

-课堂练习：设计简单的制作任务，如制作一个纸花或一个小卡片，让学生在指导下完成，以检验学生对制作技能的掌握。

-小组讨论：组织学生进行小组合作，讨论如何将个人创意转化为实际的制作方案，鼓励学生相互交流想法。

4.深化理解

-案例分析：通过分析教材中提供的复杂礼物制作案例，让学生理解如何将多个元素和技术结合，制作出更具创意的作品。

-实践操作：安排时间让学生根据之前的讨论和设计，实际操作制作自己的礼物，教师巡回指导，帮助学生解决制作中的问题。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学到的制作技能和创意设计理念，强调如何将个人情感融入作品。

-学生反馈：鼓励学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会，以及如何克服遇到的难题。六、教学反思与改进

这节课孩子们对于礼物制作的热情超出了我的预期，看到他们认真投入的样子，我非常欣慰。不过，我也注意到一些孩子在创意实现过程中遇到了难题，他们可能需要更多的时间和指导来掌握一些精细的操作技巧。接下来，我打算在课堂上设置更多的小组合作环节，这样孩子们可以在合作中互相学习，共同解决问题。

另外，我也发现有些孩子在设计理念上还有待提升，他们可能不太清楚如何将自己的情感和故事融入礼物中。我计划在下一节课加入更多的情感表达训练，比如让孩子们写下自己想对收礼人说的话，或者讲述一个与礼物相关的故事，这样可以帮助他们更好地理解创意设计的内涵。

此外，我也打算利用课后时间收集更多的礼物制作案例，尤其是那些能够触动人心的小故事，这样可以在课堂上提供更多的灵感来源。通过这些改进，我相信孩子们在接下来的学习中能够制作出更加独特和富有情感的礼物。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了让大家更好地巩固今天课堂上学习的制作技能和创意设计理念，我为大家布置以下作业：

1.制作一个个人专属的礼物：请根据今天课堂上学习到的制作技巧，结合自己的创意，制作一个独特的礼物。礼物可以是任何形式，如手工卡片、折纸艺术品、绘画作品等，但要确保它能够反映出你的个人风格和对收礼人的情感。

2.创意设计说明：请写一篇简短的说明，介绍你的礼物设计理念，包括你选择的材料、色彩、形状等元素背后的意义，以及你希望传达给收礼人的信息或情感。

3.自我评价：完成礼物制作后，请对自己在制作过程中的表现进行自我评价。思考以下问题：你在制作过程中遇到了哪些挑战？你是如何克服这些挑战的？你觉得自己的作品在哪些方面做得好？哪些方面还有改进的空间？

作业反馈：

在收到同学们的作业后，我会及时进行批改和反馈。以下是我对作业的一些具体反馈：

1.礼物制作：大多数同学都能够运用课堂上学习的技巧，制作出有创意的礼物。例如，小明同学制作了一个精美的折纸花束，他巧妙地使用了不同颜色的纸张，使花束看起来生动而富有层次感。但也有一些同学的作品在细节处理上略显粗糙，比如小华同学的卡片边缘没有剪裁整齐，这影响了整体的美观度。

2.创意设计说明：很多同学在说明中很好地表达了自己的设计理念，例如小丽同学写道：“我选择蓝色和白色制作这个卡片，因为它们代表着清澈和纯洁，我希望这份礼物能够带给我朋友一份宁静和温暖。”但也有一些同学的说明较为简单，没有深入探讨设计元素的意义。

3.自我评价：大多数同学在自我评价中都能够诚实地反思自己的制作过程，这非常好。例如，小刚同学提到自己在制作过程中遇到了剪纸技巧的挑战，但他通过多次尝试和实践，最终克服了这个难题。但也有一些同学在自我评价中过于谦虚，没有充分认识到自己的优点。

针对以上反馈，我建议同学们在下次制作礼物时，注意以下方面：

-在制作过程中，更加注重细节处理，确保作品的整体美观。

-在设计说明中，深入思考并详细描述设计元素的选择和背后的意义。

-在自我评价中，既要诚实地反思自己的不足，也要认识到自己的进步和优点，增强自信心。八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集和整理一系列与礼物制作相关的图片，包括不同风格的礼物包装、手工艺术品的图片，以及制作过程的分解图等，用于导入新课，激发学生的兴趣和创意灵感。

-视频素材：准备一些教学视频，展示不同的手工制作技巧，如折纸、剪纸、绘画等，以及一些创意礼物的制作过程，供学生在课堂学习和模仿。

-音频素材：选择一些轻松愉快的背景音乐，用于营造一个愉悦的学习氛围，同时也可以在学生动手制作时播放，帮助他们放松心情，集中注意力。

阅读材料：

-教材案例：提供《7自制礼物》教材中的案例，让学生阅读并分析案例中的设计思路和制作技巧。

-扩展阅读：推荐一些与创意设计相关的书籍和文章，如《创意设计思维》、《手工艺术制作技巧》等，供学生课后阅读，拓宽知识面和视野。

实践工具：

-制作材料：准备各种制作礼物的材料，如彩色纸张、剪刀、胶水、颜料、线绳等，确保每个学生都有足够的材料进行实践操作。

-设计模板：提供一些简单的设计模板，帮助学生更好地规划自己的礼物设计，尤其是对于设计基础较弱的学生。

-制作指南：编写一份详细的制作指南，包括各种制作技巧的步骤说明和图解，方便学生在制作过程中查阅和参考。

技术支持：

-教学软件：利用学校提供的教学软件，如绘图软件、演示软件等，帮助学生更好地完成设计工作，提高制作效率和质量。

-网络资源：引导学生利用网络资源，如在线视频教程、设计社区等，学习更多的制作技巧和创意设计理念。

情感支持：

-鼓励与反馈：在学生制作过程中，教师应给予及时的鼓励和反馈，帮助学生建立自信，同时指出可以改进的地方，促进学生的成长。

-情感交流：鼓励学生在课堂上分享自己的设计理念和制作心得，促进同学间的情感交流和相互学习。

环境支持：

-教学空间：确保教室环境整洁、安全，有足够的空间供学生进行制作活动。

-展示区域：设置一个展示区域，让学生将自己的作品展示出来，供大家欣赏和评价，增强学生的成就感。九、结语

亲爱的同学们，今天我们一起度过了充满创意和乐趣的时光，每个人都在制作礼