《小秋收》（教学实录）吉美版三年级上册综合实践活动

《小秋收》（教学实录）吉美版三年级上册综合实践活动一、课程背景与目标定位

《小秋收》（教学实录）吉美版三年级上册综合实践活动旨在让学生通过实践活动，深入了解秋收的意义和过程，感受劳动的艰辛与快乐。本节课结合课本内容，以实际操作和体验为主，让学生在实践中学习，增强学科知识的实际应用能力。课程目标定位为：通过观察、体验和动手操作，使学生掌握基本的农作物收获方法，培养合作精神和劳动意识，提高学生的生活实践能力。二、教学目标

1.让学生了解秋收的基本过程和农作物的收获方法。

2.培养学生的观察力、动手操作能力和团队协作精神。

3.引导学生体验劳动的乐趣，增强对劳动人民的敬意和对粮食的珍惜意识。

4.通过实践活动，提升学生将课本知识与实际生活相结合的能力。三、教学内容分析

1.主题内容：《小秋收》综合实践活动围绕三年级上册课本中关于秋天的教学内容展开，主要包括：

-秋天的农作物变化和特点。

-秋收的意义和过程。

-农作物收获的基本方法。

-劳动安全常识和团队合作的重要性。

2.重点难点：

-重点：

-观察和识别不同农作物的成熟特征。

-学习并实践农作物的收割、脱粒等基本操作。

-理解秋收对农业和人们生活的重要性。

-培养学生的团队协作和分工合作能力。

-难点：

-掌握不同农作物收获的具体技术和方法。

-在实际操作中保持安全，避免受伤。

-在团队合作中，有效沟通和协调不同成员的工作。

-将实践活动中的体验和感悟与课本知识相结合，形成深刻的理解和认识。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解秋收的相关知识，引导学生理解秋收的重要性和农作物的生长变化。

2.实践操作法：学生分组进行农作物的收割、脱粒等实际操作，体验劳动的乐趣。

3.小组讨论法：在实践活动后，组织学生进行小组讨论，分享各自的操作体验和感悟。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示秋收的图片和视频，增强学生的直观感受。

2.教学软件：利用教学软件模拟秋收过程，让学生在虚拟环境中预习和复习操作步骤。

3.现场指导：在实践活动现场，教师通过实时指导，帮助学生掌握正确的操作方法。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示秋天的图片，如金黄的稻田、丰满的果实等，引导学生进入秋天的氛围。接着，提出问题：“你们知道秋收是什么吗？它对我们有什么重要性？”让学生自由发表自己的想法，从而引出本节课的主题《小秋收》。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师通过PPT详细讲解秋收的基本过程，包括农作物的成熟、收割、脱粒等步骤。同时，介绍不同农作物的收获方法，如稻谷、玉米、果实等。在此过程中，教师会结合课本内容，讲解相关的农业知识，如农作物的生长周期、农业机械化等。接着，教师组织学生进行小组讨论，讨论如何高效安全地进行秋收，每个小组需要提出自己的观点和方案。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成几个小组，每组分配一个特定的农作物收获任务。学生在教师的指导下，亲自动手操作，体验真实的秋收过程。在此环节，教师会强调安全操作的重要性，并随时提供必要的帮助。学生通过实际操作，将所学的理论知识应用到实践中。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：实践活动结束后，教师组织学生回到教室，进行总结讨论。每个小组分享自己的实践体验，讨论在实践过程中遇到的问题和解决方法。教师对学生的表现进行评价，总结本次活动的收获，强调劳动的价值和团队合作的重要性。最后，教师布置相关的作业，要求学生结合实践活动，撰写一篇关于秋收的感悟文章，以此提升学生的写作能力和对劳动的深刻理解。六、教学反思

这节课通过实践活动，让学生亲身体验了秋收的过程，他们对农作物的生长和收获有了更直观的认识。看到孩子们热情参与、互相帮助，我深感欣慰。但也有不足之处，比如在实践活动中的安全管理还需加强，个别学生在操作中显得不够熟练。下次我会更加注重实践前的安全教育和技术指导，确保每个孩子都能安全、有效地参与进来。此外，学生的总结和反思环节还需深化，我会引导他们更加深入地思考劳动的意义和价值。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，经过今天的学习和实践，我相信大家对秋收有了更加深刻的理解。为了帮助你们巩固所学知识，并进一步提高观察和写作能力，我为大家布置以下作业：

1.观察日记：在接下来的一周里，请你们每天观察家里或周围环境中的一种农作物，记录下它的变化，包括生长状况、颜色变化等，并写一篇观察日记。日记中要体现出你们对农作物生长过程的关注和思考。

2.秋收感悟：结合今天的实践活动，写一篇关于“秋收感悟”的短文。内容可以包括你们在秋收过程中的所见、所做、所感，以及你对劳动的认识和体会。

3.绘制海报：以“秋天的收获”为主题，绘制一张海报。海报上可以画出你们认为最能代表秋收的元素，比如丰收的果实、忙碌的农民等，并在旁边配上简短的文字说明。

作业反馈：

在批改你们的作业时，我发现大部分同学都能够认真完成，以下是具体的反馈和建议：

1.观察日记：同学们的观察非常细致，能够记录下农作物的细微变化。但在写作时，建议你们更加注重语言的准确性和描述的生动性。有些同学的日记过于简单，可以尝试加入更多的细节和情感表达。

2.秋收感悟：短文中的内容丰富多彩，可以看出你们在实践活动中有了深刻的体验。但在组织文章结构时，注意逻辑清晰，先描述事实，再表达感悟，最后总结观点。部分同学在表达时有重复或跑题的现象，需要在写作时更加聚焦主题。

3.绘制海报：海报的设计创意十足，色彩搭配和谐。但有些同学的海报缺乏文字说明，建议在海报上加入简短的文字，以增强表达效果。同时，注意版面的整洁和美观，让海报更具吸引力。

对于所有同学，我鼓励你们继续保持对学习的好奇心和热情，不断反思和改进，相信你们能够做得更好！八、教学评估与改进

评估方式：在完成《小秋收》这节课后，我会通过多种途径对学生的学习效果进行评估。首先，我会观察学生在课堂上的表现，包括他们的参与度、提问和回答问题的积极性以及小组讨论中的互动情况。其次，我会检查他们的作业完成情况，包括观察日记、感悟短文和海报设计的质量，这些作业能够反映学生对课堂内容的理解和吸收程度。最后，我会关注学生在实践活动中的参与度，他们是否能够正确地完成农作物的收割等操作，以及他们对于劳动安全规则的遵守情况。

改进策略：根据评估结果，我会采取以下策略来改进教学。对于课堂上表现积极但操作不够熟练的学生，我会提供额外的操作指导，确保他们能够掌握正确的技能。对于那些作业完成情况不佳的学生，我会进行一对一的辅导，帮助他们理解课程内容，并提供针对性的建议。我还会调整课堂讨论的主题和深度，以适应不同学生的学习需求。

在教学方法上，我会尝试更多的互动式学习，比如小组竞赛、角色扮