3《我认识您了》（教学实录）-部编版道德与法治一年级上册

3《我认识您了》（教学实录）-部编版道德与法治一年级上册一、课程背景与目标定位

《我认识您了》是部编版道德与法治一年级上册中的一课，旨在帮助学生认识并尊重身边的人，培养他们的交往能力和社会适应能力。本节课以一年级新生刚入学，开始新的学习生活为背景，通过讲述小主人公与老师和同学的认识过程，引导学生学会与人交往，增进彼此的了解。教学目标定位为：

1.让学生了解在学校生活中，如何与老师、同学友好相处，建立良好的人际关系。

2.培养学生尊重他人、关爱他人的品质，提高他们的道德素养。

3.引导学生积极参与课堂活动，提高课堂参与度和学习兴趣。二、教学目标

1.让学生理解与人交往的基本礼貌和尊重他人的重要性。

2.培养学生主动介绍自己、倾听他人、表达友好情感的能力。

3.引导学生通过参与角色扮演、小组讨论等活动，提升社交技能和团队协作意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是帮助学生掌握与人交往的基本礼仪和技巧，具体包括以下细节：

-学会礼貌用语，如“您好”、“请问”、“谢谢”等。

-学会主动介绍自己，如姓名、年龄、兴趣爱好等。

-学会倾听他人，不随意打断别人说话，理解他人的意思。

-学会表达友好情感，如微笑、点头、握手等。

例如，在讲解礼貌用语时，教师可以通过角色扮演，模拟与同学初次见面时的情景，强调使用礼貌用语的重要性。

2.教学难点

本节课的难点在于学生可能会在以下方面遇到困难：

-理解和运用礼貌用语在不同情境下的适当性。

-克服害羞心理，主动与人交流。

-掌握有效的倾听技巧，理解他人的观点。

-表达情感时，保持适度的身体语言和表情。

例如，对于克服害羞心理，教师可以设计小组活动，让学生在小组内轮流进行自我介绍，通过这种轻松的氛围帮助学生逐渐克服害羞，增强自信。而在倾听技巧方面，教师可以通过小组讨论，让学生练习如何不急于表达自己的观点，而是先倾听他人的意见。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用视频、图片、音频等多媒体资源，展示不同场景下的礼貌交往实例，帮助学生直观感受和模仿。

2.阅读材料：准备与课程主题相关的简单故事书或卡片，让学生通过阅读了解与人交往的故事，增强理解力。

3.在线工具：利用在线互动游戏和模拟情景对话的软件，让学生在虚拟环境中练习交往技巧，提高实践能力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示学校生活的图片，如教室、操场、同学互动等，引导学生关注校园生活中的交往场景。

-提问：你们在校园里遇到了哪些新朋友？你是怎样介绍自己的？引出本节课的主题《我认识您了》。

2.新知学习（20分钟）

-故事分享：教师讲述课文《我认识您了》的故事，让学生了解主人公如何认识新朋友。

-角色扮演：学生分角色扮演故事中的角色，体验故事情境，理解与人交往的基本礼貌。

-礼貌用语学习：教师引导学生学习故事中出现的礼貌用语，如“您好”、“很高兴认识你”等，并进行实际操练。

-倾听练习：教师提出问题，学生通过阅读课文寻找答案，练习倾听和表达能力。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论在校园生活中如何与人友好交往，分享各自的经验和感受。

-角色扮演：学生模拟不同的交往场景，如向老师请教问题、邀请同学一起玩耍等，练习交往技巧。

4.实践应用（10分钟）

-情景模拟：教师设置不同的情景，如遇到新同学、向老师问好等，学生轮流模拟应对，巩固所学知识。

-互动游戏：进行“找朋友”游戏，学生通过自我介绍和提问，寻找共同点，增进了解。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调与人交往的重要性。

-学生分享学习心得，讨论在日常生活中如何运用所学，提高交往能力。

-教师点评学生的表现，给予鼓励和指导，布置相关的家庭作业，如写一篇关于自己与新朋友相识的故事。六、教学反思

这节课通过故事情境的创设和角色扮演等互动活动，学生们对与人友好交往有了更深的理解。看到他们积极参与，大胆表达，我很欣慰。但也有学生还是显得有些害羞，可能需要更多的鼓励和个别指导。此外，我觉得可以在课后提供更多实践的机会，让学生在真实的环境中练习交往技巧，这样可能会更有助于他们社交能力的提升。七、结语

同学们，今天我们一起学习了《我认识您了》，明白了在新的学校生活中，如何用礼貌的方式去认识和交朋友。希望大家能够在今后的学习生活中，勇敢地介绍自己，用心去倾听他人，用微笑和友好的语言去结交更多的朋友。记住，尊重和礼貌是与人交往的基石，只有我们相互尊重，才能共同营造一个温馨和谐的校园环境。期待看到大家更多的进步和成长，我们下次课再见！八、教学资源拓展

1.拓展资源

-故事书籍：《小学生人际交往故事集》、《我会交朋友》等，这些书籍包含了许多关于如何与人交往的故事，可以帮助学生更好地理解和实践交往技巧。

-视频材料：收集一些关于礼貌交往、团队合作的教育视频，如动画片、纪录片等，通过观看视频，让学生更加直观地学习交往技巧。

-游戏资源：设计一些角色扮演游戏，如“小小接待员”、“友谊大赛”等，让学生在游戏中练习交往技能。

2.拓展建议

-阅读延伸：鼓励学生课后阅读相关的儿童文学作品，如《马小跳系列》、《三毛流浪记》等，通过故事中的角色学习交往技巧。

-亲子互动：建议家长在家中与学生一起进行角色扮演游戏，通过模拟不同的交往场景，帮助学生练习社交技能。

-社会实践：鼓励学生参加社区活动，如志愿服务、亲子活动等，让学生在实践中学会与人沟通和合作。

-观察学习：让学生观察身边的大人如何与人交往，学习他们的交往方式，并尝试模仿。

-自我反思：鼓励学生每天花一点时间反思自己的交往行为，思考如何做得更好，并记录下来。

-小组活动：在课堂上组织更多的小组活动，让学生在小组中讨论、合作