Starter Unit1 教学实录 2024-2025学年人教版英语七年级上册

StarterUnit1教学实录2024-2025学年人教版英语七年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：人教版英语七年级上册StarterUnit1，主要包括字母表的学习、基础词汇的识记和简单句型的运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在小学阶段所学的英语知识相衔接，通过复习字母表和基础词汇，帮助学生巩固小学阶段所学，同时引入简单的句型，为后续学习打下基础。教材中涉及的章节和内容有：字母表、常用词汇如“hello”、“goodbye”、“mynameis”等，以及简单句型如“Introduceyourself”（自我介绍）。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确书写字母和基础词汇的能力，提高学生运用简单句型进行自我介绍的语言表达能力。

2.文化意识：通过学习日常交际用语，增强学生对英语文化的了解，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：训练学生通过观察、模仿和实践，形成有效的英语学习策略，培养逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：指导学生掌握自主学习的方法，培养学生合作学习的精神，提高英语学习的效率。三、学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段的英语基础知识，包括基础的字母识别、简单单词的读写和一些基本的日常用语。

2.学生学习兴趣方面，多数学生对英语学习抱有好奇和兴趣，但学习能力和风格各有不同。有的学生擅长听觉记忆，喜欢通过听力练习学习；有的学生视觉记忆较强，偏好通过阅读和书写学习；还有的学生喜欢互动和游戏，更适合通过实践活动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：字母书写不规范，对一些基础词汇的记忆不牢固，以及在实际运用简单句型时可能出现的语法错误和发音不准确等问题。此外，学生可能对英语学习的持续性和深度认识不足，需要引导他们建立长期学习的兴趣和习惯。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与互动讨论相结合的方法，以及项目导向学习来提高学生的学习兴趣和参与度。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中练习自我介绍；组织小组游戏，如单词接龙，以增强词汇记忆；开展听力练习，让学生听英语歌曲或故事，提高听力理解能力。

3.使用多媒体教学，如PPT展示字母表和词汇，播放英语视频片段，以及利用在线互动平台，增强课堂互动性和趣味性。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段有趣的英语自我介绍视频，激发学生的兴趣，并提问学生在视频中听到了哪些词汇和句型。接着，教师快速复习字母表，确保学生能够熟练地读写字母。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师展示教材中的基础词汇和句型，通过实物、图片和动作辅助教学，确保学生理解每个词汇和句型的含义。

-学生跟读并模仿教师的发音，教师纠正发音错误。

-学生分组，每组选择一个主题（如学校、家庭、兴趣等），使用所学词汇和句型制作一个海报，包含至少5个自我介绍的句子。

-教师在每组间巡回指导，提供必要的帮助和建议。

3.实践应用（约10分钟）

内容：各小组完成海报制作后，教师邀请每组学生上台展示他们的海报。学生们用英语介绍自己的海报内容，其他学生倾听并进行评价。教师对学生的表现给予积极反馈，并指出需要改进的地方。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师总结本节课学到的内容，强调字母表的重要性，以及如何运用所学词汇和句型进行自我介绍。教师提出一个问题，要求学生在下一堂课前准备好答案，以促进学生的自主学习。例如：“你能用英语介绍你的家庭成员吗？”最后，教师鼓励学生继续练习，并在日常生活中尽可能多地使用英语。六、教学反思

今天的课程让我看到学生们在英语学习上的进步和热情。他们能够积极参与到自我介绍的海报制作和展示中，说明他们对新知识的接受度很高。但也有注意到一些学生在发音和语法上还有待提高，接下来我会针对性地进行辅导。此外，我会继续探索更多互动性强的教学方法，让学生们在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的语言实际运用能力。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助你们巩固今天学到的知识，并进一步提高英语水平，我为大家布置以下作业：

1.书面作业：请将今天学到的自我介绍句子抄写五遍，注意单词拼写和句子结构。

2.口语练习：录制一段自我介绍的视频，时长不超过2分钟。要求使用今天学到的词汇和句型，并尽可能多地介绍自己的信息。

3.听力练习：回家后，至少听三遍教材中的听力材料，注意理解其中的内容和细节。

4.阅读拓展：阅读一篇与自我介绍相关的英语短文，了解更多的表达方式。

5.家长签字：请家长在作业本上签字，确认你们已经完成作业，并鼓励你们坚持学习。

作业反馈：

我已经批改了大家的作业，以下是我对大家作业的反馈：

1.书面作业：大部分同学都能够正确书写单词和句子，但仍有部分同学存在拼写错误。请在下次作业前复习单词拼写。

2.口语练习：你们的口语表达有了明显的进步，发音和语调都很自然。但需要注意的是，有些同学在介绍时遗漏了一些重要的信息，比如兴趣爱好等。请在下一次练习时更加全面地介绍自己。

3.听力练习：通过听力练习，我发现有些同学对英语语音的辨识能力还有待提高。建议你们多听、多模仿，加强听力训练。

4.阅读拓展：大家都能够认真阅读短文，理解文章内容。但有些同学在回答问题时，表述不够准确。希望你们在阅读时，能够更多地关注文章中的细节。

5.家长签字：感谢家长们的支持和配合，希望你们能够继续关注孩子的学习，共同促进他们的成长。

针对以上反馈，我建议你们在接下来的学习中，注重以下几个方面：

1.加强单词拼写练习，确保书面作业的准确性。

2.提高口语表达能力，全面介绍自己的信息。

3.加强听力训练，提高英语语音辨识能力。

4.关注文章细节，提高阅读理解水平。

5.家长们多关注孩子的学习，鼓励他们坚持学习，培养良好的学习习惯。

希望你们能够在接下来的学习中，不断进步，取得更好的成绩。加油！八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：准备一系列与个人介绍相关的图片，如学校、家庭、朋友、兴趣爱好等，用于辅助学生理解和记忆词汇。

-视频素材：挑选一段英语自我介绍的视频，用以导入新课，激发学生的学习兴趣，并让他们感受到真实语境中的语言使用。

-音频素材：录制或收集一些英语口语练习的音频，包括单词发音、简单句型的使用等，供学生在课堂学习和课后练习时使用。

阅读材料：

-英文文章：选择一些适合学生水平的英文文章，内容围绕个人介绍和日常交流，如“MeetMyFamily”、“ADayatSchool”等，帮助学生扩展词汇量和理解力。

-英语书籍：推荐一些简单的英语读物，如初级英语故事书或青少年英语读物，鼓励学生课后自主阅读。

实践工具：

-个人介绍模板：提供一份自我介绍的模板，包括姓名、年龄、学校、兴趣爱好等，帮助学生练习组织语言和表达。

-互动软件：利用在线互动平台，如英语学习APP，提供自我介绍的语言练习和评价功能，让学生能够在虚拟环境中实践和提升口语能力。

教学资源具体应用：

1.多媒体资源的运用：

-在课程开始时，使用图片素材引导学生学习新词汇，如通过展示学校图片来引入“school”、“classmate”等词汇。

-播放自我介绍视频，让学生在真实语境中感受语言的使用，并模仿视频中的表达方式。

-利用音频素材，让学生跟读并练习发音，提高口语表达能力。

2.阅读材料的运用：

-在课堂阅读环节，让学生阅读英文文章，并在阅读后进行讨论，回答与文章相关的问题。

-推荐英语书籍作为课后阅读材料，鼓励学生在家中自主阅读，提高英语理解能力。

3.实践工具的运用：

-使用个人介绍模板，让学生在课堂上练习编写自己的介绍，并在小组内分享。

-利用互动软件，让学生在课后进行自我介绍练习，并通过软件的评分系统得到即时反馈。九