云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 第2框 国家行政机关教学实录 新人教版

云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第2框国家行政机关教学实录新人教版一、教学背景

授课内容：《我国国家机构》第2框《国家行政机关》

授课年级：八年级

教材版本：新人教版

本节课旨在让学生了解我国国家行政机关的性质、地位和作用，以及行政机关的设置和运行机制，培养学生对国家行政机关的认识和尊重，增强法治意识。结合昆明市东川区的实际情况，通过案例分析、讨论交流等方式，提高学生的参与度和实践能力。二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生理解国家行政机关的基本功能和职责，提升法治观念。

2.增强学生分析问题和解决问题的能力，通过案例学习，理解行政机关在实际工作中的作用。

3.培养学生的公共参与意识，激发学生关心国家事务、参与社会管理的热情。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是我国国家行政机关的性质、组成和作用。具体包括：

-国家行政机关的定义和性质，如行政机关是国家权力机关的执行机关，负责执行国家的政策、法律和法规。

-国家行政机关的组成，包括国务院及其各部门、地方政府及其部门。

-国家行政机关的作用，如维护社会秩序、促进经济发展、提供公共服务等。

例如，教师可以通过以下方式强调重点：

-使用图表和实例来展示国家行政机关的组织结构，使学生直观理解其组成。

-通过案例分析，展示国家行政机关在实际工作中如何维护社会秩序和提供公共服务。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对国家行政机关运行机制的理解和对其职责范围的掌握。具体包括：

-行政机关的决策过程和执行流程，学生可能难以理解其复杂性和规范性。

-行政机关的职责范围，学生可能混淆不同级别和不同类型的行政机关职责。

例如，教师可以采取以下方法帮助学生突破难点：

-以具体的行政决策为例，如一个城市的环境保护政策制定过程，来讲解决策流程。

-设计角色扮演活动，让学生模拟不同层级的行政机关如何协同工作，从而理解各自的职责范围。

-使用思维导图或流程图，帮助学生梳理和记忆不同行政机关的职能和运作流程。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：播放关于国家行政机关职能和运作的视频片段，展示不同级别的行政机关在实际工作中的案例，以及相关的图片资料，帮助学生直观理解教学内容。

2.阅读材料：准备与国家行政机关相关的法规文本或新闻报道，作为课后阅读材料，增强学生对行政机关工作的认识。

3.在线工具：使用在线政府网站、法律知识库等资源，让学生实时查询相关法规和政策，提高学生对国家行政机关职能的理解和掌握。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过播放一段关于国家行政机关工作的新闻视频，让学生了解行政机关在人民生活中的重要作用。视频结束后，教师提出问题：“视频中提到的行政机关是如何为人民服务的？”，引导学生思考并激发学习兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师简要介绍国家行政机关的定义、性质和组成，然后通过案例分析，让学生了解不同级别和类型的行政机关的职责。具体包括：

-展示国务院及其各部门的职能介绍，让学生了解中央层面的行政机关。

-分析地方政府及其部门的职责，如东川区政府如何进行地方治理。

-讨论行政机关在执行国家政策、维护社会秩序、提供公共服务等方面的作用。

3.互动体验（15分钟）

内容：分组讨论，每组选择一个具体的行政机关，探讨其职责和运作机制。学生需要：

-查找相关资料，了解所选行政机关的职能和运作流程。

-分享讨论成果，其他小组提出问题和建议。

-教师总结各组讨论情况，强调关键知识点。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提供一个模拟情境，如“东川区计划开展一项环保活动，需要多个行政机关协同工作”，要求学生分组设计一个协同工作计划。学生需要：

-确定参与活动的行政机关，并分配各自职责。

-制定活动流程和时间表。

-教师选取几个小组进行汇报，给予评价和反馈。

5.情境模拟（15分钟）

内容：模拟国家行政机关的决策过程，学生分组扮演不同角色（如政府官员、专家、公众代表等），就某一议题进行讨论和决策。学生需要：

-提前准备相关资料，了解议题背景。

-在模拟过程中，充分展示各自角色的职责和立场。

-教师观察并指导，确保模拟活动的顺利进行。

6.总结反馈（5分钟）

内容：教师对本次课程进行总结，强调国家行政机关的核心知识点，包括其性质、组成、职责和作用。同时，收集学生对课程内容的反馈，了解学生的学习效果。

7.课后作业（5分钟）

内容：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于国家行政机关的短文，内容包括行政机关的职能、在人民生活中的作用以及如何提高行政机关的工作效率。作业旨在巩固课堂所学，培养学生的写作能力。六、教学反思与改进

教学反思：通过本节课的教学，发现学生对国家行政机关的基本概念和职能有了初步的认识，但在理解行政机关的具体运作机制和职责划分上仍存在困惑。此外，部分学生在互动体验环节中参与度不高，需要更多激励和引导。

教学改进：在未来的教学中，将增加更多实际案例的分析，以帮助学生深入理解行政机关的工作流程。同时，对于参与度不高的问题，计划通过小组竞赛和角色扮演等方式提高学生的参与热情，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。此外，将加强课后辅导，对学习有困难的学生提供额外的解释和指导。七、结语

同学们，今天我们一起学习了《我国国家机构》中的国家行政机关这一部分，了解了行政机关的性质、组成和作用。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，认识到行政机关在我们生