第2课 数据世界真奇妙（教学实录）2024-2025学年赣科版四年级上册信息技术

第2课数据世界真奇妙（教学实录）2024-2025学年赣科版四年级上册信息技术一、课程基本信息

1.课程名称：第2课数据世界真奇妙

2.教学年级和班级：2024-2025学年赣科版四年级上册信息技术

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解数据的含义、数据的表现形式以及数据在生活中的应用。教材内容涵盖了数据的收集、整理、分析和呈现，通过实例引导学生了解数据的重要性。课程内容包括：1.数据的定义；2.数据的表现形式（如表格、图表等）；3.数据的收集与整理；4.数据在生活中的应用。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对数据重要性的认识，提高学生在日常生活和学习中主动收集、整理数据的能力。

2.计算思维：通过数据的分析，锻炼学生逻辑思维和解决问题的能力，能够运用信息技术手段处理和解释数据。

3.信息社会责任：使学生了解数据的使用规则，培养学生遵守数据安全和隐私保护意识，形成良好的信息道德观念。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是让学生了解数据的概念、数据的不同表现形式以及数据在现实生活中的应用。具体包括：

-数据的定义和特征

-数据的常见类型（如文本、数字、图像等）

-数据的表示方法（如表格、条形图、折线图等）

-数据的收集、整理和分析过程

-数据在实际生活中的应用案例分析

2.重点难点：

-重点：理解数据的定义和特征，掌握数据的收集、整理和分析的基本方法，能够识别不同类型的数据表示方法。

-教学中将通过实例展示数据的不同形式，让学生在实践中学习如何收集和整理数据。

-通过互动讨论，让学生认识到数据在决策过程中的重要性。

-难点：数据的分析和解释，以及如何运用信息技术工具进行数据处理。

-学生可能对如何从复杂数据中提取有效信息感到困难，因此需要通过具体的案例分析来引导学生。

-运用信息技术工具进行数据处理，如使用电子表格软件进行数据整理和分析，需要一定的操作技巧，需要在实践中逐步掌握。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解数据的基本概念和特征，引导学生理解数据的本质。

2.案例分析法：使用现实生活中的数据案例，让学生分析案例中的数据，培养他们的数据处理能力。

3.小组合作学习：组织学生进行小组讨论，共同完成数据的收集、整理和分析任务，提高团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示数据的不同表现形式，增强视觉效果，帮助学生更好地理解数据概念。

2.教学软件：运用电子表格软件进行数据录入和分析，让学生直观体验数据处理的实际操作。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，查找相关数据，扩展学生的数据视野，提高信息检索能力。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一组有趣的数据图表，如某城市的人口变化、气温变化等，引发学生的好奇心和兴趣。接着提出问题：“你们知道这些图表是如何来的吗？它们有什么作用呢？”让学生思考并回答，从而引入本节课的主题——数据世界真奇妙。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师讲解数据的定义、特征和类型，通过实例让学生理解数据的概念。

-展示不同形式的数据表示方法，如表格、条形图、折线图等，让学生了解数据可以以不同的方式呈现。

-通过案例分析和讨论，引导学生了解数据的收集、整理和分析过程，让学生认识到数据在解决问题和决策过程中的重要性。

具体步骤：

-教师通过实物展示或PPT展示，引入数据的定义和特征，让学生初步了解数据的概念。

-教师展示不同类型的数据表示方法，如表格、条形图、折线图等，并解释它们的特点和应用场景。

-教师提供现实生活中的案例，如商品销售数据、气温变化数据等，引导学生分析案例中的数据，并提出问题让学生思考。

-学生分小组进行讨论，分享自己对数据的理解和收集、整理数据的经验。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分组进行数据收集和整理的实践活动，如调查班级同学的生日、兴趣爱好等，将收集到的数据进行整理和记录。

-学生使用电子表格软件，如Excel，将收集到的数据输入并进行简单的数据分析，如计算总和、平均值等。

-学生通过小组合作，选择适当的数据表示方法，如条形图、折线图等，将分析结果呈现出来。

具体步骤：

-教师提出数据收集和整理的任务，并给出调查的主题和指标。

-学生分组进行数据收集，可以使用问卷调查、访谈等方式。

-学生将收集到的数据整理成表格或电子表格，并进行简单的数据分析。

-学生选择适当的数据表示方法，将分析结果以图表的形式呈现出来。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-学生展示自己小组的数据分析成果，并简要解释图表中的信息。

-教师引导学生思考如何运用所学的数据处理和分析方法解决实际问题。

-教师提出一些实际问题，如班级物品采购预算、旅游路线规划等，让学生运用所学知识和技能进行数据分析和决策。

具体步骤：

-学生依次展示自己小组的数据分析成果，并进行简要解释。

-教师提问学生如何运用所学的数据处理和分析方法解决实际问题。

-教师给出实际问题，学生进行小组讨论，并提出解决方案。六、教学反思

这节课孩子们对数据的概念有了更直观的认识，他们能够积极参与到数据的收集和整理过程中。但在数据分析环节，部分学生对如何从数据中提取有效信息还存在一定的困难，未来我需要设计更多针对性的练习来加强这一方面的训练。同时，我也发现利用多媒体和软件教学能够大大提高学生的学习兴趣和效率，我会继续探索如何在教学中更好地融合这些工具。七、结语

同学们，今天我们一起探索了数据的奥秘，了解了数据的重要性以及如何收集和分析数据。看到大家积极参与，认真思考，我非常高兴。数