第四单元活动一《设计电子小报》教学实录　2023-2024学年上海科教版初中信息技术七年级第一学期

第四单元活动一《设计电子小报》教学实录2023—2024学年上海科教版初中信息技术七年级第一学期一、教学背景

授课内容：《设计电子小报》

授课年级：七年级

教材版本：上海科教版初中信息技术七年级第一学期。

本节课旨在让学生掌握电子小报的基本设计方法，结合信息技术学科特点，培养学生创新思维和动手实践能力。通过学习本节课，学生将能够利用电脑软件设计出具有个性化、创意性的电子小报，为今后的学习、生活和工作奠定基础。二、教学目标

1.让学生了解并掌握电子小报的设计原则、布局技巧和制作流程。

2.培养学生的信息收集、整理能力及运用信息技术工具进行创作的能力。

3.引导学生结合实际需求，创作出具有教育性、实用性和美观性的电子小报，提升学生的审美情趣和创新能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“设计电子小报”，主要包括电子小报的基本概念、设计原则、布局与排版、素材选择与处理以及使用信息技术工具进行小报制作。

2.重点难点：

-重点：电子小报的设计原则与布局技巧，包括版面布局、色彩搭配、字体选择等，以及利用信息技术工具（如Word、Publisher等）进行实际操作。

-难点：

a.如何根据主题选择合适的素材，并合理运用到小报中，保持整体的美观性和协调性。

b.电子小报的文字编辑和排版，包括标题的设定、正文的格式化以及图表和图片的插入与调整。

c.学生在创作过程中可能会遇到的技术问题，如软件操作不熟练、素材处理不当等。

d.引导学生进行创意思考，如何在有限的版面内展现丰富的内容和个性化的风格。四、教学资源

-软件资源：MicrosoftWord、Publisher或其他电子小报设计软件

-硬件资源：计算机、投影仪、打印机

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子小报设计模板、网络图片素材、文字素材库

-教学手段：案例演示、小组讨论、个别辅导、作品展示五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示一份制作精美的电子小报实例，引导学生观察并讨论小报的特点和制作技巧。

-目的：激发学生对电子小报制作的兴趣，明确本节课的学习目标。

2.讲授新知

-主题内容讲解：详细介绍电子小报的定义、设计原则和布局技巧，通过展示不同风格的电子小报案例，帮助学生理解。

-重点讲解：着重讲解如何进行版面布局，如对称布局、不对称布局等，并通过实际操作演示如何使用设计软件进行布局。

-难点讲解：通过实例分析，教授如何选择合适的色彩搭配和字体，以及如何处理图片素材以增强小报的视觉效果。

3.巩固练习

-课堂练习：提供一些简单的电子小报设计任务，让学生尝试独立完成，如设计一个班级活动的通知小报。

-小组讨论：学生分组讨论如何改进练习中的小报设计，提出改进意见，并在组内分享。

4.深化理解

-案例分析：分析一份优秀的电子小报案例，讨论其设计思路和制作过程，让学生理解电子小报设计的精髓。

-实践操作：指导学生利用所学知识，独立设计一份电子小报，如以“我的梦想”为主题的个人小报。

5.课堂总结

-知识梳理：回顾本节课学习的电子小报设计原则和技巧，强调设计过程中的注意事项。

-学生反馈：让学生展示自己设计的电子小报，分享设计过程中的心得体会，教师给予评价和指导。六、教学反思与改进

这节课学生们对电子小报的设计有了基本的认识和动手实践的机会，但我也发现了一些问题。有些学生在布局和色彩搭配上还存在困难，可能是因为缺乏一定的审美基础。我计划在下一节课加入一些关于设计美学的基础知识，帮助学生提高这方面的能力。另外，我也注意到个别学生在使用软件工具时不太熟练，未来我会准备一些更详细的操作指南，确保每个学生都能跟上教学进度。此外，课堂互动环节我觉得可以更加活跃一些，我会考虑引入更多有趣的案例和讨论话题，激发学生的兴趣和参与度。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-电子小报设计案例集：收集不同主题、风格的电子小报设计案例，供学生参考和灵感启发。

-设计工具教程：提供关于设计软件（如AdobeInDesign、Canva等）的入门教程和高级技巧，帮助学生提升设计能力。

-美学资源库：收集色彩搭配、字体选择、版面布局等方面的美学资源，帮助学生提高审美水平。

-设计理念与趋势：介绍当前设计界的热门理念与趋势，让学生了解行业动态，拓宽设计视野。

-电子小报制作软件插件：推荐一些实用的电子小报制作软件插件，如图片编辑、特效制作等，增强作品效果。

2.拓展建议：

-自学设计软件：鼓励学生在课外自学设计软件的高级功能，提高设计效率和作品质量。

-参与设计比赛：鼓励学生参加各类设计比赛，如校园设计大赛、全国青少年电子小报设计大赛等，以赛促学。

-阅读设计书籍：推荐学生阅读一些设计领域的经典书籍，如《设计思维》、《版式设计原理》等，提升设计理念。

-观看设计课程：鼓励学生观看在线设计课程，如MOOC、Udemy等平台上的设计课程，学习业界领先的设计技巧。

-创作个人作品集：建议学生整理个人设计作品，形成作品集，为今后的学习和发展奠定基础。

-参与设计社区：鼓励学生加入设计社区，如站酷、UI中国等，与其他设计师交流心得，学习设计经验。

-定期进行审美训练：建议学生定期进行审美训练，如欣赏优秀设计作品、分析设计案例等，提高审美能力。

-开展小组合作项目：组织学生进行小组合作项