1.《大青树下的小学》课件

大青树下的小学

吴然：原名吴兴然，云南人，中国作家协会会员。高中毕业后当过工人和小学教师。

资料宝袋初读课文：1.了解课文内容。2.借助课文拼音，自由读课文。3.边读边标出自然段，圈出本课要求认识的生字词。坝汉艳扮扬

读摔

跤凤洁bàhànyànbànyánɡ会认字dúshuāijiāofènɡjié识记生字查字典理解词语坪坝借助图片理解词语凤尾竹

多音字好jiān（间不容发）jiàn（亲密无间）hǎo（问好）（好事多磨）hào（好大喜功）间汉族鲜艳飘扬坪坝朗读猴子摘桃打扮摔跤凤尾竹洁白我会写我会写◎边读边思考：大青树下的小学和你的学校有什么不一样呢？再读课文我所在的校园……而大青树下的小学……点击傣族景颇族阿昌族德昂族返回资料袋上学路上和来到校园的情景（第1段）上课和下课的情景（第2、3段）第1自然段的主要内容是什么？写小朋友穿着鲜艳的服装，走在开着绒球花和太阳花的小路上来到学校。早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。描绘了小学生们早晨上学的情景。“早晨”点明了时间，“从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上”描述了学生们上学的路径，“走来了许多小学生”则具体描述了学生们的到来，“有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的”则说明了学生们的民族构成。有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的：**这个短语说明了学生们的民族构成，“有……有……还有……”表示列举，“汉族、傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”则是具体的民族名称。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。边读课文边想象，在脑海中就会出现学生不同方式向小鸟打招呼，有的……有的……有的……向老师问候的画面，以及敬礼的样子。这句话描述了学生们的日常行为。“向在校园里欢唱的小鸟打招呼”表示学生们对小鸟的友好态度，“向敬爱的老师问好”则表示学生们对老师的尊敬，“向高高飘扬的国旗敬礼”则表示学生们对国家的热爱。②“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。我们学校的上课铃声是电脑播放的，而大青树下的小学是敲响铜钟，真是太有意思了！◎从“上课和下课的情景”中去寻找有新鲜感的词语和句子。品析课文朗读第2、3自然段，想象一下小朋友是怎样上课学习的，指导学生结合自己认真上课的情况的情况想象补充。大家专心听讲，窗外有猴子跳来跳去都不张望；大家都积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的；读书时声音整齐响亮，声音抑扬顿挫……

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。作者运用拟人的手法把小鸟、松鼠、山狸写成了会看热闹的人，说明孩子们生活得很幸福，突出了孩子们的愉快心情，为学校增添了欢快、活泼的气氛。

这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……自豪有历史古老的铜钟美丽的凤尾竹让人难忘这段话通过对边疆小学标志性景物的描写，展现了这所小学的独特魅力和宁静氛围。通过对古老铜钟、凤尾竹和粉墙的描绘，读者可以感受到这所小学的悠久历史和自然之美，从而引发对边疆小学和自然环境的思考。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…………

上学路上

不同民族

好朋友来到学校

打招呼

问好敬礼

团结上课

认真读书

欢乐下课

尽情嬉戏

美丽校园

铜钟、凤尾竹★结构图解这篇课文通过描写边疆的一所民族小学，孩子们幸福的学习生活的情景，让我们体会到了祖国各民族之间的友爱和团结之情。在体会课文思想感情的同时，我学习了边读课文边想象画面，联系上下文理解词语、句子的方法。课堂小结课堂演练大家的穿（带戴）不同。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的（支枝）干上。戴（）的老师