《电工基础与运用（上、下册）》 教案 模块二 项目3 单相正弦交流电路认识

《*******》单元课程教案

版本信息课程名称课程代码制定部门制订人（修订人）审核人（教研室主任）审批人（系部主任）发布日期：年月日版本

项目三任务一正弦交流电的基本概念、有效值、相量表示法认识（公共基础课可换为议题）课程名称任务一正弦交流电的基本概念、有效值、相量表示法认识授课对象发电专业大一（上）学生教学课时理论课程2课时授课地点教室授课类型理论课程说明本任务为基础模块项目二直流电路认识第二个任务，学生在项目一学习基础上，已具备电路基础物理量和名词的理解，本任务在本项目中起到承上启下的作用，帮助学生在任务一基础上明确电阻电路串并联关系，为任务三电阻电路混连做好铺垫。教学内容本任务的教学内容为串联电路、并联电路的连接特点、串并联电路电压电流功率之间的关系教材选用教材名称：《电工基础与运用（上册）》教师参考书目：《电路与磁路》（第四版）、《电路原理》学情分析知识基础了解电压、电流、功率、支路、网孔等电路中基本名词概念能力水平已建立电路的初步概念，高中物理知识已对串联和并联概念有初步了解行为特征学生高考成绩普遍在350-440之间，理论思维、逻辑分析能力较差，对抽象的逻辑概念公式理解能力较弱，班上学生有1/3左右为文科生，物理基础更加薄弱。学生善于利用网络媒介、信息化资源，比起枯燥的单向讲授更愿意接受音频、视频、图片知识。教学目标素质目标培养学生探索正弦交流电知识的兴趣，使学生树立正确的学习态度，增强学习交流电的自觉性和责任感。知识目标理解正弦交流电的基本概念，掌握有效值和相量表示法的定义和应用。能力目标培养学生分析、归纳正弦交流电特性的能力，能够运用相量法解决一些简单的交流电问题。教学重点正弦交流电的基本概念教学难点理解正弦交流电的物理意义掌握相量法的实际操作教学策略教学组织采用小组合作、教师引导的方式，通过讨论、互动，使学生积极参与教学过程。教学方法采用讲解、演示、实例分析等多种方法，使学生全面理解正弦交流电的相关知识。教学资源利用多媒体课件、实验设备等，增强学生对正弦交流电的感性认识。教学准备学生准备预习教材，了解正弦交流电的基本概念。环境准备教室座位布置成适合小组讨论的形式。资料准备教师准备多媒体课件、实验设备，学生准备教材、笔记本。教学实施过程教学环节教学内容师生活动设计意图与资源教师活动学生活动导入新课回顾前一章的知识，引入正弦交流电的概念。提问引导学生回顾，展示正弦交流电的波形图。回忆并回答问题，观察波形图。激发兴趣，为新课做准备。使用多媒体展示波形图。新课讲解介绍正弦交流电在日常生活和工业生产中的应用，引发学生的兴趣。播放与正弦交流电相关的视频资料，引导学生观察、思考。观看视频，思考正弦交流电的应用价值。通过实际应用案例，使学生对正弦交流电有直观的认识，激发学习兴趣。课中导学讲解讲解正弦交流电的基本概念、有效值和相量表示法。结合课件，对每个知识点进行详细讲解，通过实例帮助学生理解。听讲、做笔记，对不理解的地方提出疑问。使学生全面了解正弦交流电的相关知识，培养学生的学习能力。总结总结本节课学习的内容，强调重点和难点。回顾本节课学习的知识点，引导学生总结。学生自己总结本节课所学内容。帮助学生理清学习思路，加深对知识的理解。课后拓展书中课后作业教学评价通过课堂练习和学生的反馈，评估学生对正弦交流电基本概念、有效值和相量表示法的理解程度。反思诊改教学效果通过课堂练习和学生的反馈，评估学生对正弦交流电基本概念、有效值和相量表示法的理解程度。特色创新鼓励学生在理解的基础上，尝试提出自己的见解和创新，以培养学生的创新思维。诊断改进根据学生的反馈和教学效果，诊断教学中存在的问题，并及时改进教学方法和策略。课程教案模板（正式教案请删除本段）。红色字体是说明文本，正式教案中请删除红色字体部分。《*******》单元课程教案四川电力职业技术学院年四川电力职业技术学院年月版本信息课程名称课程代码制定部门制订人（修订人）审核人（教研室主任）审批人（系部主任）发布日期：年月日版本2022年版

项目三任务二正弦交流电路中的电阻、电感、电容元件认识(2学时)（公共基础课可换为议题）课程名称任务二正弦交流电路中的电阻、电感、电容元件认识(2学时)授课对象发电专业大一（上）学生教学课时理论课程2课时授课地点教室授课类型理论课程说明本任务为基础模块项目二直流电路认识第二个任务，学生在项目一学习基础上，已具备电路基础物理量和名词的理解，本任务在本项目中起到承上启下的作用，帮助学生在任务一基础上明确电阻电路串并联关系，为任务三电阻电路混连做好铺垫。教学内容本任务的教学内容为串联电路、并联电路的连接特点、串并联电路电压电流功率之间的关系教材选用教材名称：《电工基础与运用（上册）》教师参考书目：《电路与磁路》（第四版）、《电路原理》学情分析知识基础了解电压、电流、功率、支路、网孔等电路中基本名词概念能力水平已建立电路的初步概念，高中物理知识已对串联和并联概念有初步了解行为特征学生高考成绩普遍在350-440之间，理论思维、逻辑分析能力较差，对抽象的逻辑概念公式理解能力较弱，班上学生有1/3左右为文科生，物理基础更加薄弱。学生善于利用网络媒介、信息化资源，比起枯燥的单向讲授更愿意接受音频、视频、图片知识。教学目标素质目标培养学生分析、理解和解决正弦交流电路问题的能力，培养学生的实践精神和创新能力。知识目标理解正弦交流电路的基本概念，掌握电阻、电感、电容元件的特性和在电路中的作用。能力目标能够分析正弦交流电路，掌握电阻、电感、电容元件的测量方法，了解其在日常生活和工程中的应用。教学重点正弦交流电路电阻、电感、电容的基本概念。电阻、电感、电容元件的特性和在电路中的作用。电阻、电感、电容元件的测量方法。教学难点理解正弦交流电的变化规律和表示方法。理解电阻、电感、电容元件在电路中的作用机制和相互影响。掌握电阻、电感、电容元件的正确测量方法。教学策略教学组织采用小组合作、教师引导的方式，通过讨论、互动，使学生积极参与教学过程。教学方法采用讲解、演示、实例分析等多种方法，使学生全面理解正弦交流电的相关知识。教学资源利用多媒体课件、实验设备等，增强学生对正弦交流电的感性认识。教学准备学生准备学生需要预习相关理论知识，准备实验设备和工具。环境准备教室座位布置成适合小组讨论的形式。资料准备教师准备多媒体课件、实验设备，学生准备教材、笔记本。教学实施过程教学环节教学内容师生活动设计意图与资源教师活动学生活动导入新课正弦交流电的基本概念，电阻、电感、电容元件的特性。讲解理论知识，通过图示和动态模型演示正弦交流电的变化规律和电阻、电感、电容元件的特性。认真听讲，理解理论知识，记录笔记，积极思考和提问。通过理论教学，让学生对正弦交流电路和电阻、电感、电容元件有基本的认识和理解，为后续的实践操作打下基础。新课讲解电阻、电感、电容元件的测量方法，了解其在电路中的作用和应用。示范测量方法，指导学生进行实验操作，解答学生的疑问。按照教师的指导进行实验操作，记录实验数据和结果，分析实验现象和问题。：通过实验教学，让学生亲自动手操作，加深对电阻、电感、电容元件的理解和掌握，提高实践能力和创新能力。课中导学讲解总结正弦交流电路和电阻、电感、电容元件的知识点，拓展其在日常生活和工程中的应用。总结知识点，展示应用案例，引导学生进行拓展思考。认真听讲，理解知识点和应用案例，提出自己的见解和问题。通过总结与拓展，让学生对正弦交流电路和电阻、电感、电容元件有更全面的认识和理解，培养其工程应用能力和创新思维。总结总结本节课学习的内容，强调重点和难点。回顾本节课学习的知识点，引导学生总结。学生自己总结本节课所学内容。帮助学生理清学习思路，加深对知识的理解。课后拓展安排学生自行探索电阻、电感、电容元件在日常生活和工程中的应用案例，撰写小型调查报告或实验报告。鼓励学生利用网络资源，查找最新的正弦交流电路和无源元件的研究和应用动态。安排学生分组讨论，分享各自的学习心得和体验，促进相互学习。作业要求教学评价采用多种评价方式，包括理论考试、实验操作考核、调查报告或实验报告等。反思诊改教学效果反思本次教学的效果，包括学生对理论知识的掌握程度、实践操作能力、创新思维等方面的表现。特色创新总结本次教学的特色和创新点，如教学方法、教学资源、教学环节等方面的改进和创新。诊断改进根据教学效果和学生的反馈，诊断教学中存在的问题和不足，制定改进措施和方法，不断提高教学质量和效果。课程教案模板（正式教案请删除本段）。红色字体是说明文本，正式教案中请删除红色字体部分。《*******》单元课程教案四川电力职业技术学院年四川电力职业技术学院年月版本信息课程名称课程代码制定部门制订人（修订人）审核人（教研室主任）审批人（系部主任）发布日期：年月日版本2022年版

项目二任务三实验：电阻R、L、C电容C的认识(4学时)（公共基础课可换为议题）课程名称任务三实验：电阻R、L、C电容C的认识(4学时)授课对象发电专业大一（上）学生教学课时理论课程2课时授课地点教室授课类型理论课程说明本任务为基础模块项目二直流电路认识第二个任务，学生在项目一学习基础上，已具备电路基础物理量和名词的理解，本任务在本项目中起到承上启下的作用，帮助学生在任务一基础上明确电阻电路串并联关系，为任务三电阻电路混连做好铺垫。教学内容本任务的教学内容为串联电路、并联电路的连接特点、串并联电路电压电流功率之间的关系教材选用教材名称：《电工基础与运用（上册）》教师参考书目：《电路与磁路》（第四版）、《电路原理》学情分析知识基础了解电压、电流、功率、支路、网孔等电路中基本名词概念能力水平已建立电路的初步概念，高中物理知识已对串联和并联概念有初步了解行为特征学生高考成绩普遍在350-440之间，理论思维、逻辑分析能力较差，对抽象的逻辑概念公式理解能力较弱，班上学生有1/3左右为文科生，物理基础更加薄弱。学生善于利用网络媒介、信息化资源，比起枯燥的单向讲授更愿意接受音频、视频、图片知识。教学目标素质目标培养学生逻辑思维能力和实验观察能力。知识目标理解电阻R、电感L、电容C的基本概念和特性，掌握其测量方法。能力目标能够正确使用实验器材，进行实验操作，分析实验数据，得出结论。教学重点对实验数据的分析处理，理解各元件的特性。实验操作过程中的安全注意事项。教学难点电阻R、电感L、电容C的基本概念和特性。正确使用实验器材进行测量。教学策略教学组织采用小组合作的方式进行实验，每组4-5人。教学方法讲解与示范相结合，注重实践操作和实验数据的分析。教学资源实验设备、测量仪器、计算机软件等。教学准备学生准备学生需要预习相关理论知识，准备实验设备和工具。环境准备教室座位布置成适合小组讨论的形式。资料准备教师准备多媒体课件、实验设备，学生准备教材、笔记本。教学实施过程教学环节教学内容师生活动设计意图与资源教师活动学生活动导入新课学习使用实验器材，进行电阻R、电感L、电容C的测量，记录实验数据。讲解实验操作步骤和注意事项，示范正确的操作方法。巡回指导学生进行实验，纠正错误。按照教师要求进行实验操作，记录实验数据。注意观察实验现象，思考实验原理。通过实践操作，加深学生对元件特性的理解，培养其动手能力和观察力。多媒体课件和实验指导书等资源为学生提供操作依据和理论支持。新课讲解对实验数据进行处理分析，总结电阻R、电感L、电容C的特性引导学生分析实验数据，讲解各元件的特性。组织学生进行讨论交流，鼓励发表个人见解。分析本组实验数据，与其他小组交流讨论，总结元件特性。通过分析和讨论，提高对理论知识的理解和运用能力。培养学生的逻辑思维和表达能力，促进其对实验结果的理解和应用。同时，通过与其他小组的交流讨论，拓宽学生视野，激发其探索和创新精神。实验报告撰写撰写实验报告，总结实验过程、结果和收获。教师对本次实验课进行总结。指导学生撰写实验报告，点评各组报告，总结本次实验课程的要点和注意事项。根据实验过程和数据分析结果，撰写实验报告。认真听取教师总结，反思自己的实验过程和收获。培养学生总结归纳能力和书面表达能力。通过教师总结，帮助学生梳理知识体系，加深对实验课程的理解和记忆。总结总结本节课学习的内容，强调重点和难点。回顾本节课学习的知识点，引导学生总结。学生自己总结本节课所学内容。帮助学生理清学习思路，加深对知识的理解。课后拓展布置相关思考题，引导学生进一步探索电阻R、电感L、电容C的应用和特性。鼓励学生在日常生活中观察与这些元件相关的现象，尝试用所学知识进行解释。教学评价对学生的实验操作能力、数据分析和实验报告撰写能力进行评价。通过观察学生在课堂上的表现，评估其学习态度、团队协作能力和创新思维等方面的表现。反思诊改教学效果根据学生的实验操作、实验报告和小组讨论的表现，评估学生对负载获得最大功率的条件及验证实验的理解和掌握程度。特色创新反思本次教学中，哪些部分是有效的，哪些部分需要改进。是否有更好的教学方法或实验设计可以帮助学生更好地理解这个实验。诊断改进根据教学效果和特色创新，诊断教学中存在的问题，并制定改进计划。例如，如果发现学生在操作过程中存在困难，可以在后续教学中增加更多的操作指导和示范。课程教案模板（正式教案请删除本段）。红色字体是说明文本，正式教案中请删除红色字体部分。《*******》单元课程教案四川电力职业技术学院年四川电力职业技术学院年月版本信息课程名称课程代码制定部门制订人（修订人）审核人（教研室主任）审批人（系部主任）发布日期：年月日版本2022年版

项目二任务十四实验：负载获得最大功率的条件及验证教案（公共基础课可换为议题）课程名称任务四KCL、KVL相量形式及RLC串联电路及复阻抗、复导纳认识授课对象发电专业大一（上）学生教学课时理论课程2课时授课地点教室授课类型理论课程说明本任务为基础模块项目二直流电路认识第二个任务，学生在项目一学习基础上，已具备电路基础物理量和名词的理解，本任务在本项目中起到承上启下的作用，帮助学生在任务一基础上明确电阻电路串并联关系，为任务三电阻电路混连做好铺垫。教学内容本任务的教学内容为串联电路、并联电路的连接特点、串并联电路电压电流功率之间的关系教材选用教材名称：《电工基础与运用（上册）》教师参考书目：《电路与磁路》（第四版）、《电路原理》学情分析知识基础了解电压、电流、功率、支路、网孔等电路中基本名词概念能力水平已建立电路的初步概念，高中物理知识已对串联和并联概念有初步了解行为特征学生高考成绩普遍在350-440之间，理论思维、逻辑分析能力较差，对抽象的逻辑概念公式理解能力较弱，班上学生有1/3左右为文科生，物理基础更加薄弱。学生善于利用网络媒介、信息化资源，比起枯燥的单向讲授更愿意接受音频、视频、图片知识。教学目标素质目标培养学生的逻辑思维和科学探究能力，培养其严谨的实验态度和团队协作精神。知识目标理解KCL、KVL相量形式的概念及表达式，掌握RLC串联电路及复阻抗、复导纳的基本原理。能力目标能够运用KCL、KVL相量形式及RLC串联电路的相关知识解决实际问题。教学重点KCL、KVL相量形式的表达式及应用。RLC串联电路的阻抗和导纳的计算。教学难点KCL、KVL相量形式的推导和理解。复阻抗和复导纳的概念及其物理意义。教学策略教学组织采用小组合作探究的方式，通过讨论交流，促进学生对知识的理解和掌握教学方法讲解与示范相结合，注重实践操作和实验数据的分析。教学资源实验设备、测量仪器、计算机软件等。教学准备学生准备学生需要预习相关理论知识，准备实验设备和工具。环境准备教室座位布置成适合小组讨论的形式。资料准备教师准备多媒体课件、实验设备，学生准备教材、笔记本。教学实施过程教学环节教学内容师生活动设计意图与资源教师活动学生活动理论讲解与实例分析讲解KCL、KVL相量形式的基本概念和表达式，分析RLC串联电路的工作原理。通过实例演示KCL、KVL相量形式的推导过程，解释RLC串联电路的工作原理。引导学生理解复阻抗和复导纳的概念。认真听讲，做好笔记，通过实例分析加深对理论知识的理解。通过实例分析帮助学生理解抽象的概念，多媒体课件和实验指导书等资源为学生提供操作依据和理论支持。实验操作与数据记录进行RLC串联电路的实验操作，测量并记录相关数据。讲解实验操作步骤和注意事项，示范正确的操作方法。巡回指导学生进行实验，纠正错误。按照教师要求进行实验操作，记录实验数据。注意观察实验现象，思考实验原理。通过实践操作，加深学生对RLC串联电路的理解，培养其动手能力和观察力。多媒体课件和实验指导书等资源为学生提供操作依据和理论支持。数据分析与结论总结对实验数据进行处理分析，总结RLC串联电路的阻抗和导纳特性。引导学生分析实验数据，讲解阻抗和导纳的计算方法。组织学生进行讨论交流，鼓励发表个人见解。分析本组实验数据，与其他小组交流讨论，总结阻抗和导纳的特性。通过分析和讨论，提高对理论知识的理解和运用能力。培养学生的逻辑思维和表达能力，促进其对实验结果的理解和应用。同时，通过与其他小组的交流讨论，拓宽学生视野，激发其探索和创新精神。总结总结本节课学习的内容，强调重点和难点。回顾本节课学习的知识点，引导学生总结。学生自己总结本节课所学内容。帮助学生理清学习思路，加深对知识的理解。课后拓展布置相关思考题，引导学生进一步探索KCL、KVL相量形式及RLC串联电路的应用和特性。鼓励学生在日常生活中观察与这些电路相关的现象，尝试用所学知识进行解释。教学评价对学生的实验操作能力、数据分析和实验报告撰写能力进行评价。通过观察学生在课堂上的表现，评估其学习态度、团队协作能力和创新思维等方面的表现。反思诊改教学效果根据学生的实验操作、实验报告和小组讨论的表现，评估学生对负载获得最大功率的条件及验证实验的理解和掌握程度。特色创新反思本次教学中，哪些部分是有效的，哪些部分需要改进。是否有更好的教学方法或实验设计可以帮助学生更好地理解这个实验。诊断改进根据教学效果和特色创新，诊断教学中存在的问题，并制定改进计划。例如，如果发现学生在操作过程中存在困难，可以在后续教学中增加更多的操作指导和示范。课程教案模板（正式教案请删除本段）。红色字体是说明文本，正式教案中请删除红色字体部分。《*******》单元课程教案四川电力职业技术学院年四川电力职业技术学院年月版本信息课程名称课程代码制定部门制订人（修订人）审核人（教研室主任）审批人（系部主任）发布日期：年月日版本2022年版

模块**任务***：*****（公共基础课可换为议题）课程名称任务五正弦电路的功率及功率因数提高(2学时)授课对象发电专业大一（上）学生教学课时理论课程2课时授课地点教室授课类型理论课程说明本任务为基础模块项目二直流电路认识第二个任务，学生在项目一学习基础上，已具备电路基础物理量和名词的理解，本任务在本项目中起到承上启下的作用，帮助学生在任务一基础上明确电阻电路串并联关系，为任务三电阻电路混连做好铺垫。教学内容本任务的教学内容为串联电路、并联电路的连接特点、串并联电路电压电流功率之间的关系教材选用教材名称：《电工基础与运用（上册）》教师参考书目：《电路与磁路》（第四版）、《电路原理》学情分析知识基础了解电压、电流、功率、支路、网孔等电路中基本名词概念能力水平已建立电路的初步概念，高中物理知识已对串联和并联概念有初步了解行为特征学生高考成绩普遍在350-440之间，理论思维、逻辑分析能力较差，对抽象的逻辑概念公式理解能力较弱，班上学生有1/3左右为文科生，物理基础更加薄弱。学生善于利用网络媒介、信息化资源，比起枯燥的单向讲授更愿意接受音频、视频、图片知识。教学目标素质目标培养学生的工程素养，增强节能环保意识。知识目标理解正弦电路的功率计算方法，掌握功率因数的概念及提高方法。能力目标能够计算正弦电路的功率，分析功率因数的影响因素，掌握功率因数提高的方法。教学重点正弦电路的功率计算方法。功率因数的概念及提高方法。教学难点理解功率因数的概念及物理意义。分析功率因数提高的方法及实际应用。教学策略教学组织采用讲授与实验相结合的方式进行，先讲解理论知识，再进行实验验证。教学方法采用启发式教学法，引导学生思考，培养他们的分析问题和解决问题的能力。教学资源利用多媒体课件、实验设备等教学资源辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握实验内容。教学准备学生准备预习相关理论知识，准备好实验设备和测量仪器。环境准备实验室需要准备好相应的设备和工具，确保安全和卫生。资料准备教师需要准备好课件、实验指导书等相关资料，以便进行实验教学。教学实施过程教学环节教学内容师生活动设计意图与资源教师活动学生活动引入新课正弦电路的功率计算方法，功率因数的概念及物理意义。讲解正弦电路的功率计算公式，功率因数的定义及物理意义，引导学生理解功率因数的重要性。认真听讲，做好笔记，积极思考和提问。通过理论讲解帮助学生理解正弦电路的功率计算方法和功率因数的概念，为后续实验打下基础。资源为多媒体课件和实验设备。讲解新课实验验证正弦电路的功率计算方法，观察功率因数的影响因素。准备实验设备，确保实验安全。指导学生进行实验操作，记录实验数据。分析实验数据，引导学生理解功率因数的影响因素。按照教师的指导进行实验操作。记录实验数据，分析实验结果。小组讨论，总结实验结论。通过实验操作，帮助学生进一步理解正弦电路的功率计算方法和功率因数的概念，提高他们的实验操作能力和数据分析能力。资源为实验设备和测量仪器。讲解新课功率因数提高的方法及实际应用。讲解功率因数提高的方法，如并联电容、串联电感等。分析这些方法在实际应用中的优缺点和适用范围。引导学生思考如何在实际工程中提高功率因数。认真听讲，做好笔记。小组讨论，分析功率因数提高方法的原理和实际应用。认真听讲，做好笔记。小组讨论，分析功率因数提高方法的原理和实际应用。课后拓展引导学生探索其他类型的电路（如非正弦电路）的功率计算和功率因数提高方法。布置课后作业，引导学生进行自主学习和探索。完成课后作业，收集相关资料，准备课堂展示。拓展学生的知识面，培养他们的自主学习和探索能力。资源为学生自主收集的资料和网络资源。教学评价评价方式：通过实验报告、小组讨论、课堂展示等多种方式进行综合评价。评价内容：评价学生对正弦电路的功率计算方法和功率因数的理解，对实验操作的掌握，以及小组合作和自主学习能力等。反思诊改教学效果根据学生的表现和反馈，评估教学效果，找出存在的问题和不足之处。特色创新总结本节课的特色和创新点，以及对学生发展的贡献。诊断改进针对存在的问题和不足之处，提出改进措施和方法，进一步提高教学质量和效果。同时，根据学生的反馈和评价，不断调整和改进教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求和发展需要。课程教案模板（正式教案请删除本段）。红色字体是说明文本，正式教案中请删除红色字体部分。《*******》单元课程教案四川电力职业技术学院年四川电力职业技术学院年月版本信息课程名称课程代码制定部门制订人（修订人）审核人（教研室主任）审批人（系部主任）发布日期：年月日版本2022年版

模块**任务***：*****（公共基础课可换为议题）课程名称任务六实验：日光灯电路及功率因数的提高及正弦交流电路认识(4学时)授课对象发电专业大一（上）学生教学课时理论课程2课时授课地点教室授课类型理论课程说明本任务为基础模块项目二直流电路认识第二个任务，学生在项目一学习基础上，已具备电路基础物理量和名词的理解，本任务在本项目中起到承上启下的作用，帮助学生在任务一基础上明确电阻电路串并联关系，为任务三电阻电路混连做好铺垫。教学内容本任务的教学内容为串联电路、并联电路的连接特点、串并联电路电压电流功率之间的关系教材选用教材名称：《电工基础与运用（上册）》教师参考书目：《电路与磁路》（第四版）、《电路原理》学情分析知识基础了解电压、电流、功率、支路、网孔等电路中基本名词概念能力水平已建立电路的初步概念，高中物理知识已对串联和并联概念有初步了解行为特征学生高考成绩普遍在350-440之间，理论思维、逻辑分析能力较差，对抽象的逻辑概念公式理解能力较弱，班上学生有1/3左右为文科生，物理基础更加薄弱。学生善于利用网络媒介、信息化资源，比起枯燥的单向讲授更愿意接受音频、视频、图片知识。教学目标素质目标培养学生的实验操作能力、团队协作精神和创新意识。知识目标理解日光灯电路的工作原理，掌握功率因数的概念及提高方法，认识正弦交流电路的基本特点。能力目标能够独立完成日光灯电路的搭建和调试，能够分析并提高电路的功率因数，能够观察和描述正弦交流电路的特性。教学重点日光灯电路的工作原理及搭建。功率因数的概念及提高方法。正弦交流电路的基本特点及测量。教学难点日光灯电路中启辉器的原理及工作点调整。功率因数提高的实际操作与理论分析结合。正弦交流电路特性的定量测量与分析。教学策略教学组织采用小组合作的形式进行实验，每组学生共同完成实验任务，促进彼此之间的交流与合作。教学方法采用实验法为主的教学方法，通过实验操作帮助学生理解理论知识，同时结合讲解法和讨论法进行教学。教学资源利用实验设备、多媒体课件等教学资源辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握实验内容。教学准备学生准备学生需要预习相关理论知识，准备好实验设备、工具和测量仪器。环境准备实验室需要准备好相应的设备和工具，确保安全和卫生。资料准备教师需要准备好课件、实验指导书等相关资料，以便进行实验教学。教学实施过程教学环节教学内容师生活动设计意图与资源教师活动学生活动讲授新课日光灯电路的组成和工作原理，实验操作和调试技巧。讲解日光灯电路的组成和工作原理，示范实验操作和调试技巧，指导学生进行实验。按照教师的指导进行实验操作和调试，观察实验现象，记录实验数据。通过实验帮助学生理解日光灯电路的工作原理，培养他们的实验操作能力。资源为实验设备和课件。功率因数的概念及提高方法，实验操作和数据分析。讲解功率因数的概念及提高方法，示范实验操作和数据分析技巧，指导学生进行实验。按照教师的指导进行实验操作和数据分析，观察实验现象，记录实验数据。通过实验帮助学生理解功率因数的概念及提高方法，培养他们的实验操作和数据分析能力。资源为实验设备和课件。正弦交流电路的特点及测量方法，实验操作和数据分析。讲解正弦交流电路的特点及测量方法，示范实验操作和数据分析技巧，指导学生进行实验。讲解正弦交流电路的特点及测量方法，示范实验操作和数据分析技巧，指导学生进行实验。通过实验帮助学生了解正弦交流电路的特点及测量方法，培养他们的实验操作和数据分析能力。资源为实验设备和课件。课后拓展引导学生探索日光灯电路的优化设计，以及正弦交流电路在电力系统中的应用。布置课后作业，引导学生进行自主学习和探索。完成课后作业，收集相关资料，准备课堂展示。拓展学生的知识面，培养他们的自主学习和探索能力。资源为学生自主收集的资料和网络资源。教学评价评价方式：通过实验操作、实验报告、小组讨论、课堂展示等多种方式进行综合评价。评价内容：评价学生对日光灯电路、功率因数、正弦交流电路的理解，对实验操作的掌握，以及小组合作和自主学习能力等。反思诊改教学效果根据学生的表现和反馈，评估教学效果，找出存在的问题和不足之处。特色创新总结本节课的特色和创新点，以及对学生发展的贡献。诊断改进针对存在的问题和不足之处，提出改进措施和方法，进一步提高教学质量和效果。同时，根据学生的反馈和评价，不断调整和改进教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求和发展需要。课程教案模板（正式教案请删除本段）。红色字体是说明文本，正式教案中请删除红色字体部分。《*******》单元课程教案四川电力职业技术学院年四川电力职业技术学院年月版本信息课程名称课程代码制定部门制订人（修订人）审核人（教研室主任）审批人（系部主任）发布日期：年月日版本2022年版

模块**任务***：*****（公共基础课可换为议题）课程名称任务七非正弦交流电的分解及有效值、平均值、有功功率认识（2学时）授课对象发电专业大一（上）学生教学课时理论课程2课时授课地点教室授课类型理论课程说明本任务为基础模块项目二直流电路认识第二个任务，学生在项目一学习基础上，已具备电路基础物理量和名词的理解，本任务在本项目中起到承上启下的作用，帮助学生在任务一基础上明确电阻电路串并联关系，为任务三电阻电路混连做好铺垫。教学内容本任务的教学内容为串联电路、并联电路的连接特点、串并联电路电压电流功率之间的关系教材选用教材名称：《电工基础与运用（上册）》教师参考书目：《电路与磁路》（第四版）、