湖北省孝感市应城市2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试卷（含答案）

应城市(2024－2025)第一学期期中考试七年级语文(本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟)一、积累与运用(20分)班级开展“朋友一生一起走”专题学习活动，小宇和小雯邀请你参与。【活动一：寻交友之源】本义是树，也是木本植物的通称。木(mù)林(lín)本义是右手，后来有了“右”字，“又”才表示重更、继续的意思。又(yòu)友(yǒu)1.(2分)请仿照示例“林”字，帮小雯对“友”字做字源解说。【活动二：展友之风采】2.(2分)小宇想给“夬”加上偏旁组成新的汉字，请你帮他将新组成的汉字填写在对应的横线上。=1\*GB3①___别=2\*GB3②___择=3\*GB3③犹豫不___=4\*GB3④完美无___3.(3分)下面是小雯开学初写的“自我介绍”初稿中的一段文字，请按要求帮她完成。大家好！我叫小雯，开朗又幽默，从小就是班上的“开心果”。我兴趣广泛，喜欢读书，也喜欢唱歌。我为人随和，从不气势汹汹、盛气凌人。有机会我一定要卖弄我的歌喉，让大家听听我liáo亮的歌声。我喜欢我们这个班集体，我希望能很快成为你们的好朋友。(1)根据拼音写出相应的汉字：liáo____亮(2)将画线的句子“气势汹汹、盛气凌人”换成一个四字词语。(3)文段中加点的“卖弄”用词不恰当，应改为“_______”。4.(2分)班级拟邀请任课老师参加此次语文专题活动，小宇拟写了邀请函的正文，你推敲后发现加点词语不妥，建议换成___项的词语。贵班拟定于9月9日下午3点30分，在本班教室举行“朋友一生一起走”的语文专题活动，诚邀您参加，敬请前往。A.我班光临B.令班莅临C.我班到来D.令班驾临【活动三：晓交友之法】5.(3分)小美活泼开朗却性情急躁，小丽文静少言且腼腆内向，你认为他们两人适合做朋友吗？请结合下面的链接材料，谈谈你的看法。【链接材料】古人常拿“如切如磋，如琢如磨”来譬喻朋友的交互影响，这譬喻实在是很恰当。玉石有瑕疵棱角，用一种器具来切磋琢磨它，它才能圆融光润，才能“成器”。人的性格也难免有瑕疵棱角，如私心、成见、骄吟、暴躁、愚昧、顽恶之类，要多受切磋琢磨，才能洗刷净尽，达到玉润珠圆的境界。朋友便是切磋琢磨的利器，与自己愈不同，摩擦愈多，切磋琢磨的影响也就愈大。（节选自朱光潜《谈交友》)【活动四：解朋友之困】6.(8分)小雯积累了一些我们要牢记的古诗文，请你将相应的句子填到横线上。①我寄愁心与明月，_______________。(《》)②夕阳西下，_____________！(《天净沙·秋思》)③_______________(《咏雪》)④______________，思而不学则殆。(《论语·为政》)⑤_____________，__________。”(《论语·子罕》)⑥_______________，影入平羌江水流。(《峨眉山月歌》)⑦_______________，落花时节又逢君。(《江南逢李龟年》)⑧青女素娥俱耐冷，_______________。(《霜月》)二、阅读与鉴赏(45分)阅读下面两首诗，完成第7题。(4分)【甲】次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。【乙】秋夜闻笛萨都剌①何人吹笛秋风外，北固山前月色寒。亦有江南未归客，徘徊终夜倚阑干。【注释】①萨都剌(lā)：元代著名诗人，其故乡为雁门关下的荒漠地区。7.(4分)赏析上面两首诗，完成小宇和小雯的对话。小宇：【甲】【乙】都是和北固山有关的诗篇。通过对诗歌的阅读，我们可以知道，王湾是在冬末春初到的北固山，而萨都剌是在(1)(季节)到的。小雯：【甲】诗中(2)“，”两句点题，寓漂泊羁旅之情于字里行间。小宇：【乙】诗中飘渺的笛声，幽静的远山，清冷的月色，都容易惹人怀想，诗人借这些意象表达了自己的(3)(情感)。小雯：同样的情感表达，在【甲】诗中，作者是借(4)“”的意象来传达的。阅读下面文言文，完成8～11题。(14分)【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。(选自《世说新语·方正》)【乙】荀巨伯①远看友人疾，值胡②贼攻郡③，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去；败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既④至，谓巨伯曰：“大军至一郡尽空汝⑤何男子而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓⑥曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。(选自《世说新语·德行》)【注释】①荀巨伯：东汉徐州人，官至长沙知府。②胡：中国古代泛指居住在北部和西北部的少数民族，秦汉时一般指匈奴。③郡：古代的行政区划，这里指城。④既：已经。⑤汝：你。⑥相谓：相互议论。8.(4分)结合释义方法，解释下面文言语句中加点的词。文言语句释义方法(供参考)释义值胡贼攻郡县【查阅词典】①价值，价钱；②货物和价钱相当；③指有意义或有价值，值得；④遇到，碰上。(1)值：（填序号）友人语巨伯曰【结合语境】联系上下文推断(2)语：吾今死矣，子可去【参考成语】人去楼空(3)去：友人有疾，不忍委之【课内迁移】相委而去(4)委：9.(2分)用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句，选出最恰当的一项。A.大军至一/郡尽空/汝何男/子而敢独止？B.大军至/一郡尽空汝/何男子/而敢独止？C.大军至/一郡尽空/汝何男子/而敢独止？D.大军至一郡/尽空汝/何男子而/敢独止？10.(6分)话语能反映对人对事的态度。联系上下文，揣摩文中画横线的人物话语，完成表格中的相关任务。文段人物话语【任务一】用现代汉语写句子的意思【任务二】结合加点词语分析人物态度甲文日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。(1)元方直接指出父亲友人的“无信”“无礼”，表达了对其的不满与批驳。乙文败义以求生，岂荀巨伯所行邪？(2)(3)11.(2分)【甲】文强调和朋友交往的一个原则是“_____”，【乙】文则表现了古人所崇尚的“_____”。(分别用原文中的一个字填空)阅读下面文章，完成12～14题。(7分)藏在闲话里的爱12.(2分)读完全文后，有同学认为，本文主要写“我”读懂了父亲藏在闲话里的爱，因此有关写奶奶的片段没有必要。你认同他的观点吗？请简要分析。13.(2分)编辑部发表此文时，想给文章配插图，你认为哪幅图合适？请阐述理由。图1：电话图2：稻谷图3：通话14.(3分)本文的感情基调是从容、亲切、温馨，请结合文章内容，为第⑯段画线句子设计朗读。句子中的词句“______”应该重读且读得缓慢深沉，理由：_____________。阅读下面文章，完成15～18题。(12分)秋颂15.(3分)作者笔下的秋天，景色秀逸而又意蕴深远。本文描写秋景，具体描写了秋林、落日、_______、_______、_______等景物。16.(2分)第段引用古诗句“点秋江，白鹭沙鸥”“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟”有什么作用？17.(3分)请用“我喜欢第___段中的句子……，因为……”的句式，说说你最喜欢文中哪个语句，并简述你喜欢的理由。(4分)进入初中后，我们通过精读、略读、浏览的读书方法，阅读了《朝花夕拾》，一定有不少的收获吧。请结合你的阅读体验和感悟，完成19～22题。(8分)19.(2分)班里举行《经典伴我同行》读书报告会，你向同学们推荐《朝花夕拾》，下列推荐语中表达有误的一项是（）A．这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。B．这本书像丰富的人物画，有迷信而善良的保姆长妈妈，自私自利的邻居衍太太，严谨而正直的老师藤野先生，倔强耿直、愤世嫉俗的朋友范爱农等。C．这本书可有趣了，描述了作者在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“公正的裁判在阳间”，用阳间讽刺阴间。D．这本书写的大多是个人生活，但从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况与风气，对我们理解当时的中国人的生存状态，很有帮助。20.(2分)鲁迅在《朝花夕拾》中追忆了不少人，有些人给了他温馨的回忆，有些人则成为了他讽刺批判的对象。请从“藤野先生”“衍太太”两位人物中任选一位，并结合具体情节陈述你选择的理由。21.(2分)读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔阂，拉近了我们与鲁迅的记忆。在这十篇散文中我们看到了不同的鲁迅。请你结合《朝花夕拾》中的相关篇目及内容，从下面四个方面中任选一个谈谈你对鲁迅的理解。①具有战斗精神的鲁迅②富有童真童趣的鲁迅=3\*GB3③饱含深情的鲁迅=4\*GB3④幽默的鲁迅22.(2分)在名著阅读分享中，老师以鲁迅的行走轨迹展示了下面两则材料，要求同学们对鲁迅当时的思想及变化发表看法，请你将下面的对话补充完整。好。那么，走罢！但是，哪里去呢？S城人的脸早已看熟，如此而已，连心肝也似乎有些了然。到别的地方去看看，如何呢？……到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。小宇：《琐记》中的鲁迅因为厌恶S城的“流言家”，害怕遇见人们的眼睛。他从S城到南京，这次“行走”是①___________。小雯：你说的很对。我认为《藤野先生》一文中，鲁迅在东京，因为厌恶清国留学生不学无术的行径，于是到仙台，后又因为“匿名信”和“幻灯片”事件而决定②___________，于是从日本回到中国。组长：是呀，鲁迅先生的两处“行走”，前者考虑的是自己的感受，后者则是因为对国家人民的忧虑与期望。从中我们发现，随着时间的流逝，鲁迅走着走着，渐渐走成了一个充满热情的爱国者形象。三、表达与交流(55分)23.(5分)冰心在《荷叶·母亲》一文中，借助一种具体的形象抒发了对母亲的爱，即借物抒情。请你借鉴这种手法写一段话，80字左右，表达对母亲的爱。24.(50分)阅读下面一段话，按要求作文。七年级期中语文参考答案1.(2分)两个“又”构成“友”，即两只右手靠在一起为“友”，两手紧紧相靠表示关系紧密，友谊深厚，感情真挚(或表达了相好、友好、朋友的含义，也可以表示互助合作、给予帮助或支持等)。(意对即可)2.(2分)=1\*GB3①诀=2\*GB3②抉=3\*GB3③决=4\*GB3④缺3.(3分)(1)嘹(2)咄咄逼人(3)展示……4.(2分)A5.(3分)示例：适合做朋友。朱光潜先生说过，朋友是切磋琢磨的利器，与自己愈不同，摩擦愈多，切磋琢磨的影响也就愈大。与自己性格差异较大的人交朋友，可以更好地弥补自己性格上的不足。如果他俩交朋友，互相影响，小宇可以变得更稳重，小文也可以变得更加开朗。6.(8分)①随君直到夜郎西②断肠人在天涯③未若柳絮因风起④学而不思则罔⑤逝者如斯夫，不舍昼夜⑥峨眉山月半轮秋⑦正是江南好风景⑧月中霜里斗婵娟7.(1)秋天(2)客路青山外行舟绿水前(3)思乡之情(4)归雁8.(4分)(1)遇到，碰上(写“④”也对)(2)告诉/对……说(3)离开(4)舍弃9.(2分)C10.(6分)(1)(2分)(您)中午没有到来，是不讲诚信；对着孩子辱骂他的父亲，是没有礼貌。(2)(2分)败坏道义来求得生存，难道是我荀巨伯的行为吗？(3)(2分)“岂”“邪”加强了反问语气，表现了荀巨伯与朋友共患难的坚定决心和对败义求生行为的不齿。11.(2分)信义12.(2分)我不认同。文章第②⑫⑬段写奶奶的闲话，丰富了闲话的内容，体现了家人三代间相互关爱美好家风的传承，加深了主题的表达。13.(2分)示例1：选图1.理由：电话贯穿全文，是文章的线索，维系了三代人亲情。爸爸与奶奶之间十年如一日的电话；我上大学时一人南下，爸爸因担心我而始终不肯挂断电话；我成为在外打拼的孩子时，给父母打电话报平安。所有的电话闲聊中，藏着无尽的牵挂、思念与爱。示例2：选图2，理由：“家里的稻谷，长得好吗？”这句话在全文中出现多次，是文章隐藏的抒情线索。彼时我尚不懂人生在世的不得已，以及世间最深厚的父女之情：多年后，我也成了一个在外打拼的孩子，我给爸妈的电话里，报的永远是平安和如意。这句闲话在文中多次出现，“稻谷”蕴藏着饱满的情绪，是家人之间的思念，是亲人之间含蓄的“我爱你”；“稻谷”象征着丰收，是亲人之间希望对方一切顺利，收获丰收和喜悦的期待，是美好的祝愿。（选图3，理由充分也可）14．(3分)热辣滚烫的思念和爱。它是文章结尾，卒章显志(突出中心)，表明“我”完全读懂了父母闲话中藏着对子女的爱，抒发了对父母的怀念赞美之情。15.(3分)闲云(秋云)、秋风、秋水。(答《秋院》也可)16.(2分)突出表现秋水明澈的特点，增添了文章的诗情画意之美。17.(3分)答案不唯一，可从用词、修辞、句式、哲理、内容等方面进行赏析。示例1：我喜欢第段中的句子“代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。”因这它写出了秋叶的美丽不仅表现在颜色上，更体现在“那临风的飒爽”上。这是一种风度，是秋的风度。这种风度透露出来的是一种自信。示例2：我喜欢第段中的句子“秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节。”因为这个句子运用排比，烘托出秋季的特点，表达了作者热爱秋天、赞颂秋天的思想感情。18.(4分)《秋颂》表达了作者对秋天的喜爱赞美之情，对不追名逐利人的赞美。《天净沙·秋思》则表现了漂泊他乡的游子的孤寂愁苦之情。19.C.【原文中描述“无常”形象的部分，并不是在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见，而是在民间传说中的形象。而且，“用阳间讽刺阴间”也不准确，鲁迅在《无常》中通过对无常的描述，表达了对现实中所谓“正人君子”的讽刺，以及对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺】20.(2分)选择其中一个人物，结合具体情节，说出讽刺批判的原因即可。示例一：藤野先生。他没有狭隘的民族偏见，他对来自中国的鲁迅毫不歧视，严格要求他的学习，帮他纠正解剖图，他是认真负责、有博爱精神的良师益友，鲁迅先生深深感激、敬重杯念他。示例二：衍太太。她在鲁迅的父亲弥留之际，让鲁迅在一旁大声喊“父亲”，增加病人临终时的痛苦，她是一个迷信而又愚昧的人。（或她怂恿孩子们冬天里去吃水缸里结的冰、打旋子，事后又充当老好人；她给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖，并散布谣言，促使鲁迅离开故乡去异地求学。她是一个心术不正、损害别人的人。）21.①具有战斗精神的鲁迅，如《二十四孝图》中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道进行猛烈抨击。（如《狗•猫•鼠》中，鲁迅无情地揭露了猫在弱者面前阴毒凶残的本性，表现了鲁迅对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。）②富有童真童趣的鲁迅，如《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在百草园中拔何首乌，摘覆盆子，雪地捕鸟……生活充满了乐趣。（如《琐记》中，写“我”冬天大清早吃水缸里结的薄冰，写“我”幼年时打旋子，富有童真童趣。）=3\*GB3③饱含深情的鲁迅，如《阿长与＜山海经＞》中，鲁迅深情回忆了保姆阿长，表达了对这位普通劳动妇女的敬意和怀念。（如《藤野先生》中，作者热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊，表达了深切的怀念之情。）=4\*GB3④幽默的鲁迅，如《藤野先生》中，鲁迅用“实在标致极了”写清国留学生的丑态，极具幽默感。（如《父亲的病》中，有写庸医陈莲河给父亲开的药方中总有一种特别的丸散和一种奇特的药引，如“最平常的是‘蟋蟀一对’，旁注小字道：‘要原配，即本在一窠中者’”，作者写到“似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了”，写昆虫也是有贞洁的，言语幽默。）22.(2分）①一种逃离或回避②弃医从文23.(5分)本题