ZZ13-中职哲学与人生第5课 用发展的观点看问题

4/4Xxx职业技术学校教案20222023学年度第二学期第四周第学时教案计划授课时间：2023年月日实际授课时间：2023年月日专业：班级：科目：《哲学与文化》（新教材）课时：1课时授课地点：授课形式：讲授参考教材：第5章：用发展的观点看问题教学目标知识目标：识记:新事物和旧事物的基本含义;量变和质变的基本含义理解:量变和质变的辨证关系;事物发展的道路和方向运用:运用相关原理，理解事物发展前途是光明的，道路是曲折的，说明新事物必须战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律;分析量变和质变的辨证统一关系对我们生活和实践的意义。教学重点事物发展的前进性和日曲折性的统一，是量变和质变的统一教学难点量变质变的辩证关系厦原理及其方法论。学情分析1.中职学生知识水平、思维能力不高，对德育课学习热情不高，这给上课带来一定难度。他们有的是非不分，有时也很叛逆。这就要求正确引导他们学会如何做人。在上了一个星期的高二年级后，我发现学生整体素质比较普通，学习的积极性并不高，如何让学生有一个良好的学习是我目前来说最需要做的。2.结合有的班级都是女孩子，有的班级都是男孩子，去边学习氛围不高的情况下，我会将更多有趣的，当下青少年热衷的实例结合，更好地激发学生的学习热情。而不是一味“埋头学习”让他们做真正的课堂主人翁，让每个学生都能够健康成长，每个孩子都能够有人生出彩的机会。教学内容分析（1）人的认识是发展的。人对事物的认识是一个由浅入深的过程。人们不断拓展、深化对世界的认识，由不知到知、由知之不多到知之较多。（2）发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。新事物符合客观规律、具有强大生命力和远大发展展前途;旧事物违背事物发展的必然趋势，最终会走向灭亡。在社会历史领预域中,新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益，得到了人民群众的支持和拥护，因而必然战胜生旧事物。（3）量变与质变是事物变化的两种基本状态或形式。（4）人生是一个发展的过程，我们要脚踏实地,注重量的积累。

（5）发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。倡导启发式教学，采取合作探究、讨论、案例教学等多种教学方法，充分调动学生参与教学过程，激发学生的学习热情。从客观的社会现象和学生的人生实际出发，通过知识学习与案例分析，融入学生所需要的哲学与人生知识。包括有计划地组织相关的知识讲座、小组讨论、演讲辩论、模拟活动、知识竞赛等，开展社会调查、参观访问、社会服务等活动，并组织学生撰写调查报告、小论文、活动感受、学习体会等。教学策略本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。

教学设计（思维导图）主要内容课前1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料；2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。课中一、故事导入以东汉大将吕蒙的故事引出问题1:发展的实质和事物变化的状态是什么?问题2：如何正确对待顺境和逆境?二、新课讲授世界是永恒发展的1.1发展的普遍性1.2发展的实质1.3事物的变化状态二.用发展的观点处理人生问题2.1注重量的积累，实现质的飞跃2.2正确对待顺境与逆境（主观符合客观）（主观符合客观）五、随堂检测五、布置作业课后与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解；网络查找相关知识资料拓展学习；督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。教学过程（90min）教学环节内容活动技术手段备注（教学随笔）教师学生课前准备1.教师备课2.学生预习教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。查阅资料课中活动环节内容一：新课导入步骤一：问题探究（5min）步骤二：提出疑问（3min）步骤三：解决问题（5min）多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。多媒体课中活动环节（30min）内容一：发展的普遍性（5min）内容二：发展的实质（5min）内容三：事物的变化状态（10min）步骤四：总结课堂训练（10min）根据教材知识点，多媒体展示出哲学的起源多媒体展示问题，教师提出疑问，引导思考。讲解。多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。4.组织学生以同桌为位对问题进行思考；5.对于学生的回答进行点评。6.多媒体展示知识点（物质与意识），教师结合实例进行讲解。7.多媒体展示知识点（物质与意识的关系）根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注；根据教师讲解，对知识点融汇贯通理解哲学的含义阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流；跟随老师的思路，阅读案例，与同桌进行讨论；整理知识点内容，做好笔记。多媒体总结评价（5min）课堂小结1.哲学的