人教版七年级道德与法治上册期末真题复习 专题04 追求美好人生【高频主观题25题】

专题04追求美好人生精选高频主观题20题1．（23-24七年级上·安徽安庆·期末）【共绘生命精彩】材料

小强喜欢通过上网来了解社会生活中的新鲜事，以下是小强收集的两条信息。“美丽”：一位同学总结出应对不法分子侵害的《二十字口诀》：“提高警惕、生命第一、冷静对话、积极求援、保全证据”。口诀简单易记，对提高青少年自我保护能力很有帮助。“飘雪”：一辆公交车突然着火，满车的乘客被困在车厢里，许多人不顾危险上前救人，为挽救他人的生命争取了时间和机会。(1)探一探：生活的道路并不总是平坦。面对挫折，你打算怎样发掘生命的力量?(2)做一做：传递生命的温暖，遇到以下情景，你会怎么做?情景一：一位老人突然晕倒，几位路人避之唯恐不及。①你的做法：情景二：去亲戚家做客，爸爸喝酒了还要开车。②你的做法：2．（24-25八年级上·安徽亳州·阶段练习）【融入社会，敢于担当】阅读材料，回答下列问题。材料一

社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人都是这个“网”上的一个“结点”。而且每个人周围也都有一个“小网”，正是由于这样一个个的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”。(1)结合材料一，请你谈谈个人与社会的关系是怎样的?材料二

爱因斯坦曾说：“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的⋯⋯个人之所以成其为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员，从生到死，社会都在支配他的物质生活和精神生活。”(2)材料二中，爱因斯坦的话告诉了我们什么道理?(3)每个人在社会课堂中成长，借助哪些力量可以成长为一名合格的社会成员?3．（2024·安徽六安·二模）【奋斗之歌榜样力量】《感动中国》2023年度人物——萧凯恩。三个月大的她因眼癌摘除了眼球，但视障并未阻断她对音乐的热爱，她在黑暗中追逐音乐梦想。起初学钢琴，很多老师都不相信她能学会，但她相信“天生我材必有用！”通过摸盲文点字乐谱、千遍练习熟读歌词，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款，甚至不怕艰苦去贫困山区当义工。(1)模范人物，感动你我。请你结合所学知识，给萧凯恩写一段颁奖词。（不要超过70字）(2)班级准备开展一次宣传活动，向英雄致敬。这一活动的开展会对青少年成长产生哪些价值？4．（23-24八年级上·安徽芜湖·阶段练习）【认清社会身份】观察下列漫画，回答问题。(1)两幅漫画中洋洋的社会身份分别是什么?(2)请从我与社会的角度，谈谈两幅漫画带给我们的启示。5．（21-22八年级上·安徽淮北·阶段练习）罗银艳，是一名化学教师。她的爱人是一名军人，一直在部队忙碌。新冠肺炎疫情期间居家隔离，她要照顾孩子，还要给学生上网课。她买了一块教学白板，给学生上化学教学直播课，并且一个人教全校3个毕业班的化学课。作为一名教师，她不能去抗疫前线，却用自己的担当守护好家庭，默默地在另一个“战场”上贡献出自己的力量。(1)罗银艳具有哪些身份？(2)请你结合材料，谈谈应如何理解个人与社会之间的关系。6．（2019·安徽淮北·一模）初中快毕业了,班主任组织了“设计未来”的主题班会。会上高自祝同学首先发言:“我初中毕业后,就去读重点高中,然后考名牌大学,再读硕士、博士,之后才选择适合自己的职业。现在我还没有考虑就业的事儿,也没打算征求他人和父母的意见。”（1）请结合所学知识,针对高自祝同学的发言,发表自己的看法。（2）结合自己的实际，说说你对自己未来的设计。①我的人生目标:②近期目标:③实施方案:（3）思考：面对漫画中人物对未来的畅想，你想对她说些什么？7．（17-18七年级上·安徽宿州·期末）近期，“中国梦·大国工匠篇”大型主题宣传活动中央网络媒体抵达安徽，深入合肥、铜陵、六安、芜湖等地一线企业、班组报道职工身边的“大国工匠”，讲述工匠精神，激励和引导广大职工建功“十三五”o选取以钉钉子精神扎根航空事业桑仁龙、80后数控图纸“解构师”陈闰祥、托举起高铁“跳板”的翟长青、铁画工匠叶合等15名基层一线优秀技术工人作为宣传报道重点，进一步叫响做实“大国工匠”品牌，诠释和弘扬劳模精神、劳动精神和工匠精神。从“中国制造”到“中国创造”，工匠们用一双双巧夺天工的手，为时代矗起丰碑，为祖国缔造荣光。他们把艰辛劳动变成精彩创造，不仅成就了自我的人生价值，也为中国走向强国贡献了力量。某中学七年级（1）班同学在观看了“中国梦·大国工匠篇”大型主题宣传活动节目后，结合所学有关知识，决定举办一次活动。请你参与并完成下列任务。（1）主题拟订：请你为本次活动设计一个主题。（2）我的看法有同学认为，生命的价值在于为自己创造幸福。结合上述劳动者的事迹，谈谈你的看法。（3）我的打算：作为中学生，我们应该如何向这些大国工匠学习，努力实现自己的人生价值？8．（23-24七年级上·安徽六安·期末）【透视现象明理导行】观察下列漫画，回答问题。(1)漫画一、二共同反映的主题是；面对如此境地，你给自己的名言警句是：。(2)请结合所学知识，谈谈上述两幅漫画给你的启示。9．（2024·安徽·模拟预测）【透视漫画内省自警】观察下列漫画，回答问题。(1)漫画一带给我们怎样的启发？(2)结合漫画一，请你对漫画二的观点进行评析。10．（23-24七年级上·安徽亳州·期末）【关注新闻探究问题】阅读下列材料，思考并回答问题。材料一

进入中国能建建筑集团的十年时间，王振宇用匠心铸就梦想，奔赴顶级焊匠目标。2020年，王振宇荣获全省住房和城乡建设系统焊工“徽匠”职业技能竞赛个人奖一等奖，2021年获“合肥工匠”提名奖，2023年收获安徽省五一劳动奖章等荣誉。他攻克各项焊接技术难关，利用工作之外的时间大量专研电焊方面的技术，历经几年的磨练，终于练就出了一手人人称道的精湛技术。(1)王振宇用匠心铸就梦想的经历，启示我们怎样圆梦？材料二

2023年11月20日讯：蚌埠市教育局邀请消防志愿者服务队，结合学校实际情况及各年龄段学生特点，提前制定相应的消防知识教案，通过开展消防知识讲座、消防主题公开课及消防运动会、“消防实验大求证”“消防知识我知道”抢答赛、消防VR课堂等趣味活动。(2)蚌埠市教育局开展的这些活动会给学生带来哪些收获？材料三

2023年11月12日，中国青年报客户端讯：近日，书法教育大型公益活动“烛光计划”落户临泉县，志愿者秦翔老师功不可没。1998年的一天，秦翔在送学生回家的路上，路遇疾行的拖拉机，因躲避不及，导致脚踝被砸伤，落下终身残疾。可是他没有因此放弃自己热爱的事业，继续免费教授书法课。27年来，他已经义务教授38所中小学、幼儿园师生书写硬笔书法。(3)作为一名志愿者老师，秦翔给你带来哪些精神养料？(4)从“守护生命”的角度，谈谈材料三中学生学习书法的理由。11．（23-24七年级上·安徽六安·期末）【战胜挫折助力梦想】某校七年级（1）班同学们开展了以“战胜挫折助力梦想”为主题的班会，请你回答以下问题：【学榜样】经历了三届冬奥会的失误、抱憾、失利后的徐梦桃，没有气馁，在2022年北京冬奥会上，她最终以难度拉满的空中技巧动作的完美落地，不负期望，为中国女子自由式滑雪空中技巧实现了冬奥金牌“零”的突破!夺冠后，徐梦桃说：“其实这就是因为我‘练到了’。”在这句朴素的“练到了”背后是超乎常人的付出：在左膝70%的外侧半月板被切除、交叉韧带两度断裂的情况下，她逼自己在高风速、低温这种最不利的环境下挑战发挥高难度空中技巧动作。(1)请你从“战胜挫折”的角度，总结徐梦桃的故事告诉我们的道理。【谈感受】老师说：“梦想是人们与生俱来的重要宝藏之一，它等待着你的珍视和实践。”老师让同学们谈谈自己进入中学以来的感受。小坤说：“我感觉自己一下子长大了好多，每天都充满着斗志，为了考上理想的高中努力拼搏。”(2)请你和同学们分享一下自己的梦想是什么。(3)人因梦想而伟大，你是怎样理解“梦想是人们与生俱来的重要宝藏之一”的?【会学习】班会的最后，同学们以青春的名义宣誓“即使成功远在天边，我也要勇往直前，不畏艰难；即使失败近在眼前，我也要坚守信念，挑战极限。面对学习中的困惑和挑战，我们要坚守信念，不畏艰难，学会学习。”(4)请你谈谈我们应该如何学会学习?12．（23-24七年级上·安徽合肥·期末）【校园生活快乐成长】中学的生活丰富多彩，有烦恼，有喜悦，有收获，共同构成了我们成长的足迹。下面我们一起走进小敏生活的微镜头，回答下列问题。微镜头一

小敏和小菲是好朋友。在小菲的影响下，小敏变得越来越开朗和自信、在班级诗歌朗诵比赛中获得了同学们的阵阵掌声，回到家小敏在日记中写道：“今天的掌声不仅仅属于我，一路有朋友相伴的感觉真好！(1)小敏在日记中写到“有朋友相伴的感觉真好！”你是怎么理解的。微镜头二

学校开展“5·25我爱我”心理健康节，小敏在参加“拥抱自己”的体验活动中写到：“进入初中后，虽然我学习勤奋，做事认真，但我总觉得自己很土气。有时我会学着别人的样子说话，做事，这又让我觉得很累。我想做真实、更好的自己，我要去寻找答案”(2)请你为小敏如何做更好的自己开出“心理处方”。微镜头三

临近学期结束，我感到压力很大，一方面要应对生病带来的不便之处；另一方面要面临期末考试，我感到焦虑、担忧，产生挫败感。(3)请你为小敏如何战胜挫折提几点合理化建议。13．（23-24七年级上·安徽滁州·期末）【“轮椅男孩”大学圆梦】2023年高考，来自阜阳的方嘉琪坐在轮椅上参加考试，又取得了超越安微一本线110分的好成绩。2023年7月22日，方嘉琪被安微大学人工智能专业录取。方嘉琪小时侯就被诊断出患有病毒性脊髓炎，下肢失去知觉。从此，他只能依靠轮椅生活。为了大学梦、方嘉琪坐轮椅回到阔别一年的课堂。穿衣、吃饭、上厕所、上下学对他来说都是因难，但他没有放弃，而是咬紧牙关默默坚持，一遍又一遍地练习……方嘉琪和他的父母相信，只要付出足够的努力，“轮椅男孩”也能精彩就放。(1)方嘉琪圆梦大学的故事，反映了梦想对于个人的成长有什么作用?(2)方嘉琪的成功启示我们如何正确应对挫折和困难?14．（23-24七年级上·安徽淮南·期末）【认识挫折，理智对待】观察下列漫画，回答问题.(1)上述漫画中两位同学的不同表现，说明了哪些道理?(2)实现从漫画一到漫画二的转变，需要我们做出哪些努力?15．（23-24七年级上·安徽宣城·期末）【珍视生命筑梦前行】某校七年级（6）班每周一次的“人物和时事”播报小环节备受学生的欢迎。他们也会在老师的指导下，结合所学内容对播报内容展开思考和讨论。以下摘取三条播报：播报——时事—甘肃地震灾情。2023年12月18日甘肃积石山6.2级地震发生后，截至22日8时，甘肃117人因地震遇难、781人受伤。地震发生后，习近平总书记第一时间作出重要指示，对全力组织抗震救灾、密切监测震情等工作作出重要部署。无数的救援人员立即投入到救援工作中，他们冒着危险，不顾疲劳，为了拯救每一个可能生还的生命。(1)此条播报让同学们对“生命至上”一词有了更深刻的理解。请谈谈你的感悟。播报二人物—“心动安徽·最美人物”张晨。她是一位85后教师，她的双眼失去了视力，她却用音乐找到了光明。她坚强、上进，自信、感恩；她用美妙的音符和动听的歌声，为盲童传递温暖和爱，也描绘出了自己多彩的人生。(2)她的事迹引发了同学们广泛的讨论，其中有这样一种观点：挫折越多越好，我们应象张晨老师那样，在挫折中发掘生命的力量。请你对此进行评析。播报三人物—我国第三代防空武器系统总指挥沈忠芳。他隐姓埋名60载，将自己一生最好的时光都献给了中国的航空事业。少年时期的沈忠芳，梦想着有一天自己设计飞机，保卫祖国的领空。为此，他发愤读书，1953年高中毕业时他毫不犹豫地选择了飞机设计专业。1967年，他参与的“红旗二号”导弹研制成功，迈出我国自主研制防空导弹的关键一步。……(3)从梦想的角度，谈谈我们应如何向沈忠芳学习，筑梦前行?16．（23-24七年级上·安徽芜湖·期末）【确认识自我实现人生梦想】阅读以下材料，回答问题。杭州亚运会上，葛曼棋获得了女子100米和女子4×100米接力两块金牌，今天，让我们一起来关注“中国女飞人”。材料一

在采访中，葛曼棋说，“我身高虽然不高，身体条件并不算突出，但是四肢匀称，节奏感强且协调性好。”(1)结合所学知识，请回答葛曼棋正确认识自我的途径。材料二

为了这场比赛，茑曼棋延续了“哪吒”造型，在赛道上展现了自己非凡的实力和勇气。她表示，“哪吒代表我命由我不由天，我觉得我就是这样的性格。我不相信命，我更相信自己！”(2)结合材料，谈谈我们应该怎样做更好的自己，在属于自己的人生赛道上展现自己非凡的实力和勇气。材料三

在快速成长的这几年，葛曼棋也经历过很多挫折，其中就包括了2017年她在伦敦世锦赛上的失误掉棒。最大的打击就是在2022年底，茑曼棋的教练因病离世这个突如其来的变故。但葛曼棋一直记着她和教练的约定，那就是要赢下亚运会女子百米的金牌，正是这份承诺帮助芶曼棋一点点走出心理的阴影和伤病的折磨。(3)葛曼棋在夺得金牌的过程中，遇到很多挫折，但她没有放弃，而是迎难而上，这对我们战胜挫折有何启示?材料四：葛曼棋通过自己的努力和坚持，一步步成为了亚运会的女飞人。她的故事，鼓励了我们每一个人，让我们看到了，只要有梦想，有坚持，就能实现逆袭。(4)结合葛曼棋的圆梦之路，谈谈你的感悟。17．（23-24七年级上·安徽亳州·期末）【学习榜样人物感受正能量】阅读下列材料，回答问题。杭州亚残运会女子400米T11级决赛中，中国选手刘翠青以56秒53的成绩夺得金牌，并刷新亚残运会纪录。刘翠青10岁时因眼疾未能及时治疗，不幸失明。后来因为极具跑步天赋，被选入国家队。在训练的过程中，她只能靠引跑员、教练的语言，还有手的动作以及肢体的接触来完成每个跑步动作。她说：“只要心中有目标，就一直坚持向那个‘远方’跑去，残疾不会成为阻碍我们成功的绊脚石。”网友称赞她为“中国女飞人”。(1)见贤思齐，“中国女飞人”刘翠青身上有哪些品质值得我们学习?(2)刘翠青的事迹启示我们如何做更好的自己?18．（23-24七年级上·安徽亳州·期末）【感悟生命美好，领略和谐风采】◆生命的美好材料一

“安徽省中小学优秀班主任”获得者张云自1990年参加工作以来，始终坚守在班主任这块“阵地”，以敏锐的洞察力、足够多的爱心和非凡的耐心，辛勤培育着祖国的花朵。她用无数个点滴平凡故事，书写着一个教育者的“不平凡”。(1)分析张云书写的“不平凡”给学生带来的影响。材料二

黄山市休宁县海阳中学七年级学生程诺5岁时被确诊为白血病，小小年纪的他靠着顽强的毅力，咬紧牙关，硬抗了过去。经过医生的全力治疗、家人的细致照顾、社会人士的热心帮助，程诺痊愈了。他在治疗期间坚持努力学习，各科成绩优异；他乐于助人、省吃俭用，用自己的零花钱为山区留守儿童送去温暖……程诺的经历，让我们看到了生命的力量。(2)结合程诺的经历说说我们如何在遭遇挫折时发掘生命的力量。材料三

2023年7月23日晚，一名儿童在砀山古城荷花池落水，54岁的砀山县周寨镇邮政局投递员赵玉金听到呼喊声，来不及多想就纵身跃入水中，成功将落水儿童救上岸。(3)赵玉金的做法启示我们应如何对待生命?◆和谐的乐曲(4)请结合“生命的美好”中的三则材料，用简洁的语言描述一下如何在生活中奏响和谐的乐章。19．（23-24七年级上·安徽铜陵·期末）【点燃梦想绽放青春】运用所学知识，分析以下材料。【少年有梦】2023年5月30日，随着神州十六号载人飞船发射成功，85后航天员桂海潮成为大家瞩目的焦点。从山里娃到航天英雄，他是如何完成人生飞跃的?有梦就会有方向。桂海潮出生于云南省保山市施甸县姚关镇，父母是农民，家庭普通，但是少年时代便因“中国航天之父”钱学森致力于航天报国的事迹而感动，在内心里埋下了一个航天梦。在桂海潮成长的小城里，航天梦也许不是每个人都有，或者即使有也不敢想是否能够实现，而桂海潮却为之不懈奋斗。(1)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。请说说你的梦想。(2)青少年是祖国的未来，民族的希望。为实现梦想，你准备如何做?【战胜挫折】如果梦想有打开的方式，那一定是奋斗。桂海潮总在挑战自己，朝着目标笃定前行。得知祖国要选拔首批载荷专家，时年31岁的他当即便报了名。航天员的选拔过程极其严苛，对身心综合素质都是极大的考验，桂海潮从2500多名候选对象中脱颖而出。在此后的两年多时间里，又经受了8大类200余项科目的严格训练和考核，为飞向太空做好了技能上、身体上、心理上的准备，充满信心迎接挑战。曾经在重重大山之中仰望星空的少年，现在终于能够上天去摘自己的星星了。(3)请结合桂海潮的经历回答，生活中遭遇挫折时，我们怎样发掘生命的力量?20．（2023·安徽六安·三模）【健康成长法律护航】观察漫画，回答下列问题。

(1)漫画一反映了什么现象?(2)请你结合漫画一，对漫画二中的人物行为进行评析。精选高频主观题5题21．（21-22九年级下·湖南衡阳·阶段练习）江梦南，1992年出生在湖南省郴州市宜章县的一个瑶族家庭。在半岁时，由于耳毒性药物导致极重度神经性耳聋，当时江梦南左耳损失大于105分贝，右耳听力完全丧失。失去了听力，不仅听不到外界的声音，也会听不到自己的发音，就会失去说话的能力。“我从来没有因为听不见，就把自己放在一个弱者的位置上。我经常跟别人说，千万不要因为我听不见就放低对我的要求和标准。”为了更好地融入社会，江梦南苦练发音和唇语，坚强地跨过了人生中一道道看似不可逾越的山峰。2011年，她以615分的成绩进入吉林大学的本科药学专业学习，还多次获得奖学金。2018年9月，江梦南进入清华大学生命科学学院开始博士研究生学业。(1)江梦南身上具有哪些优秀品质？(2)向江梦南学习，增强自己承受挫折的能力，发掘生命的力量。谈谈你应怎么做？22．（22-23七年级上·安徽阜阳·期末）为了帮助同学们正确认识生命，感悟生命的价值，太和县某中学七年级18班开展了主题班会活动，请你参与其中，完成下列任务。材料一

小伟喜欢足球，2022年卡塔尔世界杯足球赛期间，经常熬夜看比赛，早上再急急忙忙赶到学校，在一次白天上体育课时，突然晕倒在地。(1)请从守护生命的角度，给小伟提些建议？材料二

在我们的生活中，经常闪现着一幅幅感人的画面：素不相识的人为挽救他人生命争相献血；面对灾难不顾个人安危，奋力救援的逆行身影……(2)请你从敬畏生命的角度，谈谈我们为什么要对生命有敬畏之情？材料三

曾萍萍是安徽省“新时代好少年”，一个不幸但坚强的女孩，在父亲摔伤脊椎、奶奶离世、爷爷癌症卧床、不堪重负的母亲精神病复发的时候，一个人挑起家庭重担，做饭、洗衣、做家务、照顾病人，这位品学兼优的班长，用不屈和乐观的精神，笑对生活，与命运抗争。(3)挫折是人生之钙。面对挫折，我们需要增强生命的韧度，请谈谈我们可以采取的做法？23．（2023·安徽合肥·二模）【千磨万击

向风而行】观察下列两幅图片，回答问题。图片一：畏葸不前

图片二：迎难而上(1)分析图片二，说说挫折和我们成长的关系。(2)结合两幅图片，请你为青少年走好成长之路出谋划策。24．（2023·安徽·模拟预测）【透视现象，明理导行】观察下列两幅漫画，回答问题。(1)上述两幅漫画带给我们怎样的感悟？(2)请你对上述两幅漫画中人物的行为进行评析。25．（22-23七年级上·安徽黄山·期末）【学习二十大起航新征程】2022年10月16日上午10时，中国共产党第二十次全国代表大会在北京人民大会堂开幕。为了深入学习党的二十大精神，某校七（3）班召开了以“学习二十大，起航新征程”为主题的探究实践活动。在活动中，关于二十大报告，同学们提出若干问题，请你帮忙解决。二十大报告中提到：“面对突如其来的新冠肺炎疫情，我们坚持人民至上、生命至上，坚持外防输入、内防反弹，坚持动态清零不动摇，开展疫情人民战争、总体战、阻击战，最大限度保护了人民生命安全和身体健康，统筹疫情防控和经济社会发展取得重大积极成果。”(1)结合材料，从敬畏生命的角度说明国家如此重视疫情防控的原因。二十大报告中提出我们党成功推进和拓展了中国式现代化，中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化。物质富足、精神富有是社会主义现代化的根本要求。(2)结合教材内容，请你从守护生命的角度谈谈我们如何保持精神富有？二十大报告中提到：“全面建设社会主义现代化国家，是一项伟大而艰巨的事业，前途光明，任重道远。要坚持发扬斗争精神，增强全党全国各族人民的志气、骨气、底气，不信邪、不怕鬼、不怕压，知难而进、迎难而上。”(3)结合教材内容，请你从增强生命的韧性角度谈谈我们如何发扬斗争精神，战胜困难和挫折？二十大报告中强调：“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”(4)请党放心，强国有我。请你谈谈我们青少年如何实现梦想？

专题04追求美好人生（解析版）精选高频主观题20题1．（23-24七年级上·安徽安庆·期末）【共绘生命精彩】材料

小强喜欢通过上网来了解社会生活中的新鲜事，以下是小强收集的两条信息。“美丽”：一位同学总结出应对不法分子侵害的《二十字口诀》：“提高警惕、生命第一、冷静对话、积极求援、保全证据”。口诀简单易记，对提高青少年自我保护能力很有帮助。“飘雪”：一辆公交车突然着火，满车的乘客被困在车厢里，许多人不顾危险上前救人，为挽救他人的生命争取了时间和机会。(1)探一探：生活的道路并不总是平坦。面对挫折，你打算怎样发掘生命的力量?(2)做一做：传递生命的温暖，遇到以下情景，你会怎么做?情景一：一位老人突然晕倒，几位路人避之唯恐不及。①你的做法：情景二：去亲戚家做客，爸爸喝酒了还要开车。②你的做法：【答案】(1)①我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。②面对挫折，发掘自身的生命力量，要逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。③学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。(2)①拨打“120”和“110”报警电话或找大人帮助。②极力劝阻爸爸，珍爱生命，酒后不能开车。【分析】考点考查：正确对待挫折、敬畏生命。能力考查：分析和解决问题的能力。核心素养：健全人格。【详解】（1）本题考查如何发掘生命的力量，可结合教材知识作答。（2）小问1：第一步：读题，提炼材料核心观点。情境一观点：一位老人突然晕倒，几位路人避之唯恐不及。第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点错误。论据：拨打“120”和“110”报警电话或找大人帮助。第三步：整合信息，组织答案。小问2：第一步：读题，提炼材料核心观点。情境二观点：去亲戚家做客，爸爸喝酒了还要开车。第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二观点错误。论据：极力劝阻爸爸，珍爱生命，酒后不能开车。第三步：整合信息，组织答案。2．（24-25八年级上·安徽亳州·阶段练习）【融入社会，敢于担当】阅读材料，回答下列问题。材料一

社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人都是这个“网”上的一个“结点”。而且每个人周围也都有一个“小网”，正是由于这样一个个的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”。(1)结合材料一，请你谈谈个人与社会的关系是怎样的?材料二

爱因斯坦曾说：“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的⋯⋯个人之所以成其为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员，从生到死，社会都在支配他的物质生活和精神生活。”(2)材料二中，爱因斯坦的话告诉了我们什么道理?(3)每个人在社会课堂中成长，借助哪些力量可以成长为一名合格的社会成员?【答案】(1)①个人是社会的有机组成部分。如果把社会比作一张“大网”，我们每个人都是这个“大网”上的一个“结点”，个人离不开社会。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。③社会为个人提供物质支持和精神滋养。我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子，我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，社会给予我们生存和发展所需要的一切。(2)爱因斯坦的话告诉我们：个人的生存和发展离不开社会，个人是社会的一员，我们要依赖社会所提供的物质生活和精神生活。(3)①通过父母的抚养和教育，我们获得基本的生活技能和知识，学会做人的道理。②通过学校的教育和培养，我们获得系统的知识和技能，提高自身素质，培养社会责任感。③通过社会的实践和锻炼，我们将所学知识应用于实践，提高自己的实践能力和社会交往能力，积累社会经验。【分析】考点考查：个人与社会的关系、人的生存和发展离不开社会、人的成长是不断社会化的过程。能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。核心素养：健全人格、责任意识。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人都是这个“网”上的一个“结点”→可联系个人是社会的有机组成部分；人的身份是在社会关系中确定的；社会为个人提供物质支持和精神滋养作答。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用人的生存和发展离不开社会的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：从生到死，社会都在支配他的物质生活和精神生活→可联系个人的生存和发展离不开社会作答。第三步：整合信息，组织答案。（3）本题考查每个人在社会课堂中成长，借助哪些力量可以成长为一名合格的社会成员，可结合教材知识作答。3．（2024·安徽六安·二模）【奋斗之歌榜样力量】《感动中国》2023年度人物——萧凯恩。三个月大的她因眼癌摘除了眼球，但视障并未阻断她对音乐的热爱，她在黑暗中追逐音乐梦想。起初学钢琴，很多老师都不相信她能学会，但她相信“天生我材必有用！”通过摸盲文点字乐谱、千遍练习熟读歌词，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款，甚至不怕艰苦去贫困山区当义工。(1)模范人物，感动你我。请你结合所学知识，给萧凯恩写一段颁奖词。（不要超过70字）(2)班级准备开展一次宣传活动，向英雄致敬。这一活动的开展会对青少年成长产生哪些价值？【答案】(1)即使身体残疾，也坚信自己的力量；克服重重困难，以超乎常人的坚韧，客观面对生活；即使生活在黑暗，也要为世界带去光明，她看不见这个世界，却始终笑对人生。(2)①增强生命的韧性，勇于战胜挫折。②培养自信自强的品质，让青春飞扬。③追逐梦想，为了梦想不断努力坚持。④承担责任，服务他人，奉献社会。⑤绽放生命之花，活出生命的意义，提升生命的价值。【分析】考点考查：战胜挫折、活出生命的精彩、实现梦想、让青春飞扬能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：健全人格【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是公民，需要运用战胜挫折的知识，从理解类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词：幼年时期身体重度残疾，但不忘奋斗，勇敢坚强→可链接勇于战胜挫折；第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是青少年，需要运用胜挫折、活出生命的精彩、实现梦想、让青春飞扬的知识，从价值类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词：幼年时期身体重度残疾，但不忘奋斗，勇敢坚强→可链接战胜挫折、自信自强；实现梦想的途径；活出生命的精彩；第三步：整合信息，组织答案。4．（23-24八年级上·安徽芜湖·阶段练习）【认清社会身份】观察下列漫画，回答问题。(1)两幅漫画中洋洋的社会身份分别是什么?(2)请从我与社会的角度，谈谈两幅漫画带给我们的启示。【答案】(1)漫画一：顾客、消费者。漫画二：学生。(2)人的身份是在社会关系中确定的；在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；人们在社会交往中形成了各种社会关系。【分析】考点考查：个人与社会的关系能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：健全人格、责任意识【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用社会身份的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：漫画一中《洋洋在商场购物》→链接顾客、消费者。关键词②：漫画二中《洋洋在学校操场上跳绳》→链接学生。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：漫画一中《洋洋在商场购物》、漫画二中《洋洋在学校操场上跳绳》→链接人的身份是在社会关系中确定的；在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；人们在社会交往中形成了各种社会关系。第三步：整合信息，组织答案。5．（21-22八年级上·安徽淮北·阶段练习）罗银艳，是一名化学教师。她的爱人是一名军人，一直在部队忙碌。新冠肺炎疫情期间居家隔离，她要照顾孩子，还要给学生上网课。她买了一块教学白板，给学生上化学教学直播课，并且一个人教全校3个毕业班的化学课。作为一名教师，她不能去抗疫前线，却用自己的担当守护好家庭，默默地在另一个“战场”上贡献出自己的力量。(1)罗银艳具有哪些身份？(2)请你结合材料，谈谈应如何理解个人与社会之间的关系。【答案】(1)教师、妻子、母亲(2)①个人是社会的有机组成部分，罗银艳老师也是社会的有机组成部分；②如果把个人看出点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系链接成的线就织成一张“大网”，每个人，包括罗老师都是社会这张“大网”上的一个“结点”。③人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中我们具有不同的身份，罗银艳老师在家庭、学校等不同的社会关系中具有不同的身份。【分析】背景素材：罗银艳老师的身份考点考查：个人与社会能力考查：分析运用能力核心素养：公共参与【详解】（1）第一步：审设问。本问的设问主体为罗银艳，需要调用个人与社会的有关知识分析。第二步：审材料。有效信息①：罗银艳，是一名化学教师→老师。有效信息②：她的爱人是一名军人，一直在部队忙碌→妻子。有效信息③：新冠肺炎疫情期间居家隔离，她要照顾孩子，还要给学生上网课→母亲。第三步：整合信息，组织答案。得分点：教师、妻子、母亲。（2）本题考查个人与社会的关系，根据教材知识并结合罗老师的身份回答即可。6．（2019·安徽淮北·一模）初中快毕业了,班主任组织了“设计未来”的主题班会。会上高自祝同学首先发言:“我初中毕业后,就去读重点高中,然后考名牌大学,再读硕士、博士,之后才选择适合自己的职业。现在我还没有考虑就业的事儿,也没打算征求他人和父母的意见。”（1）请结合所学知识,针对高自祝同学的发言,发表自己的看法。（2）结合自己的实际，说说你对自己未来的设计。①我的人生目标:②近期目标:③实施方案:（3）思考：面对漫画中人物对未来的畅想，你想对她说些什么？【答案】（1）言之有理即可（2）我的人生目标:努力学习,不断充实自己,取得更高的学位,加强锻炼,增强体质,为以后创造更多的精神财富和物质财富打下坚实基础。近期目标:努力学习,考上理想高中。实施方案:克服懒惰的思想，每天坚持英语阅读与单词的背诵;认真听好每一节课,熟练掌握知识点,并加以利用;勤于思考,多问;老师;多与同学讨论;在每一次测验过后总结自己失分的原因,查漏补缺;自学计算机编程等重要的自己还未掌握的内容;关注社会活动;等等。（3）①畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。②畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。【详解】（1）本题为开放性试题，只要看法合乎情理，说明能在充分自主的基础上注重征求他人和父母的意见即可。（2）本题为开放性试题，依据自身情况，回答出对自己未来的设计即可。（3）本题为漫画题，理解漫画主旨的基础上准确作答。观察漫画可知，该同学对未来充满了各种畅想。依据教材知识，对她的劝说，从畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合；激发兴趣，大胆尝试，积极行动，全面规划有意义的人生等方面来回答。【点睛】解答此题的关键是审清题意，明确此题的考查方向是悦纳自我，正确选择职业，依据题意结合教材知识作答即可。7．（17-18七年级上·安徽宿州·期末）近期，“中国梦·大国工匠篇”大型主题宣传活动中央网络媒体抵达安徽，深入合肥、铜陵、六安、芜湖等地一线企业、班组报道职工身边的“大国工匠”，讲述工匠精神，激励和引导广大职工建功“十三五”o选取以钉钉子精神扎根航空事业桑仁龙、80后数控图纸“解构师”陈闰祥、托举起高铁“跳板”的翟长青、铁画工匠叶合等15名基层一线优秀技术工人作为宣传报道重点，进一步叫响做实“大国工匠”品牌，诠释和弘扬劳模精神、劳动精神和工匠精神。从“中国制造”到“中国创造”，工匠们用一双双巧夺天工的手，为时代矗起丰碑，为祖国缔造荣光。他们把艰辛劳动变成精彩创造，不仅成就了自我的人生价值，也为中国走向强国贡献了力量。某中学七年级（1）班同学在观看了“中国梦·大国工匠篇”大型主题宣传活动节目后，结合所学有关知识，决定举办一次活动。请你参与并完成下列任务。（1）主题拟订：请你为本次活动设计一个主题。（2）我的看法有同学认为，生命的价值在于为自己创造幸福。结合上述劳动者的事迹，谈谈你的看法。（3）我的打算：作为中学生，我们应该如何向这些大国工匠学习，努力实现自己的人生价值？【答案】（1）探寻人生的意义；追问生命的价值；让生命之花绽放、活出生命的精彩等。（2）这个观点是片面的。人生的价值不仅在于实现个人的幸福，满足自己的物质和精神等方面的需求，还要坚守自己的工作岗位，日复一日，年复一年，面对环境和生活的艰难考验，不放弃、不懈怠自己的职责，为社会发展贡献自己的力量，成为一个有益于国家和社会的人。（3）我们青少年要设立正确的人生观、世界观。从现在做起，从日常生活的点滴小事做起，努力学习、掌握科学文化知识，提高自己的创新能力。用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值，为国家和社会多做贡献。【详解】（1）此问属于开放性试题，只要言之有理即可。（2）此问旨在考查学生对生命的价值的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，生命的价值在于对他人和对社会的奉献，所以题文中的观点是片面的，理由从生命的价值不仅仅在于实现个人幸福，满足自己的需求，还在于为他人和社会做出自己贡献回答，言之有理即可。（3）此问旨在考查学生对怎样实现自己的人生价值的认识，属于开放性试题，只要从努力学习，树立理想，从现在做起，用认真、善良、勤劳等书写自己的生命价值，为国家和社会做出自己的贡献等方面回答，言之有理即可得分。8．（23-24七年级上·安徽六安·期末）【透视现象明理导行】观察下列漫画，回答问题。(1)漫画一、二共同反映的主题是；面对如此境地，你给自己的名言警句是：。(2)请结合所学知识，谈谈上述两幅漫画给你的启示。【答案】(1)挫折或应正确对待挫折等。患难困苦，是磨炼人格之最高学校；我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会；等等。(2)生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分；人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应；我们应正确对待挫折，勇于战胜困难和挫折；面对挫折，要发掘生命的力量。【分析】考点考查：勇于面对挫折能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：健全人格【详解】（1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是公民，需要运用对待挫折的知识，从理解类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词：强者的垫脚石，风雨中的舞者→可链接挫折或应正确对待挫折等；第三步：整合信息，组织答案。小问2：本题考查关于挫折的名言警句，开放性试题，言之有理即可。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是公民，需要运用战胜挫折的知识，从启示类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词：强者的垫脚石，风雨中的舞者→可链接感受到挫折的存在；对待挫折的态度不同感受不同；积极应对挫折；第三步：整合信息，组织答案。9．（2024·安徽·模拟预测）【透视漫画内省自警】观察下列漫画，回答问题。(1)漫画一带给我们怎样的启发？(2)结合漫画一，请你对漫画二的观点进行评析。【答案】(1)借助外力，发掘生命的力量，增强战胜挫折的勇气和信心。(2)顺境和逆境都是人生道路不可或缺的经历。顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。得意时，逆境会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，逆境会使我们获得更加丰富的生活经验。我们要善于利用顺境，勇于正视逆境和战胜逆境。【分析】考点考查：正确战胜挫折、挫折的双重作用。能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用正确战胜挫折的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：多亏您和其他人给我的关心→可链接借助外力，发掘生命的力量，增强战胜挫折的勇气和信心。 第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：读题，提炼辩题。观点：我们只要顺境，不要经历逆境。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。判断正误：错误。论据①：顺境和逆境都是人生道路不可或缺的经历。论据②：挫折的双重作用。第三步：整合信息，组织答案。10．（23-24七年级上·安徽亳州·期末）【关注新闻探究问题】阅读下列材料，思考并回答问题。材料一

进入中国能建建筑集团的十年时间，王振宇用匠心铸就梦想，奔赴顶级焊匠目标。2020年，王振宇荣获全省住房和城乡建设系统焊工“徽匠”职业技能竞赛个人奖一等奖，2021年获“合肥工匠”提名奖，2023年收获安徽省五一劳动奖章等荣誉。他攻克各项焊接技术难关，利用工作之外的时间大量专研电焊方面的技术，历经几年的磨练，终于练就出了一手人人称道的精湛技术。(1)王振宇用匠心铸就梦想的经历，启示我们怎样圆梦？材料二

2023年11月20日讯：蚌埠市教育局邀请消防志愿者服务队，结合学校实际情况及各年龄段学生特点，提前制定相应的消防知识教案，通过开展消防知识讲座、消防主题公开课及消防运动会、“消防实验大求证”“消防知识我知道”抢答赛、消防VR课堂等趣味活动。(2)蚌埠市教育局开展的这些活动会给学生带来哪些收获？材料三

2023年11月12日，中国青年报客户端讯：近日，书法教育大型公益活动“烛光计划”落户临泉县，志愿者秦翔老师功不可没。1998年的一天，秦翔在送学生回家的路上，路遇疾行的拖拉机，因躲避不及，导致脚踝被砸伤，落下终身残疾。可是他没有因此放弃自己热爱的事业，继续免费教授书法课。27年来，他已经义务教授38所中小学、幼儿园师生书写硬笔书法。(3)作为一名志愿者老师，秦翔给你带来哪些精神养料？(4)从“守护生命”的角度，谈谈材料三中学生学习书法的理由。【答案】(1)努力，需要坚持;要热爱学习;不断实现超越等。(2)增长消防知识;增强安全意识、自我保护意识;提高安全防范能力;掌握自救自护的方法等。(3)无私奉献;热爱事业;直面挫折;承担责任等。(4)守护生命需要养护我们的精神(或守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化等)。【分析】考点考查：努力、守护生命、正确面对挫折能力考查：调动与运用基础知识解决问题的能力核心素养：道德修养、责任意识【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为公民，需要运用努力的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词①：王振宇用匠心铸就梦想，奔赴顶级焊匠目标→不断实现超越。关键词②：他攻克各项焊接技术难关、历经几年的磨练→努力需要坚持。关键词③：利用工作之外的时间大量专研电焊方面的技术→热爱学习。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为青少年，需要运用守护生命的有关知识，从总结类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词①：提前制定相应的消防知识教案、开展消防主题公开课及消防运动会→增强自我保护意识，提高安全防范能力，掌握自救自护的方法。关键词②：通过开展消防知识讲座、“消防知识我知道”抢答赛→增长消防知识。第三步：整合信息，组织答案。（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为青少年，需要运用服务与奉献社会的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词①：秦翔落下终身残疾。可是他没有因此放弃自己热爱的事业，继续免费教授书法课→热爱事业、直面挫折。关键词②：27年来，他已经义务教授师生书写硬笔书法→无私奉献、承担责任。第三步：整合信息，组织答案。（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用养护精神的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：学生学习书法→守护生命需要养护我们的精神。第三步：整合信息，组织答案。11．（23-24七年级上·安徽六安·期末）【战胜挫折助力梦想】某校七年级（1）班同学们开展了以“战胜挫折助力梦想”为主题的班会，请你回答以下问题：【学榜样】经历了三届冬奥会的失误、抱憾、失利后的徐梦桃，没有气馁，在2022年北京冬奥会上，她最终以难度拉满的空中技巧动作的完美落地，不负期望，为中国女子自由式滑雪空中技巧实现了冬奥金牌“零”的突破!夺冠后，徐梦桃说：“其实这就是因为我‘练到了’。”在这句朴素的“练到了”背后是超乎常人的付出：在左膝70%的外侧半月板被切除、交叉韧带两度断裂的情况下，她逼自己在高风速、低温这种最不利的环境下挑战发挥高难度空中技巧动作。(1)请你从“战胜挫折”的角度，总结徐梦桃的故事告诉我们的道理。【谈感受】老师说：“梦想是人们与生俱来的重要宝藏之一，它等待着你的珍视和实践。”老师让同学们谈谈自己进入中学以来的感受。小坤说：“我感觉自己一下子长大了好多，每天都充满着斗志，为了考上理想的高中努力拼搏。”(2)请你和同学们分享一下自己的梦想是什么。(3)人因梦想而伟大，你是怎样理解“梦想是人们与生俱来的重要宝藏之一”的?【会学习】班会的最后，同学们以青春的名义宣誓“即使成功远在天边，我也要勇往直前，不畏艰难；即使失败近在眼前，我也要坚守信念，挑战极限。面对学习中的困惑和挑战，我们要坚守信念，不畏艰难，学会学习。”(4)请你谈谈我们应该如何学会学习?【答案】(1)①面对挫折，需要及时调整自己，正确对待挫折。认识到生活中的挫折是我们生命成长的部分；②增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力；③发掘生命的力量，培养面对困难的勇气和坚强的意志；④借助外力，向他人寻求帮助。(2)当一名医生。(3)①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。②人类需要少年的梦想，这样人类社会才能不断地进步和发展。③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，能够帮助我们找到前进的方向。④少年有梦，与时代相连，能享有人生出彩的机会和梦想成真的机会。(4)①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。②学会学习，需要掌握科学的学习方法。③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。【分析】考点考查：正确战胜挫折、学会学习、少年梦想的特点。能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。核心素养：道德修养。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用正确战胜挫折的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：经历了三届冬奥会的失误、抱憾、失利后的徐梦桃，没有气馁，最终以难度拉满的空中技巧动作的夺冠后→正确战胜挫折。第三步：整合信息，组织答案。（2）本题考查自己的梦想，为开放试题，言之有理即可。（3）本题考查少年梦想的特点，可以结合教材知识作答。（4）本题考查学会学习，可以结合教材知识作答。12．（23-24七年级上·安徽合肥·期末）【校园生活快乐成长】中学的生活丰富多彩，有烦恼，有喜悦，有收获，共同构成了我们成长的足迹。下面我们一起走进小敏生活的微镜头，回答下列问题。微镜头一

小敏和小菲是好朋友。在小菲的影响下，小敏变得越来越开朗和自信、在班级诗歌朗诵比赛中获得了同学们的阵阵掌声，回到家小敏在日记中写道：“今天的掌声不仅仅属于我，一路有朋友相伴的感觉真好！(1)小敏在日记中写到“有朋友相伴的感觉真好！”你是怎么理解的。微镜头二

学校开展“5·25我爱我”心理健康节，小敏在参加“拥抱自己”的体验活动中写到：“进入初中后，虽然我学习勤奋，做事认真，但我总觉得自己很土气。有时我会学着别人的样子说话，做事，这又让我觉得很累。我想做真实、更好的自己，我要去寻找答案”(2)请你为小敏如何做更好的自己开出“心理处方”。微镜头三

临近学期结束，我感到压力很大，一方面要应对生病带来的不便之处；另一方面要面临期末考试，我感到焦虑、担忧，产生挫败感。(3)请你为小敏如何战胜挫折提几点合理化建议。【答案】(1)朋友对一个人的影响很大我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格都或多或少地受到朋友的影响友谊见证了我们一起走过的成长历程朋友丰富了我们的生活经验让我们更深刻地体悟生命的美好等(2)扬长避短主动改正缺点不断激发自己的潜能在为他人、为社会带来福祉的过程中实现等(3)及时调整自己正确对待挫折增强生命的承受能力、自我调节和自我修复能力培养自己面对困难的勇气和坚强意志借助外力向他人寻求帮助等【分析】考点考查：友谊的力量、做更好的自己、正确对待挫折。能力考查：理解和运用所学知识的能力。核心素养：健全人格。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用友谊的力量的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：在小菲的影响下，小敏变得越来越开朗和自信、在班级诗歌朗诵比赛中获得了同学们的阵阵掌声→可链接友谊的力量。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：我想做真实、更好的自己→可链接做更好的自己。第三步：整合信息，组织答案。（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用正确对待挫折的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：一方面要应对生病带来的不便之处；另一方面要面临期末考试→可链接正确对待挫折。第三步：整合信息，组织答案。13．（23-24七年级上·安徽滁州·期末）【“轮椅男孩”大学圆梦】2023年高考，来自阜阳的方嘉琪坐在轮椅上参加考试，又取得了超越安微一本线110分的好成绩。2023年7月22日，方嘉琪被安微大学人工智能专业录取。方嘉琪小时侯就被诊断出患有病毒性脊髓炎，下肢失去知觉。从此，他只能依靠轮椅生活。为了大学梦、方嘉琪坐轮椅回到阔别一年的课堂。穿衣、吃饭、上厕所、上下学对他来说都是因难，但他没有放弃，而是咬紧牙关默默坚持，一遍又一遍地练习……方嘉琪和他的父母相信，只要付出足够的努力，“轮椅男孩”也能精彩就放。(1)方嘉琪圆梦大学的故事，反映了梦想对于个人的成长有什么作用?(2)方嘉琪的成功启示我们如何正确应对挫折和困难?【答案】(1)梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有梦想，就有希望；有梦想，才能不断地进步和发展；少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，明确的人生目标，能够帮助青少年找到前进的方向；等等。(2)及时调整自己，正确对待挫折；发掘自身的生命力量，培养面对困难的勇气和坚强的意志以及开拓进取的优良品质，增强生命的韧劲；增强生命的承受能力、抗挫折能力、自我调节和自我修复的能力；借助外力，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励；等等。【分析】考点考查：梦想的作用、少年梦想的特点、正确对待挫折。能力考查：分析和解决问题的能力。核心素养：健全人格。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用梦想的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：为了大学梦、方嘉琪坐轮椅回到阔别一年的课堂→可链接梦想的作用+少年梦想的特点。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用正确对待挫折的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：穿衣、吃饭、上厕所、上下学对他来说都是因难，但他没有放弃，而是咬紧牙关默默坚持，一遍又一遍地练习→可链接如何战胜挫折。第三步：整合信息，组织答案。14．（23-24七年级上·安徽淮南·期末）【认识挫折，理智对待】观察下列漫画，回答问题.(1)上述漫画中两位同学的不同表现，说明了哪些道理?(2)实现从漫画一到漫画二的转变，需要我们做出哪些努力?【答案】(1)面对挫折时,人们对挫折的认识和态度不同,会产生不同的情绪感受和行为反应;挫折具有两面性,关键是我们对待挫折的态度;等等。(2)及时调整自己,正确对待挫折;发掘自身的生命力量,培养面对困难的勇气和坚强的意志以及开拓进取的优良品质,增强生命的韧性;增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力;不断总结经验,寻求科学的方法,战胜挫折;等等。【分析】考点考查：对待挫折的不同态度，面对挫折的正确做法。能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。核心素养：健全人格。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要对待挫折的态度的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：遇到挫折选择放弃→可链接的对待挫折的态度；关键词②：小孩摔倒后，不要他人帮助，自己爬起来→可链接勇敢面对挫折。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用面对挫折的正确做法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：从不能正确面对挫折到勇于面对挫折的做法→可链接面对挫折的正确做法。第三步：整合信息，组织答案。15．（23-24七年级上·安徽宣城·期末）【珍视生命筑梦前行】某校七年级（6）班每周一次的“人物和时事”播报小环节备受学生的欢迎。他们也会在老师的指导下，结合所学内容对播报内容展开思考和讨论。以下摘取三条播报：播报——时事—甘肃地震灾情。2023年12月18日甘肃积石山6.2级地震发生后，截至22日8时，甘肃117人因地震遇难、781人受伤。地震发生后，习近平总书记第一时间作出重要指示，对全力组织抗震救灾、密切监测震情等工作作出重要部署。无数的救援人员立即投入到救援工作中，他们冒着危险，不顾疲劳，为了拯救每一个可能生还的生命。(1)此条播报让同学们对“生命至上”一词有了更深刻的理解。请谈谈你的感悟。播报二人物—“心动安徽·最美人物”张晨。她是一位85后教师，她的双眼失去了视力，她却用音乐找到了光明。她坚强、上进，自信、感恩；她用美妙的音符和动听的歌声，为盲童传递温暖和爱，也描绘出了自己多彩的人生。(2)她的事迹引发了同学们广泛的讨论，其中有这样一种观点：挫折越多越好，我们应象张晨老师那样，在挫折中发掘生命的力量。请你对此进行评析。播报三人物—我国第三代防空武器系统总指挥沈忠芳。他隐姓埋名60载，将自己一生最好的时光都献给了中国的航空事业。少年时期的沈忠芳，梦想着有一天自己设计飞机，保卫祖国的领空。为此，他发愤读书，1953年高中毕业时他毫不犹豫地选择了飞机设计专业。1967年，他参与的“红旗二号”导弹研制成功，迈出我国自主研制防空导弹的关键一步。……(3)从梦想的角度，谈谈我们应如何向沈忠芳学习，筑梦前行?【答案】(1)①生命是脆弱的、艰难的。②生命是宝贵的，生命价值高于一切。③生命至上，别人的生命和自己的生命一样重要。④尊重和敬畏生命，与周围的生命休戚与共。(2)观点片面①人生难免有挫折，生活中的挫折是我们生命成长的一部分。②挫折不是越多越好。挫折对我们有积极影响也有消极影响挫折会使我们获得更加丰富的人生经验，会使我们得意时更清醒。也可能让我们产生更多的负面情绪，容易消沉，甚至作出不恰当的行为。③我们应及时调整自己，正确面对挫折，发掘生命的力量：培养面对困难的勇气和坚强的意志以及开拓进取的优良品质；增强生命的承受能力、抗挫折能力、自我调节和自我修复能力等。(3)①树立崇高远大的理想，让少年的梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦紧密相连。②少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。③努力是梦想与现实之间的桥梁。④努力需要立志，努力需要坚持，努力需要方法。【分析】考点考查：敬畏生命、挫折的作用、战胜挫折的方法、少年的梦想能力考查：分析和描述能力核心素养：健全人格【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为中学生，需要调用敬畏生命的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：甘肃地震发生后，习近平总书记第一时间做出重要指示，全力以赴救助灾区→联系生命至上和敬畏生命的要求。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：读题，提炼辩题。观点：挫折越多越好，我们应象张晨老师那样，在挫折中发掘生命的力量。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：片面。论据①：挫折是生命成长的一部分。论据②：挫折的两面性。论据③：战胜挫折的方法。第三步：整合信息，组织答案。（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为中学生，需要调用努力的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：沈忠芳隐姓埋名为国家科技事业贡献一生→联系少年梦想与时代、中国梦的关系+实现梦想的途径。第三步：整合信息，组织答案。16．（23-24七年级上·安徽芜湖·期末）【确认识自我实现人生梦想】阅读以下材料，回答问题。杭州亚运会上，葛曼棋获得了女子100米和女子4×100米接力两块金牌，今天，让我们一起来关注“中国女飞人”。材料一

在采访中，葛曼棋说，“我身高虽然不高，身体条件并不算突出，但是四肢匀称，节奏感强且协调性好。”(1)结合所学知识，请回答葛曼棋正确认识自我的途径。材料二

为了这场比赛，茑曼棋延续了“哪吒”造型，在赛道上展现了自己非凡的实力和勇气。她表示，“哪吒代表我命由我不由天，我觉得我就是这样的性格。我不相信命，我更相信自己！”(2)结合材料，谈谈我们应该怎样做更好的自己，在属于自己的人生赛道上展现自己非凡的实力和勇气。材料三

在快速成长的这几年，葛曼棋也经历过很多挫折，其中就包括了2017年她在伦敦世锦赛上的失误掉棒。最大的打击就是在2022年底，茑曼棋的教练因病离世这个突如其来的变故。但葛曼棋一直记着她和教练的约定，那就是要赢下亚运会女子百米的金牌，正是这份承诺帮助芶曼棋一点点走出心理的阴影和伤病的折磨。(3)葛曼棋在夺得金牌的过程中，遇到很多挫折，但她没有放弃，而是迎难而上，这对我们战胜挫折有何启示?材料四：葛曼棋通过自己的努力和坚持，一步步成为了亚运会的女飞人。她的故事，鼓励了我们每一个人，让我们看到了，只要有梦想，有坚持，就能实现逆袭。(4)结合葛曼棋的圆梦之路，谈谈你的感悟。【答案】(1)自我评价。(2)要扬长避短；要主动改正缺点；要不断激发自己的潜能；在与他人共同生活的过程中不断成长，为他人、为社会带来福祉等。(3)及时调整自己，正确对待挫折；增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力；培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；学习并掌握应对挫折的方法；学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励等。(4)有梦想，就有希望；少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分；我们要怀有梦想，为实现梦想而努力；努力是梦想与现实之间的桥梁等。【分析】考点考查：正确认识自己的途径、做更好的自己、战胜挫折的方法、实现梦想的途径、梦想的作用能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力核心素养：健全人格【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用正确认识自己的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：我身高虽然不高，身体条件并不算突出，但是四肢匀称，节奏感强且协调性好→可链接自我评价。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：哪吒代表我命由我不由天→可链接做更好的自己的方法。第三步：整合信息，组织答案。（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用增强生命的韧性的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：葛曼棋也经历过很多挫折，但葛曼棋一直记着她和教练的约定→可链接战胜挫折的方法。第三步：整合信息，组织答案。（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用少年有梦的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：只要有梦想，有坚持，就能实现逆袭→可链接梦想的作用；实现梦想的途径；关键词②：葛曼棋通过自己的努力和坚持，一步步成为了亚运会的女飞人→可链接少年梦与国家梦之间的关系。第三步：整合信息，组织答案。17．（23-24七年级上·安徽亳州·期末）【学习榜样人物感受正能量】阅读下列材料，回答问题。杭州亚残运会女子400米T11级决赛中，中国选手刘翠青以56秒53的成绩夺得金牌，并刷新亚残运会纪录。刘翠青10岁时因眼疾未能及时治疗，不幸失明。后来因为极具跑步天赋，被选入国家队。在训练的过程中，她只能靠引跑员、教练的语言，还有手的动作以及肢体的接触来完成每个跑步动作。她说：“只要心中有目标，就一直坚持向那个‘远方’跑去，残疾不会成为阻碍我们成功的绊脚石。”网友称赞她为“中国女飞人”。(1)见贤思齐，“中国女飞人”刘翠青身上有哪些品质值得我们学习?(2)刘翠青的事迹启示我们如何做更好的自己?【答案】(1)坚持不懈、坚定目标；不畏挫折、意志坚强等。(2)做更好的自己，就要扬长避短；做更好的自己，需要主动改正缺点；做更好的自己，需要不断激发自己的潜能等。【分析】考点考查：增强生命的韧性、做更好的自己能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力核心素养：健全人格【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用增强生命的韧性的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：刘翠青10岁时因眼疾未能及时治疗，不幸失明；残疾不会成为阻碍我们成功的绊脚石→可链接坚持不懈、坚定目标；不畏挫折、意志坚强等。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用做更好的自己的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：刘翠青10岁时因眼疾未能及时治疗，不幸失明；只能靠引跑员、教练的语言，还有手的动作以及肢体的接触来完成每个跑步动作→可链接扬长避短；需要主动改正缺点；需要不断激发自己的潜能等。第三步：整合信息，组织答案。18．（23-24七年级上·安徽亳州·期末）【感悟生命美好，领略和谐风采】◆生命的美好材料一

“安徽省中小学优秀班主任”获得者张云自1990年参加工作以来，始终坚守在班主任这块“阵地”，以敏锐的洞察力、足够多的爱心和非凡的耐心，辛勤培育着祖国的花朵。她用无数个点滴平凡故事，书写着一个教育者的“不平凡”。(1)分析张云书写的“不平凡”给学生带来的影响。材料二

黄山市休宁县海阳中学七年级学生程诺5岁时被确诊为白血病，小小年纪的他靠着顽强的毅力，咬紧牙关，硬抗了过去。经过医生的全力治疗、家人的细致照顾、社会人士的热心帮助，程诺痊愈了。他在治疗期间坚持努力学习，各科成绩优异；他乐于助人、省吃俭用，用自己的零花钱为山区留守儿童送去温暖……程诺的经历，让我们看到了生命的力量。(2)结合程诺的经历说说我们如何在遭遇挫折时发掘生命的力量。材料三

2023年7月23日晚，一名儿童在砀山古城荷花池落水，54岁的砀山县周寨镇邮政局投递员赵玉金听到呼喊声，来不及多想就纵身跃入水中，成功将落水儿童救上岸。(3)赵玉金的做法启示我们应如何对待生命?◆和谐的乐曲(4)请结合“生命的美好”中的三则材料，用简洁的语言描述一下如何在生活中奏响和谐的乐章。【答案】(1)有利于引导学生树立正确的价值观；有利于增强学生尊师的情感；有利于促进学生精神成长；有利于提高学生的学习能力、自身素质；等等。(2)①面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。②发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。(3)珍爱生命；敬畏生命；呵护生命；等等。(4)尊敬老师，团结同学；增强生命的力量，勇敢面对困难和挫折；敬畏生命，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀；等等。【分析】考点考查：教师的作用、增强生命的韧性、敬畏生命、尊重老师。能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。核心素养：道德修养、健全人格。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为老师，需要运用教师的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：以敏锐的洞察力、足够多的爱心和非凡的耐心，辛勤培育着祖国的花朵→可链接有利于引导学生树立正确的价值观；有利于增强学生尊师的情感；有利于促进学生精神成长；有利于提高学生的学习能力、自身素质。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用增强生命的韧性的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：靠着顽强的毅力，咬紧牙关，硬抗了过去→可链接逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。关键词②：经过医生的全力治疗、家人的细致照顾、社会人士的热心帮助→可链接学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。第三步：整合信息，组织答案。（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：纵身跃入水中将落水儿童救上岸→可链接珍爱生命；敬畏生命；呵护生命。第三步：整合信息，组织答案。（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用增强生命的韧性、敬畏生命、尊重老师的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：用无数个点滴平凡故事，书写着一个教育者的“不平凡”→可链接尊敬老师，团结同学。关键词②：靠着顽强的毅力，咬紧牙关，硬抗了过去→可链接增强生命的力量，勇敢面对困难和挫折。关键词③：纵身跃入水中将落水儿童救上岸→可链接敬畏生命，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。第三步：整合信息，组织答案。19．（23-24七年级上·安徽铜陵·期末）【点燃梦想绽放青春】运用所学知识，分析以下材料。【少年有梦】2023年5月30日，随着神州十六号载人飞船发射成功，85后航天员桂海潮成为大家瞩目的焦点。从山里娃到航天英雄，他是如何完成人生飞跃的?有梦就会有