五年级科学上册第三单元力与生活9推力和拉力教案首师大版_第1页
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Page29.推力和拉力教学目标知道推力和拉力，知道力有大小和方向。具有对力的视察实力、试验实力和初步分析综合的实力。初步具有自主探究的爱好以及展示自我成果的意识。教学重点知道推力和拉力，知道力有大小和方向。具有对力的视察实力、试验实力和初步分析综合的实力。初步具有自主探究的爱好以及展示自我成果的意识。教学难点初步具有自主探究的爱好以及展示自我成果的意识。教学打算1.师打算制作完成的“Y”型硬纸，实物投影。2.生打算玩具小车、直尺、三张硬纸、剪子、胶水。教学过程（一）导入1.示玩具小车。学生思索、动手试验。激发学生爱好。2.你能用什么方法让小车动起来？培育学生科学探究实力。3.都用了那些方法让小车动起来？自由发言。4.话：用手在运动着的小车的前方朝后或朝侧面推一下，小车会怎样呢？学生动手试验。发展学生思维实力。5.验结果如何呢？小组探讨，分组沟通。培育学生进一步探究的实力。通过学生小组探讨发挥学生自己的探究实力。（二）新授1.结：依据试验，我们可以得出小车一下子不动了或变更了运动的方向。老师赐予肯定的结果，以明确学生探究的成果，并赐予肯定的激励。2.读：让学生了解推力和拉力的相关学问。培育阅读实力。3.尺子放在桌上，用左、右双手的饿食指同时推尺子的不同的部位，尺子会怎样呢？填空。学生先揣测，然后动手试验。分组试验，相互沟通答案。只要答案合理就可以。培育学生的合作实力和相互帮助相互学习的实力。引导学生依据已知学问得出结论。4.面我们来进行一个竞赛，以组为单位，两个同学面对面，两脚分开站好，用手推或拉对方，脚不动的为成功者。小组探讨：怎样成为成功者？竞赛活动。利用竞赛活动，激发学生参加的主动性，同时亲自感悟力的大小和方向的不同。5.事制作活动。学生室外活动。学生试验，培育动手实力。6.室外展示自己的作品，相互学习，取长补短。激发学生的参加意识。（三）总结1.一想给它起个什么样的有意思的名字。探讨。

板书设计9.力和拉力

推力和拉力都是力。力有大小和方向力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体静止。力可以变更物体运动的方向。（二）、《生活与技术》单元教学内容与教学基本标准一、单元教学内容第六课生锈第七课发霉第八课水垢二、单元教学基本标准（一）看法、情感、精神、价值观1、感受自然物质变更的多样性和珍惜植物资源的重要性。2、培育仔细细致的科学看法和探究物质变更的爱好。3、初步具有不怕困难和勇于实践的精神。4、初步体会科学技术对人类的作用和贡献。（二）科学实力1、初步学会用分析比较的方法相识物质。2、具有初步的试验视察实力。3、能依据试验现象分析、归纳和概括的实力。4、初步具有发觉和探究物质变更的实力。（三）学问和技能1、人事金

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