2025版高考语文一轮复习课时作业29鉴赏古代诗歌表达技巧含解析

PAGEPAGE2课时作业29鉴赏古代诗歌表达技巧一、阅读下面这首唐诗，完成题目。(9分)白帝注杜甫白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆。高江急峡雷霆斗，古木苍藤日月昏。戎马不如归马逸，千家今有百家存。哀哀寡妇诛求尽，恸哭秋原何处村？【注】此诗写于安史之乱后诗人寓居蘷州期间。白帝：白帝城。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)(B)A．首联照应题目，写白帝城云雨翻腾的景象：云气从城门涌出，大雨倾盆而下。B．颔联对句工巧，写出了黑云压城大雨将至的昏暗寂静气氛，读来有身临其境之感。C．诗歌前两联以风雨起兴，为后两联呈现凄凉萧索、满目疮痍的社会面貌作铺垫。D．尾联以孤苦无依的寡妇被搜刮尽净、哀愁恸哭的悲剧形象，控诉黑暗的社会现实。解析：B项，“大雨将至的昏暗寂静气氛”错，首联“雨翻盆”表明大雨已至，颔联承“雨翻盆”而来，详细描写雨景；而且上句“雷霆斗”指水声雨声夹杂在一起竟使人如闻雷霆一般，故气氛“惊慌激烈”，而非“寂静”。2．诗歌的颈联表达了怎样的思想感情？运用什么手法表达的？请结合诗句简要分析。(6分)答：诗歌的颈联表达了对国家动荡、民不聊生的社会现实沉郁的忧思，即对安静的渴望，对斗争的厌恶，对乱世百姓的怜悯。颈联用了对比的手法。以“戎马”和“归马”进行对比，用“归马”的安逸，反衬“戎马”的劳累、惊慌，突出了战乱对百姓生活的侵扰；以往昔“千家”和战乱后仅余“百家”进行对比，揭示了战乱造成的生灵涂炭、十室九空的恶果。诗句对比显明，感情剧烈，富有感染力。解析：杜甫是爱国主义诗人，颈联以“戎马”和“归马”进行对比，以往昔“千家”和战乱后仅余“百家”进行对比，表达了他对国家动荡、民不聊生的社会现实沉郁的忧思。白话诗歌：白帝城中，遮天乌云涌出了城门，白帝城下，大雨倾盆。峡江急流的吼声像雷霆争斗，乌云覆盖古树苍藤，天地为之昏暗。战马不如归耕的牧马闲逸，战乱使原有千户人家的城市而今只有百家尚存。因战乱失去丈夫的妇女们已是终日哀伤，但还被赋敛盘剥得精光尽净。听吧，秋天荒原上阵阵哭声，来自哪座荒村？二、阅读下面这首宋诗，完成题目。(9分)书湖阴先生①壁二首(其一)王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼②送青来。【注】①湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年退居金陵时的邻居和常常往来的挚友。②排闼(tà)：推开门。闼，宫中小门。3．下列对诗歌内容和手法的分析，不恰当的一项是(3分)(C)A．诗歌前两句写庭前美丽的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了湖阴先生的高洁形象。B．诗歌后两句用“护田”和“排闼”两词，表达了对湖阴先生的酷爱和赞美之情，还体现了诗人在退居时期仍有对高洁清雅品行的宠爱和憧憬之心。C．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的确定，也流露出诗人对这种渴望而不行得的生活的无奈和苦痛。D．诗歌景物描写极具层次，从院内写到了院外，多角度视察，由近及远，既是对主子的赞美，又写出了山水的情态。解析：C项，“无奈和苦痛”情感理解错误。4．诗的后两句采纳了哪些手法？请结合诗句简要分析。(6分)答：诗人运用了对偶、拟人、借代的修辞手法，把山水写得有情好玩。(任答两种2分)“一水”对“二山”，整齐美观，音律和谐。山水本是无情之物，运用拟人的修辞手法，诗人说水“护田”，山“送青”，水对田有一种护惜之情，山对人有一种友爱之情，化无情为有情，给予山水以人的情思，构思极其奇妙，令人叫绝。水环绕绿色农作物，用绿色代替植物，突出了植物的翠绿与景致的美丽。(结合诗句分析随意两种修辞手法4分)白话诗歌：常常把庭院打扫得干干净净，连青苔也没有，花木规整成行，是你亲自栽的。一条流水护着农田将农作物缠绕如带，两山排列耸立在庭院门前，像是推开门把碧青的山色送来。三、阅读下面这首宋词，完成题目。(9分)踏莎行欧阳修候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。5．下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)(A)A．上片写行人因为战乱，远离家乡，羁旅在外的所见所感。尽管看到春日美景，仍离愁难解。B．下片写行人想象思妇登楼远望的情形，但行人远在春山之外，望而不见，更添愁情。C．“候馆梅残，溪桥柳细”既写出了时令特点，又把满眼春光写得凄楚动人。“寸寸柔肠，盈盈粉泪”用叠字渲染出女性居者对男性行者的思念之深，离愁无限。D．“平芜尽处是春山，行人更在春山外”将情景融为一体，景在想象中扩大了范围，情也在想象中层层深化，增加了震撼力气。解析：A项，“因为战乱”说法没有依据，依据对上片的理解，作者是因为“离愁”。6．“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”主要运用了什么修辞手法？有什么表达效果？(6分)答：运用了比方的修辞手法，把抽象的无穷的愁比作详细的迢迢不断的春水，生动形象地表现出了离愁无穷无尽、绵延不断的特点，让人更简单感受抒情主子公的愁情。解析：此题考查的是修辞手法，考生要留意结合对“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”的理解，精确判定是运用了比方的修辞手法，把内心的愁苦比作不断的春水。然后考生要留意结合对手法的效果的分析，进而把握诗歌的情感主旨。白话