2024-2025学年高中生物第3章植物的激素调节素能提升课与植物激素有关的实验设计和分析教案新人教版必修3

PAGE4-与植物激素有关的试验设计和分析[核心精要]1．验证生长素的产生部位在尖端(1)试验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图甲)。(2)比照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图乙)。甲乙2．验证生长素的横向运输发生在尖端(1)试验操作(如图)：(2)试验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。3．验证生长素的极性运输只能从形态学上端运输到下端(1)试验操作(如图)：AB(2)试验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组去掉尖端的胚芽鞘不生长、不弯曲。4．探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度(1)试验操作：如图所示(注：A盒下侧有开口，可以进光)。(2)结果预料及结论：①若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，则说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。②若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，则说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。③若B中幼苗向上弯曲生长，A中幼苗水平生长，则说明单侧光与重力对生长素分布的影响相同。[对点训练]1．为了探究生长素的横向运输发生在胚芽鞘的尖端还是在尖端下面的一段，下列试验设计恰当的是()A[该试验的自变量为尖端是否被阻隔及尖端下面一段是否被阻隔，故须要设置四组：分别为阻隔尖端、阻隔尖端下面一段、两处均阻隔、两处均不阻隔。]2.某同学取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，在上端放一块含有生长素的琼脂块，下端放一块不含生长素的琼脂块(如图甲所示，胚芽鞘形态学上端朝上)。过一段时间后，检测发觉下端的琼脂块中渐渐有了生长素(如图乙所示)。该同学就此试验得出结论：①下端琼脂块中的生长素来自上端的琼脂块；②生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端。下列关于这个试验与结论的评价正确的是()甲乙A．从该试验只能得出结论②B．这个试验设计严密，试验与结论间推理正确C．假如增加一组胚芽鞘的形态学上端朝下的试验就可以得出结论②D．这个试验的结论应当是生长素不能从形态学上端运输到形态学下端C[该试验不能得出结论②，缘由是未能解除重力作用对生长素运输的影响，所以要得出结论②，还须要增加形态学上端朝下的试验。]3．依据所学学问推断，下列说法正确的是()A．若探究胚芽鞘的感光部位，应设置④⑤进行比照B．若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行比照C．若探究植物产生向光性的内因，应设置①③进行比照D．图中向光弯曲生长的是①③⑤A[胚芽鞘的感光部位在胚芽鞘的尖端，设置探究思路时，可对尖端进行遮光处理，设置④⑤进行比照；探究向光性的外因即弯曲生长与单侧光有关，可设置①③进行比照；探究向光性的内因即横向运输时可运用图③，再设置一个尖端插入云母片的胚芽鞘，其他条件相同，进行比照；①直立生长，③⑤弯向光源生长。]4．为了探讨生长素的运输特点，某科研小组分别做了两个试验：试验一：切取某植物幼苗上胚轴并纵切成a和b两部分，进行如图试验一处理，6小时后检测另一端含14C试验二：切取同种植物幼苗上胚轴，分别切去上胚轴a侧和b侧形态学上端的一部分，在未切的一侧放置含14C的生长素琼脂块，如图试验二处理，6小时后检测各部分含14(1)生长素的合成部位是幼苗的__________。(2)试验一的自变量是___________________________________________，分析试验数据说明生长素的运输___________，且______________侧运输生长素的实力较强。(3)由试验二数据可推断，a侧和b侧对IAA的运输实力__________，被切去的一侧也检测到14C－IAA，说明IAA存在____________运输。若将试验二中切去b侧的上胚轴放在左侧单侧光照的环境中，胚轴将向解析：(1)生长素的合成部位是幼苗的尖端。(2)由题意和试验一的两组试验处理的差异可推知，试验一的自变量是植物形态学上端和下端的放置方向及胚轴纵切成的a侧和b侧两部分。试验结果显示：a侧中的乙端(形态学下端)检测到的含14C的生长素的含量大于甲端(形态学上端)，b侧也是如此，这说明生长素的运输具有极性运输与非极性运输两种形式，且极性运输强于非极性运输。植物形态学上端和下端同方向放置的a侧和b侧对比，a侧另一端检测到的含14C的生长素的含量高于b侧另一端检测到的，说明a侧运输生长素的实力较强。(3)分析试验二中的数据可推断，a侧和b侧对IAA的运输实力不同。被切去的一侧也检测到14C－IAA，说明IAA存在横向运输。若将试验二中切去b侧的上胚轴放在左侧单侧光照的环境中，因没有尖端，所以单侧光照不会对生长素的分布产生影响。由于左侧的生长素含量高于右侧的，答案：(1)尖端(2)植物形态学上端和下端的放置方向及胚轴纵切成的a侧和b侧两部分有极性运输与非极性运输两种形式，且极性运输强于非极性运输a(3)不同横向右(备选习题)1．如图是豌豆的去顶试验，相关分析错误的是()A．豌豆茎的尖端能合成赤霉素B．生长素显著影响赤霉素的生物合成C．生长素不能促进赤霉素的合成D．植株内生长素下降的同时，赤霉素也大幅度下降C[豌豆茎的尖端具有分裂实力，从三组试验对比也可得知，含茎尖端的完整植株中赤霉素水平比去顶高，说明能产生赤霉素，A正确；从去顶后是否加生长素可以得知生长素显著影响赤霉素的生物合成，B正确；从去顶后是否加生长素可以得知，有生长素则能促进赤霉素的生物合成，C错误；去顶后生长素含量下降，则赤霉素含量也会大幅度下降，D正确。]2．某校生物爱好小组探究生长素类似物2，4－D对月季插条生根的影响，试验结果如图所示。下列有关叙述正确的是()A．该试验的无关变量有插条的状况、芽的数量、2，4­D的浓度等B．该试验还可用生根的平均长度作为视察指标C．生长素类似物2，4－D浓度为800mg/L时，抑制插条生根D．该试验可确定400mg/L是促进插条生根