八年级语文上册第四单元17昆明的雨教案新人教版1

Page317.昆明的雨教学目标学问与实力1.积累词语，正确、流利、有感情地朗读课文；2.了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的情感。过程与方法1.理解课文内容，品尝文中语句，体会作者对昆明的雨的思念。2.辨读品尝，体悟作者清爽自然的语言风格。情感、看法与价值观培育学生擅长从自然中发觉美、观赏美的实力，养成酷爱美、酷爱生活的习惯。学习重点理解课文内容，品尝文中语句，体会昆明的雨的特点。学习难点感悟作者表达的情感，体会作者对昆明的雨的思念。学法指导朗读法，合作探究法。教学过程教学环节教学内容环节一新课导入同学们，春天的雨给你留下什么样的印象？（学生各抒己见）昆明是个四季如春的城市，昆明的雨会是什么样呢？今日我们就伴同作家汪曾祺一同来观赏《昆明的雨》。环节二自主学习环节二自主学习一、助学资讯1.作者简介汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人，现当代作家、散文家、戏剧家。著有小说集《邂逅集》，散文集《蒲桥集》，大部分作品收录在《汪曾祺全集》中。被誉为“抒情的人道主义者”“中国最终一个纯粹的文人”“中国最终一个士大夫”。2.背景链接《昆明的雨》写于1984年5月19日，汪曾祺在昆明生活了7年，这在他的一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教化，结识了很多师长和挚友，起先走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有剧烈家乡心情的作者来说，昆明无异于是他的其次家乡。汪曾祺晚年曾写过一副对联：“往事回思如细雨；旧书重读似春潮。”晚年汪曾祺的诗文书画中也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。二、字词积累辟邪（bìxié）鲜腴（yú）篱笆（lí）逛（ɡuànɡ）深褐（hè）叫卖（yāo）缅甸（miǎn）黄焖鸡（mèn）绿釉（yòu）密匝匝（zā）苔痕（hén）骨朵儿：指还没有开放的花朵。饱和：很饱满。鲜腴：簇新肥美。晕倒：昏迷倒下。叫卖：大声喊叫，呼喊。密匝匝：特别浓密的样子。张目结舌：睁大眼睛说不出话来，形容人窘迫或惊呆的样子。无可方比：无法用语言、文字来比方和形容它。三、整体感知阅读课文，看看课文描写了昆明雨季的哪些景、事、物？作者又是怎样把这些“零散”的内容连缀成篇的？文中的景：一切都是在雨季中。文中的事：一切都是在雨季，比如逛菜市场、房东送缅桂花、去莲花池边上的小酒馆。文中的物：仙人掌、各类菌子（牛肝菌、青头菌、鸡土从、干巴菌、鸡油菌）、果子杨梅、缅桂花、酒店院子里的木香花和雨中檐下的鸡。围围着“雨”连在了一起。这篇文章借昆明的雨表达了作者怎样的感情？文章开篇点题，围绕“雨”，突出“惦念”二字。先写昆明的“雨季”，从“不知道有所谓雨季”，到在昆明“有了详细感受”，再到对昆明雨季的赞美；昆明的雨季是光明的、丰满的、使人动情的。再写“雨季的果子”和“雨季的花”给人一种松软的感觉。最终写由雨而生的淡淡的乡愁，以及“木香花湿雨沉沉”的醉人境界。这一切都流露出作者对昆明的怀念之情。环节三合作探究环节三合作探究一、深层探究文章题为“昆明的雨”，为什么开篇要描述给宁坤的画呢？所画的倒挂而开花的仙人掌、青头菌与牛肝菌是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点。为下文作铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述。同时这样的开头还能吸引读者，引起读者的阅读爱好。朗读课文第3段，说说昆明的雨季有怎样的特点？昆明的雨季是相当长的，但并不使人厌烦。因为不是连绵起伏，下起来没完，所以并不使人气闷。昆明雨季气压不低，人很舒适。3.昆明的雨给作者留下了怎样的印象？引导学生用文中的句子来回答。“昆明的雨季是光明的、丰满的，使人动情的。”字里行间流露出作者对昆明的雨的宠爱。从哪些词句可以看出作者对昆明雨的宠爱与怀念之情？“并不使人厌烦”“并不使人气闷”“人很舒适”“使人动情的”“有时是会引起人的一点淡淡的乡愁的”“我惦念昆明的雨”。二、语言赏析卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，时常叫卖一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔软了。运用人物的外貌、语言描写（细微环节描写），用卖杨梅女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的优美，抒发作者对昆明的怀念、宠爱之情。一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。“爬”“遮”等动词，把木香拟人化，生动形象地表现出木香的茂密，表达作者宠爱、赞美之情。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。写出房东送给“我”的缅桂花让“我”心有感动，表现出房东的热忱和善，表达出作者对缅桂花的宠爱，对昆明人和昆明雨季的怀念与感动。三、探究写法1.以小见大，突出主题。《昆明的雨》能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对凡人小事的谛视，用以小见大的视角折射出了一位老人浓烈如火的情怀。作者对昆明的爱是深厚的。寄予感情的载体越小，越显得爱醇厚。仙人掌、各类菌子、杨梅、缅桂花等作为承载感情的载体，都具有非凡的意义。它们共同昭示了汪老散文的凡人小事之美，共同彰显着汪老对昆明、对生活的酷爱。生活的美存在于身边的一草一木中。作者用擅长发觉美的眼睛捕获到了它们，然后携来入文，遂成美文。语言生动、自然。本文语言生动、自然，将昆明的雨写得幽美、恬淡，令人神往。如“昆明的雨季是光明的、丰满的，使人动情的”这句话，作者用“光明”“丰满”“使人动情”这几个简洁的词语，既从整体上概括出了昆明的雨的特点，又表现出自己对昆明的雨的宠爱和赞美之情。再如“真是像一球烧得炽红的火炭”，这句话运用比方的修辞手法，生动形象地描写出了火炭梅的形态和颜色，令人顿生宠爱之情。环节四点拨归纳文章主旨《昆明的雨》通过描写昆明雨季的景、事、物、表达了作者对“昆明的雨”的惦念和对生活的酷爱之情。教学板书由画引出对昆明的昆雨的思念之情明以小见大，寄予对昆明仙人掌、菌子、的的雨的惦念之情杨梅、缅桂花雨回忆酒店小酌，寄寓乡愁情味环节五拓展