课题申报书：博物馆赋能高校“大思政课”的湖北经验研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。《博物馆赋能高校“大思政课”的湖北经验研究》课题设计论证一、本课题国内外研究现状述评，选题的价值和意义（一）研究现状述评博物馆作为历史文化的重要载体，其功能已经从单纯的文物收藏、展示和学术研究，逐步扩展到社会教育、文化传承和公共服务等多个领域。在国内外，博物馆与高校“大思政课”的结合已经成为一种趋势，许多高校和博物馆已经开展了一系列的合作项目，取得了一定的成果。在国外，博物馆与高校“大思政课”的结合已经有较长的历史。例如，美国的大都会艺术博物馆、英国的大英博物馆等，都通过举办展览、讲座、研讨会等形式，与高校开展合作，为大学生提供丰富的思想政治教育资源。同时，一些高校也积极利用博物馆资源，开展实践教学、课程设计等活动，取得了良好的效果。在国内，博物馆与高校“大思政课”的结合也取得了一定的进展。例如，北京故宫博物院、南京博物院等，都积极与高校合作，开展了一系列的展览、讲座、研讨会等活动，为大学生提供了丰富的思想政治教育资源。同时，一些高校也积极利用博物馆资源，开展实践教学、课程设计等活动，取得了良好的效果。（二）选题的价值和意义博物馆赋能高校“大思政课”的湖北经验研究，具有重要的理论和实践价值。首先，从理论层面来看，本研究有助于深化对博物馆功能、高校思想政治教育、以及两者结合的理论认识。其次，从实践层面来看，本研究有助于为高校思想政治教育提供新的思路和方法，推动博物馆与高校的深度合作，提升大学生的思想政治素质。此外，本研究还有助于推动湖北地区博物馆与高校的合作，为全国其他地区提供可借鉴的经验。同时，本研究也有助于提升湖北地区博物馆的社会影响力，推动博物馆事业的健康发展。二、预期目标（1000字以内）本课题的预期目标主要包括以下几个方面：深化对博物馆功能、高校思想政治教育、以及两者结合的理论认识，为相关研究提供理论支持。总结湖北地区博物馆赋能高校“大思政课”的经验，为全国其他地区提供可借鉴的经验。探索博物馆与高校合作的新模式、新方法，为高校思想政治教育提供新的思路和方法。提升湖北地区博物馆的社会影响力，推动博物馆事业的健康发展。三、主要研究内容（2000字以内）本课题的主要研究内容包括以下几个方面：博物馆功能研究：对博物馆的功能进行深入分析，探讨博物馆在思想政治教育中的作用和地位。高校思想政治教育研究：对高校思想政治教育进行深入分析，探讨高校思想政治教育的现状、问题和发展趋势。博物馆与高校合作模式研究：对博物馆与高校合作模式进行深入分析，探讨不同合作模式的优势和劣势。湖北地区博物馆赋能高校“大思政课”的经验研究：对湖北地区博物馆赋能高校“大思政课”的经验进行深入分析，总结经验，提出改进建议。四、拟突破的重点和难点（1000字以内）本课题拟突破的重点和难点主要包括以下几个方面：理论创新：在博物馆功能、高校思想政治教育、以及两者结合的理论方面，进行深入研究和创新，提出新的理论观点。实践创新：在博物馆与高校合作模式方面，进行深入研究和创新，提出新的合作模式和方法。经验总结：在湖北地区博物馆赋能高校“大思政课”的经验方面，进行深入研究和总结，提出改进建议。五、研究方法、技术路线（1000字以内）本课题的研究方法主要包括文献研究法、实证研究法、比较研究法等。通过查阅相关文献，了解博物馆功能、高校思想政治教育、以及两者结合的理论基础和实践经验；通过实地调研、访谈等方式，收集湖北地区博物馆赋能高校“大思政课”的实践经验；通过比较分析，总结不同地区、不同博物馆、不同高校的合作模式和实践经验。技术路线主要包括以下几个步骤：文献综述：查阅相关文献，了解博物馆功能、高校思想政治教育、以及两者结合的理论基础和实践经验。实地调研：深入湖北地区博物馆和高校，收集博物馆赋能高校“大思政课”的实践经验。数据分析：对收集到的数据进行整理、分析和比较，总结经验，提出改进建议。理论创新：在博物馆功能、高校思想政治教育、以及两者结合的理论方面，进行深入研究和创新，提出新的理论观点。实践创新：在博物馆与高校合作模式方面，进行深入研究和创新，提出新的合作模式和方法。六、实施计划和进度安排（1000字以内）本课题的实施计划和进度安排如下：第一阶段（1-3个月）：进行文献综述，了解博物馆功能、高校思想政治教育、以及两者结合的理论基础和实践经验。第二阶段（4-6个月）：进行实地调研，深入湖北地区博物馆和高校，收集博物馆赋能高校“大思政课”的实践经验。第三阶段（7-9个月）：对收集到的数据进行整理、分析和比较，总结经验，提出改进建议。第四阶段（10-12个月）：在博物馆功能、高校思想政治教育、以及两者结合的理论方面，进行深入研究和创新，提出新的理论观点。第五阶段（13-15个月）：在博物馆与高校合作模式方面，进行深入研究和创新，提出新的合作模式和方法。七、主要特色和创新点（1000字以内）本课题的主要特色和创新点如下：理论创新：在博物馆功能、高校思想政治教育、以及两者结合的理论方面，进行深入研究和创新，提出新的理论观点。实践创新：在博物馆与高校合作模式方面，进行深入研究和创新，提出新的合作模式和方法。经验总结：在湖北地区博物馆赋能高校“大思政课”的经验方面，进行深入研究和总结，提出改进建议。研究方法创新：采用文献研究法、实证研究法、比较研究法等多种研究方法，对博物馆赋能高校“大思政课”进行深入研究。以上是《博物馆赋能高校“大思政课”的湖北经验研究》课题设计论证的详细内容，希望对您有所帮助。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一